初識老師作文4篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的初識老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

都說"八仙過海,各顯神通,"來到新的班級後,教我的老師們就像八仙們一樣，儘自己最大的努力,把知識傳授給他的學生們，初識語文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海裏，成爲我生命中的一個永恆的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語文老師。

語文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀髮，鼻樑上架着一副眼鏡，增添了幾分嚴肅。老師談吐幽默，風度灑脫，整個人散發着青春與活力。 老師講課很生動，同學們總統能在愉快的氣氛中接受知識，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語所深深的折服。 老師其實也很嚴肅，我們班的一些調皮的同學，平日裏總愛瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。 不過，老師平日裏對待同學和藹可親，要是那位同學病了，老師就會爲同學端水送藥，照顧的無微不至的。 有一次，語文老師對我們說“現在天氣變冷了，大家最好是多穿點兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會耽誤學習，所以大家平時要多穿些衣服！”聽了老師的話，一股暖流涌上我的心田。 這就是我的語文老師，一位人見人愛的語文老師。

人生就如一趟列車，會有許多的人在中途下車，但也會有許多的人在你不經意間上車。國中，便是這趟列車中重要的一站，在這裏我有幸認識了人生中一位重要的老師。

至今仍然記得那個初秋的下午，剛剛國小畢業的我帶着無比的興奮與好奇踏進了十三中分校的大門。初進班，我的眼光就不禁被一個，氣質美如蘭的老師所吸引。她有着一頭齊肩秀髮，氣質端莊而又嫺靜，一副黑框眼鏡，讓她那平靜而又淡然的眼神憑添了幾分書香之氣。此刻教室裏鴉雀無聲，坐在講臺後的她不怒自威。這就是我的班主任——張老師。

張老師是我們的語文老師，她飽讀詩書。蘇軾說：“腹有詩書氣自華。”這在張老師身上體現得淋漓盡致。課堂上，張老師總是引經據典，出口成章，古典詩詞信手拈來，每一次語文課都是一次我們經典文化的洗禮。課堂上的張老師格外平易近人，她風趣幽默的言語，總是不時逗得我們哈哈大笑。在這樣輕鬆愉快的氛圍中，巧妙地一步步帶領我們深入課文。語文課，就這樣成爲了我最爲喜愛，又最爲期待的課。

張老師不光教書，還教會了我們做人的道理。

記得那次開學檢測，我的成績很不理想，那捲子上一道道刺眼的紅叉，彷彿把我的心撕裂爲了數瓣。我呆呆的坐在桌前，心下茫然無措。上課時，我的心劇烈地跳動，不敢擡頭和老師的目光接觸。只見張老師在黑板上寫下了一副對聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”我不禁爲之一震，這對聯正戳中了我的心事，我連努力都沒曾嘗試過，有什麼資格放棄？我要抓住一切機會，拼盡全力，因爲只要有着堅定的信念和勇氣，小小的三千越甲，也可吞併強大的吳國！

張老師是我們的老師，但更像是我們的媽媽，她毫無保留地愛着我們，盡其所能教育，呵護我們。“一日爲師，終身爲母”，我們班的同學在張老師的呵護下茁壯成長。

雖然初識張老師纔不過短短兩週，但她卻給予我充分的肯定與信任，給了我莫大的勇氣。我想，在未來的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，我會載着老師滿滿的愛，向着我的理想振翅飛翔！

隨着悅耳的鈴聲響起，一個高挑的身影邁入班門，站上講臺潤了潤嗓子，便用清脆嚴肅的嗓音發話道：”同學們好，今天要學習的是幾何體的截面，請大家專心聽講。“我們點點頭，準備迎接新的挑戰，而將與我們共同探索數學世界的是已也我們相識四日的吳老師。

講臺上的她，正在一腔熱血地爲我們講解知識及習題。她先將課本上的概念進行逐字逐句的講解，又用粉筆將圖例詳細地畫在黑板上，她娟秀清爽的字跡彷彿已化作一個個舞動的小精靈，印在黑板上，印在我們的心裏。她反覆地講述着重要的知識點，面對同學們的疑問與困惑，她也不厭其煩地解答，直至我們完全理解了，她才停下來，臉上流露出的'欣慰和放鬆的笑容。那時的她，臉上洋溢着的幸福雖然並不明顯，我卻認爲此時的她可與神話故事中直出的女神相媲美。接着，她便開始講解作業中的問題。尤其當講到一道思維性很強的方程應用題時，吳老師激動的情緒將全班同學的講題思路引向高潮。她滔滔不絕地講解着，講到最難的點是，她用熱切的眼神望着我們，滿懷期望地問我們一句：“聽明白了嗎？”我們肯定的回答讓她十分開心，馬上又接着講了下去，她的眼睛越來越明亮，語速也逐漸加快，將自己全部的精力投入於課堂中，引領我們遨遊於數學圖形的海洋。直至下課鈴響起，她還有點意猶未盡，臉上帶着點遺憾的神色，依依不捨地離開教室。

下課後，我捧着不懂的思考題去請教吳老師。那時的她正專心致志地批改作業，見我來了，我便停下筆，認真地聽着我的疑問，一邊聽還一邊認真地思考着，她先問問我的思路，待我敘述完我的觀點後她便點點頭，用紅筆在稿紙上清晰地寫出我的過程及答案，再將她的思路寫在旁邊，一邊寫還一邊說明着，將我的方法與她的方法進行對照。我很快便發現自己過程的疏漏，她見我明白了，嘴角間透出令人不易察覺的笑容，我走出辦公室，彷彿剛剛吃透了不少知識，滿面春風地走向四班去了。

一位老師，三種笑。其二在課堂，其一在課下。正是這樣的笑，一定會使我們的班級蓬蓽生輝，點亮我們心中的思維之火！

8月17日，我和爸爸媽媽參加了陽光半島三期的活動，浩浩蕩蕩近80人，動用了兩輛大巴，一路歡歌笑語來到了目的地。通過此次活動，我結識了一些大朋友和小朋友，其中報社孟老師給我留下了深刻印象。活動第二天的清晨，豪華大巴將我們送到了沙灘島，在這裏舉行的是我期待已久的趣味運動會，也是在這裏，主持人兼裁判員的孟老師以他特有的風格在我心中樹立了幽默大王的光輝形象。請看：片斷一：當我們剛赤足踏進沙灘，孟老師就舉着大喇叭高聲喊了起來：“大家快來沙灘尋寶哦，找到寶藏撲克牌有大獎呦!”話音剛落，旁邊有家長就調侃起來：“獎品就是礦泉水。找到大、小王獎三瓶、找到J、Q、K獎二瓶、找到7、8、9、10獎一瓶。”孟老師答：“黑(瞎)講哦，獎那麼多水我哪能背得動啊，帶也帶不來哦。大家不要聽謠言，獎品肯定不是水，是大獎!大獎!” 片斷二：開始照集體合影了，可大家的玩興真濃呢，總是有一小部分人員沒及時來集合。孟老師的大嗓門和幽默細胞又發揮作用了：“照相啦、合影啦。哪個不來我們大家一起鄙視他哦!”話音剛落，那幾人就飛奔了過來。隊伍裏傳來聲音：“孟老師，你的聲音有磁性哦!”孟老師毫不謙虛地說：“謝謝!我早就知道我聲音有磁性了，大家都這麼說的，嘿嘿。”爲了讓照出來的相片人人都很high,孟老師再次掀起語言風暴，他問：“銀行什麼最多?”，衆人答：“錢”——瞧，衆人燦爛的笑容就是這麼被搶拍出來的。爲孟老師贊一個!