在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的快樂的十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大課間給了我們無窮無盡的歡樂，使我們的校園生活變得豐富多彩。因爲有了大課間，同學們的體魄更加強健，心曠神怡。
“鈴鈴鈴”你聽，這是大課間開始的鈴聲！同學們一聽到鈴聲後，就立刻排好隊，踏着整齊而有力的步伐進場。首先是做手語操《感恩的心》，在音樂的旋律中，同學們的態度是那麼認真，那麼嚴肅，那麼富有感情。
接着是各班組織有聲有色的活動，有的組織打籃球；有的組織跳集體舞；有的組織跑步比賽……同學們熱情高漲，十分興奮。此時此刻整個操場動起來了，像歡樂的海洋。看，操場中間的排球場，同學們正在打排球。排球在球網間飛來飛去，參與打球的同學動作是多麼敏捷，合作得多麼默契。你打過來，我墊過去，那叫喊聲，喝彩聲，響遍操場。
瞧！在操場的另一邊，一些同學正在玩跳繩。有的自己拿着繩子學跳，有的幾個一起跳，看來還是幾個人跳一起跳最有趣。兩位同學拉動長繩子的兩頭，有規律地拍打着。同學們一個接一個地跳進去，就像一隻只可愛的小袋鼠。跳呀跳呀，跳出健康，跳出歡笑。不知不覺，大課間結束的音樂響起來了，全體同學都依依不捨地排好隊。
大課間不但給了我們無限的歡樂，還給了我們強壯的身體，真是一舉兩得。
快樂的十分鐘作文2星期五隊會課時，勞老師特別邀請了一位同濟大學的德國留學生來與我們一同展開了一次“大手拉小手”的十分鐘隊會。
“叮鈴鈴……”十分鐘隊會的鈴聲響了。只見三位大學生走進教室。一位就是我們要迎見那位德國留學生，另兩位就是翻譯。
那位“老外”個子挺高，足有一米八十，和我爸爸差不多高，一頭短短的棕發，倒也和藹可親。“老外”教了我們幾句德語，如：Hallo、Teause、Wiegeptesdir？、Gut、Bitte、Danke……學德語時，有些同學發音不準，引得聽的同學們都肚子疼，有的笑得前仰後合。葛玥皞因爲不會讀“再見”這個詞，就在旁邊註上了“去死”的讀音，總之，笑話呢總是一個接一個。
後來，“老外”和我們一起玩了扔手套的遊戲，誰接到這隻手套，誰就與他對話，還有獎品呢！說着，他把手套扔了出去，不偏不倚，正正好好打中了我的頭，我拿起手套，摸了摸頭，就站了起來。同學們都笑着說：“於凌君，沒想到你第一個上場就被“老外”給KO了！”“老外”用德語說了聲對不起，他站在我面前問這問那。我沉住氣，回答出了他問出的三個問題，總算沒出“洋相”。“老外”給了我一塊紅色的德國愛心巧克力，我接過巧克力，用德語說了聲謝謝……
我們與“老外”在一片歡聲笑語中結束了十分鐘隊會。
快樂的十分鐘作文3“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。沉寂的教室立刻沸騰起來，同學們紛紛“獻技”，現在，由我來現場直播。
瞧，東北角那位“雍容華貴”的小胖慢吞吞地站了起來，她竟然走起了“企鵝步”，大搖大擺的，只欠兩聲“嘎嘎”了。“呵呵呵！”我情不自禁地笑了起來，笑聲惹來了同學們的目光，在我的指導下，教室裏響起了“熱烈”的掌聲，她一臉茫然，也跟我們笑了起來。
再看，前排那位肥頭大耳的“歌星”，笨手笨腳的架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過來，看過來，這裏的學生很陽光……”唱着唱着，他踮起腳尖兒，扭起了身子，跳起了芭蕾舞。
“賣書了，賣書了，一元一本的書。”我們班的高產“作家”又在講臺上兜售着他的大作。我也擠上前去，隨手拿起了一本“書”，瞧了瞧書名，不禁大吃一驚，便喊出了聲：“《班裏的笨蛋》！”幾個同學疑惑的看着我，我這才發現說漏了嘴，便不再吱聲。儘管這樣，同學們還是紛紛擠上來，頓時被擠得水泄不通。大家你一言我一語的猜到：班裏的笨蛋是誰？有的同學討價還價買了本“書”。大家見便宜，也紛紛來買了。“書攤”的生意立刻紅紅火火起來。有的同學開始讀書：“某某同學把免禮寫成了兔禮，真是個傻瓜蛋……”
這是，上課鈴響了起來，我們還沒來得及回味這十分鐘的快樂，就又進入了緊張的學習。
快樂的十分鐘作文4“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。全班同學無精打采的精神立刻來了一個一百八十度的大轉變。老師剛走出教師0。01秒，早已等急了的同學們一窩蜂似的衝出教室。激動的一瞬間，盼這一刻10分鐘已經盼了40分鐘。這40分鐘，比40年還要漫長。還不到一分鐘，班裏的同學們已經無影無蹤，同學們活躍的身影如雪花般飛向校園的各個角落，自由自在，無拘無束，好痛快！有人在跳繩，有人在踢毽子，有人在活蹦亂跳，活像剛出籠的小鳥。
老師在窗前批改作業，望望窗外，一定很納悶：學生們的變化怎麼這麼大。教室裏空無一人，只有那些老師在的時候受寵，如今無人問津的書本孤獨的立在課桌上。校園裏到處洋溢着快活的笑聲，飄動着一個個活潑的.身影。誰知道，我們稚嫩的肩膀擔不了，也吃不消，這麼沉重的課業負擔讓我們承擔的越來越多。會沾上對同學們來說可怕的東西，一個符號“×”，會讓我們承受多少心裏的壓力。勉強躲一躲，可是躲得過七年級，躲不過十五啊！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同樣的鈴聲，爲什麼下課鈴如此受歡迎，而上課鈴卻遭此白眼呢？“可憐”的同學們一步三回頭地離開了操場，又走進教室，開始了四十分鐘的等待……
快樂的十分鐘作文5“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的鈴聲響起了，同學們就像出籠的小鳥，開始活動起來。
遠望操場，就像無數螞蟻正在工作。東邊的同學們在一個白茫茫的沙地上進行一場“助跑跳”的遊戲。只見男同學猶如一隻只正在捕獵的獵豹飢餓了似的，飛快地跳進了沙池中。女同學也不甘示弱，如同一隻隻身體輕盈的燕子，飛快地降落在沙池中……
在西邊的同學們怎麼不見了的呢？──原來是在進行一個捉迷藏的遊戲。一個同學躲在一間器材室中，裏面太悶了，就在裏面呼吸了幾次，正好，找人的同學就在這附近，聽到了聲音，就把那一位同學給捉住了。可憐的同學要出賣隊友了，他把同學們藏的地方全告訴了找人的同學，他聽了之後，興奮得一蹦老遠，他把同學們一一捉了出來了，被找到的同學垂頭喪氣，其中有一隻是“披着羊皮的大灰狼。”
操場中間還有同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。“雞媽媽”努力地保護着弱小的“雞寶寶”們，只見“雞媽媽”一會向左邊去，一會向右邊去，狡猾的老鷹忽左忽右，時而飛跑，時而驟停，用詫異的眼神目不轉睛地盯着後面的“雞寶寶”。“雞媽媽”張開手臂保護着這羣“雞寶寶”們。真讓人感動。
時間一分一秒地過去了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。我們戀戀不捨地離開了操場。
快樂的十分鐘作文6在學校裏，我們覺得最高興、最珍貴、最有意義的時間就是下課的活動時間。因爲這是屬於我們自己的時間。
伴隨着歡樂的音樂聲，我們下課了。我們三人一夥，兩人一幫，走向操場。最近一階段，我們玩得最火熱的就是冰嘎了。現在由我來教你吧，我們先用鞭子把冰嘎捲起來，冰嘎在地面上旋轉起來，我們用鞭子抽，抽得好冰嘎就會發出“嗡嗡”的聲音，抽不好冰嘎就會停止轉動，倒在地上。在我們班抽得最好的就是霍寅東和侯銳了，他們只需抽兩三下，冰嘎就會發出嗡嗡的聲音。我也開始玩，可怎麼也抽不好，還把手抽了一下，抽的火辣辣的非常疼。我抽得冰嘎不是停止轉動就是飛出去，我們同學對我說，你使勁太大了，要力度均勻才能抽好，我照着做，果然也象他們抽得一樣好了。
課間不僅有玩抽冰嘎的，玩別的遊戲的人也很多，比如跳繩、踢踺子等等。說起跳繩就要提起燕鵬飛了，他可是我們班的跳繩之王，他一分鐘可以跳170個，體育老師說如果你再努力就能跳200個。我問他怎麼跳這麼多的，他說我天天練纔會跳這麼多的。我不禁向他伸出大拇指。
上課鈴聲響了，同學們陸續地回到教室，雖然課間只有短短的十分鐘，但大家依然很快樂。
快樂的十分鐘作文7精彩的大課間活動開始了。我們興奮的像飛出籠的小鳥，個個心花怒放。
今天我們玩的是“播種與收割”的遊戲。老師把我們分成男女兩隊進行比賽。比賽開始了，只見小夏像箭一樣地衝了出去，她一彎腰，拿起“種子”往前跑，把自己收的“種子”交給了另一位同 學，我在邊上不停地喊着：“加油，加油……”不光是我一個，我們女生全都在爲她加油吶喊，有的跳着大聲叫喊，有的手舞足蹈朝她做着“勝利”的手勢。
馬上就要輪到我了，我看看要跟我PK的對象是誰，啊，是全班跑得最快的小李，我大驚失色，這可咋辦呢，肯定會輸了，要知道小李可是我們班的“神行太保”啊！她忐忑不安地搓着小手。但是 ，經過一些同學的鼓勵，我開始有信心了。我挺起身，昂起頭，胸有成竹地擺好架勢，心想：“加油，小貝，你是最棒的！”只見小謝衝了過來把“種子”遞給了我，我彎下腰，低下頭，把“種子”一 粒、一粒的放了下去，最後，我站了起來，用手拍了一下小楊的手，往後面走去，我終於呼了一口氣，心跳也平靜了下來，我忽然看見小佳朝我跳了過來對我說：“阿貝，好樣的！我們隊贏了。”我聽 到後開心地笑了。
上課鈴響了，我戀戀戀不捨的走出大課間場地，心想：“十分鐘過得可真快，但是，明天我還會來陪你的。”
快樂的十分鐘作文8快樂十分鐘，應該是下課吧，NO NO NO，快樂十分鐘作文350字。是在課堂上，你應該會問：“在課堂上，老師不訓你纔怪呢？”哈哈，是老師讓玩的，怎麼，你不相信，聽聽鎮完小四年一班吧。
快樂猜猜猜，這遊戲規則是：三個人一組，一個人寫四個字的詞語，一個人做動作，還有一個猜這個詞語，國小三年級作文《快樂十分鐘作文350字》。
這個遊戲開始了，老師先讓劉德壯來作動作，讓黨珂寫詞語，還讓班長徐越來猜，黨珂寫了個詞語，望子成龍，劉德壯看見了詞語，他用左手放到頭上，一會兒看這，一會望那，徐越不知道到怎麼一回事，一直沒有說出答案，我們開始倒數5.4.3。2.1，徐越急中生智，答對了，大家響出了熱烈的掌聲。第二局開始了，課堂裏連一根針落下來都能聽見，黨珂又寫了一個“龍飛鳳舞，”劉德壯一會兒擺出瞧的樣子，一個兒擺出跳舞的樣子，大家哈哈大笑起來。最後徐越背會了五個詞語。
這個這個新的教學方式不錯吧。我很喜歡，在玩的過程中學習知識。
快樂的十分鐘作文9伴隨着輕快的音樂，快樂的大課間活動開始了。同學們秩序井然地來到各班的指定地點，開始了愉快的活動，操場上頓時沸騰起來。
看，三年級的同學們正在玩拍皮球的遊戲，他們圍成一圈，輪流着進行，有時皮球彈到了自己的腳板上，然後像頑皮的孩子一樣跳到一邊，等他過去再想拍時已經來不及了，皮球滾得遠遠的，同學們不禁大笑起來。我們班輪到玩“趕小豬”的遊戲。就是拿一根棍子把一個小球打到終點，誰先到誰就贏。王彥斌先打頭陣，只見他將球輕輕地放在地上，然後拿起小棒使勁一推，球乖乖地開始滾了起來，他不停地推，球不停地滾，越滾越快，突然，球像着了魔似的直向左邊偏去，王彥斌急着去“救它”，可是不久又向右邊偏去，搞得王彥斌手忙腳亂。這時，操場上響起了“加油”聲，他好不容易堅持到了終點。輪到我了，我吸取了前面同學的教訓，控制好力度，皮球就像個聽話的孩子，任我指揮，直直地向前滾去，我輕鬆地將“小豬趕到了終點。“丁零零……”下課鈴聲響了，同學們依依不捨地離開操場。
快樂的十分鐘作文10“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰。“1、2、3……8、9”，共有9個人，看來我得好好應戰了。
“戰鬥”開始了，湯佳豪打出了個漂亮的跳躍，成功地跳到了場地的中間，後面加入戰鬥的選手誰也不敢輕易冒險，也紛紛如法炮製，選擇了最保險的策略。
輪到我了，我使勁一彈，只見一顆橙色的流星從桌面上劃過，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場地，淘汰出局。
我正在暗自慶幸，只聽得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來，“噢，運氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動了！”原來是遠處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜，偷襲失敗。
“乒乒乓乓”，我們的“戰鬥”進行了好久，最後，戰場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點點，他自己就會飛出場地，到那時，我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當，他竟然也模仿起我的一套來了，等着我的主動失誤呢！哼，看來，我要使用絕招了——超準心射擊。我一邊移動，一邊悄悄調整好角度，瞅準時機，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦——耶”，圍觀的同學不由歡呼起來。我也爲我今天的大獲全勝而興奮不已。
哦，課間十分鐘，充滿了同學們的歡笑聲。
快樂的十分鐘作文11“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的鈴聲響了，同學們像聰明伶俐、調皮可愛的小白兔一樣，迫不及待地衝出教室，來到寬廣的操場上。
操場上人山人海，水泄不通，連一塊空地也看不到。轉眼間，有的同學像離弦的箭似的，在筆直筆直的操場飛馳而過，有的像鼎鼎有名的喬丹一樣，一越而 起，空中灌籃，“好球，好球。”還有的像著名的舞蹈家一樣，隨着優美動聽的音樂翩翩起舞。瞧，一隻老鷹張開血盆大口，猛得向一隻只毛絨絨，胖乎乎的小雞撲 去，嚇得大家瑟瑟發抖，老鷹怎麼也捉不到小雞，他眼珠兒一轉，靈機一動想出了個好辦法，他假瞌睡，“呼嚕，呼嚕。”其實，我們是已揭穿了他的陰謀詭計，小 心翼翼從他身邊走過，可是最後還是被老鷹一網打盡了。玩了激烈的遊戲之後，我們又玩了“丟手娟”，大家坐成一個圓圈，一邊唱着，一邊玩着，忽然和藹可親的 雷老師把手絹一扔，扔到梅嘉航的身後，梅嘉航立即起身，向雷老師追去，可最後還是沒捉住。下一位就是我了，我氣喘吁吁地走到圓圈中心，滔滔不絕就背起了 《夜書所見》。最後一位是湯正豪，他奮裏向吳新儀追去，可是，到了轉彎處，他不小心摔了一交，但他還是很勇敢，從地上爬起來，拍拍身上的塵土，又向目標跑 去，這真是人中豪傑呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”又一陣鈴聲響起，同學們又火箭一樣奔回教室。
快樂的十分鐘作文12“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們紛紛從教室裏跑出來，有的跑到操場上，有的走在走廊上 ，還有的在教室裏。
操場上，有的同學在打籃球，有的同學在跳繩，還有的在賽跑呢!看那些打籃球的同學，哇！一個漂亮的妙傳，再加上一個華麗的灌籃,引起了所有同學的歡呼聲。再看那些跳繩的同學，他們變換着各種花樣：一會兒單腳跳；一會兒交叉跳；看，還有的還會邊轉邊跳。各種花樣引來了觀衆讚許的目光。還有那些在賽跑的同學，每個人都汗流滿面，個個都奮力地向前衝刺，生怕別人超越自己，後面的人望着就要到終點了，於是大喊一聲全力以赴地向前衝刺，一下子超越了前面的好幾位選手。在距終點只有一米多時，他奮力一奔！最後得了第一名。後面的選手雖然輸了，但也連忙“啪啪”地鼓起掌來，爲他祝賀着。
現在我們把目光轉移到走廊上，那些同學邊說邊笑，有的人四處眺望，有的人閒得四處閒逛，有的人在互相打鬧，你一下，我一下。仔細一看原來那些同學趁老師不在，在偷偷地玩手機遊戲呢！頭還不時地回頭看一看，生怕老師來了就遭了。
走進教室去瞧一瞧吧！教室裏部分同學在預習複習，有的在看課外書，有的在背課文，有的在思考難題，還有的湊在一起在講悄悄話。
這時“叮鈴鈴”上課時間到了，操場上的同學戀戀不捨地回到了教室，走廊上的同學也走回了教室，教室裏的同學也趕緊坐好。瞬間，緊張而又喧鬧的校園又恢復了寧靜。
快樂的十分鐘作文13我們教室裏怎麼有笑聲？噢，原來在做遊戲，去看看！
第一個環節叫巧手疊易拉罐，只聽周老師說規則：“一方派一名選手上場，疊一個加一分，看誰疊得又快又高，不能倒哦，第一個上場是紅隊的隊員，他一層層疊，全班目不轉睛地看着，我們隊想：快倒。全班鴉雀無聲。不到十分鐘就搖搖欲墜了，到了第十層已經要倒了，他剛一放手，嘩啦啦，全部倒下了。只見他垂頭喪氣地走下來，他們隊發出了惋惜聲，而我們則高聲歡呼。接下來該我們了，他一開始就疊得非常好，他的易拉罐就跟打了地基似的，非常平穩，到了第十層，只有一點搖晃，花了19.5秒，已經破了紀錄。“哇”，我們發出了驚歎聲，不敢相信是直的，可的確是真的，真厲害。
第三個環節叫猜字謎，好傢伙，一開始，念一個猜一個，後來慢了下來，有加一半減一半要一半扔一半等，大家猜得不亦樂乎。我想：這個猜字謎可真有趣。第四個環節是“最”字成語，有最高的人――頂天立地，最重的病――病入膏肓等，啊，真有趣，十分鐘很快過去了，大家意猶未盡的期待着下一次！
快樂的十分鐘作文14大家都說打羽毛球是最健身的了，不知道爲什麼，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個樣子，一旦流行起來了，就天天都談論這個事，所以，我也跟着來了興趣，打起了羽毛球。
今天下課，柴士榮拿着球拍找我說：“盧仔，和我打會羽毛球吧？”我看見大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應了。來到走廊，見大家打的熱火朝天，於是我們也加入了 這行列當中。我按着老師教的標準方法發出了一個漂亮的球，柴士榮也不甘落後，用一個給力的姿勢打了回來，看見球朝我飛來，我不由得慌了起來，雖然學過但也好長時間沒打了，不過我又舉起拍子 ，輕巧的給她迴應過去了。沒想到房樑成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了，但因爲牆太白了，柴士榮沒看見，她正準備跳起來接球，但是球由於受到阻礙，就落了下來，我們兩個看見白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來。
好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來，張成澤和孟令洋也來打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發過來一個球，被我接住了，我旁邊的張成澤發了一 個球，卻被柴士榮接了起來，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。
過了一會，上課的時間馬上就到了，我們只好戀戀不捨的離開了“球場”，回到了教室，別的同學也打的很開心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛鍊身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂的課間十分鐘！
快樂的十分鐘作文15盼着盼着，下課鈴聲終於響了。讓我們去看看4A班的小朋友在幹什麼吧。
首先讓我們看一看吃棒冰的人吧。他們買好了一支支各式各樣，五顏六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己買的棒冰。有一位同學吃起棒冰來可講究了。她弄着蘭花指的手勢吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，還閉上眼睛享受着棒冰汁的涼爽。
那邊一堆人圍在那裏幹嘛呢，讓我們去看看吧!哦那裏在玩彈球的遊戲，旁邊的人目不轉睛地看着他們玩。有一個人好玩極了，他深呼一口氣，對準了他的敵人猛地一吹，球像一個不聽話的小孩把他的隊友吹了下去，而他的敵人卻一動不動地停在那裏，弄得大家都忍不住哈哈大笑，連他自己也忍不住笑了起來。之後的幾局，他每次輸掉，他一直在旁邊嘆氣着，贏的人在一邊偷笑。
雖然旁邊非常吵鬧，但有些人，一直坐在一邊靜靜地看着書，彷彿不當他們一回事。那個女生捧着一本書，她進入了書的海洋。她一會兒皺着眉頭，一會兒露出了潔白的牙齒，她隨着故事的情節，反覆的變換着心情，她的身影印在了潔白的牆上。
這就是我們班快樂的十分鐘！
