【熱】我眼中的生活作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我眼中的生活作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

早晨起來，親愛的外婆已經燒好我最喜歡的早餐，有金黃色的煎雞蛋、香濃的豆漿、還有熱騰騰的稀飯，我不由地抱了外婆一下，每天能吃上外婆做的香噴噴的飯菜，太幸福啦！

吃着早飯，我突然想到要寫一篇關於小康生活的作文。可是我還沒完全搞清楚“小康”是什麼意思呢。於是我就一邊嚼着飯一邊向爸爸求救：“什麼叫小康？”爸爸笑了笑說：“衣食無憂，生活比較寬裕，可以安然度日。”我如釋重負地說道：“這就是小康？！那我們豈不是一直過着小康嘛？”媽媽說：“孩子，小康不是個人的，是大家，是每個人共同擁有的小康。”

“現在家家戶戶住得舒服這就是小康。”這時外婆接上了話茬，摸摸我的頭說，“以前我們那破舊的老房子，每次一下雨，就會順着瓦縫流到屋裏。這一桶，那一桶的接着，雨水叮叮咚咚地奏起交響曲。更可怕的是颱風，颱風一來，那屋頂的瓦片就會發出咯吱咯吱的響聲，甚至有些小瓦片還噼裏啪啦往下掉，想想都毛骨悚然。”

爸爸看着我吃驚的樣子，笑着說：“現在好了，老百姓不僅住上了新房，而且也更注重保護環境了。”

我記得五歲那年跟外婆去家對面那條江，喜歡玩水的我，飛奔而去，想要下去趟趟水。走近一看，周圍都是各種垃圾，臭烘烘的，讓人的胃翻江倒海，真噁心，我轉身就跑。聽外婆說，邊上有幾戶養豬的，把江裏的水都污染了。每到夏天都會招引來成羣的蚊子、蒼蠅，就連江裏的魚都窒息而死。

想到這些，我走出外婆家。那一條條幹淨潔白的街道和一排排整齊的樓房展現在我眼前。就連江的兩邊也圍上一條漂亮的“圍巾”。江裏的水靜靜地流淌着，我小心翼翼地靠近它。哇！水清澈見底，還能看到下面的小魚你追我趕地在玩耍，微風吹拂，蕩起陣陣漣漪。現在到處都是綠水青山，一片生機盎然的景象。

晚飯後，爸爸帶我一起到廣場散步，讓我去感受什麼是小康生活。傍晚廣場真是熱鬧非凡，人來人往，有的在散步，有的在跳舞，還有的在聊天，大家臉上都洋溢着幸福的笑容！哦！原來這就是小康生活。

什麼是生活？在我眼中，真正的生活便是陶淵明般安逸閒適的田園生活了。雖說我自己並沒有過這種美好的體驗，但是也擁有過一段令我回味無窮的生活經歷。

記得幼時一家人生活在一個說大不大，說小不小的小區中，這裏重視綠化，所以一出家門，便是一排排草叢，一棵棵大樹。各種認不認得的鳥都此起彼伏地叫着，或急促，像是在呼喚親友；或坦然，像是一位自得的隱士。有些人家還會養一些小盆栽，居住樓層較矮的人們，還會把自己養的盆栽放心的放在樓下，不會擔心過往的孩子會將其弄壞。

這裏的人們是相互信任的——在冬天，誰家尚若做了鹹菜而沒地方晾曬，便會跑到小區裏的一個不大的廣場裏的石臺上晾曬，然後也不必看護，只管晾着。若是有小孩兒眼饞，也不必偷偷摸摸的去拿，只管當着大傢伙的面拿上一兩根解饞便是了，鹹菜的主人也不會怪罪。小區裏的一些樹也是有主兒的，譬如那牆角上的一棵無花果樹，便是樹旁這棟樓裏的李嬸的。在無花果樹結果的日子裏，我們一羣小孩兒常會搬來些東西墊在樹旁，然後踩着去摘無花果，當然不能摘太多，不然會被大人怪罪。

在這裏，我還有一羣好友，我們總是形影不離的在一起玩耍：到東邊找個迷藏，到西邊摘倆果子，到南邊看老人們揹着釣魚用具出了小區，在附近的小河裏釣魚……記得有一段日子裏，我每天晚上吃罷晚飯後，總是要帶着些家裏的新鮮玩意兒到朋友家串門，直到現在我都還記得，8號樓的小奇家有個小弟弟，長得十分討人喜愛，我常會送他小玩具玩；他家樓上住着小月一家，小月的母親可嚴厲啦！她從不讓小月吃零食。所以，我偶爾也會送小月些吃的……串門回來，我也常能收穫到各種小玩意兒。

就在這麼一個地方，我生活了許多年，但後來因爲一些原因離開了這裏，這裏的一切卻深深烙在了我的心裏。在我心裏，這塊兒小小的土地盛滿了我的笑聲，對我來說，不亞於那令人嚮往的田園生活。

每天幾乎過着同樣的昇華，千篇一律，唯獨不同的就是自己那顆求知的心激勵自己不斷前行。

年少的我們常思將來，因爲只有思念江樑才能使我們產生希望的心。而我，常常思念着即將到來的大學生活，對着心中生活的神祕的殿堂產生無限的嚮往和美好的遐想。

最近施密德特在耶魯大學學報剩公開撰文批判中國的大學，把中國的大學教育貶的一無是處。他的言論，指出了中國教育的弊病，痛訴中國教授、學者，斷言中國沒有一位教育家。

其實，像施密德特對中國大學教育的看法，早在幾十年前我國學者錢學森就曾說過：中國沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式，去辦學，冒不出傑出的創新型人才，楊振寧先生卻說：中國的大學對社會的貢獻非常大，相比之下，中國大一學生比美國大一學生的基礎更紮實，學習更專注，更努力。

兩人的說法都有道理，只不過是觀察問題的角度不同。看來，中國的教育方式和外國的教育方式有着明顯的差異。這事因爲，中國的教育方式是在特殊的歷史背景下孕育的，是在新中國特定的道路上發展的。

施密德特說“大學應該用好奇心接受知識，根本無需回答他是否對公共事業有用，是否切合實際，是否具備社會價值等”，反之大學就會偏離“對知識的忠誠”。但我卻要說：大學教育給了人們知識和算術，隨之而來的卻是道德的流失。這些知識即使用的再好，如果內心世界缺乏，缺少良知友愛，也毫無用處。不管學習怎麼努力，也不會成爲一個真正的人。駕馭知識的人如果站不住，學到的知識反而起壞的作用。正像學軟件的變成了黑客，特警官兵成了匪徒。

中國有着悠長的深厚的文化，如今卻把這些知識載入各式各樣的書籍中來，將歷史的長度濃縮爲書本的厚度供我們學習。但當那海量的知識不能憑頭腦有限的內存吸收時，我們應該知道，學習應當有取捨。首先應繼承和發揚中華民族的美好品德，教育學生成爲一個真正的人，其次纔是讓學生對知識的渴望和追求。這一點大學的教育是完全可以辦到的。

綜上所述，大學不僅是一個傳道授課的地方，更是一個傳授做人道理，在學業與道德兩方面共同發展的地方。大學的生活，就是完善人格的過程。

曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因爲它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因爲它醇厚；而中年人喜歡品茶，因爲它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。

而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。

生是必然，而活是一種姿態。

在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。

生是必然，而活是一種心境。

在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊爲伴的陶淵明，陶冶着自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受着自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。

生是必然，而活是一種歷練。

在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱着民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待着生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。

生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。

“遠離城市的喧囂，告別堵車的煩惱，讓我們一起，享受生活。”若是像廣告中描述的那樣，真正的生活;也不過是陶淵明似的坦然隱居的田園生活了。而我，就曾享受過;那安逸閒適的田園生活。

開始有記憶的春天，便在奶奶的平房裏玩耍了，那時栗色的土地上還鮮有高樓大廈出來做怪。站在二樓的陽臺邊向外看，清一色的小紅瓦在落日的餘暉下閃着溫暖的光。每棟房子都有自己的樣子;有雷厲風行的尖頂房，有樸實大方地平頂房，儼然的佇立在孩童的嬉笑和小販的叫賣聲中。若是下雨天，那本就透亮的紅瓦變得更加雨潤柔滑，像是用極好的血玉雕琢堆砌出來的。

小樓的前面是一塊平整的的土地，鐵門兩旁種着或槐或棗的兩棵大樹;樹下放着我寫作業用的小木桌和幾個小馬紮，桌上幾把蒲扇和爺爺雕花的茶壺。而那牆邊緊緊依偎光彩奪目的花朵定是陽光可愛的向日葵了。旁邊圈出的菜地裏的各色時令蔬果與那踱着驕傲步子“咯咯，咕咕”叫不停的公雞們相映成趣。生活在這樣的環境裏，哪怕一連幾天都陰雲不散;心，也是晴朗的。

可是我纔剛上國小，那鮮亮的紅瓦就被工地的水泥浸染了，我們被迫遷出，看着那生機盎然的小樓在面前轟然倒下，生活;像斷了翅的飛鳥，沒有能力微笑;只得頹廢的躲進一片黑暗與迷茫……

沒用多長時間，那死氣沉沉，頂着灰房頂的高樓;取代了所有的紅頂房，彷彿他們想要極力掩蓋過去的時光，連好不容易保留下來的陽光，也被防盜網割得遍體鱗傷。生活節奏越來越快，疲累的我們再也沒有時間給陽臺上僅存的幾盆綠色植物澆澆水，也最終讓他們枯黃着;悲哀的離開這人世。

生活的顏色，也由紅瓦綠樹變成滿目的灰;皺巴巴的;虛弱又無力。

這是我們想要的生活嗎?我常常在想，站在高樓林立，長得一摸一樣的樓房中央，會不會時常有悵惘;有彷徨;有那麼一些存留的，關於那紅瓦房的回憶呢?會不會也時常覺得失去了溫暖生活的一抹陽光?會不會也覺得虧欠了那些紅瓦房一個道別，一段珍惜它的小時光?

我懷念啊，懷念那紅瓦房下閒適的時光，那陶淵明夢想中的田園生活，終於被人們剷除了，在我生命中流沙般逝掉了。

這些天我一直擱着筆，不是沒有思緒，而是難以言明。生命中有很多東西需要我們去思索，到現在，就連我自己要什麼，站在什麼位置，扮演什麼角色，我都沒能想明白。我現在的生活就像是參悟一杯老茶，衆人道“香”，我亦道“香”。衆人道“苦”，我亦到“苦”。各中滋味未的其本!

這些天我總在想着史鐵生的那幾句話：現在我常有這樣的感覺：死神就在門外的過道里，坐在幽暗處，凡人看不到的地方。一夜夜耐心的等我。不知道什麼時候它就會站起來，對我說：嘿，走吧!我想那必定是不由分說。但是不管是什麼時候，我想我大概仍會覺得有些倉促。但不會猶豫不會拖延。每每想到這幾句話總覺得有些情愫。記得好多朋友都用樂觀、幽默或遊戲人生等詞來形容我的性格，我想或許是我有史先生的感悟。

每一個人都有一個死神，它總在一旁看着我們，等着我們。等我們走過那條過道，它就會站起來，輕輕的牽起我們的手，說：嘿，走吧!我們會走過一座橋，喝下一碗湯。然後就什麼也不知道了。有的人是喝下去的，有些人則是灌下的。被灌的人自然是可悲的。人都會死，生命的終結就像生命的開始那樣毫無理由卻又顯得天經地義。陳村說：人是一點點死去的，先是這兒，後是那兒，一步步完成。所以我想人過的每一天都是要付出代價的，不管那天你做什麼，怎麼過，你都要付出代價。

每當想到這些，我總會珍惜我的每一天，珍惜每一次邂逅，每一聲問候，每一個朋友。我總會把握每一個可以笑的機會。人說每一個人都有12億個DNA，按DNA的消耗算每一個人可以活1200歲，可是沒有多少人可以活過百歲，以爲我們都在消耗DAN，我們用十一分的生命去換一分生命，11：1的比例呀!我們還有什麼閒暇和閒情浪費在生氣、算計、苦惱、孤寂等等上面呀?好好珍惜吧!希望我的朋友們都有胸藏萬物憑吞吐的大氣!

高中，一個令人嚮往的地方；高中，一條通往成功的大道；高中，一座洋溢着快樂與感動的城堡！

高中城堡漫卷詩書喜欲狂

20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢着快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。老師終於進入了教室，走上講臺——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以後就在這裏度過愉快的三年時光。”老師話語剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什麼笑，沒聽過這麼好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來

笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。

高中城堡?泣涕零如雨

經歷了兩個月的風雨，小李同學因爲各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有着“黑雲壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎

下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師溫和地說道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼

中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學們也嗚咽不斷，彷彿成羣的兒雁劃過長空，卻因此失去了一隻的傷痛。我

摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，爲我們的一舉一動，哭泣、快樂！

高中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！高中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！高中，我愛你，愛你帶給我的成長！

我眼中的高中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人嚮往的！我願意就這樣在我所喜歡的高中生活中不斷努力，實現遠大的理想！

忽然，一隻小鳥緩緩飛向雲層，盡力舒展雙翅……

國中，一個令人嚮往的地方；國中，一條通往成功的大道；國中，一座洋溢着快樂與感動的城堡！

國中城堡·漫卷詩書喜欲狂

20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢着快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。老師終於進入了教室，走上講臺——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以後就在這裏度過愉快的三年時光。”老師話語剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什麼笑，沒聽過這麼好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。

國中城堡·泣涕零如雨

經歷了兩個月的風雨，小李同學因爲各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有着“黑雲壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師溫和地說道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學們也嗚咽不斷，彷彿成羣的兒雁劃過長空，卻因此失去了一隻的傷痛。我摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，爲我們的一舉一動，哭泣、快樂！

國中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！國中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！國中，我愛你，愛你帶給我的成長！

我眼中的國中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人嚮往的！我願意就這樣在我所喜歡的國中生活中不斷努力，實現遠大的理想！

忽然，一隻小鳥緩緩飛向雲層，盡力舒展雙翅……作文

國中的生活中,有快樂、有苦惱，有困感、有傷心。太多太多的情感融合在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

酸

國中的生活很酸。每當考試不理想，我都會留下懊悔的眼淚，老師常說我：“平常小考還不錯，一到大考就熄火。”當受到老師的批評，我都會感到委屈。但是，有句話說得好：“酸是一份生活的饋贈。”所以，每當我因考試不理想而心酸時，我就會想到這句話，並且明白：好的成績需要付出，只有努力纔會成功。每當我受到批評的時候，我就會告誡我自己：有錯必改，下次絕不犯同樣的錯誤。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

甜

國中的生活很甜。同學友誼濃郁香醇，甜進心坎兒。從剛入學時的互不相識，逐漸到認識，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點甜到心中。大家在一起開心的讀書，一起暢談，一起玩耍。快樂大家分享，困難一起擔當。我的國中生活，甜蜜如糖。

苦

國中的生活很苦。爲了考上理想高中，爲了實現自己的人生夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛吐白就要起牀，爲的是抓緊實時間學習；晚上，當星星撒滿夜空時，我們才進入夢香。

辣

國中的生活很辣。一次次月考的分數總是火辣辣的刺在我的心上，前十名我是怎麼擠都擠不進去。早自習，我拿着書大聲朗讀，之後開始一天的課程，晚上躺在牀上，心裏也會想今天學習的內容！國中生活就像一個五味瓶，裏面五味俱全，國中的生活給我留下了無數的痛苦與快樂。然而，痛苦總是短暫的，給我們留下的快樂是永久的。國中的生活只有三年，我們已經度過的兩年，我相信在剩下的一的年時間中，我會嚐到其中更深的味道。我一直堅信：一分耕耘，一分收穫。只要我們努力學習，我們將一起走過這充滿酸甜苦辣的國中生活，共同走向美好的明天！

我眼中的生活是由美好的語言堆砌而成的，帶着愛與真情。

我眼中的生活，不乏愧疚與對不起。

我對母親總是無理取鬧。在街上若是見了什麼新奇的東西，不免駐足停留。拉拽着母親的手臂央求她給我買下，母親自然是不願的，便蹲下身揉着我的頭。軟言哄我要我不買，我哪願意呀，一把拍開母親的手，氣得鼓起嘴大喊大叫着要買，母親見狀也來氣，轉身就要離我而去，我對着母親的背影，各種惡語從我口中蹦出，母親也沒回頭，我就跑到她面前擋了她的路，映入眼簾的是母親哭花的臉，我突然被卡住了，淚也一下子流出，緊抱着母親不斷說着對不起，對不起母親也累擁我入懷，整個世界彷彿也安靜下來。我才知一句對不起包含多少愛與真情。

我眼中生活，不乏感激與謝謝。

午休時刻，教室裏的同學忙得腳不沾地：課代表收發作業，大多同學忙交訂正，個別同學在座位上覆習桌子上也堆的亂七八糟，慢慢一沓卷子與本子，在這慌亂中卻偏偏有東西要搗亂一隻筆被撞下了桌，在同學腳間到處亂晃，被踢的嘩嘩作響，我出於好心將筆撿起，舉着大聲問：誰的筆啊？一位同學立馬穿過層層桌椅：我的！我的！將筆歸還後那位同學連聲說謝謝，明明只是件小事，卻得如此待遇，我也稍微有些自豪。我才知一句謝謝包含多少愛與真情。

我生活中不乏溫情與再見。

進了書店，我隨便拿本書，隨處找個地兒，慢悠悠坐下看，卻見旁邊一個小姑娘直盯我手中的書，眼裏冒着光，我也不好意思看下去了，走過去將書遞給她，她也一愣，接過書不斷對我表達謝意，走時還回頭說再見附贈一個微笑。這個再見讓我心存溫意，離開書店時我學着那個小姑娘對書店店員道再見，店員迴應了，笑得眯起眼說：再見，歡迎下次再來。陌生人竟也有情，我才知一句再見包含多少愛與真情。

只要有愛在，有真情在，有美好的語言在，我眼中的生活就是春暖花開。

在我的眼中，生活就像是一桌美味的飯菜，有酸、甜、苦、辣、鹹五種滋味（又彷彿一個五味瓶），而我們就像筷子，在生活中嚐遍了這五種滋味。

清晨，漫步在森林裏，呼吸着樹木無私奉獻給我們的新鮮的空氣。夏天的中午，我們在樹下享受着樹木爲我們撐起的涼陰。秋天時看着樹葉落下給我們帶來美麗的景色……這些是多麼快樂的事呀

當我放假時，再將要開學的日子裏，面對着數不盡的作業，你一定會想到我一定非常着急。不！我並不是這樣想的！我在想一句話：時間就像海綿裏的水，只要你擠，總是會有的。

我認爲蟬和狗的一生是悲慘的。

蟬，它們在地下呆上幾年甚至幾十年的時間纔可以爬出地面，有些蟬還沒爬出地面就被人抓走了，有些蟬還沒爬出地面就被人抓走了，有些蟬爬到樹上後，還要面臨被鳥類追捕的危險。即使是這樣，它們的壽命也不過一個季節的時間而已。

狗，是人類最忠實的朋友。它平時像衛兵一樣，把看家護院當成一種任務、一種工作，盡職盡責的爲人類做貢獻。但是，有時我們還會剝奪它們的自由將它們關在籠子裏，讓它們在一個狹小的空間裏活動。

有人說生活是痛苦的，有人說生活是恐怖的，還有人說生活是無聊的。但是，我覺得生活是充滿快樂的。

朋友，在我考試考砸了的時候，會安慰我；在我難過的時候，會陪伴我；在我失敗的時候，會鼓勵我；在我得意的時候，會告誡我。朋友伴我一起成長。

讀書，對我來說是每天最高的享受。我不把讀書當成一種任務，而是把它當成一種享受；我不把讀書當成一種閒餘之時的消遣時光的方法，而是把它當成每天的必需品。讀書，誘發了我的思緒，豐富了我的思想，拓展了我的精神。書使我的人生更加美麗。

生活，在我的'眼中，就彷彿一條沒有邊際的路，一次沒有終點的旅行，一場沒有結局的電視劇。我們一次次的將未來變成以前，將未知變成已知，將憧憬變成現實，親手刺破那絢麗多彩的夢。

望着天空，如夢初醒；望着夕陽，如癡如醉。如此愜意的時光，值得好好珍惜。因爲暑假生活，多姿多彩！

目不轉睛地看着蒼白的成績單，有的人喜笑顏開，有的人垂頭喪氣。這就意味着同學們會有截然不同的暑假，但每個人心中，都有獨一無二的暑假。

我眼中的暑假是辛苦的，作業猶如知識的海洋裏的珊瑚。許多人計劃着的遊山玩水，吃了玩兒，玩兒累的睡的生活被殘酷的現實封殺了。不得不拿起沒放多久的紙和筆開始學習。但學習也是挺有趣的一件事，就像農夫頂着驕陽在泥土裏來回穿梭，但是卻計劃着怎樣讓自己的勞動成果快點長大時的欣慰的笑容。這種感覺，辛苦而又快樂！

我眼中的暑假是閒適的，在解決玩作業後，給自己放幾天假！騎着車路過清晨的馬路，大喊一聲：“早安，城市！”躺在草坪上，望着夕陽無限好，啃着麪包，情不自禁地拿起手機拍下這最美一刻。走在傍晚的街道上，聽着街頭藝人滄桑的歌聲，看着周圍的人山人海，此刻是多麼嚮往藍天上的寂靜，可是絢麗的燈光讓純粹的藍天多了一絲被世俗所污染的傷感。陶醉於此情此景中，彷彿心靈得到淨化，又何嘗會在乎那些令人憂傷的事。

我眼中的暑假是匆匆的，一天二十四小時在渾渾噩噩中度過，彷彿眨眼瞬間。時光倒回到大人們的年代，暑假期間每天都得幫他們的大人幹不計其數的農活。在閒暇時光，隨處可見他們在山上放肆奔跑的身影，在河邊戲水的倒影，在樹下乘涼的背影，如此愜意的鄉村生活，卻因爲社會的進步而逐漸淡出人們的視線，那些追求功名利祿的人是無法享受的！如果一天渾渾噩噩地過，時間就會失去平衡，猶如一輛失控的汽車，不受控制地往前跑。回收往日的時光，總是會說“如果怎樣，就會怎樣。”與其糾結無法改變的過去，不如微笑着，面對未來！因爲生活，沒有如果！

每個人對暑假的記憶都不同，它可以是令人享受的，也可以是折磨人的工具，真正的掌控者，是自己！

你一直在我身邊，只是我還沒有察覺罷了。——題記

彩虹是美麗的，但很少有人知道那是雷雨過後的明媚一笑；燭燈是明亮的，但很少有人知道那是焚燒過後的淡然一笑；彩霞是絢麗的，但很少有人知道那是灼燒過後的豁達一笑。

生活中的你，是不是也這樣呢？

有一部電影，講述了一個年輕人去面試，結果一直被他人拒絕。但每天清晨，他都會在租的小屋裏，面向鏡子，笑了笑，又重新整理衣服……最終，他被一家公司看中，有了一份工作。最後，他克服重重困難，當上了總監，過上了自己曾經渴望的生活。

當時看完這部電影，我頗有感觸：有時我們真的缺一份微笑面對的勇氣，一個積極樂觀的心態。

有時生活中的困難來了，它能怎樣呢？有時候笑着應對它，平和地將它解決，這就過去了。要相信，一切都是生活中的安排，這與運氣無關，它們都會必然發生。

有時生活中的挫折來了，它還能怎樣呢？有時候笑着忘記它，將每一天都過得充實，這就過去了。要記得，挫折只是一時的，天下沒有過不去的坎，“陽光總在風雨後”。

有時生活中的傷感來了，它又能怎樣呢？有時候笑着接受它，開心地度過每一天，這就過去了。要理解，這並不是一種逃避，而是爲了更好地生活做貢獻。

有時候，微笑面對和難以忘卻，蘊含的是截然不同的生活哲理。

在家，我會想一個問題：爲什麼魚能一直在魚缸裏生活而不厭煩呢？我在書中找到了答案：魚只有7秒的記憶，7秒之後，它遇到的所有事都會忘卻，不論是開心的、悲痛的、憤怒的事，全都一一拋之腦後，不復再提。

這，也許就是微笑面對所蘊含的哲理吧。

正因爲我們無法預知未來，所以才需要愉快地度過現在，像魚一樣忘記曾經發生的痛苦的事，笑着爲明天的生活做準備，不能因爲一點離別惆悵，一點生氣的事就放棄了生活，開開心心每一天，纔是我眼中的生活。

我遊蕩在校園，漫無邊際的看着周圍步伐匆匆的人們。而後，我倚着一棵蒼老的樹保持着休息狀態。我很快明白爲什麼人們總喊着保護樹木的口號，因爲我在下找到了一絲很輕的涼意。

我望着樹，撫摩它千瘡百孔的樹幹。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經歷過無數風雲依然傲然的挺立着！那一刻，我竟感到樹也有着神祕的神聖。

我微微擡頭看着，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬物都被渲染着明晰的綠色，像智慧輕輕走過的腳印，像碧水藍天的空靈和無瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀陽光被綠葉剪裁成一星一點，散落在無邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我註定是一片綠葉，永遠被樹所羈絆，但我無怨無悔。因爲我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時不時的涼意神遊於周身。

或許綠不是長久的，它也會在時間的轉軸中無言的消失，褪色。不知在寒風蕭瑟的冬日裏，我是否還會記得那曾經給過我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。

記憶總會在時間的長河中磨損，衝散。是我的無能爲力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會說一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無法用我的語言描述我心中的感受。無憂無慮是失意的事情消散得太快，沒有時間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個安定的國家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。

我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語，感受着葉的自由氣息。自由，遙不可即如果我是幻想家，我會選擇追尋自由，無論天涯海角，我問心無愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢想家，我知道現實與夢幻的區別。

如果我是現實者，我會安靜的接受命運的安排，儘管我會責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個孩子，依然有夢想的孩子。況且我倔強的性格也不會讓我屈服命運。

很眩目的陽光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望着很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。

夏日襲人，經過一學期的艱苦學習後，滿懷期待，我們終於又迎來了一年中最舒服、愜意的假期—暑假。

夏天的力量在於它有足夠長的時間任你揮霍當下時光。剛經歷期末考，每個人都會將眼前的煩惱和包袱扔下，好好地睡它個天昏地暗，補足精神和體力再好好地體驗夏天帶給我們的激情。我作爲一個網癮少年，自然是好好地玩遊戲，不管是手機還是電腦，都是我盡情娛樂的工具。持續幾天不吃不喝不睡覺的“征戰”後，終於還是“倒下了”。

接下來就是補課生活了，每天和平常一樣七點就起牀，只是交通工具變了，坐一班40分鐘的公交才能到達。有時沒睡醒就在車上睡着了，不過還是慶幸我從沒睡過站。補課的地方有很多人，我在九樓，必須坐電梯，光是排隊坐電梯就要等上十多分鐘，足以看出人是有多少了。來來往往的人都是些孩子，而他們將會是我在不到一年後的競爭對手。想到這裏，我就心寒半天，又不得不面對事實，又有一股力量驅使我努力，上課還是很認真，學的東西也都能掌握。中午開始回到家已是兩點過，吃過午飯再小憩一會，這時才能享受夏天的美好，窗外的蟬叫聲很吵，不過習慣就好，陽光穿過綠葉，斑駁的在排列在我全身，夏風透過窗子，吹到我的臉上，爲這炎熱的夏天帶來一絲涼意，讓人覺得舒服至極。

暑假當然不只是學習，不出去玩是不可以的。我去到虹口漂流，正值成都暴雨季節但那天天氣很好。白雲穿插於山林清水之中，太陽也隱藏於雲間，卻怎也抵擋不了它夏日的激情。我躺在皮划艇中，就像電影中在海灘上坐着吹海風的情節一樣，不過一個踉蹌，後背就已溼透，那真是透心涼、心飛揚。在山谷中自由的漂流真的是很愜意啊！

暑假的生活是美滋美味的，不光是學習還是娛樂，還有做的任何一件事情，我想都是有意義的。暑假之後就是九年級生活，不知道那是怎樣的艱辛，不管怎樣，我都很期待，我也會堅持到底！