在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的擺渡優秀作文，希望對大家有所幫助。
人生就像一條寬闊無垠的大河，我們如同一葉扁舟，在洶涌的波濤中前進，儘管我們如此卑微而又渺小。
我筆直地坐在教室裏面，炯炯有神地注視着老師懷裏的一疊疊試卷，看似安份，實則如坐鍼氈，心臟“怦怦”地跳動着，都快提到嗓子眼兒了。老師慢條斯理地喊着成績，發着試卷，下面的我早已迫不及待地想知道自己的成績，雖然心中早已勝算萬卷，但還是有些許的不安。
終於輪到我了，我感覺心臟快要跳出來一般，可當我擡起頭滿懷期望地看向老師時，瞥見了老師那滿是失望的目光。她什麼也沒說，沉默着將考卷鋪在我的桌面上，清澈的雙眸中透着前所未見的失望，像是在爲我惋惜。在見到考卷的一瞬間，我的眼前掀起起了一陣巨浪，肆意地拍打着我，似乎要將我吞噬。
回家的途中，不甘和悔恨交織在我心頭，逼得我喘不過氣來。內心聚攏來了一團烏雲，我到底該怎麼前行？離會考的日子已經不多了，我手中的船槳顯得有些搖擺不定，眼神也變得迷茫空洞。
回到家以後，我無力地佇立在牆邊，漸漸藏不住心中的委屈，淚水決堤，泣不成聲。不知過了多久，我停止了哭泣，無意間瞧見那本我最喜愛的《羅賓遜漂流記》。輕輕地翻開書頁，看到魯濱遜在這二十八年中憑藉自己頑強的意志堅強地存活下來，在這樣一個荒無人煙的島上，從來沒有放棄過生活，而是樂觀勇敢地面對一切的挫折……等我合上書本時，回想起過往種種的坎坷，與羅賓遜所遭受的苦難相比，又算得上什麼呢？不過是一陣撲騰在腳邊的浪花罷了。心中的迷茫、懊悔與心中的烏雲也隨之煙消雲散，剩下的只有無盡的決心和堅定。
在人生的長河中，遙遠的前方不知還有多少遮天蔽日的大浪正等着我們。我們作爲一個擺渡人，在行進的暴風雨中則顯得如此卑微而又渺小，但只要握緊手中的船槳，堅定心中的目標，不輕言放棄，勇往直前，就一定能迎來美麗的彩虹。
擺渡優秀作文2自小，爸爸媽媽工作繁忙，難以照料我，就把我託付給了外公外婆。所以，陪伴我成長的不是父母，而是，外公外婆。他們在我的生命中不可或缺。
二老，是我成長道路上的明燈，指引和溫暖着我。在生活上他們給予我無微不至的關懷；在學習上他們給予我適時的指導；在爲人處世等方面更是潛移默化地影響着我。
生活上，二老對我關愛有加。他們每天都爲我製作可口的飯菜。外公是個慈祥而又有原則的老人，與人溝通交談總是面帶微笑，和言細語。他退休前在單位裏是個稱職的經濟師，退休後在家又是個合格的“廚師”。外公做的江、浙、滬的特色菜可美味了，來我們家作客的人品嚐了外公的“手藝”後都讚不絕口。我雖然特別喜愛外公做的飯菜，但外公絕不允許我有挑食和飲食過量的壞習慣。而外婆總是在天氣變化的節氣叮囑我及時添衣換裝，她的悉心叮嚀，像冬日的暖陽。
在學習上，外公對我可嚴厲了。我在上幼兒園時，他就教我練習寫字了。至今，我還記得初學寫字時，外公是怎樣手把手教我“橫平、豎直、撇有尖、捺有角……”。現在我上國中預備班了，外公對我的學習抓得更緊了，他每天爲我檢查作業和功課。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是他督促、鞭策我學習的口頭禪。他說：“一個人要有真才實學，才能爲社會進步做更大貢獻。”外公對我的學習抓得很緊，使我知道學習的重要性，所以我在求學的道路上也自覺從嚴。
人們說：“先有優秀的家長，後有優秀的孩子。”二老平時在言行舉止上特別注重傳統禮儀，尤其在待人處事上，他潛移默化的感染着我：正直做人、尊老愛幼、不欺弱小、有感恩之心等都是我從他們那裏學來的。
年復一年，外公外婆在我的心田裏播下了優良的種子，如今已開始發芽了，我也越來越喜愛和離不開他們了。我好似在大海里航行的小船，外公外婆爲我指引航向，鼓勵我勤奮努力，乘風破浪，勇往直前。
外公外婆，是我的青春擺渡人！
擺渡優秀作文3生命是一條緩緩流動的長河，而青春卻是一隻小船，緩緩地來了，又緩緩地離去，消失在漫漫長河，卻又隨着波瀾起伏不定。
古人曰：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”。是曰如此，人的生命有限，但一人死後，其意義卻有所不同：無貢獻的視爲“鴻毛”，其僅實現了生命；有貢獻的視爲“泰山”，死後卻做到了生命永恆，精神永駐，從而有一種“有的人死了，他還活着；有的人活着，他卻死了”的意義。生命是無價的，但有意義的生命卻是永恆的。你看，那梅花不畏嚴寒，在臘月迎“寒”招展；那荷花出自淤泥，卻終塵不染；那蟬“潛伏”數年載，卻只爲一年餘的暖陽……從中無不體現了人生的價值之“重”。
青春，恰似初春的美景，又恰似風華正茂的少年，它有着動情的故事，它揮灑着歡笑和淚水，它笑着，它哭着，它鬧着，卻有一種不言而喻的魅力，和一種“落地即逝”的感覺。它離我們是那麼近又是那麼遠。依靠窗邊，任風吹灑，任時間逝去，歲月靜好，青春常在……
“願你走出半生，歸來仍是少年”有着無盡的惆悵與遐想，卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無知懵懂，如果生命是長河，青春是任人擺佈的愚夫。但若人們真誠、知心的去了解併爲之努力，那麼小船也會變得有方向。每個人並不是一生下來就瞭解惜時的含義以及青春上的坎坷，所以纔要更加努力，在青春捲上印有滿意的答案……
“青春”二字妙不可言，有不少關於他人讚美的詩句“你是一場遲來的春風，一個開滿鮮花的美夢”“我從遠方趕來，恰巧你們也在”“你若盛開，蝴蝶自來”……
青春便盛開在了我的心田。
青春的小船來了又走了，緩緩的駛在了生命的長河上，擺渡者人的一生……
擺渡優秀作文4爲穿越而戰，爲穿越而戰，驚擾了一隻海鷗蒼鷺!
知道山裏有老虎，他們更喜歡在山上旅行。
老師指導他們製作手腦奧運的奧運展示桌。信息有限，知識水平不高。他們真的不知道如何處理這個展示架。面對全縣數十所高中的競爭，可以說他們是如雲的高手。他們應該放棄嗎?不要。雷和幾個同學犧牲了大量的休息時間，在網上搜索信息，諮詢有經驗的老師，反覆嘗試和改進。最後，在區域決賽中，他們的展臺贏得了具有豐富文化內涵和完美詮釋奧林匹克精神的區域桂冠。
雷和他的同學們帶着永不放棄的勇氣駛向成功的彼岸!
生命之舟
車禍後雷的生命處於危險之中!我的父母握着雷的小手，不停地叫着。然而，雷在迷茫中聽得懂父母的話。他在生死之戰中與死神搏鬥。
幾天後，在父母的召喚下，雷爲這艘船創造了生命的奇蹟。他醒了這條運河將被清除多少?以活水爲水源。
在第一年的開始，雷的作文內容還是很空洞，語言平淡，構思也不是很新穎。我怎樣才能寫一篇好文章?雷請教了一位著名的老師這位著名的`老師告訴他，寫一篇好作文的訣竅是積累單詞。平時多讀別人的文章，學習別人的構思、構思、筆法和篇章結構，積累經驗。如果你遇到好的單詞、句子和片段，提取它們並積累語言。生活或學習中的一些見解和哲學被記錄在筆記本上，以積累生活經驗。如果是這樣的話，六個月後，其他人會在三天內以不同的方式對待你，並且感覺他們被用眼睛對待了。
那些寫作專家，你們等等!用不了多久，雷就會讓他的文章引起你的注意!
這樣，有一些感覺的磊，不再擔心。他在文學之花中起舞，並汲取花朵的營養。在書海中衝浪有它自己的樂趣。汗水澆灌的花朵不僅開了，而且變得越來越豔麗。今天，老師幾乎每次都表揚雷的文章，沒有人能和他們相比!
這條運河將被清除多少?因爲淡水來自泉水雷把艱苦的積累當作一條船，駛向了作文寫作的成功彼岸!
生活就像一次遠航，一次通往成功彼岸的旅程!
擺渡優秀作文5在我的青春成長歲月裏，有酸、有甜、有苦、也有辣；經歷過成功的喜悅，也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過程中，總是有一個人默默地支持着我，鼓勵我勇敢地向前進……
國中一年級，由於國小英語底子差，學習十分吃力，英語成績在班裏排名基本倒數。爲此我十分煩惱，感覺遇上了人生路上最大的絆腳石，一度感到很迷茫，覺得這學習沒什麼希望了。
當然密切注意我學習情況的爸爸也看到了這個情況，開始制訂計劃，親自爲我“惡補”英語。可是畏懼英語的我對此總有一些抗拒，甚至開始有些不耐煩了。有一次，爸爸讓我把課文讀三遍，我讀着讀着就開了小差，一會兒去上廁所，一會兒去找零食吃。爸爸看見了，嚴厲地批評我，於是我找了個更好的理由，說我嗓子都冒煙了，想喝杯水潤潤嗓子，可爸爸好像看穿了我的把戲，一定要我讀完再喝水。我十分生氣，忍耐了許久的脾氣終於在此刻完全爆發出來，我扔下書，轉身跑進臥室。爸爸也不高興了，高聲質問我要不要去讀，我不知哪來的底氣，頭也不擡地說了聲不，爸爸無可奈何地出去了。我覺得很委屈，大顆大顆地淚珠從眼眶裏流了出來，滴在卷子上。
一會兒爸爸端來了一杯牛奶讓我喝，並耐心地給我講道理。其實我也知道這樣做是不對的，我本來也不想不聽爸爸話。可我當時被氣昏了，我自己在幹什麼也不知道了。爸爸的話讓我深思了很久。正像爸爸說的那樣：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在經過一個署假的努力下，我的英語成績得到了很大的提高，我也終於見到了風雨過後的彩虹。說實話如果不是爸爸，我也許會被英話這隻“擋路虎”阻攔一生。
新學期開始了，爸爸又開始送我去學校，坐在車上望着爸爸頭上日積月累漸漸多起來的白髮，我的心不禁爲之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去，我們也隨之長大了，我卻又時常違揹他。我望着身邊專心開車的爸爸，我在心底默默地說：感謝你爸爸；感謝你，我的青春擺渡人。
擺渡優秀作文6靜靜的伏在窗前，呆呆的望着靉靆的天空，風徐徐地吹過，運處傳來鳥兒迤邐的聲音，牽起了我的絲絲回憶……
一聲聲令所有師生心生愉悅的放學鈴打破了校園的寂靜，同學們都如一串串散落的珍珠走出教室，瞬間偌大的教室就只剩我一個人了，暗暗舒了口氣後，忽地想起還有一篇課文沒有背，於是只好拿起書慢慢挪動腳步朝他辦公室走去。
秋天就是這樣，你可以感到一股溫馨，卻又偏偏夾雜着一縷沉鬱，一絲荒蕪，讓人不知怎的就悲傷起來了；當秋風捲起陣陣塵埃，帶着落葉，迷離着藍天，告別過去的一切，我似乎看到，落葉黯淡的眼裏那不捨的眼神，但也許大地纔是它最終的依靠。
我搖搖頭，不再讓專注力被打擾，“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”怎麼就背不到呢？我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶，低聲罵了一句，一擡頭，發現他在看我，我的眼神不知所措，羞赧起來。秋風又來了，他那件單薄的白色襯衫隨風飄舞，那瘦小的身體瑟瑟發抖，那有點彎曲的背猶如田埂裏的木犁，永遠也拉不直了，那陳舊的鞋子上也早已沾滿了灰塵，那畫面看着叫人心疼。
我走過去，說：“那個……我來背書”，他“嗯”了一聲，輕輕轉過身去走進辦公室；我偷偷瞥了一眼，微微風中，他的身影如此淒涼，我嘆了口氣，莫名的傷感涌入心頭，散入秋的世界。
他改作業正入神，以至於我背錯了好幾個地方他都沒注意到，應該是最近的勞累讓他嚴重透支了，給人一碰就倒的既視感。看着他秀氣的字體從筆尖流到我的書上，又輕輕摸摸眼角，伸了伸腰，我歪着頭，莫名地觀察他，是的，他變了，三年了，都變了。
秋風悽悽的吹過枯黃的葉子，發出煢煢孑立的悲鳴，碧玉夕陽，我怎樣忘記你，我的青春擺渡人。
擺渡優秀作文7每個人的青春大多都是在校園裏渡過的，有的人認爲自己的一生中從未有過放蕩不羈就沒有了青春，而有的人認爲自己的青春能在備戰會考或大學聯考這個“戰爭拼搏”的時候，可以揮灑汗水，奔向未來，這叫青春。而我認爲，青春，只需要一個人……
在那個燈火通明的校園中，滿園的寂靜，聊賴。教室裏，她正專心致志的做着我們每天都應該做的事。不時，她傾斜了些身體，眯着眼朝她旁邊的那個人看去，然後默默地在自己的書本上小小的畫了個圈。那時她內心已波濤洶涌的想向那人爭論一番……果不其然，鈴聲一打，她便如“瘋兔”一般搶過了那人手裏握着的書本，直指那道不唯一的題便喋喋不休，可到最後對方總是撂下一句話：“咱們明天走着瞧。”
每接近晚九點多時，那兩個人便手牽着手，時不時地漫步在學校操場“鬆軟”的草地上，她們走走停停，不時地嬉戲打鬧，一起歡天喜地，一起悲天憫人，一起暢談人生，一起展望未來。那天，她們手緊緊的祖攥在一起，在跑道上奔跑了起來。漆黑的夜晚彷彿是她們通向歡樂的道路，好像只要她的手拉着那個人的手，目光堅定不移的向前衝去，她們就會走向那裊裊炊煙的地方。
終於，她們還是累了，沒有走到她們約定的世界盡頭。可她依然記得那人曾對她說：“我們每天晚上都這樣跑，好不好……
青春，沒有必然的答案，每個人的人生機遇不同，人設不同，青春必然不同。可青春就是那兩個人或一羣人一起分享的美好，就像是一條小船，靜靜地在夕陽的照射下漂向未來。那個陪伴我們走去的就是我們青春的擺渡人……
擺渡優秀作文8我們還是太小，肩膀無法扛起未來。站在稚嫩的此岸眺望遙遠的彼岸，卻又在岸邊停住了腳，因爲你無法到達彼岸。這時一隻船靜靜地停在了岸邊，一個瘦小的身影向你伸出了一隻粗糙的大手。因爲他要帶你駛向成熟的彼岸，那個人就是母親。
“噗——”車到站了，我慢吞吞地向車門移動，走出車站，金黃的陽光撫摸着萬物，喧鬧的人羣中傳來陣陣歡快的笑聲。我的心裏卻一片漆黑，低頭繼續向前，老師的聲音再次迴響在我耳旁：“你到底有沒有用心做題？計算都能錯四道！回去給家長簽字，好好反省一下！”
“孩子，我回來了，今天有沒有考試？”是媽媽的聲音，我心中不禁一顫，迅速將卷子藏進書架，用若無其事的聲音說：“沒有。”門外脫外套的聲音頓了一下，我心裏也咯噔了一下。媽媽並沒有繼續追問，只是淡淡地說：“老師給我發了套練習卷子，我打印了，你一會兒去寫，我來檢查。”我走進客廳，拿起練習卷，頓時渾身打了個寒顫，這不正是我考砸了的那份卷子嗎？一定是老師告訴了媽媽，媽媽特地爲我打印的。
我寫好卷子，小心翼翼地遞給媽媽。燈光照在媽媽臉上，微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印着扇形的影子。夜已黑，媽媽還在爲我分析每一道錯題，任何細節都逃不過媽媽的眼睛，她仔細地記錄着我出錯的原因。我接過卷子，卷子上每一處的錯因都寫得十分清晰，有幾題甚至寫出瞭解題過程。我看着手裏的卷子，內心十分複雜。母親沒有戳破我易碎的自尊心，用理解與包容對待我的謊言，教會我成長。
平靜的海面上沒有了波瀾，母愛的船上灑滿了陽光，彼岸越來越近。可看到母親疲倦的面孔上露出滿足的笑容，我心中卻是一陣刺痛。母親用她的智慧，用她的愛爲我擺渡，讓我由當初的稚嫩，一點一點走向成熟。
擺渡優秀作文9夕陽、西湖、小船，在小升中暑假尾聲，望着眼前此景，不禁想起了您，我的青春擺渡人。
丟三落四是我一直難以改掉的毛病，在臨近小升中考試的時期，課業壓力繁重，我更是變得手忙腳亂。
語文老師對我們向來嚴厲，在這個關鍵時刻，定下了一個更爲嚴格的規定：上課期間，誰沒有準備好複習資料，就站着上課。我最喜歡語文課，對語文的試卷、複習資料也更加上心，從沒落下過東西。
一天，老師突擊檢查前一天發的複習資料的背誦情況，同學們都有些驚慌，我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺的，自然胸有成竹，慢悠悠的準備把資料找出來。但我翻遍了書包，都沒找到複習資料，心中閃過不祥的預感。我連忙跑出去，在書箱中翻找，手心都翻出了汗。哈！找到了！我得意的拿着複習資料，扇着風回到教室。坐到座位定睛一看，這是歷史複習資料，不是詩詞彙總啊！
六月的陽光開始刺眼了，照得窗外的樹葉綠油油的反光，我額頭滲出汗珠，不知是熱還是緊張。這時，老師走到了我身邊，我呼吸都靜止了，難道這麼快就被老師發現了嗎？。“背了嗎？”老師問。“背，背了。可是……”我吞吞吐吐的說。“山重水複疑無路，下一句？”老師嚴厲的看着我。“柳暗花明又一村。”我立馬回答。“恩，值得表揚！”老師露出了讚許。可我卻低着頭不敢看“老師，我，我忘帶資料了……”我一邊說一邊自覺的站了起來，臉羞得紅紅的。老師走到我旁邊，把資料放在我面前，撫着我的肩膀讓我坐下。“你的資料已經在你腦子裏了。”說着走向講臺，“如果同學們的複習資料都已經放在了腦子裏，老師每天就站着上課，好不好！”說完愉快的帶着同學們背詩詞了。那天，我跟着大家，背得特別起勁，特別大聲。
小升中考試結束了，看着眼前把此岸渡向彼岸的船，我格外的想念您！對岸的風景美好，也是您把我渡到了這裏，進入國中，我會帶着您的期許，走得更加努力。
