篇一：我的老師
“今天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫！”老師板着臉嚴肅地對我說。
這是發生在二年級時令我傷心的一件事。
那天上午放學時，老師佈置了一項作文作業，我按時在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最後一節體育課，遭殃的事情卻發生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班裏補寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“爲了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊！”但我不敢說，怕老師不相信，誤認爲我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬着頭皮回到座位上，含着眼淚傷心地寫已經交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子裏的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室裏…。
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看着教室門口，盼望爸爸快點來爲我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎麼說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲爲我作證：“何宇暉有交作業啊！”，林千卉也緊跟着說：“我也看到了，他是用有格子的'作文紙寫的！”
老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
篇二：我們班的政治老師
本學期第一節政治課，鈴聲已經敲響了。說是政治，其實就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進了教室，同學們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量着他。面無表情，看上去好像還真有點“怒髮衝冠就會掀起房頂”的氣勢，其實不然。一段簡單的開場白讓我得到了安慰：“我姓劉，文刀劉，你們也可以叫我‘老劉’。”老劉？聽起來挺親切，又有點好玩，惹得不少同學微微一笑。
總算是見識到了劉老師的“廬山真面目”。他幽默、風趣，爲了讓我們能好好對待學習，他用一個作文素材講述了四篇不同名字的作文；他的看法很犀利，對於同學製作的新聞播報總是能提出十分獨到的修改意見；可他又是嚴厲的，對待犯錯誤的學生絕不心慈手軟。
班裏一個最調皮的男生小吳，看着慈眉善目的劉老師，便想引起劉老師的注意。一節課上，他的同桌正在做新聞播報，正巧說錯了一個字，小吳便大聲說道：“怎麼那麼‘二’啊？”霎時間，全班爆笑，劉老師卻是“鶴立雞羣”。只見他面露微笑，十分淡定地走到小吳面前，“你說別人‘二’是吧！小心我三（扇）你哦！”劉老師頓了頓，面帶微笑地把兩隻手輕輕地放在了小吳同學的肩上——頗有點“笑裏藏刀”的味道。“爲了讓你能夠印象深刻”，劉老師說道，手在小吳的肩上一下一下地揉着，“就由我親自給你做一次‘至尊按摩’，下面，放鬆……”
“啊！”只聽一聲慘叫，小吳在劉老師的按摩下左搖右晃起來，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫着，就好像一個音樂家正陶醉在美妙的音樂中，不能自拔，連四周的桌椅都被小吳的動作惹得“砰砰”地發笑，全班的同學都樂得捧腹大笑起來。而自從那次以後，班上調皮的同學也再不敢“犯上作亂”了。
我感到很幸運，能碰到這樣一位“嚴中有樂，樂中有嚴”的好老師，我也發現自己變得越來越喜歡上政治課，因爲劉老師讓我們的政治課堂永遠瀰漫着笑語歡歌。
