當一次盲人作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的當一次盲人作文，歡迎閱讀與收藏。

今天，作文課上老師讓我們玩一個有趣的遊戲叫“我失明瞭”，我聽了很不解。原來遊戲的規則是：一名同學戴上眼罩體驗盲人，另一名同學扶着他走一段路。

遊戲開始了，那名同學戴上眼罩，穿過教室下到13樓，又從13樓上到14樓，一路上經過了許多障礙物，比如：樓梯，凳子等，另一名同學扶着他，不斷地告訴他應該往哪裏走。當他們走出教室，我十分緊張，擔心同學摔倒，那該有多疼呀。只見他的雙手在牆上亂摸着，慢慢的用腳試探着一階一階下，終於安全回到教室。

後面還有三組，有一組是我扶着另一名同學下樓梯。我們要從電梯上樓，他十分機智，開始他摸到下樓的按鈕，然後向上一摸，按了上樓的按鈕，顯然上下按鈕的位置在他大腦中準確地呈現出來。我們等着電梯上來，他用腳探了探，只聽叮一聲電梯門開了，我說：“進！”我們就默契的走進了電梯。我讓他向上向上再向右，他順勢摸到14號按鈕，從電梯進入房間，我看到有兩個凳子在正前方，我說：“跨！”他擡起腳試探完凳子的高度就跨了過去，來到第二個凳子前，我把他向側面輕輕一推說：“轉！”他立刻調整了方向從凳子邊繞了過去，我真想給他點個贊。

剩下的兩組都完成了任務回到了教室。我想：我們可以用眼睛欣賞這美麗的世界，而盲人卻看不到這個世界，我們應該在他們困難時伸出援手。因爲我的力量解決了別人的難題，因爲我的付出獲得了大家的掌聲，我感覺到無比開心和自豪。

我明白了送人玫瑰，手留餘香的道理。

“學做‘盲人’半小時！”

什麼？朱老師佈置的這道實踐作業真有趣！不就半個小時嘛，小菜一碟。

於是，我試着蒙上眼睛，眼前頓時像玻璃上蒙了一層灰，有一點光亮，卻什麼都看不見了。我很興奮、激動。開始，我還有模有樣地學着盲人的樣子，兩手伸上前，慢慢地在媽媽的辦公室裏摸着走。後來發現，我對這個環境太熟悉了，辦公室的佈置又很簡單，簡直就是“無障礙通行”。心裏想：“這有什麼難的，我這個‘盲人’走起來也是腳下生風啊！”

“到外面試試。”媽媽提醒道。

“沒問題，那也難不倒我！”

我按照記憶找到了門的位置，出去了。光，更亮了些，我依然大步向前走。漸漸地，我慢了下來，耳邊沒有媽媽的聲音了，我找不到記憶中的路了。我停了下來，“媽媽”，沒人答應。“媽媽”，回答我的好像是遠處操場上正在踢球的吶喊聲。“牆呢？”我的兩手在空中漫無目的地揮舞着，“左手邊的牆去哪兒了？”我開始着急起來，四周一點聲音也沒有了，唯一反應最大的是我砰砰快要跳出來的心臟，和兩手揮舞時所帶動的氣流。

我傻了，站在那裏一步也不敢邁出去，剛纔被興奮衝昏了頭，到底走到哪兒了呀？怎麼摸不到牆，也扶不到欄杆呢？等待我的是像枯葉一樣從這個四樓墜落，還是一失足，像球一樣咕嚕咕嚕滾到樓下啊……我胡思亂想着。

興奮沒有了，激動消失了，莫大的恐懼像張牙舞爪的妖怪，從四面八方撲過來……

才這一會兒，我就深深地感受到危險的來臨，臉上直冒冷汗，雙手抱着頭害怕得蹲下來，兩腿不住地發抖。那些真正的盲人呢？他們的世界裏也是這樣無助痛苦嗎？那他們是需要多麼強大的內心，才能面對這個單調、失去色彩的世界呢！

眼睛是心靈的窗戶，心中的窗口沒有了，心情就會灰暗無比；眼睛是發光的鑽石，失去了耀眼的鑽石，就失去了人生中最重要的財富；眼睛是通往世界的橋樑，失去橋樑，就會讓心裏的洪水澆灌夢想，讓人生癱瘓。

學做“盲人”半小時，遠離網絡和手機。此時，我深深地理解了朱老師的良苦用心！我們一定要保護好自己的眼睛，時刻注意用眼衛生，不要沉迷於遊戲，保持心靈和內心的明亮。讓我們保護眼睛，讓夢想起航！

今天，我向老師提議我當一次盲人，第一次當盲人的作文。在當盲人之前。老師說：好吧！那我就先說規則：把桌子上的杯子端起來，放到東北角上。如果沒有打翻，就算你成功了！說完，老師拿起一塊毛巾折了兩下，在拿來了一個夾子，蒙到了眼睛上，頓時，我沉浸在黑暗之中了。

老師先讓我轉了兩圈，我感到暈頭轉向。我鎮定了一會兒，我只聽到空調呼呼吹的聲音，姐姐一聲不吭，老師也這樣，我想：她們一定在看着我，看我下一步會有什麼舉動吧！我一定不會讓她們失望的！於是，我向前摸索着，不一會兒，就摸到了一個熱乎乎的東西——杯子！我小心翼翼端起杯子，向右轉身，剛一挪動腳步，胳膊就撞到了椅子，我心慌意亂，定了定神又繼續往前走，向前走了兩步左轉，手又碰到了一個硬邦邦的東西，我想：這應該就是在目的地旁邊的華爾街牛吧！我向前走了一小步，輕輕地放下杯子，當小指碰到桌子時，我覺得成功在即！

老師幫我解開夾子，拿下毛巾，啊！我眼前一片光明，豁然開朗。

今天我當盲人做這麼一件輕而易舉的事情都那麼難，我想：盲人整天生活在無邊的黑暗中，那是多麼痛苦的事啊！所以我以後見到盲人都會盡心竭力地幫助他們的。

原來上作文課的時候，老師讓我們做一個遊戲，這個遊戲的名字叫“盲人”畫畫。“同學們，我們喜歡畫畫嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲地說。“好，誰敢上臺來挑戰？”我的小手畏畏縮縮地舉了起來，老師叫我上臺，我心裏非常緊張，我畫不好怎麼辦，別人嘲笑我怎麼辦？我的心裏充滿了許多個怎麼辦，我到了講臺前老師問我：“你準備畫什麼？”“畫……畫無邊無際的宇宙!”我緊張地回答。然後老師拿出一條圍巾蒙上我的眼睛，當時眼前一片黑暗，我想迷失了方向一樣不知所措，老師把我帶到黑板前，老師說：”好了開始畫吧！”

我開始畫了，我東摸摸，西摸摸，不知從何下筆。我心裏想：不開始畫看來是來不及了，時間快到了！“時間已經過了兩分鐘。”當時我心跳加快，我隨手畫了一筆，接下來我又摸索着又畫一筆……就在這時，粉筆突然斷了，我想去撿粉筆，可又一想，：一撿粉筆，那剛纔筆畫的不是白比劃了，最後，乾脆不撿粉筆，繼續勇敢地畫下去。

精彩的“大作“出爐了，我剛把筆放下，“哈哈哈……”全班同學又開始進行“笑聲狂歡”了，把我嚇一跳，我摘下圍巾一看不僅也哈哈大笑起來，原來宇宙飛船的推進器獨自一人在太空裏“飄蕩”……

通過這件事我體會到了眼睛的重要性，小朋友我們要愛護眼睛喲！

時光飛逝，我已經十歲了，我不但經歷過一些風雨，也體驗過開心和快樂。我相信，你們和我一樣，也有過很多的人生體驗。可是你們體驗過盲人的生活嗎？他們擁有開心和快樂嗎？命運和他們開了個玩笑，他們的生活中充滿着無盡的黑暗和坎坷，他們一定有很多的煩惱吧。

今天，我就體驗一次盲人的生活，蒙着眼睛從陽臺走到門口。我先用紅布蓋住眼睛上，頓時，我的眼前一片漆黑，周圍的一切都消失了。我感覺家裏處處潛伏着危險，就有點想打退堂鼓了。可是，一想到盲人們每天都生活在這樣的生活裏，而我僅僅是一次小小的體驗，一定要勇敢。於是，我鼓起勇氣，開始了盲人體驗之旅。

我深深吸了一口氣，挺直身體，兩腳蹭着地，一點一點向前挪動，兩隻手來回摸索着，不停地東探西尋。我不是摸到地球儀，就是摸到茶具；不是撞到桌子，就是碰翻椅子。手被什麼東西扎到了，腳被椅子砸痛了。走着走着，又差點被絆個跟頭，再往前蹭幾步，又撞到了傢俱上。就這樣一路磕磕絆絆的，經過重重困難，終於摸到了門。

艱難的盲人體驗之旅完成了。我把布摘下來，回頭一看，也就走出有五米遠。“做盲人真難呀！”我感嘆地說道。

通過體驗盲人的生活，我知道了他們生活的艱難。他們看不到色彩和花草，也看不到日升日落和藍天白雲，更看不到美麗的彩虹。他們多麼不容易啊！讓我們心懷愛意吧！學會保護他們，多給他們鼓勵，多給他們信心，用我們的寬容爲他們增添生活的勇氣。

一天，我想感受一下當盲人的滋味。

早上，我一起牀就戴上了眼罩，瞬時眼前就漆黑一片。我小心翼翼地挪動着腳步，準備去客廳吃早餐時，一不小心就把我家的杯子碰了下來，砸到了我的腳上。我哇地叫了一聲。哎呀，媽呀！太危險了，我還是趕快到客廳裏吃早餐吧！我媽又叫我趕快來吃早餐，我更急了，就像一隻無頭的蒼蠅東跑西奔着。啊！好疼啊！原來，我自己橫衝直撞地碰到了牆上，我心想心急真的吃不了熱豆腐啊！我扶着牆像蝸牛一樣緩緩前行，經過了千辛萬苦，終於找到了餐桌，摸索到了筷子，正要拿碗的時候不小心把碗拿成了一個裝着水的碗，當我把碗端起來要吃飯的時候，水順着我的嘴裏流了出來，我的衣服褲子全溼了。我又東倒西歪地摸索着走到了我的房間，我打開了衣櫃隨意地拿了一件衣服和一條褲子穿上了。然後，我又慢慢地走到了客廳，時間像飛箭一樣，轉眼間40多分鐘就這樣過去了。

我終於把飯吃完了，突然，我聽到了一聲殺氣騰騰的話。都已經40多分鐘了你才吃完飯看我怎麼教訓你。說着我媽衝了過來，先給我手上重重一下，我疼得哇哇大叫起來，明明我可以像平時一樣跑到臥室裏，把門關着讓我媽消消氣我再出來，可是我現在眼睛看都看不見了。所以，我只能抱頭鼠竄，結果還是被我媽痛打了一頓。

哎呀！我在家裏當一次盲人就遇到這麼多的困難，想一想那些盲人遇到的困難可不是一次了。雖然，這些盲人眼睛看不見了。但是，他們卻在努力地想和常人一樣快樂生活每一天，我們一定要多幫助殘疾人啊！

今天習作課上，丁老師帶領我們舉行了一次不同尋常的“體驗盲人”活動。

老師明確遊戲規則後，我把眼睛矇住，眼前頓時一片黑暗，心情也變得忐忑不安。

體驗終於開始了，老師先讓第一橫排的同學體驗，接下來就靠我們自己來分辨前面的同學是否完成任務。“怎麼還沒有輪到我？”我焦躁地想着，覺得身上一股熱氣向上涌，好像在催我似的，越來越煩躁不安。我真想一下扯下布條看個究竟，一下想到我只是“失明”一節課，和盲人一輩子生活在黑暗裏相比，這是多麼微不足道啊！想到這裏，我的心漸漸平靜下來。

過了不知多長時間，前面的李奕倒水回來了。“輪到我了！”我既緊張又興奮。我緊緊握住杯子，快步走上去，沒想到一下子撞到了桌角上。哎！真是“出師不利”！我忍住疼痛，繼續往前走，每走一步都很緊張，生怕再次走錯了……終於，走到倒水的桌子旁邊。

我蹲下來，小心翼翼地摸索着熱水瓶，咦？怎麼摸不到呢？真是急死人了！在我的努力下，熱水瓶總算摸着了，我拎起水瓶，將瓶塞輕輕拔掉，把瓶口對準杯口，緩緩地倒着。我估計倒好水了，就將水瓶抖抖索索地放在了地上。忽然，我聽見“嘭”地一聲，接着又是“譁”地一聲。我想，這一定是其他的“盲人”太急纔不小心碰到桌子，把水弄翻的'。我握住水杯，捂住杯口，手裏像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位後，我如釋重負，端起水杯，喝着自己當“盲人”得來的“勞動成果”，心裏無比高興。

所有的“盲人”完成了倒水任務後，我們摘下布條，重新見到了寬敞明亮的教室。我不禁感慨萬千：哎，做盲人，倒一杯水都要“過五關，斬六將”的，可想而知，盲人的生活是多麼艱辛了！以後我不能嘲笑他們，要盡力幫助他們。

端午節假期,我做了一件很難忘的事情,那就是做"盲人",大家一起來看一下吧!

週日晚上,我下樓玩了一會兒,發現一個伯伯拿着柺杖走過來,我大步流星地走上前,問伯伯:”您怎麼了?”他說:”我因病雙目失明,成了盲人。”接着伯伯又問:”小朋友，你要不要來試試呀？我連忙說：”好啊！”

我先蒙上眼睛,然後拿上柺杖,我頓時感覺眼前漆黑一片,根本分不出來東西南北,怎麼能行走呢?我鼓起勇氣在院子裏東走走,西走走,一會兒撞到汽車上,一會兒撞到大樹上,根本走不遠。然後我又到院子外面的農業路上體驗，我家到農業路有一條衚衕，平時走這個衚衕五分鐘就可以走完，可這次腿像灌了鉛似的，根本擡不動，我的身體搖搖晃晃，慢慢悠悠地，有時還要別人提醒。

我累得氣喘吁吁，終於走到農業路的盲道上。盲道的一邊有牆，另一邊比較寬闊。這時候我一邊用手摸牆，一邊用腳探探路上有無絆腳的東西，即使這樣，我走一會兒就偏離盲道上了，用腳往左探探，又回來往右探探，有的人不自覺，還把自行車，電動車停到盲道上，我也碰了幾下。

通過這次體驗，我覺得這位伯伯平時自己買菜，自己做飯是多麼不容易！同時還呼籲大家不要佔用盲道！盲人比我們勇敢，比我們堅強，我們要向他們學習。我們要保護好自己的眼睛，我深深感受到眼睛是多麼重要啊！

今天，我和媽媽出去買菜，看見了一個盲人在盲道上一步一步地走着。我看着他心裏不由地泛出一絲酸意。

回家後，我想起那個帶着悲傷的背影，就想着要體驗一下那位大叔的生活。於是，我先用耳塞塞住了耳朵。我想盲人應該不會多與人交流，聽力會下降。接着我又用黑布條矇住了雙眼，還特意拿了一根木棒當“探路棍”。我剛走幾步就大叫了一聲，因爲我好像撞到了牀腳上。好不容易走出了臥室，想去拿個吃的，我到處摸了半天也沒摸到什麼東西。突然，手好像摸到了什麼東西，一摸，呀！好像是吃的，我高興得像發了瘋一樣，拿起就往嘴邊送，一咬，哎呀，我納悶了，什麼東西這麼硬，再仔細一摸才發現是卷筆刀。我氣得想摘下眼罩砸了這個可憎的卷筆刀，可是，腦海裏又浮現出盲人窸窣的動作，盲人在生活中遇到了困難道能摘下黑暗嗎？我把手放了下來，下樓去，走着走着腳下一空，屁股落地得我疼得嗷嗷直叫。我摸了摸旁邊，才知道我已經到了樓梯口了。於是，我便小心翼翼地沿着扶手下了樓。下樓後，聽到了汽車的鳴笛聲，我不由得爲盲人擔心了起來，因爲現在好多司機開車飛速，又亂鳴笛，搞得我完全搞不清哪裏有車，哪裏沒車，這就很容易出交通事故。

我走出家門，仰頭看向天，卻看不見天是什麼顏色，我看向四周，卻不知道四周有什麼。我不禁感慨萬千，誰能告訴我天空藍是什麼藍，綠草是什麼綠，假如上天能讓我仰望天空，我會貪婪地欣賞潔白的雲，會盡情地飽覽蔚藍的天，會愉快地呼吸清新的空氣。

從做盲人這件事中。我知道了盲人們平時所要承受的苦，生活的困難遠比我們這些健全的人多得多，甚至是我們無法去理解的。讓我們好好珍惜自己擁有的，不要等失去了，才懂得珍惜。

眼、耳、口、鼻是人頭部的七竅，各自發揮着不同的作用和功能，無論哪一部分受到傷害或者失靈，都會給生活帶來很大的不便。

我用紅領巾蒙上了雙眼，眼前一抹黑，心想一直坐着也不是個事，先試着走幾步再說。剛走了一會兒，我就和地面來了個親密接觸，我東摸西摸，試着站起來，可沒多久又滑倒了，這時我才明白，原來是地板太滑了。我又用紅領巾矇住眼睛想寫“仁和”兩字，可是卻不知道該從哪裏落筆，因爲我不知道毛筆有沒有蘸到墨汁，我一時感到手足無措，不知道該怎麼辦，忽然，我腦子裏冒出了一個想法，不知道毛筆有沒有墨汁，我就在手上劃一下；不知道墨汁在哪裏，我就摸到墨汁後再把手放在墨汁旁；不知道格子在哪裏，我就兩隻手摸到中間後再寫。有了方法後，我就按照老師教的運筆方法開始寫。我自認爲寫完“仁和”兩字後，拿掉紅領巾睜眼一看，呀，我寫的那兩個字東倒西歪的，根本就看不出是啥字。沒多久，外婆正好叫我去吃飯，我蒙上眼睛試着向餐桌走去，我摸到了一張椅子，一屁股坐了下去，拿起筷子不管夾到什麼就往嘴裏塞，“呀，好燙！”我立馬覺得舌頭被燙麻了。

通過這次當盲人的體驗，讓我體會到了盲人的很多不方便，讓我們攜手來愛護殘疾人吧。爲愛堅守，與愛同行！

今天，老師給我們佈置了一項作業，讓我們體驗各種殘疾人的生活，於是我和姐姐商量體驗盲人。

我用紅領巾矇住自己的眼睛，要從我屋走到入戶大門。矇住眼睛的那一刻，我的前面彷彿就是無底深淵，我向前走一步，馬上就退了回來，生怕自己掉下去。可是，我知道這個是行不通的，只好邁着小碎步，試探着向前走，手還四處搖擺着。

剛開始一切都那麼順利，我便不由自主地把手放下去，可下一秒就後悔了，因爲我的頭撞在了牆上。不顧頭的疼痛，心想：真是倒黴透頂，才把手放下就遇到“災難”，之後的每一步都要小心了。

體驗完室內的，我和姐姐又商量體驗室外的，目標是從單元門樓下到小公園。我再次矇住了雙眼，眼前漆黑一片，由於室外人流多，障礙物更多，所以花費的時間就更長。比如平時一分鐘的路程，現在得用十分鐘。

通過體驗盲人，我不禁想到了千手觀音的領舞人邰麗華。她兩歲的時候成爲聾啞人，後經勤奮努力，成爲全球六億人的代表，被評爲“感動中國20xx年度人物”，還被各國首領接見。可見身殘志堅的人比平常人還要優秀，所以不要小看每一個人，而且要學習她們身上堅強、樂觀的人生態度。

這次體驗盲人讓我感觸萬分。首先我知道了盲人是十分痛苦的，他們看不見任何東西，對我來說等同於世界末日。可他們仍然意志堅定，勇敢地生活着，令我十分敬佩。其次通過千手觀音邰麗華的故事給了我很大啓發，她雖然身體殘缺，但有志氣，還有宏偉的志向和目標，值得我們學習。

還記得一個週末老師佈置《一次盲人的體驗》。老師說，一定要親身體驗。

星期天，我借來爸爸的眼罩，嘗試了一下什麼都看不到是什麼感覺。媽媽讓我從臥室走到客廳去拿水杯。我心想：不就是從這個房間走到那個房間嗎？這有什麼難的，我平時經常這樣做。

於是帶上了眼罩，開始行動。剛一戴上眼罩，我便認識到這絕非易事，因爲眼前一片漆黑，什麼也看不見，我的心頓時涼了半截兒。我試着邁出了第一步，同時伸出了手，向四周摸索，接着我邁出了第二步，“咚”的一聲，我的腳撞在了牀邊上，原來方向不對呀。我趕緊換了個方向，邁出了第三步。這次我學聰明瞭，邁出步子前，先用腳在地面探路，用手在空中探路，又走了幾步，我的腳又和牆來了個親密接觸，該拐彎兒了。拐過彎兒，我貼着牆向前走。

走出臥室的門，突然感覺周圍什麼也沒有了，我急忙伸出手，卻什麼也沒有摸到，只能憑感覺小心翼翼地走着。好不容易碰到桌子，我在桌子上東摸摸，西摸摸。找到了，我將杯子一把拽過來，也許用力過猛，水灑了我一手，我急忙又摸索着找抽紙，擦了擦手，然後慢慢地端起水杯。哎，這過程太艱難了。

通過這次盲人的體驗，我才知道眼睛看不見時，做事情是多麼的茫然，那些盲人的生活該多麼困難呀。我終於明白眼睛多麼重要，要愛護我們的眼睛。

今天，老師踏着輕快的腳步走進教室，好像這次老師不怎麼神祕，只是叫我們用紅領巾蒙上眼睛，有的同學問：“老師，今天我們玩什麼啊？”老師告訴了我們，今天我們玩，不，應該說體驗，體驗什麼？當一會盲人，中學生作文《第一次當盲人的作文》。

當一會盲人，真不可思議，當盲人可是要眼前一片黑暗，“同學們大家都蒙好了嗎？下面請大家打開作文本。”老師下令，雖然作文本就在桌子角上，但是還是有一點難度，我手摸來摸去。終於摸到了桌角，我記着作文本在記事本的下面，我摸到了記事本，放一邊，當我快要拿到那作文本時，可是它差點掉到地上，還好我抓的快，要不那就更艱鉅了。老師又叫我們拿筆，這項對我來說是“小菜半碟”，因爲我的鋼筆筆蓋一拿就掉，非常能辨別出來，所以就輕而易舉就拿到了。老師又叫我們翻本，這可有一些難度，我寫字重，應該可以翻到吧，我一邊翻一邊摸，摸摸有沒有凹凸，終於知道了頁數在哪了。老師又叫我們寫“黑暗的世界好可怕”寫完後，我心裏想：我的字一定很難看。下一項是交本子，這可是超難了，但是我一是靈活，把記事本放到桌角，這樣一回來時摸到記事本時就知道是我的座位了，我一點點的挪動着步伐，生怕撞到哪兒了，突然我摸到了，一個直直的角我斷定這是講臺了，我隨便把本子放了位置，又成功的回來了，這還是要靠記事本的功勞。

把紅領巾摘下，看到了講臺上一片狼跡，殘不忍睹。

遊戲結束了，我感受到了做盲人的痛苦和艱難，我們還得幫助那些盲人，讓他們從淒涼的心情中解脫出來。

今天，我在家當了一次盲人。

首先，我讓媽媽用一塊黑布蒙上了我的眼睛，頓時，眼前那七彩的世界、七彩的顏色、七彩的畫面、七彩的……一下子變得一片黑暗，我的心就像石頭一樣往下墜落，一種恐懼、害怕的心理涌向我的心頭。

我學着盲人做了一些簡單的動作，例如：走到我的房間，走到廚房裏……

我先要走到我的房間。我慢慢的扶着牆，先跨了一小步，摸索着向前方走去。走了一會兒，我的腰被什麼東西撞着了，用手摸了摸，原來是被牆角撞着。嘿！真疼！更不用說走到廚房，媽媽剛拖好地，地上滑滑得，我被跌了個四腳朝天，真疼！頭還不時暈暈的。

做了這一點動作，我就累得氣喘吁吁。這時，我好渴啊！我想：現在看不見還是讓媽媽幫我倒水吧！我喊道：“媽媽，幫我倒杯水，好嗎？” “自己倒，這也是一次鍛鍊！” 媽媽說道。我一會兒打翻了水果籃，一會兒碰到了牙籤筒，摸索了半天，終於在桌上找到了水杯。我拿起水杯，走到飲水機旁，可是不知道灌的是熱的還是冷的！只好用舌頭嘗一嘗，我打開一個籠頭，嚐了嚐，啊！好燙！是熱水，把我的舌頭燙的麻麻的，辣辣的。我趕緊灌一杯冷水，哇！真爽！

當一次盲人可真難！許許多多的難題都在等着你，讓我們關心這些有困難的人吧！

今天，我們度過了一個歡樂的“六一”兒童節，同時，我也體驗到了當“盲人”的不容易。 早晨，大家懷着興奮的心情來到學校。上午第三節課的時候，老師和同學們玩了一個遊戲。 遊戲規則是：老師先開始打鼓，然後由第一個同學開始傳球，鼓聲停了，球在那個同學手裏，那個同學就要上來，那紅領巾矇住眼睛，然後左右各轉3圈，再走到講臺前，把手伸進盒子裏去摸，摸到了什麼，然後說出那個東西的名稱，這樣這個東西就歸你了，如果說不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來了，球傳呀傳。此時，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個不停。我既希望球落在我的手裏，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手裏，因爲我怕被紅領巾矇住眼睛後就不敢走路了。我的內心十分矛盾。終於，就當最後一次傳球的時候，球傳到了我這裏，可是我因爲一心只顧着吃零食，沒有及時地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領巾矇住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，什麼也看不見，就像跌進了無底的深淵。然後陸奕竹幫左3圈右3圈地轉了6圈。轉完之後，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索着向前走，生怕撞着什麼，心裏也像十五個吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走着，突然，我的腳撞到了什麼東西，非常疼，我心裏一陣驚慌，想：我走到了哪裏，會不會是走錯路了？這是，旁邊的同學大聲地說：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然後又往前走了幾步，終於，我摸到了講臺。然後我又像盲人一樣，拿手在講臺上摸來摸去，最終，我摸到了那個盒子。我把一隻手伸進盒子裏去摸呀摸，最後摸到了一個長長的，軟軟的東西，我心想：這到底是什麼東西啊？會不會是橡皮呢？我不甘心空手而歸，於是，我又仔細的摸那個東西，我發現那個東西是一節一節，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“應該是一卷糖。”說完，我連忙摘下紅領巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對了！我拿着那捲糖高興地回到了座位上。這時，下課了，這個遊戲就伴隨着“叮鈴鈴”的下課鈴聲結束了。 通過這次遊戲，我知道了眼睛的重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺得非常困難，更別說真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多麼的痛苦、不容易啊！我們要幫助盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會覺得孤單。

下午上作文課，只見老師從櫃子上拿了一個眼罩說道：“我們玩一個遊戲叫做：‘我失明瞭’。這個遊戲是體驗當盲人的感覺。”

遊戲的規則是：一個人戴上眼罩，由另一個人扶着他，讓他安全的走動。隨後老師又問：“誰要嘗試第一次？”一個女孩將手高高的舉了起來，老師說：“真是個勇敢的女孩，你要和誰一起玩呢？”那個女孩指了指她的同桌，老師問道：“誰要當盲人？”這個女生說：“我來。”隨後，老師給她戴上眼罩，另一個女孩拉着她的手，和她一起走到13樓，中間這個女生用手摸索着，當她們走到樓梯口時，女孩讓她的手摸着牆壁，於是她們顫顫抖抖地走到13樓，她們在樓道里繞了一圈，又沿着原來的路慢慢地走回教室。

接着，下一組的同學也出發了，“盲人”的腳慢慢地向前探索，繞過了兩個障礙後，走出了大門，“盲人”更加小心翼翼，害怕被臺階絆倒，走到13樓時老師說：“我們要坐電梯上樓。”走到電梯門口，“盲人”用手摸到一個按鈕，又向上摸了摸，確定了上鍵。進入電梯後，按朋友的指示找到了14這個鍵，安全地回到了教室。

第三組，我戰勝了自己，舉起了手，當了“盲人”。我在同學的幫助下，小心的走到了門口，我用手緊緊把着樓梯扶手，一點一點的走到13樓，當我要按電梯按鈕時，老師說：“我們再換條回教室的路。”然後，又來到12樓，我按下上鍵後，電梯可能出故障了，半天也不見動靜，沒有辦法，只好又沿原路走回了教室。

當了盲人之後，我覺得他們真是可憐，他們的世界是一片黑暗，幹什麼事都不方便。通過這次體驗使我懂得了：失去纔會珍惜這個道理，所以我要保護好我的眼睛，珍惜我所能看到的一切。