在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的學象棋作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學象棋作文 篇1
一尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構成了中國象棋這一尺天地。
平常，我總愛和爸爸、同學下象棋，拼拼殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂無窮。和別人下棋，勝了，興高采烈，趾高氣揚；敗了，決不灰心，總結教訓，下次一定能贏。不過，我對象棋的偏愛，更在於它對我的啓發和幫助。
一次，我和爸爸下棋，開始勢均力敵，漸漸地，爸爸的局勢開始不穩定了。我很自信，覺得自己的陣地固若金湯，堅如磐石，便有些飄飄然了。我坐在椅子上，蹺着腳，輕輕地哼着流行歌曲，身子輕輕晃動着。而爸爸卻沉着身，緊鎖雙眉，目光在每個棋子上掃過，又直起身，注視一會兒棋盤。忽然，他眉毛一挑，眼睛裏露出喜悅的目光，但很快又嚴肅起來。他把擋在“將”前面的“象”挪開，又注視起棋盤來。“哈哈！”我就盼着爸爸走這一步呢！急忙把自己的“車”挪到了爸爸“象”原來的位置上。我想這下贏定了，剛想站起來收拾棋盤，只見爸爸不慌不忙地把“象”挪了回來，把我的“車”吃掉了。“啊！”我大驚失色，懊悔之餘，深深地體會到：無論做什麼事都要小心謹慎，絕不能草率行事。
另一次，我和爸爸下棋，十分被動。左半邊雖然實力雄厚，但進攻不利。右半邊兵力空虛，對方的攻勢很強，防不勝防。正在這時，爸爸好像想起了什麼事，離開了座位，去廚房了。我見機會來了，向廚房望了望，見爸爸還沒回來，趕快從自己失掉的一堆棋子裏摸出一隻“車”，又把棋盤上爸爸的一隻“車”拿走了。這偷樑換柱的把戲，不知是爸爸的疏忽，還是有意讓我一盤，雖然我贏了這盤棋，卻沒有絲毫快活之感。我又感到：名不符實的虛榮是要不得的。
下棋，陶冶情操，鍛鍊思維敏捷，對我又有這麼大的啓發和幫助，我越發喜歡下象棋了。
學象棋作文 篇2
今天下午的第一節課是體育課，體育老師讓我們自己下象棋。這可讓我爲難了，因爲我既沒有象棋，也不會下棋，把我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉。
忽然，我看見了翟歌手中拿着一盒象棋，連忙撲上去，翟歌同意我這個菜鳥和她一起下，但是我只會擺棋，開始第一步都不會走，只好拉來孟佳寧做示範。翟歌和孟佳寧津津有味的下着象棋，我看着她們走的每一步棋，看得我糊里糊塗的，我又跑去看別人的象棋說明書，不過只是囫圇吞棗的看了一遍，大致記得差不多了，又跑去找翟歌。
不過我看見李姿瑤也拿着一盒大大的象棋，便去找李姿瑤下象棋。我們兩個都不會，又喊來了翟歌。翟歌在這邊講講，又去李姿瑤那邊講講，終於把我說開竅了。我和李姿瑤越下越來勁，不過我興奮過頭了，我只吃了她的六個子，她已經吃了我八個子。正當我玩的開心，下課鈴響了，沒關係，我去找弟弟教我下象
學象棋作文 篇3
今天，有兩位小客人來了，我比較擅長下跳棋和五子棋，而萱萱和諾諾都很擅長下象棋，我正好也不會象棋，於是，她們說，現在就可以交我，我好開心！
她們告訴我一個口訣：馬走日，象走田。車走直路，炮翻山將在九宮轉，士走斜線，小卒過河可橫可向前。
在我們的語文書上，記得好像有這一篇短文，雖然讀的是溜溜熟，但是還是不怎麼懂中國象棋的走法。
裏的棋盤和象棋，按她倆微微笑道：“沒事兒，我們教你吧！”，我趕緊找到了家照她倆所指導的擺好棋子，她們邊指着邊給我講這個是什麼子？需要怎麼走？
可我還是抓耳撓腮的，聽的似懂非懂，不過呢，對象棋也多了更深的瞭解，現在，我要嘗試和她倆正式的下一盤，估計贏的機率很小，不過俗話說熟能生巧嘛，我相信多練一練肯定會有所進步的。
在我們開始下的時候，萱萱首先開了炮，我左右爲難，應該是避開炮？還是讓炮吃掉我的兵呢？聽說萱萱下象棋很厲害，真是名不虛傳啊！這一局，我迷迷糊糊的，不出所料，萱萱輕鬆的贏了我。
諾諾見我好像還沒有熟練掌握那些相機的知識，於是就又給我講了一遍，這一局我準備和諾諾下，不知道這次勝算幾何？會不會贏呢？諾諾笑道：“哎呀！放心啦橙子。我沒有姐姐那麼厲害！”萱萱也在一旁靜靜地觀看，就像一名裁判一樣。
可是，這一次的局勢也不是很樂觀，在萱萱的指導下我迷迷糊糊的贏了，好像還不知道是咋回事兒！真是慚愧呀！因爲她倆下午還有課，我依依不捨的送走了她倆。
不過，這也算是我第一次快樂的贏一次吧！好的，那就這樣算嘍，現在我對象棋並不是那麼陌生了，不像以前那樣，你看到象棋盤就撓撓頭，什麼也不懂的樣子，現在，我對象棋的每一個步驟，每棋子一個用處，都十分了解。
我深信只要練得多了，肯定會下好的，找機會再向她倆挑戰!
學象棋作文 篇4
象棋是中國的國棋。是由兵，馬，炮，車，將，士，象組成的。是楚河漢界的大對陣，是鬥志鬥勇的智力遊戲。
今天，我和媽媽去北山公園玩，在北山下，我看見一對下象棋的人，他們全神貫注地下着，旁邊還圍着人指指點點，我看得入了迷。回到家我讓媽媽買了象棋，我下決心把棋學好。我纏着爺爺教我下棋。爺爺說他是村裏下棋高手，沒人能下過他。爺爺首先告訴我下棋的要領，車是一杆槍，炮打隔山炮，馬走日，象走田，小卒過河一去不復返。按着爺爺說的方法我們擺上了棋盤。我先把棋子擺在最後一條線上，可就是放不下，我說着棋盤不夠用呢、爺爺笑着對我說；不是棋盤有問題，而是你擺的有問題，將擺在最後一排的中間，士在將的兩邊，象在士的兩邊。我和爺爺一起對弈由於我的技術太差，看着我的棋子死的死，傷的傷，不一會就‘’全軍覆沒了；實在受不了便對爺爺說不下了，爺爺說哪有你這樣下棋的，下棋要有耐心，你看到那些老人有你這麼浮躁嗎，下棋要三思而後行，靜下心來。我有點慚愧，便心悅誠服的坐好和爺爺對弈。爺爺說走一步看二步，想三步，原來下棋有這麼多奧妙。幾輪下來，我終於學會了。
通過這次下棋，我知道了做事要有耐心，持之以恆就能成功。
學象棋作文 篇5
這段時間，我們班裏流行下象棋。我也想下，可是不會，便找爸爸請教。
象棋裏的規矩可真多呀。如：“炮”必須隔一個棋子才能打對方的.棋子，“士”得斜着走，“帥”不能出九宮……我先和媽媽下，每局都輸。心想：“這樣不行，得問問爸爸怎麼辦才行。”爸爸教了我一個絕招——“雙炮將”。
學會了這個招數，跟媽媽下時，我就用上了：我先用“炮”將她的兵打了下來，她見不妙，就跳了“馬”。這不是明擺着要吃我的“炮”嗎？我趕緊把“炮”退了一步。這時，她開始動“車”了。不好，我得抓緊時間了！一步，兩步……啊哈！我的“炮”終於蓋在了她的“帥”上面。我是多麼高興啊！
有一次我在小區裏下棋的時候，遇見一個小孩兒。我兩三下就輸了。原來我的棋路還這麼弱啊！而且，他還比我小一歲呢！這更加打擊了我。
於是，我下載了一個“象棋點點通”的軟件，有空就拿出來練練。
好了，不多說了，我去下象棋了，再見！
學象棋作文 篇6
時間像流水一樣，眨眼間，一個學期已向我們告別而去了。
在寒假裏，我閒着無聊，於是就讓媽媽給我報了個象棋興趣班。因爲我原先就會下象棋，有基礎，所以就直接到中級班學習了。
第一天剛到教室裏，就看到同學們差不多都到了。我數了一數，發現我們這個興趣班一共只有十一個同學。我纔剛坐下老師就來了。這天老師跟我們下的是“車輪戰”，老師讓每個班各一個棋子：他讓高級班一個馬，讓中級班一個車，讓提高班一車一馬。
老師走象，我走炮；老師走馬，我走車……我拿一隻馬跟老師換了一個炮。由於沒了炮的保護，他的那個士像縮頭烏龜一樣被我的車吃掉了。最後，老師見少了一員“大將”，只好認輸了。我的進步受到了老師的表揚，這使我下棋的幹勁更足了。
就在學象棋的最後一天，老師給我們舉行了一場比賽，所有人的戰局都寫在黑板上一目瞭然。只見黑板上我“孫晨涵”變成了“孫晨汗”，看來老師成“馬大哈”了。老師叫了一個勝利的人來和我下棋。他先走炮，我還是和以前的招數一樣，然後他又故意把車給我的馬吃，我吃完之後，他的一個卒便殺死了我的老將。看來，《馬卒殺法》我還得多學學。
象棋盤彷彿就像一個戰火紛飛的戰場，而我，就像一個戰無不勝的將軍，領導指揮着車、馬、炮、卒去擊敗敵人。象棋不僅開發了我的智力，還使我明白了一個道理：遇到困難不要驚慌，要鼓起勇氣，微笑着面對生活。
學象棋作文 篇7
每個人都有自己的愛好，有的喜歡跳舞，有的喜歡畫畫，有的喜歡輪滑……我也有自己的愛好，例如：游泳、滑輪滑、打羽毛球、下象棋，其中我最喜歡下象棋。我是跟我姑父學會象棋的，我從棋盲走向高手，全都拜我姑父所賜。他成天在《遠航遊戲中心》下象棋，打得別人落花流水。
有一次，我和胡方釗去楊睿涵家玩。楊睿涵拿來棋紙、棋子，擺好後問：“三個人，誰先下呢？”胡方釗說：“我們三人輪流，誰輸了就換人。我不怎麼會，你們倆先來吧。”“好！”我和楊睿涵異口同聲道。楊睿涵執紅棋先走，架“炮”、跳“馬”、出“車”。可剛剛走了五步，她的兩個“車”便被我的“卒”毫不留情地“吃”了。幾分鐘後，紅棋更是被我殺的潰不成軍，在拼死抵抗了幾招後，楊睿涵就認輸了，真是“識時務者爲俊傑”！接下來，便換上了在一邊摩拳擦掌的胡方釗。臨上場時，楊睿涵提醒胡方釗說：“‘炮’最好放到‘兵’的前面。”胡方釗一聽大喜，徑直將“炮”一下子跳到了“兵”的前面，讓“炮”圓了一次跳“馬”夢。看到胡方釗如此走棋，我和楊睿涵狂笑不止，胡方釗還莫名其妙地看着我們倆發呆，說：“不是你們讓我把‘炮’放到‘兵’的前面的嗎？”一兩分鐘後，由於胡方釗不懂走棋規則，所以又輸了。
我從網上知道，中國象棋又是大好處：
1、充分發展邏輯思維的能力。學習掌握實際邏輯（9至10歲）和理論邏輯（11至12歲）。
2、接受所有的基本認識的見解和開始聯想到其他。
3、接受對分類和連續（數字概念）的理解。
4、能根據語義上的素質歸類（組和分組）和在已知變數的基礎上組織要點。
5、能做基本數學的計算（加法、進位等）。
6、開始對時間和空間做出邏輯上的見解。
7、明瞭直線、橫線、斜線和距離的概念。
8、明瞭透視的空間關係。
9、在發展集中注意力、遵守紀律和規則上能起到較大作用。
10、發展道德和智力的自律性和較強的尊重及相互尊重
下象棋有這麼多好處，我怎麼能不喜歡它呢？
學象棋作文 篇8
由於學校規定，這幾周的體育課都在室內下象棋，我不知道這個消息，所以我沒有買象棋。來到了學校。
來到學校時，看到同學們都津津樂道的誇耀着自己的象棋，我忙問同桌說：“老師讓帶象棋了嗎？我怎麼不知道？”同桌回答道：“是體育老師讓買象棋，上體育課時教我們下。”我迷惑的說：“那我怎麼不知道呢？”同桌說：“哦！昨天上體育課的時候你們女生先走了，告訴我們男生，所以你不知道。”哦，原來如此，是這樣啊！怪不得我不知道。
上體育課時，體育老師讓帶象棋的去樓下的乒乓球桌上下象棋了，讓我們沒有帶象棋的人在教室裏自習。我寫完作業，還剩下課有20分鐘，我就在座位上看書。這時，劉丁慧正愁着沒對手切磋，看到了我，就把我叫到跟前切磋棋藝。
我剛開始有些生疏，可下了幾盤之後，我的水平漸漸提高，連劉丁慧這個高手都被爲難住了。我下着下的，張文溪和王若琳也來看熱鬧。我左堵堵，右堵堵。可到了最後，我和劉丁慧不分勝負，我心想：劉丁慧真是個五子棋高手啊！改天體育課我一定要比個高低！
學象棋作文 篇9
中國象棋魅力無窮，我喜歡下象棋。我在學習下象棋的過程中飽嘗了艱辛和困惑，也有過喜悅，我曾一度要放棄，最後還是喜悅讓我堅持了下來。
就讀一二年級的時候，每天放學回家的路上，我都在看見有一些老人在路旁玩什麼，還有很多的人圍觀。因爲當時年紀小，只關注與自己興趣有關的事，所以不知道他們在幹什麼。一次我問爸爸：“他們在幹什麼？還吸引了那麼多的人觀看？”爸爸告訴我他們是在下中國象棋。我心想有那麼多人看下象棋，想必這象棋一定很讓人喜愛，假如我要是學會了，嘿嘿！想到這裏我便激動地對爸爸說：“我要學習下象棋！”爸爸說：“下象棋可不是那麼簡單的，必須要吃苦，要有百折不撓的精神”。“沒有問題，我肯定能夠學會的。”
就這樣學下象棋的念頭一直縈繞在我的心裏。爸爸爲了滿足我的心願送我去
少年宮學習下象棋，從此我就與中國象棋結了緣。起初，我在課外班上可認真了，什麼馬走日，象走田……，這類初始技能深深地印在腦海裏。很快我就可以上陣了，還經常得到輔導老師的表揚。在家裏每天我都要抽出點時間來看象棋的書籍，還和媽媽殺上一兩盤。經過一段時間，我的棋藝大增，與我一起學習象棋的同學幾乎都不是我的對手了。當時我可得意了，大膽地向“至高無上”的爸爸提出了挑戰。結果三局兩勝，我贏了，其實是爸爸故意輸給我的，但當時我不知道，認爲我的棋術很高明瞭，誰都比不過我了。因此在家裏不想下棋了，連課外班也不想去了，就這樣把學習下象棋的事放棄了，荒廢了。
升入三年級，學校的興趣小組有象棋組，我報了名學習。在課上第一場比賽是在同年級的同學之間進行。俗話說：山外有山，人外有人，做人不能驕傲自滿。我剛一上場就感到十分地吃力，不知道是我的手生了呢，還是對方太強了，總之我敗下了陣來。我開始反思，盲目的驕傲自滿是我失敗的主要原因，學習什麼都要有刻苦鑽研的精神，幹什麼事都要堅持不懈。不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香呀！於是我重整旗鼓，繼續認真地學了起來，刻苦地反覆地練習。
功夫不負有心人，我的棋技越來越好，到期未時，我在這個班上取得了優異的成績，享受到了成功的快樂！
學象棋作文 篇10
今天下午我寫完媽媽佈置的作業後出去轉了一圈，看到一些老爺爺在樹蔭下下象棋。這些老爺爺都這麼大年紀啦，還在下象棋？這激發了我對下象棋的好奇心。
晚上，爸爸下班回到家，我纏着他，讓他教我學下象棋。在我的死纏爛打下，爸爸終於同意教我學下象棋了，我可高興啦！
剛開始，爸爸先教我下象棋的口訣，象走田，馬走日，小兵可渡邊……這些簡單的口訣我很快就背會了，可是運用到象棋中卻太難了，這可把我急壞了，看着擺好的象棋，彷彿看着一個個未解之謎，心裏既委屈又沮喪，真想哭。可是我還是不想放棄學下象棋。心裏暗自發誓，我一定要學會下象棋。
接下來爸爸要教我的是陣法，他先教我聲東擊西。本來就對基礎知識不太熟悉的我，發現又要學習更難的技巧了，於是我又一次摸不着頭腦了。爸爸見狀，鼓勵我說：孩子學象棋不是那麼簡單的，做任何事情都要付出努力，要堅持，要有恆心。聽了爸爸的話，我便硬着皮頭接着往下學。
在爸爸不厭其煩的教導下，我靜下心來認真學習，後來我不僅學會了口訣，並且會運用其中。爸爸還教了我很多陣法，就這樣一局，兩局，三局……
我終於學會了下象棋，這可把我高興壞了。
這件事讓我明白：做任何事情都不是我們想象的那麼簡單，決定要做的事情必須堅持，不能輕言放棄。堅持下去，終歸會有收穫。
