在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文5篇，歡迎大家分享。
《燕子專列》裏主要寫着有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。那裏氣溫驟降、風雪不止，燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，飢寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋着皚皚白雪的山間巖縫裏尋找凍僵的燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最後燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會幫人們消滅更多的害蟲，爲此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語：贈人玫瑰，手有餘香。好心有好報。
在平時生活中，碰到有困難的人，我們要儘自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我幫助了別人我感到非常的快樂。
讀後感的作文 篇2《鐵路邊的孩子們》是英國著名女作家伊迪斯·內斯比特的代表作。讀完這本書，我一直想：怎樣去感受生活的美好呢？
伯比、彼得和菲莉絲是三個可愛的孩子，他們有一個善良的媽媽和一個十全十美的爸爸。但是，幸福的生活沒有過多久，他們家裏傳出了一件噩耗：爸爸被人當做了“替罪羊”，被逮捕了。堅強的媽媽並沒有告訴孩子，他們搬到了鐵路邊，沒有任何怨言，愉快地生活。在那兒，他們認識了老先生站長珀克斯……他們用愛打動了老先生站長等許多人。
而最令我感到感動的便是“搶救火車”的故事。有一次他們在爬山之時，突然發現山體滑坡，堵住了隧道口，如果不及時不清理這些土石，將會發生一場大災難。於是，他們靈機一動，將女孩的裙子撕成條兒，用繩子固定在竹竿上，做了三面旗子，在火車到來之時，拼命搖擺，最終拯救了這列火車及乘客……最終他們等到了爸爸的'迴歸。
伯比、彼得和菲莉絲是三個普通的孩子，但他們用善於觀察的眼睛從貧苦的生活中發現了許多可愛的事物，他們用愛感動了別人，用自己聰明的義舉拯救了火車；他們善良、樂觀、友愛，活得十分幸福快樂。而現在許多人過着奢侈的生活卻抱怨自己很孤獨很寂寞，許多孩子深受寵愛卻埋怨自己沒有自由沒有愛。就說我吧，這段時間上課總喜歡神思妙想，做作業也馬馬虎虎。媽媽發現後張口就批評，我大聲叫：“煩死啦！”立馬就皺起眉頭，耳朵一捂，主動“屏蔽”，把媽媽氣得兩眼發黑，七竅生煙。我討厭捱罵被批，我討厭一堆的作業讓我沒有時間去看我喜歡看的書……我埋怨自己的生活不美好，卻從不反省自己的行爲，不去珍惜家人真摯的愛和老師的辛苦付出。
《鐵路邊的孩子們》是一本讓我受益匪淺的書，也是一本孩子們都應該讀的書。它讓我學會珍惜，學會用心感悟生活的美好，感激身邊的一切事物，學會像伯比、彼得和菲莉絲一樣樂觀開朗、知足常樂。
讀後感的作文 篇3今天，我把《塔克的郊外》看完了。
《塔克的郊外》主要講了生活在紐約時代廣場的塔克老鼠和亨利貓。它們接收到大草原的好朋友蟋蟀柴斯特的邀請，邀請它們去救援大草原。因爲人們要在那裏開發一個大購物廣場。那些生活在大草原的動物無處可歸，所以說柴斯特和聰明機靈的塔克老鼠和亨利貓一起拯救這片大草原。塔克和亨利到達草原的兩三天以後，草原就下了一場大雨，整整下了六天六夜，結果柴斯特的樹樁都溼了，所以它們只能去住到知更鳥約翰的家裏。然後塔克和亨利還有柴斯特發現了一個農舍地窖。它的主人是約瑟夫。哈里。正好，艾倫家有一塊木板，那是艾倫爸爸名字的字母，艾倫爸爸的字母和約瑟夫。哈里只差一個字母，所以聰明的塔克就把它啃掉，留了一點痕跡，就變成了約瑟夫。海德雷。打算拆掉這裏的工人們就看見了這塊牌子，所以說他們呢就不拆這片大草原了，還把它命名爲約瑟夫。海德雷大草原。
通過看這本書，我知道了我們隨時要動腦，而且要保護好大自然的一草一木，不要傷害它。
讀後感的作文 篇4全書的章節是這樣安排的：月夢；玉魔；月冷；玉殤；月清；玉緣；月明；玉王；月晦；玉遊；月情；玉劫；月戀；玉歸；月落；玉別；月魂。“月”演繹的是韓新月與楚雁潮最最至純的愛情；“玉”描繪的是新月的媽媽和爸爸遺憾卻冷峻的愛情。這其中又穿插了一系列人物的感情糾葛，作者的用意也是在突出新月和楚老師純潔、高尚、辛酸的愛情。這部小說可以說是一部史詩，展現了廣闊的穆斯林的生活畫卷；也可以把它看成是教誨人們何爲愛情，以及愛情的真諦的“教科書”。
不要一聽到“愛情”的字眼兒就想到“靡靡之音”，愛情是人類永恆的話題。如果說家庭是社會穩定的細胞，那麼，愛情就是家庭的核心內容了。就如同孟子說的“食、色，性也。”，意即，“食”、“色”，是人的本性。旅美作家劉墉也說過，“不食無以維持生命；不色無以延續生命。”愛情，每個人在豆蔻年華的時候都要經歷過的，那麼，什麼是愛情，什麼是真摯的愛情，什麼是高尚的愛情，這些都是很多哲人探索的問題。如果這個問題解決了，我們的生命是否會增添一些完整的幸福呢？答案是否定的。瞧瞧，“愛情”還是沒有明確的對錯、高低、是否的劃分，所以，還會有作家在文學作品裏描寫它，還會有樂師用曲子歌頌它，“讚美”——值得肯定。
但是歷史卻實實在在無法重寫呀！不管它是牽動億萬人的命運的一切鉅變，還是值不得寫在紙上的區區幾人的一段尋常經歷。
我讀了《穆斯林的葬禮》這部小說，主要想在此文裏說些什麼呢？不是讀後感，只是絮絮的心語罷了。買這本書是想重溫一段愛情故事，陶冶下情感，但我沒做到，因爲我讀不下去，只是審視了一些片段。昨夜我伏在被子裏還讀了好一會兒，今夜，早早地靠在牀頭，讀了幾頁，就再也看不下去了。這本書，從此該被我貯藏在書架裏了，不會引我去注意它。你問爲什麼？我也只能笑笑說，我又明白了一個道理——人是有社會性的。人所經歷的無奈和無法推卸的責任都源於人的“社會性”。“沒有規矩不成方圓”，還有中國人推崇的“中庸之道”都是有可取之處的，是經受了千年文化的檢驗的。還有一點，《穆》一書的愛情主題我是熟悉的。我曾寫過一篇散文《生命是怎樣誕生的和怎樣延續的》，是我目前最優秀的作品，雖仍顯稚嫩，卻是結合了我自身十年的感情經歷。我體驗過的愛情，還沒有在哪個作家的作品裏看到，只要稍有點兒共鳴，就不再吸引我了。因爲我看了幾行字，就能猜到後面的部分，沒有了“期待遇挫”的閱讀享受，呵呵。
再說，我已經很心酸了，才更愛品味最終能團圓的結局。誰說只有“悲劇才能顯示崇高之美”啊？象《簡愛》的結局不是也給人“崇高”的震撼麼？所以，過陣子我要重溫《簡愛》，回味一下我十六、七歲讀它時的感動，並且期待在32歲時還能有點兒新的體驗！所以，我會對別人說，我喜歡的書是《簡愛》了。
夜深了，用幾天時間舒緩一下情緒，下週三我休息時去買《簡愛》，買個精裝本的。
她熱愛的翻譯事業，她陶醉的小提琴《梁祝》，她的愛，也都隨着臨走前不安的喘息和羸弱的身軀一併進入了泥土。接受真主的審判，相信她一定能進天園的吧！摁，一定的！
讀後感的作文 篇5《可愛的骨頭》 以獨特的角度講述了一個關於生命與情感的細膩故事，過程是憂傷的，而結局是快樂的。
影片的最後有一幕是蘇茜的妹妹最後得到了兇手謀殺的證據，當她衝向屋子正要告訴父親，卻看到離開的母親已經回來了，看到家人的團聚似乎比什麼都重要了，也不忍心父母再一次陷入痛苦之中，所以將證據交給了外婆。一開始有些不明白的，現在明白了，愛原來比恨更重要。
我 想，《可愛的骨頭》並不是在說蘇茜的復仇，反而蘇茜死後並每沒有復仇之心。這部影片表達了一個家庭團圓的重要，就像骨骼與身體的相互依賴一樣。
忘了說結局了，之所以說結局是快樂的，是因爲沒有復仇的蘇茜和心中的他用了另一種方式在一起了，很開心，很快樂，也很唯美。
最後就讓我們記住蘇茜燦爛的笑容吧…
