總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，爲此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的國小學科活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小學科活動總結1
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，我校積極響應上級部門的號召開展了科技活動周。在本次活動中，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、製作一個科技作品等，努力加強對學生進行科技教育，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足於農村現實，着眼於農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
2、學校科技活動周在校長指導下，具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小製作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，並且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的幹勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，並給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，爲學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人蔘與。
2、在本週活動中，我們始終做到有佈置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小製作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在本次活動中，學生的製作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動週上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的.發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
國小學科活動總結2
本學期根據學校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，爲學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步瞭解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。
爲加強常規督促管理，避免興趣小組的.隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：
一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；
二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作爲評優和考覈的重要依據；
三定活動時間，每週兩課時的固定活動時間；
四定輔導老師；
五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴於工作前的準備活動，但活動後的小結，大多數同學懶於表達，有些同學只滿足於“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今後工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。
當前，課外活動越來越被衆多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作爲我校課外實踐活動及科技輔導老師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，主要做好以下幾個方面的工作：
一、進一步提高對課外活動的認識
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質教育，增進學生素質的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質的有效措施。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨着市場經濟的發展和人才的.競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外實踐及科技活動就成爲了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
多年來，我校的課外活動在學校領導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑑了好的經驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本着對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作。
二、以人爲本，增強學生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛鍊與提高。
三、結合競賽，常抓不懈
學生課外實踐及科技素質的增強，光靠一週三節科學課餘一節科技課是遠遠達不到需求。爲此，我們結合學生參加青少年科技創新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業餘時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。
國小學科活動總結3
一、說話是語言的藝術
我們應不斷提高自己的語言素養。說課包含七個板塊，我們在說課時應有機融合各個板塊的內容，不要太過生硬。說課時語音洪亮，語調輕快，說課半脫稿就行。儘量不要背誦，說課語言流暢，不要使用口頭禪。說課時如果要展示教具改進的前後，應提出教具改進的原因、教具改進以後的優點。說課時的表情、PPT可以爲說課錦上添花。大膽創新、點亮課堂。
二、指向教學目標的教材分析、學情分析和測評反饋
教材分析建議：
①閱讀教材、教參，理解文本
②明確本課的作用、地位及前後聯繫
③簡單介紹本課主要活動
學情分析建議：
①學生心理特點
②知識經驗（前概念）
③學習能力（小組合作能力、觀察能力、實驗能力）
④學習困難
三、國小科學教師基本素養
板書部分
瞭解了板書的含義及作用
正確書寫文字
規範構圖
注意課題及編號的作用
禮儀、儀表、體態、語言
求真務實、磨礪細節
四、說課PPT這樣做
目標：把我們的語言可視化
PPT功能：輔助、強化、留痕
製作說課PPT的`四個技巧：
①背景模板要簡潔
②標點符號要規範
③字體統一顏色少
④學校全稱都寫到
輔助說課PPT的八亮點：
①配合內容的封面
②簡潔清晰的目錄
③圖文匹配的教學目標
④巧妙突出的學情分析
⑤分塊呈現的教學目標和重難點
⑥呈現實物的教學準備
⑦包含課程內容的教學流程
⑧最好加上參考資源
最後，用這樣一句話激勵自己：獲得知識的道路就是要努力學習！
國小學科活動總結4
多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務院《關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》及《關於加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神爲指導，切實加強我校科技教育工作，發揮科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、充分認識加強科技教育的重要意義
對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動，能培養學生對科學的興趣，愛好和志向。
能培養學生勤於鑽研，勤于思考，勤於研究的良好習慣；是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵的作用，將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，採取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。
二、建立健全科技教育組織網絡
開展科技教育工作，組織建設是關鍵。學校科技教育網絡分爲二級。
1、學校科技教育領導小組。校長任組長，教導處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員開展工作。
2、科技輔導員隊伍。成員有：科技興趣小組教師、科學課教師、美術課教師、信息教師和學生家長等兼職輔導員。
三、廣泛開闢科技活動場所
青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，爲便於科技活動的開展，我校在經費十分困難情況下采用多種方式爲青少年開展活動投入了一定資金，創造了較好的'條件。
一是爲科技活動小組提供活動場所（1間教學實驗室、1間科學興趣小組多用教室、1間多媒體教師、1間微機室）、併購置了必要製作器材；
二是利用校現有圖書室、試驗室、微機室等，在課餘時間（每週1～2次）向活動小組開放。
四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動
組織青少年開展科技活動，其意義不僅在於活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力。
1、主要活動：發明創造活動、科學試驗活動、生物與環境科學實驗活動、計算機競賽活動。
2、主要競賽：科普知識競賽；創新作品競賽；創新設計競賽；科技小論文競賽；科學幻想畫競賽；其他科技競賽。
3、普及型：
（1）課內科技課：每週一節，教材爲《科學》《綜合實踐活動、教導處重視科技課教學的研究，建立聽課、評課、考覈制度。
（2）科普閱讀：《少年科普報》以《我愛科學》《少年百科知識》等科技報刊、書籍爲科普教育內容。
4、提高型：（校級興趣小組）
（1）模型模擬組
（2）科幻繪畫組
（3）計算機組各興趣小組做到活動人員、活動教材、活動、活動時間、活動效果五落實。各小組在創新作品、創新方案、科技小論文、科學幻想畫等項目上每學期上交有質量的作品每生一件，作爲興趣小組考覈主要內容。
五、獎勵措施
1、活動輔導星評比。每學期學校將根據各班級、各興趣小組期初佈置的任務，以及學校開展各項科技活動情況質量，評出活動輔導星2名，給予獎勵。
2、科技輔導員輔導活動的時間計入每週工作課時量。
國小學科活動總結5
當前，科學技術高速發展，使社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求。現在我們所教的學生，將是21世紀的公民和建設者，他們應該具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更爲嚴峻的科技挑戰，這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。本着增長學生的科技知識，培養學生的動手和實踐能力，鍛鍊學生的想象和創造能力的目標，學校開設了爲廣大學生所喜愛的小太陽科技社團活動。活動過程以觀賞科技作品、圖片、錄象爲手段，增長學生的科技知識；以動手製作爲主要途徑，發展學生的想象力、動手實踐能力。我們科技活動小組經過一個學期以來每週一次的活動,每個人都有不同的收穫。現將本學期的工作總結如下：
一 、激發興趣，籌建小組
爲了讓學生在學校受到愛科學、學科學、用科學的教育，在五年級各班廣泛宣傳，形成一股踊躍報名、爭入小太陽科技社團的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加小太陽科技社團，制定好活動工作計劃，爲下一階段的訓練做好充分的準備。
活動內容有小製作、小發明、種植、養殖和採集標本和製作標本活動、環保實踐活動等等，讓學生積極參與，從中受到教育。
二、 紮實工作， 豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細緻地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動：
1.生物觀察活動
我們帶領學生觀察了不同植物的葉，還組織學生開展了採集生物標本、標本製作講座，製作標本活動等，通過觀察和實踐，大家對我們周圍的生命形式有了更加深入全面的`瞭解，對各種小生命有了更多的關懷和關注，在學習實踐過程中我們滲透了環境保護的意義和方法，從而進一步培養了了學生的環保意識。
2.環保美勞活動
利用廢棄物品如：牛奶盒、塑料瓶、廣告紙、掛曆紙等，再加上順手可得的物品，自我創作成意想不到的成品，完全符合環保概念。利用廢舊物品，以環保爲主題，製作了不少工藝品和實用物。通過活動，讓同學們充分發揮想象力，展示動手能力，挖掘潛在的新奇思維。
三、 定時間。
我們科技活動小組每週四進行活動，活動時學生來得很齊，他們對這個活動非常感興趣，還有自己的看法與見解，經常活動以後還遲遲不願離開，向我問這問那，我總是耐心地給他們解釋，同時爲了他們的安全，囑咐他們早些回家，以免家長擔心。
四、定地點。
我們科技活動小組活動的地點有三樓實驗室和四樓實驗室，在四樓實驗室我們進行小製作和小發明的講解評選，在三樓實驗室我們觀看科學錄像片和科學光盤，學生們無論在哪裏都表現出濃厚的興趣和好奇心，他們學得津津有味，非常解渴。
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以爲發明創造是科學家的事情，國小生也能成爲發明家。
經過幾十年的積累。我校的科技活動在領導的關心與支持下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創新”爲宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課餘生活，更是學校開展創新，培養學生全面素質的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現小結如下：
1、開展“科技節”科技系列活動
每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽；小小書法家展示；小小發明家等科技創新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發明家”、“十佳金點子王”以及優秀書法家、優秀書畫家等幾十名。並選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創新大賽，獲得省三等獎2名，市一、二等獎20多名，區以上獲獎人數佔參賽人數的90%以上，學校被評爲科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發明家如雨後春筍般層出不窮，取得豐碩成果。
2、以“社團”活動爲載體，將課內外緊密結合
學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領巾社團用自己獨特的方式，開展着各種科技活動，成爲學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經過幾十年的不斷創新、在原來的動、植物標本製作的基礎上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等製作成了一件件體現紹興傳統民族文化特色的科技創新作品。這種以“小”和“巧”爲特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創新天地中去。不但培養了學生勤儉節約的美德，而且提高了學生的動手能力和創造能力，製作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學校朝花報上發表。20xx年、20xx年帶領“百草園創新團”成員在全校範圍內組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的製作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。
3、積極組織學生參加省、市、區舉辦的各類科技活動。
我校學生在科技館舉辦的少兒信息學奧林匹克聯賽、科普知識講座、航模比賽等系列活動中成績優異。市舉辦少兒信息學奧林匹克聯賽三年以來，我校連續二年獲團體一等獎，今年越城區獲獎10名中我校就佔7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數量還是等級都領先市屬學校。
4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。
七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯國小生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位於蕭山的“傳化大地”高科技農業園區，參觀了現代化的農業產業園地，走進植物克隆實驗室，瞭解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。
我校堅持“總結—提煉—開發—拓展”，開發了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。爲學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創新，勇於實踐，紮實工作，在青少年的科技教育領域中作出新的貢獻！
20xx年，經歷了汶川大地震的悲痛，也經歷了北京奧運會成功舉辦的喜悅。我們汕頭一中科技活動社在這大悲大喜中繼續悄然的前行着。隨着新校區的逐步完善，我們逐漸把社團活動的中心從老校區轉移到新校區，而新社團綠茵環保社的成立也成爲了我們社團活動的開展增加了一個可以密切合作的夥伴。
在這一年中，社團委員會進行了第二次換屆選舉，陳斯鵬同學成爲新任社長。隨着過去兩年成績的取得，社團的吸引力不斷地提高，因而規模也越辦越大。
今年我們除了開展常規的活動外，工作重點在於與綠茵環保社合作開展一個大型的環保科技實踐活動——綠色行動在校園，通過這一活動，充分展示我們學生的科技實踐能力和對環保事業的責任感。
現將工作情況總結如下：
一、開展主題日宣傳活動
在3月12日植樹節、4月22日世界地球日、6月5日世界環境日、9月17日國際保護臭氧層日、12月1日世界艾滋病日分別發表國旗下的講話或通過廣播站向全校師生髮出倡議，同時利用新校區圖書館科普宣傳欄作爲陣地，以黑板報或者張貼海報的形式進行宣傳。
二、舉辦科技文化講座
4月25日《生活中的節能減排》，主講人：陳達淵老師
6月6日《節能減排與化學》，主講人：李懿芬老師
10月17日《生物燃料的開發》，主講人：肖瀚老師
“節能減排”是近年來的環保工作的一個熱點話題，也是我們今年環保科技實踐活動的宣傳主題之一。在我們的邀請下，三位老師分別根據各自學科特點，圍繞“節能減排”這一話題，爲我們做了三場精彩的講座，成爲我們社團主題活動的重要一部分。
三、開展科普宣傳實踐活動
（一）活動主題：綠色行動在校園
時間：3月——今
“綠色行動在校園”活動是由綠茵環保社策劃提出，並與科技活動社密切合作的大型科技環保實踐活動，社團成員利用課餘時間包括節假日，按照計劃積極開展各項活動。
（二）活動主題：地震知識知多少
時間：6月中旬
汶川大地震震驚世界，再次引發了我們對這一自然災害的關注。社員在這次主題活動中通過展出所蒐集到的圖片、文字等資料，簡單介紹了地震發生的原因、描述地震的專用術語，以及一旦發生地震，如何正確自救與互救等相關知識。在我們的邀請下，地理科王雯老師於今年12月5日爲老校區師生進行了一場關於地震的專題講座。
（三）科技周活動主題：科技創新成果展示
時間：5月18日—24日
本次科技周活動，我們社團除了配合學校組織“研究性學習”結題答辯會外，也負責將以往幾年的學生科技創新成果進行展示。其間由本社的航模活動小組組織了一場別開生面的航模展示及飛行表演活動，吸引了許多同學的關注。
四、課題小組探究實踐活動
在年初舉行的第23屆廣東省青少年科技創新大賽上，本社團部分成員參與的課題“你吃的健康嗎？——汕頭市中國小生早餐情況調查”獲得優秀科技實踐活動項目一等獎。另外，社團成員劉樹嘉以“節能減排”爲主題的電腦藝術設計獲得汕頭市二等獎。
今年由於“綠色行動在校園”活動的全面開展，更多的同學選擇加入到科技活動社或者綠茵環保社，社團內部以及社團之間的交流頻繁，課題小組探究實踐活動非常的活躍，一批子課題如“電池的回收和製作探究”、 “染髮劑對環境的污染研究”等等也在積極有序地開展着；除此之外，如“橄欖酒的研發和釀製”、“地板清潔機器人研製”等趣味課題也進行，我們期待着來年爲社團爲學校取得更多的榮譽。
國小學科活動總結6
xx國小從創辦以來，在市、區科協的帶領和幫助下。積極參與科普日活動，並且在青少年科普活動中取得過優異的成績。20xx年9月15-21日，河南省全國科普日活動將在全省各地集中展開，主題爲“創新引領時代，智慧點亮生活”。爲了響應這次科普日的到來，以及呼應這一主題。學校提前做好了準備和動員工作，使得這次科普日活動開展的如火如荼，並且獲得了實效。本次全國科普日我校的活動如下：
一、全校全體總動員，積極參加科普活動
我校在9月初召開了全國科普活動洽談會，全體教師頭腦風暴，獻謀獻策。9月15日我校開展了“20xx年全國科普日新柳路國小啓動儀式。儀式結束後，在區科協的帶領下，我校舉行了“科學小報展示”的活動。通過小報的展示，學生的主動性加強，也展示出來孩子對於科學世界的認識。有的孩子很富有想象力和觀察力，態度很認真，小報展示出他們的才華和實力。
二、全校大力開展航模製作比賽活動
我校組織高年級同學參與航模比賽活動，在活動中學生們激情高昂，一個個全身心的參與比賽過程中。通過這一比賽，深刻的體會到孩子們對科技的興趣。航模製作不僅具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學生們瞭解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程。通過親身實踐，學生更多的瞭解科學知識在生產實踐中的應用。培養了學生愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難用於進取的品質。
三、開展廢物利用手工製作活動
在組織該活動當中，學生積極參與。我們帶來了家裏不穿的舊衣服做成很多小書包。我們倡導的理念是把衣櫃裏的舊衣服變廢爲寶，讓孩子在製作前先在腦子裏構思自己的改成什麼樣式。並且有條不紊的進行，鍛鍊孩子的動手能力以及合理安排組織活動的能力，提高孩子對於舊物、廢物還可以再利用的認知。從而讓孩子有一種熱愛生活、愛惜物品、循環環保的理念。
四、培養學生的觀察能力
我們一起來種植五六年級科學課都涉及到種植的相關知識，紙上得來終覺淺，但是做過之後就會很難忘記了。在種植活動當中，學生不僅對蔬菜花朵有一定的準確的認識，更多的帶來親手實踐和獲得勞動成果的喜悅。在種植過程中，學生們認真善於觀察，認真記錄，並且小組合作討論觀察報告。有的學生種植成功，開花結果，有的`卻種植失敗。讓孩子們在實踐當中瞭解做什麼事情都需要科學的方法，而且都需要有充足的依據。在科普日的普照下，新柳路國小的孩子們深深的感受了科學之風。我們盡力給孩子們更多的機會去愛科學、懂科學、做科學。希望科普日給他們帶去的不僅僅是實踐，更多的是提高學生一種熱愛科學的意識。
國小學科活動總結7
一.時間及活動內容
1.3月26日（星期一）上午8：30前到國小教研室報到，採用抽籤形式確定上課順序、借班地點及班級。
2.3月27日（星期二）活動正式開始。
二.推薦名額及要求
1、各中心學校、城區縣直國小、慈山學校各1人蔘評。
2、近五年（20xx年1月1日以後），凡參加縣級及以上課堂教學現場賽（含業務技能、教壇新秀、優秀青年教師等）獲獎者一律不予參賽。
三.參評課具體要求
1、應選用教育科學出版社三年級下冊科學課實驗教科書，選用課文《果實和種子》或後面的課文進行教學。
2、每節參評課應隨送教案和教學設計說明一式5份，於3月26日上午報到時交給國小教研室蔡燕麗老師。
3、每節參評課上課時間40分鐘。
4、教學過程要體現新課標的理念和要求，切實改變學生的學習方式，注重培養學生的科學素養。
四、借班地點及作息時間表
1.借班地點與時間(按課題順序及抽籤順序確定)(1)《物體在水中是沉還是浮》
第5周星期二：安溪實小第5周星期三：第三實小
(2)《改變物體在水中的.沉浮》《果實和種子》
第5周星期四：安溪實小
(3)《馬鈴薯在水中是沉還是浮》
第5周星期五：安溪實小第6周星期一：第三實小
2.作息時間表(1)安溪實小
上午:第一節8:30-9:10眼保健操9:20-9:25第二節9:25-10:05第三節10:15-10:55下午:第一節2:10-2:50眼保健操3:00-3:05第二節3:05-3:45第三節3:55-4:35(2)第三實小
上午:第一節8:35-9:15第二節9:25-10:05
眼保健操10:15-10:第三節10:20-11:00下午:第一節2:10-2:50眼保健操3:00-3:05第二節3:05-3:45第三節3:55-4:35五：備註
1、所需教學器材請自備或自行與安溪實小、第三實小聯繫解決。
2、只能提前半天用一節課進行熟悉班級，熟悉班級前請先與安溪實小、第三實小的教導處聯繫。
3、每班40人蔘加教學活動。
20xx年3月22日
國小學科活動總結8
一、重視《品德與社會》教學，努力提高學生素質。
我們學校一般是班主任擔任《品德與社會》學科的教學，而她們日常工作是很繁忙的,既要上語文課,還要承擔煩瑣的班主任工作。但是老師們從來不馬虎品社課的教學，都能有計劃進行教學。學期初，領導明確要求教師備課要符合學生以及教學實際，選擇恰當的教學方法和教學手段，設計適合各層次學生的課堂提問，留出1/3位置進行課前手寫修改、補充之用。課後，還要求老師寫課後隨筆，課後隨筆佔全冊教學內容的1/4，着重對教學得失進行反思，以不斷積累教學經驗，提高課堂教學效率，更好地對學生的思想行爲進行教育，最終提高學生的素質。
二、認真落實《兩綱》教育，積極提高課堂實效。
本學期，我校積極開展了以“認真落實《兩綱》教育，努力提高課堂實效”爲主題的教育、教學研討活動——“弘揚民族精神，煥發生命光彩”。這次研討活動研討氣氛濃厚，教師們通過組內學習、準備說課、集體備課、上課和課後討論，增強了“兩綱進課堂” 的意識，並認真地將“兩綱”教育自然地滲透於課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎上推出積極落實“兩綱”教育的研究課。三年級的張華瑛老師《求醫問藥》，二年級的張英姿老師《文明打電話》，一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領導和老師的認真評選，最後一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進行了校級公開展示。全校老師認真評課，一致認爲《品德與社會》教學是進行“兩綱”教育的主渠道。在進行《品德與社會》教學時，應該給學生充分交流的機會，引導學生從自己的.生活中發現問題，並將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導學生尋找多種解決方法，並自主地學習，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發學生的愛國情懷，提高自我保護意識。
三、不斷創新，《品德與社會》課堂教學與社會實踐相結合。
其實《品德與社會》的教學不僅僅侷限課堂，我們的目的是，能讓學生把課堂中學到的東西，真正運用到學習和生活中去，遇到事情能用正確的態度對待，有效的方法解決。所以我們和大隊部聯手，搞了很多次有特色的活動，比如“我是交通安全小衛士”當小交通警察，制止一些不文明的行爲，讓學生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學生個個都表示以後一定遵守交通法規。本學期最重要的活動是“誠信---成長路上的好夥伴”大隊集會,結合我們《品德與社會》課程，教育孩子要做一個守誠信的人,起到了事半功倍的作用。
總之，我校把對孩子的思想教育和行爲規範放在首位，學校領導也積極地爲《品德與社會》教學創設條件。希望通過我們的努力，孩子們能在四川南路國小得到全面發展。
國小學科活動總結9
20xx年12月28日，我們赴華埠鎮中心國小參加了“實小、天地、北小、華小”國小科學“四校沙龍”教學研討活動。
下午1點10分，各校代表教師已經聚集在學校後方的多媒體教室裏。本次教研活動分爲三個步驟：首先，課堂教學展示，然後教學點評，最後名師講座。我們聆聽了吳良林老師的《食物在口腔裏的變化》一課。吳老師上課聲音響亮，風趣幽默。學生們聽課的興趣馬上就被挑起了。我們聽得津津有味，彷彿我們也成了班中的學生。這是一節典型的科學課，脈絡清晰，從談話引出問題進行猜想、實驗、交流、得出結論。吳老師課前做足了準備，注重課堂教學的每個過程。例如，在區分門齒、犬齒、臼齒的作用時，準備的食物也不相同。由於人類是高度進化的動物，有些器官在進化，有些則在退化。而犬齒就是在退化的，所以犬齒的作用比較難體現。吳老師就選用了有節的甘蔗，讓同學們去皮時，瞭解犬齒的作用。又因爲這是一節以食物爲主材料的實驗課，吳老師準備了實驗記錄單，而不讓學生僅僅是在吃東西，偏離主題。
但與此同時，科學課上學生們的創造性思維也要注重培養。老師對學生探究活動的指導應該到什麼樣的程度呢？是越仔細越好嗎？在這個過程裏學生的思維訓練又體現在哪裏呢？教師出於對課堂的控制，減少突發事件的發生，能夠順利的完成課堂教學任務，所以更傾向於充分的指導。爲學生考慮的`太周到，是否會造成他們的依賴性，變得不善於思考，不善於獨立解決問題。然而這個局面的產生原因不是唯一的，學生操作的安全，課堂時間有限，學生動手能力不強，班級人數普遍較多等都是很現實的問題。這些問題也不是短時間內容易解決的，所以我們很難像理想中那樣放手讓學生探究。我們認爲教師可以在課堂上多創造一些動手機會，以加強學生的動手能力。也多讓他們自己提出問題，從而尋找解決問題的方法。經過平時的操練，我們也就能慢慢放手，讓學生成爲主角，老師成爲主導。這樣不僅能夠能鍛鍊鍛鍊操作技能，也能提高學生的科學思維能力。
課後，幾位教研室的專家還進行了點評。對於吳老師的課都給予了肯定。整堂課都貫穿着科學思想，學生在探究實驗過程中興趣濃厚。教研員鮑老師認爲在這節課上吳老師注重學生科學素養的培養，導入由淺到深，由易到難。提到了器官之間的相互協作，以及食物在口腔中變化對後續的影響。這堂課對於物理變化的體現較多，對於化學變化沒有體現，應多做延伸。徐老師說在開化對於科學重視程度欠缺的情況下，吳老師的基本素養較好。我們更要重視培養學生學習科學的興趣，課堂上多鼓勵多提問多評價學生，使學生的參與度提高。
葛老師總結了三點：
1、在實驗中嘗試讓學生自己分工，具有團隊合作精神。目的就是爲了讓學生充分的體驗，充分的學習，從而引起學生學習科學的興趣。
2、應該讓每個學生都品嚐饅頭，感受到饅頭的甜味，讓學生充分體驗達到教學的目標。
3、當學生在回答問題是出現知識性的錯誤，應該讓學生及時糾錯。專家的點評一針見血，很多也是教師在課堂教學中容易忽視的問題，讓我們受益良多。
最後，由名師江光華老師與我們分享他的教學經驗。主題是《體驗、點撥、生成國小科學教師機智漫談》。江老師的講座中提到：
1、教師做個“傾聽者”，學生成爲“傾訴者”；
2、教師做個“出錯者”，學生成爲“改錯者”；
3、教師做個“旁觀者”，學生成爲“評價者”；
4、教師做個“協調者”，學生成爲“互動者”。
是啊！這也是所有教師願意成爲的人。英國哲學家懷特海曾經指出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。要是隻是充滿活力，不能使只是僵化，這是一切教育的核心問題。”這也是我們要努力的方向。
這樣的教學研討活動爲科學教師提供了相互交流和學習的機會，讓大家的思維產生交流和碰撞。讓我們的教學像亢奮的音符一樣活躍！
國小學科活動總結10
本學期，在學校和區教研中心的帶領下，我們科學教研組積極進行了課堂的“目標-評價-教學一致性”研究工作，我們本着“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力爲歸宿，以務實的工作作風，切實解決科學教學中存在的新問題，現就我校科學教研組工作總結如下：
通過多次的研討活動，我們教研組的教學理念有了質的提高。科學教研會上所列舉的那些問題我們一直在反思，在改變。
反思以往的教學，課標意識淡薄，眼中有教材無目標。日常教學中，對教材的處理，往往只考慮教材的具體內容，通過教研組多次研討之後，我們對教學內容標準進行細化，先研讀課標，再層層分解，鑽研教材，結合教學內容，確定教學目標。找準教材的位置，把握編者意圖，在研究教材時，要多問幾個爲什麼？
目標過於格式化、籠統化。完全參照教學參考書提出的三維目標，導致課堂教學目標空而大，缺乏具體可操作性。多次研討之後，我們在確定教學目標時首先要認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求進行目標設計，讓大多數學生通過努力能夠達成教學目標學習目標。
以往重視“教”的目標，而忽視“學”的目標。研討之後，我們重視了學情的分析。對於學情的分析，除了分析學生已知道了什麼，尋找教學的真實起點，還通過課前調查等去分析學生必須知道什麼，確定教學的假設起點，學生要達成這個目標必須先具備哪些知識、技能等。正是基於這樣具體的學情分析，才彌補了教材內容與課程標準的落差。
針對這些實際問題，我們教研組成員本學期重點做到了以下改革：
1、加強集體備課，改善教研活動方式，增強參與性和實效性。以教研組爲活動平臺，改變傳統的教研活動方式，定期開展教研活動。讓教師親歷科學過程，促進教改實施，促進教師發展。
2、確定教學目標時認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求。
3、鑽研教材，確定教學目標。找準教材的位置，把握編者意圖，在研究教材時，要多問幾個爲什麼？
4、分析學生實際。我的'課堂學生放在哪裏？學生是學習的主體，脫離學生實際的教學目標沒有任何實用價值。確定目標時，對學生的基礎和實際學習能力必須予以充分考慮，教學目標確定不能過高或過低。目標過高打擊學生學習的信心，過低不易調動學生學習的積極性。適合學生的就是最好的！
5、關注敘寫的規範性、靈活性。
總之，我們本學期教研組成員，努力追求“紮實有效”。圍繞目標，設計整體思路。緊扣目標，設計教學環節；分解目標，設計教學活動；檢測目標，設計反饋評價。我們還需要在“目標——評價——教學一致”這個框架思路下衍生出更多的探尋，我們的科學課纔會越來越成熟。
國小學科活動總結11
餘姚市實驗國小“腳踏實地仰望星空”第三屆科技節，歷時一個月，今天將要勝利閉幕了。這又是我們學校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學積極參與，大膽創新，在本屆科技節中取得了令人矚目的成績。
一、“我的科技節我做主”，學生參與面向全體
本屆科技節從暑假學校建議同學們開始規劃方案開始，幾乎所有的活動內容都是出自同學們的創意，共收到創意方案150餘份，收到節徽設計方案320餘份，通過創造發明、科幻畫、觀看科普電影、科普讀物推薦、天文觀測、參觀所象站等一系列的活動，讓每一位同學都參與到科技活動中來，另外，在紙飛機比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動中，各班在班級裏形成了科技比賽的熱潮，都開展了班級系列比賽，最後推選優秀作品參加學校比賽，參與面廣、效果好！本屆科技節共評出各類獎項800餘項，真正體現全體參與，“我的科技節我做主”的目的。
二、“創意無限”，系列活動精彩紛呈
在前期的.充分準備下，科技節系列活動精彩紛呈：在節徽徵集活動中，同學們積極展開想象，最後白雲校區306班陳思予同學的節徽以絕對的優勢被評爲了本屆節徽；在發明創造活動中，同學們利用善於觀察的眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發明創造，在學校這個科技節平臺上，白雲校區104班楊俞易衡發明的《USB手機充電模塊》和403班周奕棟發明的《多功能棋盤》榮獲餘姚市中國小青少年創造發明獎項中的唯一的兩個一等獎；昨天參加了寧波青少年科技創新大賽並進行了現場答辨，雙雙喜獲寧波市一等獎，將參加全省的青少年科技創新大賽。11月11日上午，在前期比賽的襯托下，兩校區分別舉行了科技節開幕式，中科院科學家陳賀能教授、餘姚市委副書記方文軍、教育局黨委副書記、副局長諸建立、市科協主席許亞芬等各級領導和家長志願者們一同參加了精彩的開幕式，前期活動獲獎的同學進行了表彰，特別是204班的餘佳承同學從陳爺爺手中接過了國家新型實用發明專利證書佩掛上了中科院的小徽章，最後進行了科技節節目表演、火箭升空、機器人表演、特技飛機表演等受到了同學們的一致歡呼!11月11日，科學家報告會如期舉行，中科院老科學家報告團的陳賀能教授來在兩校區進行了生活中的科學的講座，受到了同學們的追捧。11月12日晚上，學校的操場上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠鏡，舉行了星空之夜天文觀測活動，同學們清晰地看到了月亮的環形山、輻射紋等月球表面形態還通過專業望遠鏡下還找到了木星的四顆衛星，通過活動普及了天文科學知識，激發了學生探究宇宙的興趣。12月1日全國創新教育專家團金敏老師爲300多位學生上了一堂“玩中學發明”的示範課。課堂上，金老師用最通俗的語言，深入淺出地、近距離地、面對面地給予學生創造發明方法的指導。晚上又給全體教師和部分家長作創新教育講座時。
另外，在本屆科技節中還舉行了“太空歸來”雞蛋撞地球比賽、紙飛機滯空比賽、“旋轉童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學就在身邊班級文化牆介紹、科幻畫比賽等一系列的活動，同學們創意不斷、積極參與、樂在其中。
三、“展現自我”，宣傳活動實在到位
科技節的總方案和所有系列方案都提前統一公佈於校科普網，方便老師、學生和家長的查看，每一次活動後及時上傳至餘姚教育信息網、市科協網、校園網；餘姚電視臺、餘姚日報、《都市快報》分別多次介紹本次科技節活動情況，並在11月17日的餘姚日報社會週刊欄目半個版面以“玩轉科技旋轉童年”爲題進行了綜合報道。另外，我校的小記者們全程參與了本次科技節活動的採訪工作，在各類活動現場總能看到他們的身影；我們各年級組在級段長的協調下，羣策羣力，組織好每一項活動，保證活動有序開展。班級文化牆的佈置、科幻畫的張貼、宇宙展版的展出，校園裏到處都是濃郁的科學氛圍。
國小學科活動總結12
20xx年6月18日下午，隨着校門打開，一輛輛滿載知識與智慧的車輛開進一六街國小操場，由安寧市科協（新時代文明實踐中心科技與科普服務分中心）、安寧市教育體育局（安寧市新時代文明實踐中心教育服務分中心）及安寧市樂寧科普志願服務隊聯合舉辦的“科技點燃夢想創新成就未來”科普志願服務活動正式拉開帷幕。
安寧市樂寧科普志願服務隊帶來的10臺舞蹈機器人的集體舞點燃了一六街國小多媒體報告廳中的氛圍，機器人們整齊劃一，節奏明快的舞蹈引起了一六街國小全年級共100餘名學生的陣陣呼聲。在機器人舞蹈告一段落後，由樂寧科普志願服務隊的科普老師上臺，爲同學們講解機器人發展歷程，機器人工作原理與編程原理，並現場邀請高年級的同學親身實踐通過編寫機器語言實現操控機器人完成垃圾分類過程，普及垃圾分類知識。
隨後，由安寧市教育體育局副局長王永麗、安寧市科學技術協會業務科科長魏兆榮向學生們贈送由安寧市樂寧科普志願服務隊捐贈的文具，並鼓勵大家好好學習科學知識，將來成爲優秀的科技人才，爲祖國科技社會發展作出貢獻。
多媒體報告廳中的活動告一段落，教學樓中的'活動纔剛剛開始。在教室中，機器人拼裝實踐課程正在如火如荼的開展，通過樂寧科普服務隊科普老師的講解，同學們親自動手，將書本上的齒輪傳動、電機工作原理、電路連接原理通過實踐加深了認識，更將剛纔科技老師講解的機器人原理再次溫習，科學知識深深烙印在心中。
而在教學樓大廳中，科普大篷車上的車載展品在接受孩子們的有序“檢閱”。通過“機械原理”、“能力測試”、“神奇數學”2組8件展品，孩子們進一步學習了機械傳動理論，數學模型應用和傳感器應用等方面的知識，滿足好奇心的同時更增長了知識，增強了動手實踐能力。
本次科普志願服務活動是市科協和市教體局聯合社會組織開展的首次科普公益活動進校園，旨在爲邊遠地區的國小生帶來豐富有趣、益智益腦的科學知識，爲我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志願服務探索新徵程。，
國小學科活動總結13
新的學期，新新火炬點燃了新的希望。近一個月的寒假日曆上，填滿了隊員們的充實，記載了隊員們的光榮。少先隊員們能在學校和社區的`號召、組織下，度過一個愉快、安全、有意義的假期。現將寒假情況總結如下：
一、法制安全教育，一點也不懈怠。
放假前，我校通過紅領巾廣播，對全體隊員進行了一次深刻的法制安全常識教育，要求隊員不進網吧、遊戲室，注意交通、用電安全，飲食衛生，樹立守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。寒假裏，隊員們積極開展“安全在我心中”爲主題的活動，寒假期間無安全事故發生。
二、讀書學習活動，一刻也不停止。
假期裏，大多數隊員都制訂了寒假生活計劃，開學許多學生都上交了清逸娟秀的作業。在假期中，同學們不僅完成好老師佈置的寒假作業，還閱讀了很多書，背誦了好多篇優美的古詩詞。從同學們的讀後感中，我們可以感受到讀書帶給我們的快樂和力量。許多學生還積極撰寫文章，《張家港日報》小記者也積極撰寫稿件。
三、社會實踐活動，一步也不放鬆。
同學們也都在假期中積極參加了居委組織的活動以及學校開展的活動。同學們都上交了社區活動記載表。同時，爲了迎接上海世博會的到來，同學們通過報紙、書籍、電視、網絡、廣播等各種媒體渠道學習世博知識。自覺踐行“精彩世博、文明先行”的要求，自覺排隊、保持環境清潔，時時處處自覺規範日常行爲，實現文明行路有序、文明乘車有序、文明觀展有序、公共管理有序。同學們還以“小手拉大手 文明我先行”爲主題，發動全體家長，共同克服生活陋習，帶動社會上更多的人一起養成良好行爲習慣，做到“哪裏有紅領巾，哪裏就有新風尚”，共同提升城市文明。
同學們充分利用假期時間，通過雛鷹假日小隊、紅領巾小社團等組織，經常開展學習實踐活動，自主自動、創造性地舉行多種多樣的“四個好少年行動日”活動，通過學習培育和弘揚民族精神和時代精神。積極參與爭當“四個好少年”雛鷹假日小隊隊報評比活動。五、六年級學生上交了電腦小報、手抄報。這一份份精美而別緻的小報，想必他們一定花了不少的心思才製作而成的。
國小學科活動總結14
音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發學生內在的學習動力，爲他們創造學習成功的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，並經他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產生濃厚的興趣，最終提高音樂素質和審美能力。
在本學期的“賞音樂大師，做小小作曲家”的音樂教學實踐中，我體會到音樂素質教育要實現全體學生的全面發展，首要的因素是在充分發揮教師的主導作用下，爲學生創造實踐的機會，使不同的學生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功。活動中要充分體現學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發展只有通過全體學生的參與才能完成：
一、保護好學生的創作熱情。
國小生創作的作品，往往是在已有的段落中加一個段落。有時會顯得幼稚，結構性、旋律性不強。此時，教師千萬不能打擊、譏笑學生，應以正面肯定爲主，鼓勵學生大膽創作，培養其自信心。第一次的填句子練習，同學們摸不着頭腦，胡亂填，敷衍了事。我並沒有批評他們，反而在班上表揚他們勇於創作的精神，然後再點撥。結果，學生們愉快地接受了我的建議，在以後的音樂課中積極認真，而且對創作課表現出極大地興趣，創作出的作品有長足進步。在教學過程中，如果能及時發現、保護學生的創作熱情並加以正確地引導，這樣既提高了學生創作的積極性，又達到了教學的預期目的。
二、加強課堂學習的趣味性。
興趣是最好的老師，增加趣味性是上好創作課的`重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學習。比如，通過旋律接龍的方式，即以一位學生創編樂曲的第一句，第二位學生接上一句創編第二句，第三位同學創編第三句……以此類推，直至全曲結束。或者第一位同學創作出節奏，第二位同學在此基礎上創編旋律至全曲結束。這樣，每位學生的積極性便被帶動起來，課堂氣氛也活躍了。另外，還要給學生創設輕鬆、和諧的環境。創造機會讓所有的學生都能夠親身參與，充分表現。比如，學到一定的程度，可以舉辦一次作品展示會，讓所有的學生拿出自己的習作進行展評；也可舉行創作比賽；還可以幫助學生向有關音樂報刊推薦習作，爭取發表機會。
三、從日常生活中找切入點。
學生理論基礎差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節奏，就是基本根據我們平時朗讀“藍藍的天上白雲飄”這句話的節奏而來的。像長沙話“你到哪裏去噠”本身就有“353155”的音調。我們可以將語句中的這些音調作爲創作旋律的基礎。還有在講如何選擇恰當的節奏時，可以引導學生根據不同的形象來決定。如表現小蜜峯飛翔和大象走路，節奏疏密迥然不同等等。
總之，我們國小音樂創作，重在保護學生創作的熱情和興趣，讓他們瞭解音樂創作不是難事，自己也能成爲“小小作曲家”。
國小學科活動總結15
根據區教育局“科普活動日”通知安排，我校在xxxx年10月29日開展了科普日系列活動。本次活動的主題爲“低碳、體驗、創新”。我校在結合學校的實際情況開展了下列活動：
1、在大屏幕上打出宣傳語：“追求綠色節能時尚，擁抱綠色低碳生活”倡導師生從自我做起，綠色節能，低碳生活，營造科普活動日氛圍。
2、週一升旗儀式，舉行“科普活動日”科技實踐活動啓動儀式，代書記作了題爲“從小愛科學”的講話，號召全校學生積極投入到科技實踐的隊伍中，將我校的小發明科技活動繼續積極開展下去，人人爭當小發明家。
3、在一樓正廳展出了以“低碳生活”爲主題的手抄報以及科幻畫。手抄報以低碳生活相關知識和生活常識爲主要內容，通過圖片和文字的形式讓學生了解地球目前的環境現狀以及在生活中如何減少碳排放。科幻畫展示了同學們豐富的想象力。
4、在9月29日下午，科學老師左偉爲36同學做了科學小發明專題講座，在講座中左老師用生動的發明家實例、我校歷屆小發明作品創意等豐富的素材爲同學們深入淺出的.講解了進行小發明創造的常見方法，大大激發了學生的創作熱情。
5、開展低碳金點子徵集活動。以班級爲單位開展關於“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五個方面的低碳建議徵集活動，目前已徵集到各種低碳金點子50多條。
通過本次活動，讓同學們瞭解了什麼是低碳生活，並且知道低碳生活和行爲就在我們的身邊，只要我們平時在吃、穿、住、行方面採用綠色、低碳的行爲，就一定能爲節能減排作出自己應有的貢獻。同時，針對我校開展的小發明傳統科技活動，對學生進行了相關培訓，爲參加第二十六屆創新大賽積極籌備。
