在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的一次有趣的實驗，讓孩子喜歡上作文，希望對大家有所幫助。
孩子寫作文，總是感覺很費勁。給她買了不少作文書，裏面的套路也看了不少，但是寫作文仍然缺乏靈感，所寫文字猶如白開水，平平淡淡。
爲此，我們決定和孩子一起自我訓練如何邏輯思考，先不追求文字美感，家人一起參與協作。
讓我發起這個實驗的動力，是看到一個朋友帶孩子運用腦力激盪的方式把寫作素材一點一點激發出來，訓練大腦思維，這樣的`過程好操作，我也熟悉。
第一步：腦力激盪時間，寫下所有想到的關鍵詞
過程中可以感受到，一開始，我們的腦袋都是空的，沒有人是起頭就能有滿滿的想法。
但是藉由對話、討論、一直問，還有嗎？
想想「5W1H」，慢慢地，會有愈來愈多的關鍵詞出現，看起來很廣泛。
第二步：脈絡思考，梳理想法
我們開始歸類，把相似的先放在一起。
接着，試着一起組織想法，關鍵詞之間有什麼相關性，如何讓每一堆彼此有連結，也把無法融入在這個架構裏的關鍵詞丟掉（丟掉的忘了拍，冏），漸漸的，好像一篇文章就要成形了。
每個人對關鍵詞的感受不同，我跟孩子們說，即使關鍵詞都一樣，我們各自寫出來的文章還是會不一樣，因爲每個人有不同的觀點和寫作方法，所以，放心寫吧！
第三步：我們第一次嘗試，決定每個人只寫300字的小短文
沒想到，很短的時間內，半個小時大家都寫完了！
太驚訝了～平時孩子們寫作文沒這麼快過，常常看他們盯著作文本苦思很久，尤其是週末的作文，最常見的情景是週五晚上寫一小段，然後整晚哀怨着臉不離開書桌，直到我們說不急，明天再寫就好，孩子就憋着嘴不開心的睡覺去，最後，還是得花掉週六＋週日才完成功課。
有了討論＋關鍵詞後，竟然能讓大家很迅速的寫下想法
