一、學校的基本情況
學校始建於1902年，初名爲濟寧直隸州官立中學堂，系清朝末期興辦最早的新學之一，隨着歷史的變遷，學校幾易其名，山東省立濟寧中學、山東省立第七中學、冀魯豫第七中學、山東濟寧聯合中學等。1951年分出師範部之後，分別成立濟寧第一中學和濟寧第二中學。2000年分離49年的兩所學校又進行了合併，組建了新的濟寧市第一中學。濟寧一中1962年被山東省教育廳確定爲省重點中學，1992年被省教委命名爲省級規範化學校。近年來，學校先後被評爲全國校園文化先進單位，全國德育實驗學校，山東省教學示範學校，山東省依法治校示範學校，省級花園式學校，空軍飛行學員早期培訓基地先進單位，全國奧林匹克競賽物理、生物金牌學校等。在學校發展的百年進程中，爲國家培養了數以萬計的棟樑之才，如著名詞作家喬羽、原外交部副部長、俄羅斯大使張德廣，中央電視臺副臺長李挺，北京大學博導教授來魯華就是他們中的傑出代表，正是濟寧一中一代又一代老師，培養了一屆又一屆的學生創造了一中悠久的歷史，形成了深厚的文化底蘊和優良的文化傳統。
學校秉承百年的優良傳統和豐厚的文化底蘊，既發揚傳統，又堅持創新，對百年的文化積澱進行總結、概括、提煉、昇華，形成了“一切爲了學生的終身發展，使之有一個智慧的人生”的辦學理念。“遵從物則，崇尚科學，拼搏奉獻，爭創一流”的一中精神，“敬業愛崗，治學嚴謹，爲人師表，教書育人”的教風，“勤奮、嚴謹、善思、求真、會學”的學風，“文明、團結、求實、創新”的校和“今天我以一中爲榮，明天一中以我爲榮”的校訓，正是一中的精神和良好的校風潛移默化的作用，使學生跨入一中的大門，就要發憤讀書立志成才，不辜負老師的期望，不辜負學校的重託，爲學校和祖國爭得榮譽。
學校分東西兩個校區，佔地160畝，83年教學班，在校學生4986人。在職教職工417人，專任教師297人，其中特級教師5人，高級教師220人，全國省市級優秀教師勞動模範38人，省市級教學能手、杏壇名師、學科帶頭人、骨幹教師46人。國家省市優質課執教者63人。教育碩士29人，進修研究生課程結業的64人。學歷達標率100%。圖書館藏書25萬冊，專任教師每人一臺筆記本電腦，截止今年暑假教室全部安裝多媒體，2個塑膠運動場，新建學生公寓綜合樓，爲住宿學生提供了良好的學習和生活環境。
二、主要工作
1、明確目標
根據濟寧市教育優先發展大會的精神和濟寧市教育十一五規劃的要求，結合學校發展的具體情況，確定了積極進行學校改革，努力構建現代學校制度，實現由傳統名校向現代名校的歷史性跨越。要實現這一目標，必須實現五個轉變：轉變教育思想和教學觀念；轉變幹部的領導方式、管理方式和工作作風；轉變教師的教學方式，運用現代化的教學手段，提高課堂教學效率；轉變學生的學習方式，激發學生的學習熱情，養成良好的學習習慣，開發學生的潛能；轉變師生員工的思維方式，積極進行改革創新，努力開創學校工作的新局面。
2、加強教師隊伍建設
學校發展的主體是教師，堅持以人爲本和教師發展學校的理念，努力提高教師的職業道德修養，教師的專業化水平，充分調動廣大教職工的積極性。
①新教師的崗前培訓，新課程培訓，暑期的全體幹部，全體教師培訓和班主任培訓，增強幹部和全體教職工的大局意識、團結意識和主人翁意識。
②積極吸收教職工的合理化建設，讓教師參與學校管理。
③實施名師建設工程，通過教職工選舉，學生評教和教學業績評選優秀教師、優秀教育工作者、學生最滿意的教師和模範班主任。
④採取富有經驗的老師與青年教師結對子，加強青年教師的培養。
⑤通過開展示範課、優質課、聽課、說課、評課、集體教研、集體備課等活動，提高教師的教學水平和課堂教學效率。
⑥注重教師的情感管理。教師有病前去探望，給50歲以上的教師送生日蛋糕，青年教師結婚前去祝賀，教師子女託、上學學校儘量幫助解決。
3、加強制度建設
制定和完成一系列科學合理、進行有效的管理制度這是學校發展的必然要求。
首先，明確職責要求，認真履行崗位職責，並對各個崗位職責執行情況分爲教學業績，教育科研，學生評價，勞動紀律等八個方面嚴格考覈，把考覈結果作爲教師評優晉級、聘用的重要依據。
其次，理順校級與中層，職能部門與年級部之間的關係。各司其職，各負其責，一級抓一級，層層抓落實。
第三，制定了教職工量化考覈條例、教師職業道德考覈辦法、班級目標管理辦法等在德育管理、教學管理、科研管理、財務管理、安全管理方面的一系列學校管理制度，在民主討論的基礎上，經過教職工代表大會通過後實施。
4、加強德育工作
學校堅持育人爲本，德育爲首，立德做人的根本原則。把學會做人，學會學習，學會選擇，學會合作，學會創造作爲學校的育人目標；疏通黨委、黨支部、黨員，教育處、年級部、班主任，團委、學會生、團支部、團員，教務處、年級部、教師德育工作的四個渠道；通過課堂教學、社會實踐、主題班會、演講、歌詠比賽，辯論賽、報告會、情繫一中畢業生文藝晚會等多種形式的教育活動，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合各年級學生不同的特點，高一年級側重於法制教育、行爲規範的養成教育，高二年級側重於立志成才，報效祖國，愛國主義、集體主義和社會主義教育，高三年級側重於理想教育、職業選擇教育，逐步建立家庭、社會和學校三位一體的德育教育網絡。
5、積極推進學校改革
學校改革是學校發展的內在動力，沒有改革就沒有創新，也就沒有發展，學校的改革主要分三個方面的內容：
①學校人事制度的改革。這是學校改革的關鍵，也是難點。目前正在進行定編、定崗，學校與教職工鑑定了聘用合同，初步實現了教職工由身分管理向崗位管理的過渡，但目前由於績效工資沒有兌現，幹好幹孬一個樣，幹多幹少一個樣的問題還沒有解決。
②積極進行新課程的改革。認真探索新課程條件下的課堂評價和機制、研究性學習的方式和大學聯考制度的改革，努力推進素質教育。
③積極進行教學方法和學習方式的改革，最大限度地激發學生的學習熱情，努力提高學生學習的質量。
6、優化育人環境
優良的育人環境是提高學校教育教學質量的重要保證，學校根據全市優化發展環境會議的要求和教育部關於校園管理的有關規定，結合學校的實際情況，對校園環境進行了綜合治理。
①加強對學生的安全管理。強化對學生的安全教育，樹立學生的安全意識，學校與各職能部門、年級部、班主任層層鑑定安全責任書，實行一崗雙責，制定了學校安全管理制度和緊急情況下的應急預案，預防安全責任事故的發生。
②努力營造和諧校園。建設團結、奮進、融洽、和諧的文明校園是學校的重要工作目標之一，首先構建教職工團結互助、民主平等的`新型人際關係，其次統一全校教職工的思想，把一切精力都集中學校的改革發展上來，凝聚人心，增強教職工主人翁責任感，努力塑造一中良好的形象，打造一中的品牌。
7、提升教育教學質量
學校堅持以教學工作爲中心，提高課堂教學效率爲關鍵，提升教育教學質量爲目標。要求全體師生員工都要樹立育人第一,安全第一，質量第一，第一中學第一的思想，採取切實有效措施抓好教學管理工作：
①認真落實教學常規，教研常規和管理常規，規範教學和管理行爲。
②打好學科備課組長爲中心的教學總體戰，班主任爲中心的班級管理總體戰，年級部主任爲中心的年級總體戰。
③認真落實教學評價制度，定期召開教學會商會診會，教學座談會，師生對話會等，做好教學信息的反饋，及時改進教學。
④加強考試的管理，嚴格考風考紀，做好考後的成績分析和心理調試工作，使學生保持良好的精神狀態。
今年大學聯考在全體教職工的共同努力下穩步提高。本科實際錄取人數896人，錄取率佔43%，高於全市平均20多個百分點。其中應屆和文科升學人數均處於全市領先地位，學業水平考試通過率在全市名列前茅。外語小語種成績突出，有16人被武漢大學、山東大學等名牌高校錄齲空軍飛行學員錄取8人，民航錄取4人，成爲山東河南兩省錄取數最多的學校。
以上學校所做的這些工作和成績的取得得益於市委、市政府和市教育局對學校工作的重視，得益於各位領導對一中的關愛和幫助。當然，我們的工作還存在許多不足，例如：教育教學質量有待於進一步提高，校園文化建設有待於進一步加強，學校制定的一系列管理制度有待於進一步落實，教學管理有待於進一步精細化，教師辦公條件有待於進一步改進，教學設施相對陳舊，辦學空間還相對狹校但是，我們有決心，有信心克服學校面臨的一切困難。我們將以各位領導來一中慰問走訪活動爲契機，認真落實對學校工作的各項要求，進一步更新教育觀念，積極推進學校改革，加大學校的管理力度，加強校園文化建設，全面提高教育教學質量，努力辦好讓人民、讓家長和學生滿意的學校，實現學校由傳統名校向現代名校的歷史性跨越。
