總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的春遊活動總結，歡迎閱讀與收藏。
春遊活動總結1
總算成功順利地完成公司xx年度春遊活動，在付出辛勤的組織，協調勞動後，得到了大自然給自已心靈的清新與陶冶，我的精神無比舒爽。得到了大家給自已組織工作的支持和褒獎，我的精神更加振奮。於是，借這一次成功的春遊活動結束之際，我決定將總結報告分三個角度進行回顧，希望能夠給自已和其他人組織活動有所幫助。
角度一：預算篇。
找到四月十六日所做的活動計劃的預算數額爲8336元，與近兩日實際支出的8314元相差無幾，偏差率僅爲0。2%。這點是極度佩服自已的閃光點。嘿嘿。下面我就將這一次活動實際明細支出及拆分報銷方案述之爲下。
實際支出明細
總費用：8314元。（分有票據部分與無票據部分）
有票據部分：交通費：1200 雜貨費（小吃飲料等）：139（礦泉水糕點）+151（花生啤酒）=290 餐食費：2856（三個正餐一個早餐） 住宿費：3608（328*11間） 娛樂活動費用（高爾夫）：260
無票據部分：採摘門票：40（4*10人） 滷菜：60（紫燕滷品）
合計：1200+290+2856+3608+260=8314元
拆分報銷方案
工會拆分報銷部分：餐食費+無票據部分+雜貨費=2856+100+290=3246
大紙與小紙團隊拆分報銷部分：住宿費及高爾夫活動費用=2*1934=3868
CSS客服團隊拆分報銷部分：交通費=1200
合計：3246+3868+1200=8314元
角度二：風光，運動及飲食篇
民以食爲天，飲食我先提：
到達景區正值中餐時間，飢腸轆轆的同志們匆忙入住別墅後，集結完畢後衝向農家樂開動補充能量，不過多敘述農家樂餐廳，按照預定餐標四百元菜品速上，顏色各異，風味頗辣，蔬菜相當給力。如果要有推薦的必食菜品，照個人口味偏好及綜合大家好評有如下幾個：豆角燒茄子，油炸地米園（包有香芋的那種），清炒筍瓜，紅燒大桂魚，幹鍋野雞，野鴨酸湯。
遊以景爲佳，風光我中說：
景區地勢不高，借鍾子期之勝名修建些人文景點，撫琴臺，詩竹軒，鎖琴谷和連理湖是不錯的地方，空氣清新，景觀稍有特色，人文情懷適中是個人對上述景點的評價。
動以雅爲精，運動我後評：
景區設置的簡易高爾夫運動場算是一個收費項目。對於咱們這種初次接觸高雅運動項目的人來說，嘗試與學習是最重要的，在高人指點和教授下學到的關鍵點爲：雙腿與肩膀平行，雙手握緊球杆（右手下，左手上形狀類似握羽毛球一樣，右手小指凹出縫隙讓左手中指扣住），人呈鐘擺姿勢，心與眼放在球上，隨心打出即可。個人沒運動天賦，只做基本表述。
角度三：自我篇
這個篇幅純屬個人部分，可以是對風景的感受，可以是對精神的啓明，可以是對生活的憧憬。我就用八個字來歸納一番：清風氣，養生息，長居。
今日小句：儘管滿路荊棘，闖過去就是天地。
昨日場景：到達九真山大好河山景區，嘗試打高爾夫球，食過二餐農家菜。
春遊活動總結2
在這陽光明媚，和煦春風吹拂的四月裏，太平國小三(1)七彩班的孩子們踏着快樂的腳步前往三鄉泉林山莊度過了難忘的一天。一路上歡聲笑語，孩子們一個比一個興奮，在導遊姐姐的安排下唱歌、猜謎、聊天…..來到了泉林山莊的腳下了，大家更是興奮不已。根據事先分好的小組，大家三五成羣，在組長的安排下開始了“暢玩”，科學館、旱地滑雪、海盜船、金龍滑車……二十幾個的遊戲項目，孩子們一次性玩個痛快。午後的自助餐，更是讓孩子把玩餓了的身體又重新恢復的體力，自助餐過後的大家，又重新進入了盡情玩耍的狀態，3點整，大家集合在摩天輪腳下，有秩序地整理好隊伍，依依不捨地離開了這個開心地。
回到教室後，大家集中在教室，在班主任老師的引導下進行了春遊小結，當老師問：“請大家用一個詞語來形容這次春遊的感受。”一雙雙小手高舉，“快樂”“失敗”“刺激”“興奮”“搞笑”“恐懼”…….孩子們首先用一個個詞語能概括了自己感受，隨後還分享了自己春遊的小故事，說的同學暢談不止，聽的同學們更是目不轉睛，若有所思。老師更是根據孩子的故事分享抓住契機進行了教育，當聽到有的孩子說，覺得失敗是因爲自己當組長在處理事情的時候一時疏忽了，所以沒能很好地管好小組員，所以覺得失敗，班主任抓住時機對懂得自我反思的組長進行了表揚。有的孩子也因爲自己玩了海盜船下來後，覺得腿軟，想吐，可小組的其它三個同學都沒理自己，跑去玩其它了，所以覺得很悲哀。班主任也抓住這些教育的契機，分別對個別小組，個性是小組長進行了引導教育，目的是更好地促進小組長如何更好地組織、管理同學，促進同學間如何和諧相處。總結會上，有的孩子更是和同學們分享了自己的感動。比如，自己摔倒了，同組的同學扶自己身旁坐下，門票漏在餐廳了，小組同學陪自己一齊來到餐廳找回票……一件件感動的故事，也讓我們感受到了班級的和諧。
春遊活動是是有好處的，班級也以此爲契機，評選出了優秀小組長、優秀個人。孩子們透過這樣的一次活動，小組長鍛鍊了自己的組織、管理潛力，組員的同學間也學會了如何與別人和諧相處，同學間也透過一件件小事建立了更深刻的友誼……
春遊活動總結3
按照上級教育主管部門工作要求和學校德育工作安排，全面推進素質教育，我校在初春時段組織學生參加了社會實踐活動。本次活動是在有組織有目的有計劃的前提下開展的，爲了開擴學生的視野，增長課外知識，讓孩子們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育。這次活動的目的，集教育和學習於一身，感受連南瑤族的歷史和傳統文化藝術，培育守紀律、愛家鄉、愛祖國大好河山的思想。
出發前：鍾成加副校長作了春遊活動的動員大會，要求學生一定要注意安全，同時要求每個學生都要爭做環保小衛士；在活動過程中，要聽從教師的安排，不能私自離隊，要做到有序、安全、文明。
活動內容：
一、二年級：連XX縣順德文化廣場——盤王廟（鹿鳴公園）首先組織學生到廣場踏青，遊廣場一週後，到盤王廟參觀，參觀結束再到廣場進行聯歡聚餐。
三、四年級：縣消防中隊——瑤族博物館
爲了使學生了解消防基礎知識，提高安全防範意識，增強自我保護能力，掌握對突發火災的應變、逃生技能以及學會滅火；我校特意組織三四年級學生觀看了一次實戰的全員消防演練；消防隊員還給我們講述了消防常識：如何預防火災？發生火災後怎麼樣做？如何逃生？等等；消防隊員還給學生講解了消防車上的裝備，例如：高壓水槍、防毒面罩、氧氣瓶、急救箱……給小朋友表演了滑繩自救、攀登鉤梯等技能。此行，讓學生了解了消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意爲人民服務，萌發熱愛消防隊員的情感。相信學生都能深切體會到安全對於自己和他人的重要性，從而提高自身的安全意識和自我保護能力。看完消防演練後，繼續前往連XX縣瑤族博物館，在相關負責人熱情招待下，讓我們瞭解了世界瑤族人民的分佈，並參觀了瑤族同胞們的精美服裝，有盤瑤、過山瑤等相關資料。
五、六年級：縣武警中隊（看守所）——河邊公園
走進武警中隊，一列列隊伍整齊的展現在我們面前，士兵們還給我們展現了相關的模擬練習。如：隊伍演練、搏擊等；尤其是搏擊表演更是讓同學們詫異，動作乾淨有力，毫不拖泥帶水，讓全場的同學情不自禁的鼓掌，甚至學生踊躍的向武警士兵學習；除了精彩的演練之外，士兵們還讓我們參觀了他們的健身房、宿舍等；參觀武警中隊是讓學生了解到部隊的生活之後，在以後的學習生活中要不斷改進，刻苦努力，不斷提高自己的綜合素質，把自己美好的一面展示出去。
這次的活動，由於領導非常重視，全體教師鼎力配合、認真負責，全體同學遵紀守禮，各項工作做到有備無患，所以活動開展得非常安全、順利。此次活動的開展，內容既豐富多彩，又有教育意義。
春遊活動總結4
我班班委在20xx年4月24日組織本班同學去大龍山國家森林公園遊玩，我班同學都有積極參與。
二十四日上午八點，大家在食堂集合，然後一起坐車，經過幾次轉車終於到達了目的地。大家用了很長一段時間以及毅力登上了山頂，到了山頂大家都已筋疲力盡，都在山頂休息，休息好後，大家開始到處玩耍拍照。
從這次活動中我們學到了做什麼事都得有毅力，否則什麼事都做不好也不會完成，就像這次活動。如果大家都沒有毅力，那麼我們不會到達山頂，可能大家在中途就會提議返回，因爲真的好累，好累。
在春天出來遊玩，大家呼吸到了似乎長久以來都沒有呼吸過的那種新鮮的空氣，我們認識到學習對我們來說固然重要，但身體是根本，我們在學習的同時不能忘記身體。
這次活動，大家雖然都很累，但卻很開心，因爲我們看到了學到了很多東西，我們也知道了我們該珍惜什麼，在生活中我們會更認真的對待生活。
通過這次活動，我們也體會到了集體的力量，所以我們在以後相處的日子裏會更加珍惜同學之間的關愛。大家都可以看出來這次活動把我們班同學都凝聚在一起了，以後我們會依靠集體的力量做更多的事。
春遊活動總結5
本次春遊總的來說是很成功的，同學們玩的相當盡興、春遊中同學們的身體得到了鍛鍊，意志得到了磨練；在湖光山色中，同學們的得到了全身心的放鬆；這次春遊進一步加強了同學們之間的交流，是同學們彼此間的友誼更加深厚。
在騎車時，大家妙趣橫生，歡聲笑語不斷。這次春遊有利於加強我們班的班團文化建設，我認爲我們班的班級文化氛圍仍不夠濃厚，部分成員的歸屬感不夠強烈，而班級文化建設必須依靠實踐作爲載體來開展實現，否則便是無源之水和無本之木。在今次春遊中，我們共同不平凡的經歷引起了我們的共鳴，強化了我們的集體意識，有利於我們進行班團文化建設。
回校後，我們真切看到了春遊的效應，班內同學交流變多了，班級更加具有凝聚力。我們班和其他3個班的同學也漸漸交流起來，對我們今後的互相學習很有幫助。
但此次春遊也暴露了本班工作中的一些問題，從中我們可以獲得很多經驗。
一、班委之間以及班委與班上同學之間未能做到有效溝通，主要表現在對活動的主要情形只有少數班委瞭解，班委在確定活動前不能及時瞭解全體同學的意願。
二、未能充分調動同學們的積極性，雖然參加春遊的同學玩的很開心，但作爲班級活動參加的人數未達到總人數的1/3，是班委宣傳調動工作做的不到位，在以後的工作中要加以改進。
三、班委的決策力有待提高。
四、班委商議確定的計劃彈性不足，對突發的特殊狀況較難應對。
五、班委在確定活動方案時能夠確定多套方案，以備各種情況發生的需要。
四月的春風，吹紅了花，吹綠了樹，吹美了孩子們的笑臉。4月1日，_____國小三百多名師生與部分家長沐浴着春日的陽光，一路歡聲笑語來到八里湖海韻沙灘進行春遊放風箏活動，與春天進行了親密地接觸。
爲確保本次活動能夠安全完滿的進行，在春遊前學校制定了周全安全預案，在教師會上組織全體教師學習。學校提前一週讓班主任老師在班上向每位同學進行”安全教育”和”文明教育”，告知其具體安排和春遊中應提醒同學們注意的問題。學校制訂詳細的出行計劃，爲孩子們形成牢固的安全線。
同學們在大自然的懷抱中放風箏、做遊戲、盡情的玩耍。同學們真實地與大自然進行了一次“親密”的接觸。春遊讓每個孩子興奮不已。活動中，同學們時刻遵循一切行動以班級爲單位的原則，做到在活動和遊戲中不離隊，互幫互助，充分體現了同學們團結互助的精神。
通過這次春遊活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心，也鍛鍊了學生的自理能力，培養學生團結協作意識。
春遊活動總結6
5月9日上午，迎着清晨的一縷陽光，呼吸着春末夏初的氣息，踏着清新的露珠，我們民衆中心幼兒園大一班的孩子們提着小包大包（裏面可是藏滿了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等的愛心哦，我們管它說叫“愛的包袱”）、高舉“我們去春遊”的橫幅在班上三位工作人員的帶領下穿過廚房的的後門，來到了期盼已久的目的地——後花園，雖說只是很短暫很短暫的一段距離，但孩子們的臉上洋溢着雀躍，這可是咱們盼望多時的集體大事呀！
哇！這不！在春天多雨的滋潤下這後花園的草呀、花呀、樹呀、菜呀那個長呀，翠綠翠綠的，放眼下去，眼睛可舒服了，心也可舒服了，所以少不了一輪瘋狂的拍照，可要把我們的合照留影在這裏頭，若干年後，或許我們都還曾記得那些年我們一起去春遊了！多美多絢麗的回憶！有你有我又他！然後我們就放下“愛心包袱” 玩得不亦樂乎起來了，攀假山、接力跑、歌舞表演什麼的，老師們繼續忙着給孩子們拍照，記錄下無數美麗的畫面，不一會兒，大家玩累了，就自由地、盡情地享用所有的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、甚至包括我們自己的愛心勞動成果吧！“這腸仔真好吃，大家快嚐嚐。”“楊蕾帶的雞翅膀很好吃呀！”“這個給弟弟妹妹吃！” ······讚美的、感恩的話語絡繹不絕！孩子們在吃吃、玩玩的過程中學會了與同伴交往、分享、尊老愛幼······此時此刻，其樂融融，一幅溫馨的畫面躍然、定格於藍天草地之間。
雖說春天的腳步已經走過了，夏天也來了，當天的天氣也十分炎熱，但是阻擋不了家長們的熱情配合與支持，阻擋不了師生之間的熱情。在這次快樂的“春遊“中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛鍊了意志，增進了與同伴之間的友誼。同時家長的積極支持與配合，也充分地體現了家園合力共育的實效。所以我們要再次真誠地感謝我們最最親愛的家長朋友對本次”春遊“活動的大力支持與配合！感謝您們！因爲您們！我們度過了難忘而愉快的一天！謝謝！感恩！
春遊活動總結7
4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做遊戲，通過這次活動，讓我們深感領悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然爲學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，爲了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過春遊活動，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視爲幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志取得了磨練、體質取得了鍛鍊，身心獲得了發展。
再次，感謝我們全體家長朋友的支持，謝謝你們!
春遊活動總結8
春暖花開，春風送爽，氣候宜人，正是一個外出遊玩的好時節!新安幼兒園組織全園的小朋友開展了春遊活動。讓孩子們走進大自然，親近大自然，充分感受春天的多彩和豐收的喜悅!
孩子懷着歡快而新奇的渴望同老師們一齊來到了公園裏，在公園裏孩子們處處感受着春天的氣息：溫暖的陽光、清新的空氣、滿眼的嫩綠。別看孩子們年齡小，但在老師的語言引導下，他們利用各種感官去尋找着春姑娘。“老師，春姑娘藏在小草裏呢!”“老師，春姑娘在樹上。”小朋友指着樹上發出的嫩芽說。“老師，春姑娘在我身上呢!”大家好奇得在他身上尋找起來。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、愉快、寬鬆的氣氛中，孩子們用自己的感官、自己的語言感受、描述着春姑娘：它在柔軟的小草裏、它在鮮豔的花叢中、它在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上滾着、爬着，享受着春天帶給我們的溫暖。春天就在那裏，春天在各個角落，春天在孩子們的笑臉中。
在春遊活動中，家長們都爲孩子準備了一隻小口袋，孩子們呢，把剝下的橘子皮、擦過的紙巾等垃圾，自覺地放入各自的袋中，然後再扔入垃圾箱。一時找不到垃圾箱的時候，孩子們也不隨手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被風颳落在地的食品袋，孩子們也一一拾起。看着孩子們爲環保忙碌的身影，公園裏的人們紛紛翹起了大拇指，誇我們是環保小衛士呢!
在這樣的羣衆活動中，可見孩子們不單是玩得開心，而且懂得更多的是要注意保護我們的環境、愛護我們的環境。
幼兒園親子春遊活動總結，春遊活動圓滿的召開了，老師孩子們都收穫不一樣的體驗，關於這次的春遊活動我們總結一下經驗，以便於更好的開展教學工作。
春遊活動總結9
春遊組織策劃過程:
一.3月28日班會同學們上提出組織春遊的建議,並被班委會採納.
二.3月29日班委開會討論春遊的時間,地點及前期準備工作.討論後決定與四月七日星期六去東湖磨山春遊,並決定與4月3日下午六點派班委去磨山風景區考察春遊的乘車路線及哦乘車時間,瞭解磨山的大致地形及風景區內的主要景點,以確定在風景區內的遊覽路線.
三.4月6日,班委召開班委會討論春遊的細節,最後討論決定春遊的具體方案如下:
4月7日上午7:30集合,集體乘車前往磨山,到達後開始沿既定路線一路登山遊玩,中午11:30左右找一處空地吃午餐並休息,休息是可以打牌,下棋或者做遊戲(文藝委員已設計好多個遊戲備用).下午1:00左右,繼續遊覽風景區,下午回去時間根據當天同學們的意願及當時的具體情況決定.
春遊的實際進展:
週六上午按照原定計劃準時集合出發到達磨山風景區一號門,由生活委員統一買門票後一起進入磨山風景區,開始登山.上午11:45到達山頂,並在山頂吃午餐,午餐後大家打牌,下棋,聊天,由於同學們興致很高,預先準備調節氣氛的遊戲沒有進行.下午一點同學們開始下山,一路遊覽了劉備郊天台,武聖廟,鳳標,楚天台,楚城,楚市等多個景點,下午4:30,同學們在一好門集合,集體乘車返回學校.
經驗教訓總結:
本次春遊總的來說是很成功的,同學們玩的相當盡興.春遊中登山運動使同學們的身體得到了鍛鍊,意志得到了磨練;在湖光山色中,同學們的得到了全身心的放鬆;在一系列展現楚文化的景點中,同學們加深了對楚文化的瞭解,提高了自身的文化素養.這次春遊進一步加強了同學們之間的交流,是同學們彼此間的友誼更加深厚.
此次春遊也暴露了本班工作中的一些問題,從中我們可以獲得很多經驗.
一.班委之間以及班委與班上同學之間未能做到有效溝通.主要表現在對活動的主要情形只有少數班委瞭解,班委在確定活動前不能及時瞭解全體同學的意願.
二.未能充分調動同學們的積極性,雖然參加春遊的同學玩的很開心,但作爲班級活動參加的人數未達到總人數的2/3,是班委宣傳調動工作做的不到位,在以後的工作中要加以改進.
三.班委的決策力有待提高.
四.班委商議確定的計劃彈性不足,對突發的特殊狀況較難應對.
五.班委在確定活動方案時最好能夠確定多套方案,以備各種情況發生的需要.
春遊活動總結10
伴着微微的春風，在四月x日，我們全班同學經過四十分鐘的車程，來到了番禺大夫山森林公園——與大自然親密接觸的地方，度過了一天的春遊活動。本次活動，同學們積極參與，班主任也來助陣，大家玩得很開心、很盡興，使活動取得了圓滿的成功。
一、活動前籌備、確保籌劃周全。
在活動策劃階段，我們班委經過討論，結合實際情況，並聽取了班主任的意見，擬定春遊活動策劃書，並對班級人員分組，選好小組負責人。在活動之前，確定遊玩路線、午餐地點，以及對可能發生的意外事件進行事先擬定應對方案。在十四號白天的時候，一方面，我們班委指定負責人事先了解遊玩地點，踩點。另一方面，一部分同學去購買所需物品，並指定人員在遊玩當天把東西帶往場地，聯繫包車。經過一番準備，我們於四月十五號早上7：00從校門口集合，我們班委確認所有人都來齊之後出發，四十分鐘後抵達，到達目的地時，再次確保所有人到齊後，分好小組並告知應注意的相關事項後，才進去遊玩地點。
二、活動期間、班委聯繫各組負責人、防止人員走散、確保安全。
此次我們的春遊的主要活動是遊園。每組的組長負責帶領同學們進行遊園活動。遊玩中同學們都很活躍，欣賞沿途風景，每個人都玩得不亦樂乎！很快那裏就飄散出一陣陣歡聲笑語、還有浮現出一幅同學們談笑風生，嬉戲打鬧的快樂戲景圖。
時間很快過去了，到了中午12點，在指定的地點班級全體人員共進午餐，餐後休息片刻，班委組織短時間遊戲，之後按原定路線繼續遊玩，至目的地。
三、活動末期、班委再確定人數、集體合影留念。
遊園過程讓同學們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。到了下午兩點，大家也都累了，大家在原定的遊玩目的地集合，並照了很多張“全家福”。照完相後、乘坐原定的包車返回學院，活動到此結束。
四、活動總結
返校後，班委進行活動總結。
這次春遊活動，舒展了同學們的筋骨，團結了大家的友誼，增進了同學們的感情，讓同學們留下了美好的回憶。
春遊活動總結11
四月，暖風拂面，躲在溫室裏的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放，可以讓孩子在大自然中充實知識。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊，不僅能夠讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然爲學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，爲了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視爲幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
春遊活動總結12
活動時間：xx-3-18
地點：森林公園
人物：會計4班全體同學（極個別同學有事沒去）
事件：一起坐車出去春遊，主要是燒烤。
準備工作：4班班幹部採購（我說蔬菜買多了吧）
詳細過程：坐車出發～到達～買票進入～前往燒烤區～租燒烤的器具以及炭～一邊生火一邊串菜～開始bbq～烤好了吃～吃完了玩～玩完了打包走人～
有意義的事：第一次班級春遊，第一次班級燒烤，第一次班級合影。
值得說的事：在4班全體班幹部的正確領導下，整個春遊過程有條不紊、井然有序，燒烤過程中既沒有出現站着打醬油不做事、混吃混喝、哄搶以及將白菜烤成黑菜的情況。也沒有出現酒足飯飽後坐在地上組團鬥地主的現象，更沒有人迷路或是脫離組織。
總結：這次4班森林公園春遊燒烤活動總體上很完美（矮鬥地主我就贏了一盤～～～一盤矮～），希望下次還會有此類的班級活動可以讓大家踊躍參加。
個人感覺：人多車多地上垃圾也多；湖上的船應該擴大空間（陳亦晨她們都有坐位，我就坐一小板凳，極其不舒服）；划船的人服務態度不好，遊湖時間短不說，還老是要我坐中間點。我勒個去，我坐一小板凳夠慘了，還對我要求那麼高；高空索道不夠刺激，應該將價格降低至五元，最好可以給沒感到刺激的人多玩兩次的機會。
春遊活動總結13
3月28日春遊活動在校園的領導下，所有教職工老師的努力下，所有學生的遵守下，以及我們家長朋友的配合下，社會各界的幫忙下，取得了圓滿成功，現從準備、組織和收穫三個方面總結如下：應校園要求，3月28號，開展校園春遊活動。學生處本週工作的重中之重就是春遊活動的準備和組織。下面就從這兩個方面進行彙報。學生處在上週一一開始就開始瞭如火如荼的春遊各項準備工作。
一，首先是倡議。
學生處以校園的名義發出倡議，讓家長、老師、學生構成統一思想，瞭解校園實時動態。重點工作的傳達和部署。在3月23日週日晚，學生處已將本週學部、班主任工作做了周密安排。緊之後學生處給各班班主任下達本週的重點工作，讓班主任的工作有所突出，重點突擊。例如，如郵件資料所示：
（一），在學部規定的同一時間內召開每班的班會，學生處進行檢查。班會資料：主要兩大方面資料：
1，針對我們本週五的的春遊活動召開主題班會活動，每班以班爲單位班主任根據每班的任務單和校園春遊流程安排講解《春遊注意事項》，包涵：安全教育細則、突發應急預案的學習、春遊當天的本班的春遊活動資料（包括：每班的春遊活動流程，班級活動位置、班級活動需帶物品、每班務必攜帶班牌、每班的醫藥箱負責人、班級的組織安排、班級的親子活動組織、班級活動區域衛生的持續，尤其垃圾的收集、介紹本班的配班老師，每位同學都務必穿校服等）；
2，繼續持續開學以來的學期教育，加強春遊期間的安全教育、行爲習慣教育、禮貌禮貌教育。尤其針對本次春遊的教育要強調到位。
（二）着手準備週五春遊的所有相關活動和親子活動，及時家校聯繫通知家長校園的相關信息。
（三），探究任務單：教學處召開教研組長經過反覆論證、不斷修改、學部討論、實地考察最後構成適合我們國小部學生年齡特點的春遊任務單。最初各學科自行制定，之後教學處根據各科特點，相關組長參與討論，最終構成涵蓋各科的綜合性任務單。確保了此次活動能夠讓學生帶着任務去春遊，真正做到了玩中學，寓教於樂。
二，緊之後學生處開始了前期的準備工作。
（一）起草春遊策劃方案，制定和打印春遊所需各種表格以及教育資料。起草春遊策劃方案，從週一發給每位老師作爲參考，並制定春遊計劃，流程，讓老師們能夠有計劃、有目標開展工作。比如學生處根據校園的.春遊計劃制訂了國小部的春遊計劃和流程、安全職責狀、應急預案、安全教育職責書、各班春遊交接表、國小部所有老師的工作安排表以及聯繫方式、禮貌禮儀教育資料。
各項表格的製作、打印，學生處張恆老師晚上加班到11點多，又將每班的交接表打印出來，親自發給班主任老師，因爲班主任老師工作較多，能做的我們會避免重複的勞動，同時寧金頂老師在承接了風箏大賽的過程中也用心協助春遊各項活動，賀毅潤老師更是幼兒園摸底工作毫不放鬆，楊校不在家的時候，用自己的手機一個一個電話撥過去，不厭其煩的對每個幼兒園以家長的身份進行諮詢、登記，在此對學生處所有工作人員表示最衷心的感謝，謝謝你們，辛苦了！
（二）組織兩次針對本次春遊活動的專題學部全體會議對春遊工作進行了詳盡的工作部署和安排。爲活動前的統一思想，任務下達奠定了基礎。
（三）與後勤部用心協調將春遊所需的基本數據帶給如下：學部就餐人數爲學生604，任課老師48人，生活教師21人，共就餐人數爲671人學部坐車爲一二年級及班主任、配班老師及身體不舒服教師共是360名學生，22名班主任和配班老師和5名特殊教師坐車人數365人。
（四）學生處於3月27日學生處張恆老師和學生主管對隋唐遺址公園爲時一個半小時的實地考察工作，確定了我們的集會活動地點、以及中學部和國小部的活動區域，進行了相近的劃分，更涉及到我們的衛生間的實地確認，確保了春遊當天的具體可實施操作方案的準確性，選出了優於去年的最佳路徑，從校園到隋唐遺址公園共有2個大的十字路口，三個丁字路口。最優路線已經選取完畢。跟隋唐遺址公園南門崗已經聯繫完畢，明天能夠入園但是注意衛生和公物保護。
（五）如火如荼的準備工作，爲接下來的周密的組織工作奠定了基礎。組織工作主要有三項大型組織全體活動。
（一），是組織了全學部的兩次全體教師會議，召開了針對本次春遊活動的專題培訓會議，將工作部署下去。並提前發了學部校訊通通知家長具體的時間地點以及相關要求。
（二），組織全校老師和學生安全職責狀的填寫。
（三），組織全校學生的各班班會的教育以及全學部統一的春遊動員大會。將春遊活動的精神以及校園對老師和學生的要求落實到位。
（四），本次活動的組織進行周密的安排，細緻到每個班的配班老師將每個班的學生進行了平均劃分，實行承包職責制，每個老師包幾個學生，點名和帶隊。職責到人，任務到班。
（五），最後的自習，安全打頭、要求貫穿、最後準備。週四晚自習學部進行了調整進行了春遊活動各班的主題班會講座，主要有：LYIS國小部春遊活動總體要求。LYIS國小部出遊活動時間任務進程表，LYIS國小部春遊職責狀，LYIS春遊交接表，春遊當天的領餐、衛生工作安排、家長接待、禮貌禮貌春遊任務單的佈置進行全方位的講解。讓每位學生做到心中有數，每位班主任老師管理有效。
如火如荼的準備，詳盡周密的安排，贏來了我們最後一個階段的收穫。
（一），本次春遊活動最大的收穫就是我們國小部605名學生高高興興去春遊，平平安安返家中。全學部605名學生安安全全到達隋唐遺址公園、開開心心遊玩、認認真真完成任務單、最後平平安安的交給家長。尤其是一三班李玉格老師將本班一位家庭比較特殊的學生樊昊天親自送回家中。這種職責心奉獻精神實在令我們所有老師敬佩，向您致敬，同時國小部六一班黃育衛老師家中自己的孩子生着病，自己卻心繫班級29名學生，等到最後一位學生吳騰飛父母來接走之後，才急匆匆趕回家帶着自己的孩子去醫院，讓人感動到心疼。還有三二班段瑞瑞老師、國際一二班李曉玉老師、五二班郭培老師、二三班王靜靜老師，都等到最後一名學生走後才遲遲離開，爲有你們這樣的人民教師致敬！
（二）師生的心靈在本次春遊活動中得到了充分的釋放，與自然和諧統一，同時也充分的體現了我校的六大核心價值觀。且看孩子們在草地上盡情的翻滾，躺在草地上盡情的享受陽光的沐浴。開心的笑臉，歡快的舞蹈，嘹亮的歌聲無不傳達着孩子們心靈是如此的完美。比如國際一一班的生活老師張煥敏老師一向帶領着孩子們做遊戲，孩子們幸福的笑臉，歡快的歌聲，讓家長朋友頻頻點頭，孩子們更是愛上了這位媽媽，同時每個班級班主任老師都組織了遊戲和活動，四一班宋隔老師更是利用貿易節孩子們的所得給孩子們買了大蛋糕，讓孩子們玩的開心，吃的更開心！
（三）班主任以及所有教師的職責心得到了檢驗。每個班主任老師在春遊之前，認真的準備了每班的班會，對所有學生進行了全方位的教育。而且在春遊期間不分班級，互相協作。以及活動結束後我們班主任老師從三點鐘留到四點半鐘等到最後一個家長將孩子領走才離開。因爲這是她的孩子們，務必讓家長放心、學生開心、老師才能安心。生活老師職責心在此刻也特變的彰顯出來，比如我們的所有生活老師把我們的隊伍帶到我們指定地點後，又馬不停蹄的來不及歇口氣的去領取每班的盒飯和礦泉水，實在令人感動。張璇老師、嶽瑩瑩老師在身體不舒服的狀況，毫無怨言的去幫忙班級領取加餐，那時候不分你我，只要爲了孩子們能按時吃飯，累點苦點不要緊，在此表示衷心的感謝。最後老師的飯菜楊校長更是親自上陣拖着車子、潘主管學生處張恆、寧金頂老師到處巡遊場地，“外賣式”的服務教師，等所有老師吃上飯，楊校、潘主管、學生處的工作人員纔開始自己吃飯，有這樣的領導，有這樣的團隊，我們不孤單、我們很幸福！
（四），學生們的精神風貌得以彰顯，團隊意識得以增強。我們的班歌、隊歌、校歌一向飄揚在我們春遊活動的整個過程，我們的路上，我們的對歌比賽，我們的羣衆校歌都彰顯了我們校園的精神風貌。更體現了我們的團隊意識。比如我們午後領餐的時候我們的學生協助我們的生活老師將我們整個班級的午餐領到班級，學生們更是排齊隊伍、自覺領餐，沒有爭沒有搶，更沒有大聲喧譁。
（五），加強家校之間的溝通，得到了家長的認可和社會各界的肯定。一路上國小部的孩子們見到環衛工人、警察叔叔都自覺打招呼。605位學生在一塊草地上吃過飯之後，竟然看不到一片紙。我們的家長都用心參與到我們的班級活動，更甚至幫忙我們老師領餐。比如朱笛鳴的媽媽，劉家豪的媽媽，田濡豪的媽媽，羅希的媽媽，李怡傑的媽媽，尚澤蘭的媽媽王含萌的媽媽從春遊一開始，就守護在班級隊伍的左右，眼睛裏不僅僅有自己的寶貝，把愛給予了整個班級，忙前忙後，找場地，準備零食，配合班主任的各項安排。越是關鍵時候越能體現我們校園老師的素質、學生的潛力、家長的認可，在本次活動中已經充分的向社會證明了。家長參與率較高，國小部參與家長人數178人，家長都能夠從百忙之後抽出時間參加此次春遊活動。（八），良好的行爲習慣在實踐中得以檢驗。開學來國小部對學生進行了安全教育、行爲習慣教育，禮貌禮儀教育，在本次春遊活動中得以檢驗。不論是路上對任何工作人員（環衛工人、警察叔叔）的親切問候還是午餐是的安靜排隊、有序領餐，到最後我們的零安全事故的，無不彰顯着國小部的管理和教師隊伍能打硬仗的作風。成功是青睞那些有所準備的人，這次活動的圓滿成功、順利進行得益於總校的統一領導、周密部署，後勤部的大力配合以及全體師生的共同努力，本次活動更是讓我們孩子們開心了，讓我們的家長們肯定了，更讓我們的社會認可了，在此，我們能夠自信滿滿的說我們洛陽國際校園有潛力、有實力做好關於教育的每一件事情，我們更期盼着下次大型活動更加精彩的表現。最後向每一位傾情參與本次春遊大型活動的老師道一聲：大家辛苦了！感謝有你們！
春遊活動總結14
今天，萬里晴空，陽光明媚，是一個難得的好天氣，我和同學還有她的爺爺商量一起去沿江風光帶遊玩。
我仨都準備好水、零食、單車就出發了。我們一邊騎單車，一邊欣賞美秀的風景，一路上，都留下了我們銀鈴般的笑聲。後來，我們又去了橋上，迎着風，暢快而自由地騎自行車，像一個個跳躍着的小精靈。在行程中，我們看見了青山綠水；看見了辛勤勞動的工人；看見了有的獵人；還聽見了鳥語，聞見了花香。遊過了橋上之後，我們又去了愛琴灣。愛琴灣的美景都使得我們心花怒放，不由得有點陶醉。欣賞完風景玩完了遊樂設備之後，我們找了一處安靜的桌椅坐下，拿出自己精心挑選好的零食吃起來，吃完以後，我們又踏上了回家之旅。路上，我與同學都看見了一位大哥哥在愛琴灣裏澆水打寒假工，爺爺用讚賞的目光看着他，然後語重心長地對我倆說：“你們瞧，這位哥哥都在打寒假工呢，你們也要好好學習他，當然學習與安全才是第一位！”我們若有所思地點點頭，又繼續騎單車。
這真是一次讓我受益匪淺的春遊！
春遊活動總結15
陽春三月，春暖花開，正是帶領同學們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節，也是開展春遊活動的好季節。首先校園領導按上級文件精神制定了春遊活動預案，並上報教育局審批。校長擔任活動總指揮，劉書記、楊校長、李主任、張主任、分別擔任各年級領隊。各班的班主任老師在活動前都認真細緻地做好了安全教育和組織管理工作。出發前一天，校園全體會上董老師詳細講解了春遊路線以及注意事項，劉書記進行了春遊安全的專項教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春遊活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。老師們按照校園要求，結合班級特點，耐心親切地教育學生要遵守公共秩序，不能擅自離隊獨自行動，有事要做到事先向班主任老師請假，要以小組爲單位搞活動等等。
4月18日上午，天公作美，春光明媚。不到七點旅行社三十輛豪華旅行車早早地停在操場等候，在出發之前，大隊輔導員董老師再次向全體師生提出春遊中的各種注意事項，要求學生在春遊期間一切行動聽老師指揮，在校外做個禮貌小公民，展示七十號國小的風采。八點，各班開始陸續上車，浩浩蕩蕩的車隊出發了，按照事先設計好的路線，分爲三組同時前往三個景區。
在彎道山碼頭，孩子們穿好救生衣，在工作人員的悉心安排下，坐在古香古色的畫舫中，聞着陣陣花香，迎着習習的春風，航行在波光粼粼的環城水系，忽然間一股新鮮感涌上心頭，原先我們熟悉的城市，這天爲我們呈現出別具韻味的美，讓我們從一個嶄新的視角領略了家鄉唐山變化。
