在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我收穫了勇氣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現在的我每次上課都積極發言，這還是因爲一件事。
有一次，上課時老師提問了一個簡單的問題。同學們都爭先恐後地搶答。只有我坐在牆角里默默無聞。我在想：“我是發言還是不發言呢？”我左右爲難，但是一節課很快過去，就到下課時間了。
第二節課又上課了。同學們開心的衝進教室裏。我的心還在砰砰跳。我還在想：“我到底要不要回答老師的問題呢？”過了一會兒，老師好像看出了我的心事。提出讓我回答問題，我紅着臉，斷斷續續的回答了老師提出的問題。老師微笑着說：“你真棒！回答的特別好，以後要相信你自己。”還給了我肯定的眼神。
經過這件事我覺得我充滿勇氣，做什麼事都沒有那麼可怕！
我收穫了勇氣作文2一個星期三的下午有兩節作文課，我自己覺得我的作文寫的一點也不好，彷彿是全班裏最差的一個。
語文老師走上了講臺，說把昨天晚上寫的作文拿出來，我挑到的同學上臺來讀自己的這篇作文，老師話音剛落，就第一個點到了我的名字，我開始讀十分緊張，總覺得自己念得不好，纔開始，我非常的緊張，我讀完了，吞吞吐吐，讀完了，第一段老師就說這位同學第一段寫得非常好，非常自然，我聽了老師的話，順順溜溜的把後面的全讀完了。
下課了，我正在想這節課收穫了什麼？放學回家的路上，我終於知道了我這，捷克我收穫了什麼？我收穫的不但是知識，也讓我從不自信找回了自信。
我收穫了勇氣作文3現在我每次上課都發言，這是因爲一件事。
有一次，上課時老師讓同學們發言，可是同學們都非常的積極發言，只有我不發言，我一次也沒舉起手來。我在心裏想：“我是發言還是不發言呢？我左右爲難。”但是一節課很快就下課了。
第二節課上課了，同學們衝進教室裏，我的心還是怦怦跳。我心裏想：“我到底是發言還是不發言呢？”我一會兒老師看見我正在想什麼。這是老師讓我回答問題，我站在那裏腿不停的.在抖鬆，我斷斷續續的回答了老師的問題。老師帶着微笑的說：“你真棒，坐下吧。”
經過這件事，我發現做什麼事都沒有那麼可怕，讓我收穫了勇氣。
我收穫了勇氣作文4我現在回答問題特別積極，那是因爲一件事而改變的。
記得那一次，我一邊聽同學們積極地回答問題，一邊坐着想：“到底是舉手回答問題了，還是不舉手呢？”，就這樣一直持續到了下課，最後還是沒有舉手。
第二節課又開始了，我陷入左右爲難的困境中，過了一會，老師似乎看出了我的心理想法，於是，她出了一道簡單的題，並叫我回答，我慢慢地站起來，吞吞吐吐地把答案說出來，說完後，老師面帶微笑說：“好，樑煒回答得非常好！”，並示意讓我坐下了。當我坐下時，發現回答問題並不是自己想象中的那麼困難，只要肯腦筋，只要把自己的想法說出來就行了。從那以後，我無論上什麼課，回答問題都特別積極。
新的學期，我收穫了勇氣！
