看完一本名著後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的老人與海讀後感高中作文1000字（通用24篇），希望能夠幫助到大家。
老人與海高中讀後感 篇1
一個人可以被摧毀，但不可以被打敗，這是《老人與海》給我最深的感悟。
小說成功地塑造了一個硬漢的形象。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，一個一直都不太幸運的老漁夫，他獨自一人出海捕魚。經過84天的一無所獲之後，終於釣到了一條他從未見過的大馬林魚，老漁夫無比欣喜，決心要把它給釣上來。那魚真的很大，勁更大，老漁夫跟它搏鬥了兩天兩夜終於將它刺死了，栓在船頭。不幸的是，鯊魚追了過來，老人爲了保住大馬林魚同鯊魚進行了殊死搏鬥，可是最後還是被鯊魚吃光了。回港時只剩下了一副光禿禿的魚骨架。
桑地亞哥是一個可憐的小老頭，他沒有親人，沒有朋友，除了那個以他爲傲的小孩。他不曾得到人們的認可和鼓勵，但他卻努力做自己的事。他用自己的堅定的信念和頑強的意志，證明了自己存在的意義，他不曾有遺憾。
有些人說小說結尾是一個不完美的結局，他沒有給老漁夫應有的“犒勞”。但殘缺也是一種美麗，任何事物都十全十美就沒有意義了。正是這種不完美，纔將老人的硬漢精神表現得淋漓盡致。很多時候，成功並不僅僅表現在物質上的獲得，更多的是精神上的提升。當一個人明知前面是艱難險阻的時候，但他還是會拼盡全力向前衝，那就是成功，而老人的成功在與大馬林魚搏鬥時就體現出來了。當一個人與一條比他大無數倍的魚搏鬥的時候，那需要一種怎樣的意志，我不得而知，但我知道那絕對是值得人們敬佩的。
人生本就是一場永無止盡的追求，想要笑到最後，就必須有一顆頑強的心去面對現實而又殘酷的世界。但現實有又太過現實，以至於很多人都無法堅持下去，但老漁夫做到了，那是一種了不起的精神。
現實中的我們太渺小，不是我們不願意做轟轟烈烈的事，而是我們做不到。而我們缺的就是那點堅持。在學習上我們會因爲一次失敗而垂頭喪氣，會因爲一次的失敗而將自己全盤否定，那到最後害的只有自己而已。看了這篇小說後，我懂得了只有相信自己，堅定自己的信念併爲之努力不懈的奮鬥下去，那麼成功也會在不遠處向你招手的。
我們當然不會去捕那條魚了，但是我們在學習生活中要的也是這種不屈不撓的精神。當我們被石頭絆倒的時候，我們想的不應該是坐在地上哭，而是如何爬起來。想起了兒時的一句俗語“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強”，既然我們在兒時就明白了這個道理，爲什麼不能把它好好的實踐到生活中呢？其實與小說中的老漁夫比起來，我們遇到的困難根本就不算什麼，那就更加堅定了我們解決它的決心了。
人生難有幾回搏，是青春就該奮鬥，是汗水就該揮灑。其實困難不算什麼，它只是我們人生的一段不平凡的經歷罷了，經歷的越多，那麼你人生的價值就會越高。
永不言敗，這是《老人與海》告訴我們的。
老人與海高中讀後感 篇2
我第一次知道老人與海這個故事是我在國中時，歷史老師課上給我們看的，但是那次是通過電腦下載電影來看的。電影中我看到了一位不服輸不放棄不相信命運的老漁夫。
故事中主要是在圍繞着老人，大馬哈魚以及大海中潛在的一系列危險。我看的這部電影是由《老人與海》這本書中的故事情節拍攝的，而這本書的作者，海鳴威，他以其獨特的寫作手法和寫作思維，給讀者展現的並不是傳統結局（老人勝利而歸），而是老人空手而歸，這種結局給讀者更加大的思考，這樣，讀者就會更加會注意到主人公的過程而不是結果。我想海鳴威他這樣寫的目的也就在於此。
老人與海的真正協作目的不是爲了告訴我們讀者這樣一個故事，而是告訴我們有這樣一種精神是值得我們每一人去學習的：鍥而不捨，努力拼搏，不畏風險，改變命運。
我是在保送（2）班班主任的提示下，纔到網上尋找這本書來讀的，這幾天讀了之後，在文字和人物精神上有了更多的認識，我不說是重新的認識，因爲電影已經通過強悍的視覺，聽覺兩大方面爲我們生動形象地展現了故事的大概面貌，這很大程度上滿足了讀者時間上的允許範圍，但是由於電影並不是原汁原味的，而是被導演先咀嚼過，再送到我們嘴邊的精神食糧，不是嗎？讀書比看電影更能真實地完整地接近作者的內心世界。作者的內心世界即使細微，哪怕藏匿得很好，也會在其筆尖在不經意間流露在文字深處，也許這就是文學創作的真正魅力。
我從《老人與海》這本書中看到的是作者更多的對老人的心理活動和語言表情的細微描寫。這是我從看點驗的過程中難以捕捉到的，因爲電影放映的時間短暫，而對於書，如果你擁有它並渴望擁有它，那麼它就會成爲你忠誠的奴僕，他會等待這你去讀它，它可以等你一天，一月，一年，知道你死或直到你不需要它，書它會等待你任何時候讀它的任何部分，不是嗎？
我再聯繫起了我不久前在勝利劇院觀看的北京大學曹文軒教授的講座，我想起了他所說到的文章的魂，想到了他所說到的文學的未來發展趨勢，我突然想到了一本書的存在意義，書的存在實不過爲了表達作者的某些觀點，想法，心情，或記錄某些相對重要的內容，或其他。但是書終將成爲人們要看的載體，如果書對人是無用的不如不要書。
再回眸《老人與海》，我有了一種鶴立雞羣之感，遍覽羣書，又有多少書能想這樣，有多少書又這樣強的震撼力去感化讀者學習有種或多種人們應該具有，但缺少或是根本沒有的精神呢？
世間圖書千千萬，欲睹精良萬萬難。迷惘徘徊難難尋，可憐依然尋尋寒。法道無法道，書道無書道。
欲知法之妙，唯練才悟到。欲知書之好，惟讀才知道。
老人與海高中讀後感 篇3
他，一個飽經風霜卻眼神堅定的捕魚者。他屢受打擊，卻從來沒有放棄過心中的希望；他雖屢次失敗，卻從沒有過灰心喪氣的念頭；他多次險些喪命，卻在無畏中一次又一次點燃勝利的希望之火。他是聖地亞哥，是海明威底下的硬漢，也是那個勇敢搏鬥的老人。
命運只不過是一個圓圈，那些怕風怕浪的人一輩子也沒有走出這個圓圈。只有那些堅持戰風斗浪的人，才能走出這個圓圈，闖出一番屬於自己的天地。
《老人與海》這本書讓我的心久久不能平靜。故事的背景是在20世紀中葉的古巴。聖地亞哥，這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎難以維持自己的生計，但他卻仍然不肯認輸。
一個叫馬諾林的小孩子一直在背後默默幫助他，給他找魚餌，幫他準備好飯菜。他堅持着，終於在第八十五天釣到一條身長十八米，體重一千五百磅的大馬林魚。
大魚拖着船往大海深處走，但老人仍然死拉着不放，即便困難重重，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜，他終於殺死大魚，而血腥味又引來了許多鯊魚。他一一地殺死它們，到最後只剩下一隻折斷的船柄作爲武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終老人精疲力竭地拖回一幅魚骨頭。
是的，老漁夫老了，日子裏盡是倒黴、失敗，但他仍然堅持努力，從不放棄，毫不氣餒。老人渾身被海水打溼，臉上充滿了疲憊，被劃破的口子還滴着血，然而所有一切都無法改變的是他那雙堅定且充滿自信的眼睛。
他以自己非凡的自信與勇氣，以他堅毅的精神，在大海中整整搏鬥幾天幾夜，發揮出他生命中的所有極限，捍衛了自己勝利的果實。在聖地亞哥奮鬥的過程中，我真切地看到了一個普通人是如何成爲一個頂天立地的大丈夫的。
生命不是一場賭注，而是一種抗衡。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因爲有老漁夫這樣的人，一次又一次向限度挑戰、超越，這個限度才一次次放大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。
老漁夫聖地亞哥值得我們去尊重，他帶給了我們人類最爲高貴的自信，他突破了現實的囚籠，真正找到了屬於自己的那片天地。
無論是之前上映的《哪吒之魔童降世》，還是即將上映的《姜子牙》，他們都做出了一種對命運的抗衡。不論是他們，還是海明威筆下的老漁夫，現實的無力、挫折、偏見，沒有打倒這些不認命的人。
雨果說：我寧願靠自己的力量，打開我的前途，而不願求有力者垂青。願你敢於與命運抗衡，做生活的強者，願你在遇到鯊魚時，也能勇敢的捍衛屬於自己的馬林魚。終有一天，你能在這種抗衡中抵達了自己想到達的地方，爲夢想熱淚盈眶。
老人與海高中讀後感 篇4
利用寒假閒餘時間，我讀了一本書，題目是《老人與海》。這篇文章給我印象最深的一句話就是：“一個人並不是生來就要被打敗的，……人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”
《老人與海》大體內容是：古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的48天之後，釣到了一條無比巨大的馬林魚，這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最終他把大魚刺死，拴在船頭。然而，這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
《老人與海》（The Old Man and the Sea）是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，於1952年出版。《老人與海》是海明威最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥的情形而展開故事情節。《老人與海》奠定了海明威在世界文學中的突出地位，對於他1954年獲得諾貝爾文學獎也起了重要作用。
海明威爲什麼沒有讓老人最終勝利呢？ 用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷，當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因爲一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經爲自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因爲儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶着大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚纔是勝利者。可是，在理想主義者眼裏，老漁夫就是勝利者，因爲他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的極限，但正是因爲有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重。因爲，他帶給我們的是人類最爲高貴的自信！
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要以一顆勇敢頑強充滿自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！
老人與海高中讀後感 篇5
我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老年人與海》。 《老年人與海》這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是爲了失敗而生的，一個人能被毀滅，但不能被打敗。 以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上多少句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有多少次考試不是很理想就沒有信心，認爲自己考不到好成績。《老年人與海》中，主人公與鯊魚搏鬥，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論如何，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等於成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不捨的精神，不正是我所缺少的嗎？ 桑提亞哥的硬骨頭精神實在令我佩服。每當我讀到他與鯊魚進行激烈的搏鬥時，我的心情不知是要緊張還是要爲他擔心，可是他呢，總是保持着樂觀的精神去面對一些極大的困難。看到這裏，我不由得想起了自己，每當我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看人家桑提亞哥，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！所以今後，我不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我清楚自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成爲一個對社會有用的人。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應該被任何困難所屈服，應該儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因爲有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因爲，他帶給我們的是人類最爲高貴的自信。
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。
老人與海高中讀後感 篇6
現實是殘酷無情的，在這裏，只有一條法則：弱肉強食，適者生存！但，人不是爲失敗而生的，一個人想要在這殘酷的現實世界中生存下去，就必須要有堅強的意志與勇氣。合上這本《老人與海》，我好似在廣袤無垠的大海上迷離，一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫聖地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終於在第85天釣上了一條大馬林魚，但這條魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了馬林魚綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊！而在歸程中又碰到了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，但最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎？俗語道：不以成敗論英雄。雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，但他那堅強的意志，勇敢的精神絲毫不比真正的英雄遜色。老漁夫在精神世界中已經成爲了歷盡磨難而變得頂天立地，戰無不勝的巨人了。這不就是所謂的英雄嗎？
“愚公移山”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味着“有志者，事競成”嗎？他們“知其不可爲而爲之”的可貴品質非常值得我們學習。做任何事情都要有堅持不懈的精神。碰到困難也不要放棄。你可以被毀滅，但不可以被打敗。我們不能被生活打敗，更不能被自己打敗！要勇於面對自己，面對自己將要面對的困難。相信自己，堅持不懈，一定能夠，克！服！它！
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話反襯出了老漁夫的勇敢意志，而這也是老漁夫內心深處的獨白……
在現實生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。再想想自己，每當碰到一點點困難就不耐煩，不值得好好反思嗎？
當我看到“老漁夫想：這裏離海岸實在太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁感嘆：雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他並沒有安於現狀，而是有着更遠大的目標。我們也是一樣，不能安於一隅之地，一定要回望過去，展望未來。向自己的遠大目標勇往直前！正所謂：“無目標，怎進步？”這本書給我們的啓示是多方面的，更需要我們認真地去體會。
爲了一個美好的未來，我們定要全力以赴，以全新的面貌去挑戰困難與末知，相信成功不再遙遠。古人云：山重水複疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因爲我相信成功永遠屬於我們自己！讓我們把老漁夫的精神品和銘記於心，爭當新時代好隊員！
老人與海高中讀後感 篇7
作者是歐內斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說家。海明威出生於美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘爲誰而鳴》等，憑藉《老人與海》獲得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學獎。海明威被譽爲美利堅民族的精神豐碑，並且是“新聞體”小說的創始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風格以簡潔著稱，對美國文學及20世紀文學的發展有極深遠的影響。
《老人與海》的主要內容是：老漁夫聖地亞哥在海上連續84天沒有捕到魚。起初，有一個叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因爲他們認爲孩子跟着老頭不會交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終於叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道行蹤，引來無數鯊魚的爭搶，老人奮力與鯊魚搏鬥，但回到海港時，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認爲聖地亞哥沒有被打敗。那天下午，聖地亞哥在茅棚中睡着了，夢中他見到了獅子。“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。這本書的思想感情是：“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是聖地亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表達的思想。通過聖地亞哥的形象，作者熱情地讚頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學會老人的一切“本領”，這象徵着人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
當我們讀到在大海中苦苦鏖戰的老人和拼死也要活口的魚類的時候，我們願意相信這就是活着之所以應該活着的價值，證明自身存在的價值，對於年輕人以及中年人來說更應該多從這個角度來理解本書的內涵，奮鬥可能沒有結果，可能一切都會是一場空空的“骨架”，但是，有一點我們必須承認，奮鬥的過程是何其令人讚賞？正像某書評作家解讀《西遊記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經修成正果的鬥戰勝佛。
在今後的學習中，會有許許多多的困難與挫折等着我們，只有像那位老人那樣儘自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不捨、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰勝困難這隻攔路虎，創造美好的明天。
老人與海高中讀後感 篇8
面對那無邊無際、變幻莫測的海，使我不由得想起一個飽經滄桑、辛勤勞動的貧苦漁民和一個善良忠厚、關心體貼的孩子。他們都是《老人與海》裏的主人公，彼此有着非常深厚的友誼。在孩子心中，老人始終是他最敬佩的漁夫，而在老人心中，孩子永遠是他忠實的夥伴。
桑提亞哥是個老漁翁，他以打漁爲生，他深愛着這片給他生命的大海。曼諾林是個懂事的孩子，他時時刻刻想着照顧走背運的捕魚老人桑提亞哥，和老人一起面對風險，一起快樂地打漁。
故事是從海開始的，桑提亞哥老人讓曼諾林幫他準備打漁的工具，他決定出海打漁。可不知爲什麼他出海捕魚84天卻一無所獲，但他並不悲觀，在第85天又踏上小船出海遠行。終於，一條巨大的馬林魚上鉤了。可是，馬林魚並不服輸，帶着小船遊了三天三夜。馬林魚勁很大，老人只得把鉤繩勒在肩膀上，肩膀被勒得又紅又腫，手也開始發麻，他曾一度昏迷。
經過三天三夜，孤獨的老人終於鉤上這條馬林魚。可在回岸的路上，馬林魚卻被鯊魚吃個精光，到了岸上只剩下魚骨頭和骨架……命運再一次戲弄了他，但他並沒有因此放棄希望！
他的耐心與頑強深深地打動了我，以前我很缺少自信，做什麼事都喜歡半途而廢。記得學小提琴時，媽媽整天逼着我練曲，我總是不以爲然：學音樂不是爲了快樂嗎？可一到了老師那兒，我再也不能逃避和退縮，斷斷續續地拉完一首基本曲子就露出了馬腳，老師一臉瞭然地說道：“你是不是在家沒練？”我便羞愧地低下了頭。老師又語重心長地說：“既然你選擇了它，你就要堅持下去！”這讓我想到了《老人與海》中的桑提亞哥一次次受挫，就連曼諾林都要被父母帶走時，他也一如既往地樂觀和堅持，而我只是受到一點點挫折就承受不起，實在是太沒出息了，更何況和老人大戰馬林魚時的英勇和無畏比呢！想到這，我調整了心態，努力地練習，即使手上起了一個個老繭也不在乎，那行雲流水般美妙的琴聲，就是我堅強的象徵。老人與海，我與小提琴，同樣不解的情結，同樣的頑強拼搏，不同樣的精彩！
就是這樣一個普通的老人，卻是文學史上著名的“硬漢”之一。他啓發了我：人生就像一葉小舟，在波濤洶涌的大海上航行，不可能一帆風順，總要接受大海的挑戰。如果你挑戰失敗，變得消極，你就不可能再與大海抗衡。只有像桑提亞哥那樣保持沉着樂觀、輕鬆快樂的心情，就會使小舟繼續在大海上前進，劈波斬浪，迎接人生的各種挑戰！
每當我遇到挫折時，我就會想起《老人與海》中的精彩語句：個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。
老人與海高中讀後感 篇9
怒喝中的海浪上，一條小帆船隨着海浪上下顛簸，一個老人無畏地站在船上，對抗着洶涌的大海。這，便是《老人與海》所講述的故事。
人類，將藝術帶到了地球，將科技帶到了地球，將文明帶到了地球……人類發展至今的種種成就，猶如一棵大樹上的枝葉，而這株大樹的根基，那奠定一切的基礎，是人類的意志。
書中的主人公，桑地亞哥，在對抗命運與生活的鬥爭中失敗了。他已老去，常常出海捕不到魚。他的榮譽，他的驕傲，都隨着歲月一去不復返。貧困伴隨着他，孤獨籠罩着他。他早已失去家人，唯一關懷他的是一個敬愛他的男孩。
對於老人而言，此時自己的生活似已看不見前程。但是，他從不認爲自己被打敗。他抗爭着，即使早已沒有抗爭的本錢。命運戲耍着他，使他屢戰屢敗，但他用每一次信心滿滿的出航迴應命運，他會屢敗屢戰！在他的心中，何時曾失去樂觀？他何時不是堅定而不撓的？他，被大魚在海上拖了數天，雙手血肉模糊，但他仍發下誓言“我要在今天結束前殺死它。”；他，被一擁而上的鯊魚將戰利品吞噬一空，但他仍在絕望中堅決地說出“我還要揍它們！”。當他終於安全回港時，無常的命運讓他只帶回了一條魚骨架，他在航行中什麼也沒得到，只是多了雙受傷的手，一個極疲憊的身軀，一堆破損的漁具。困境，對他來說，猶如囚籠，衝不開，打不破。
但，就是在這絕境之中，他的意志與心靈，自始至終都如一塊頑強的礁石，不曾動搖半分。再大的風與浪，都只能在他身上破碎。他，心中懷着那永不磨滅的意志，戰鬥着，反抗着，怒吼着。生命的凋零，飢餓與貧困對他而言只是浮雲。因爲只要他的內心如初，他就仍是當年年輕的冠軍桑地亞哥。因爲生活只是生活，而人，只要心懷意志，就不會被打敗。
這，便是人類的意志。
身處列寧格勒城的肖斯塔科維奇，懷着這種意志，在炮彈的呼嘯聲中譜寫出勝利的樂章；南極暴風雪之中的斯科特，在死亡的籠罩下，將自己的生命獻給地球的未知；身處絕境的江姐，懷着這種意志，用鮮血在高壓中撕開黑暗，帶來光明。他們證明了這一點：有一種信念，有一種意志可以不被絕望所吞沒，可以在黑暗之中驕傲地發出光與熱，可以向命運證明自己生命的尊嚴。而桑迪亞哥在怒海之上搏鬥的身影，正是懷着信念與意志在歷史洪流中同生活，同現實，同命運作抗爭的人們的縮影，爲後人，講述着人類的堅強。
願今後的人類，能夠繼承歷史中譜寫的勇氣，也願我，能在將來，找到屬於自己的信念，站立在自己的帆船上，懷着勇氣在生活的浪濤中抗爭，能在短暫的一生之中寫下自己的不滅的意志。
老人與海高中讀後感 篇10
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨侵蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍般的四個字閃閃發光——超越極限！
故事講的是一位優雅而堅韌的老人，聖地亞哥。這名老漁夫在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠離陸地的大海上遇到了一條大馬林魚。經過三天三夜耐力與毅力的較量，聖地亞哥終於殺死了大馬林魚，可就在他返航的途中卻遭到了鯊魚的襲擊。當他終於回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭魚尾和一條光禿禿的脊骨。
老人的故事完美的詮釋了“超越極限”四個字，三天三夜無休止的戰鬥，飢餓、肉體上的疼痛都無法擊垮老人，他在手無寸鐵的情況下擊退了灰鯖，、檸檬鯊。那他應是怎樣的沉着，冷靜，從容不迫啊！他說：“人並不是生來就要被打垮，你可以消滅一個人，可就是打不敗他。”看啊，勇氣和信心築成了他的盔甲。他是海洋上的戰士，精神上的英雄。他無堅不摧，所向披靡。
暑假的時候，我去參加考級，經過幾個小時的車程，我終於到了考級場地。我們是分批入場的。漫長的排隊後，終於輪到了我。我走進考場，鞋子踏在地上嗒嗒地響。我擰了擰衣角，坐到了琴椅上。雜亂的琴聲響起，我因爲緊張地手抖，剛開頭就錯了音。關心則亂，我越是緊張就越是彈着亂。錯音、錯拍，我機械的演奏着，歡快的跳音硬生生給我彈出了行屍走肉的意味，無言的恐慌在心頭擴散開來。
“我希望不再和他們鬥了！”老人喃喃自語道。“我真的希望不必再鬥了！”
我彷彿預見了我考級失敗的場景。不，不，不！不能這樣！我冷靜下來倉，促的給這首曲子結了尾。後頭還有兩首曲子，絕對不能慌！我深吸一口氣，手指復又擡起——
此時，在大路另一頭的窩棚裏，老人又睡着了。他依舊臉朝下躺着。孩子坐在他的身邊，守着他，老人又夢見了獅子。
琴聲在琴鍵上緩緩地流淌開來，開頭的和絃緩慢而又肅穆，如同一把木質的船槳緩緩地在水中擺動。小船緩緩地行駛，湖面蕩起一圈圈波紋。船上的人不知在想寫什麼，緩緩地搖着船槳，小船緩緩地行駛着，河面愈來愈寬，有好些魚兒在水中游着，船上的人緩緩地擡起了頭，卻見那滿天的烏雲豁然散開，陽光像柄利劍刺穿烏雲，照亮了整個湖面！
曲子就此結束，我站起身朝評委老師鞠躬，一身輕地走出了考場。
人不是生來就被打敗的。走出考場的我這麼想到，臉上盪漾起了微笑。是了，任何困難都無法讓你區服，即使萬死也不足惜。我想起老人，想起獅子。也許在某處的沙灘上，老人正與獅子在一起。
老人與海高中讀後感 篇11
當你遇上挫折，你會怎麼辦？
或許，你會逃避，找了個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋找可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝。
傅雷曾長嘆：不經歷磨難的逃避是輕佻的。哭泣之後你又將如何？求助，也許會有，也許不會！
我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然的面對！
曾記否，海明威的《老人與海》，主人公——老人桑提亞哥，面對着兇猛的惡魚，硬是拖着疲憊的身子與之進行不懈的抗爭，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面對着浩瀚的大海和洶涌的波濤，無語，只是挺着胸脯，以撼人的氣魄迎着海風獵獵作響！
“一個人可以被消滅，卻不能夠被打敗！”強而有力的音符從桑提亞哥的嘴裏，不，是從心裏涌出，他雖是一個虛構的人物，但他的精神卻是真實的，他的精神是活的，是震撼人心的！
桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實際行動演繹了他的誓言：一個人可以被消滅，但是不可以被打敗！小說中的老人猶如此，我們哪？我們現實的人呢？
對我們來說，很多同學在學習過程中一次考試的失利都會一蹶不振，失去前行的勇氣從而喪失學習的信心。讀完《老人與海》這本書後，讓我們真正領悟到了有挫折並不可怕，關鍵是要勇於面對挫折，並不屈不撓頑強的去戰勝它。
生活就像一條溪流，有過平淌，有過激進，更會有阻遇。生活，如同大海有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風順，每個人在生活中定會遭遇挫折，關鍵是我們應怎樣面對挫折。
當挫折來臨時，不要害怕，不要恐慌，要勇敢面對！
我們要知道，成長的路上有陽光，有風雨，我們要學會與命運抗爭，要笑着完成每一次作業，笑着完成每一次考試，笑着面對困難與挫折，笑着度過每一天，讓挫折成爲我們成長的階梯，挫折就會爲你更爲精彩的人生喝彩！
記得一句話：“當死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是對之報以一笑！”很欣賞作者的風度，也想學着吟一句：當挫折一步步靠近時，我們能做的是操起自信的矛和堅強的盾，勇敢的迎上去！
是的，自信和堅強是戰勝挫折的有力法寶，怯弱和退縮只能助長挫折氣焰。試想，一個人還沒有和挫折交鋒就已發抖，又怎麼能戰勝挫折哪？
當生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持你，你還會選擇退縮，逃避嗎？相信你不會！
當生活遭遇挫折，不要哭泣。操起自信和堅強的心靈武器，勇敢的迎上去。 身後的桑提亞哥老人笑了。 面前的困難挫折惡魔怕了
老人與海高中讀後感 篇12
今天我閱讀了《老人與海》，書中講述了一位老人與大海、鯊魚互相搏鬥又互相依偎的故事，這個故事真實感人，讓人不得不想去了解它的作者。從資料中我得知了《老人與海》是美國作家海明威的著作，憑藉此書他獲得了諾貝爾文學獎。海明威能寫出這栩栩如生的故事，是因爲他在南美旅遊時遇到了一位漁夫朋友，老人與海的故事就是以這位漁夫在海上打魚的真實經歷爲源頭的。書中描寫了一位勇敢、執着的老人，面對着各種艱險和強大的對手，最終用自己的行動戰勝了對手，獲得了人們的尊敬。
老人聖地亞哥，是一個消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長滿褐斑的的孤獨老人，除了一個小男孩，他幾乎沒有朋友。老人與孩子相互依存，相互照顧。他的眼睛卻像海水一樣藍，彷彿充滿着快樂。在老人的心中，大海就是老人的家，在那裏老人可以找到友誼和他深愛的東西。老人愛大海，他把大海比作是一位仁慈、美麗的女性。他把鳥、魚和海風看作是他的朋友。有時候他和他的朋友聊天，他也會喃喃自語。從他的語言中可以看出老人內心的複雜。
故事開始時老人已經84天沒有捕到一條魚了，在別人的嘲笑下，他依然堅信他會捕到大魚。他決定出遠海捕魚，經過三天兩夜的搏鬥，老人終於捕獲了一條大馬林魚；老人精疲力盡，但他非常欣賞馬林魚的智慧和和毅力，甚至把馬林魚當成一個偉大的敵人；最後老人被馬林魚感動了，他把魚當成了他的弟兄，他爲馬林魚的死感到難過。在返回的途中，又遇到了鯊魚，經過五次殊死搏鬥，老人成功上岸，但大馬林魚被鯊魚咬的只剩下了一副骨架。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。文中有一段經典的句子“人不是爲失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這些話說明失敗並不可怕，可怕的是自己對失敗屈服，一旦屈服，那麼所有夢想都不會實現。這在現實生活中有着很重要的意義，我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會出現這樣那樣的困難，要勇敢地去面對，即使沒有成功，也不會因爲沒有努力而給人生留下遺憾，我們纔會成爲生活的強者，我們的生命纔會因爲我們付出了努力而精彩。
讀《老人與海》這本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論今後的學習道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只要有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者。《老人與海》是一本值得去仔細品味的一本書，就像高爾基的《海燕》，能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什麼困難都信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。
老人與海高中讀後感 篇13
花了幾天的時間讀了海明威的中篇小說《老人與海》，雖然同樣是被海明威穿針引線般的寫作手法震撼，被主人公堅強、睿智的精神折服，但心裏的感悟卻是不一樣的。應該是過了年輕氣盛的年紀，經歷了生活的.磕磕絆絆以後，與小說的作者及小說的主人公有了心靈上的共振。下面簡單的說說讀了海明威的《老人與海》心裏感悟。
首先在讀小說的開頭部分，身體、心靈都被海明威先生帶入一種田園生活的慢節奏，雖然小說開場就在老人與小孩的對話中交代了老人生活不易——孤苦一人、生活拮据（連喝杯咖啡的錢都沒有）、事業不順（已經84天沒有捕到一條魚）。但是我們仍能感受到老人的善良、樂觀、和藹、溫暖、平靜。相比我們現在的生活，少了匆忙疲憊，少了人情世故，少了爾虞我詐，少了形形色色的欺騙虛僞，少了對物質生活的竭盡追求。一杯記在賬上的咖啡，一個少年知己。即使是別的漁夫對老人際遇的同情，年輕人善意的玩笑，都能感受到老人的生活恬靜釋然。
隨着老人第85天的出海，作者把故事的發展、高潮放在了浩瀚的大海上。一個老人駕着一艘小船行駛在一望無際的海面，憑着對自己技術、勇氣、智慧的信心，相信大海會給予自己公平的回饋。這不正像生活中的我們嗎？我們長大以後駛向了屬於我們的“大海”，在社會這個海洋中捕撈夢想，捕撈自己存在的價值。在這個過程中我們也像老人一樣，有過輝煌的的戰績、有過勢均力敵的對手、有過愛我們的家人、有過受人尊重的時刻。
但這一切總會過去，就像人總會老去一樣。當一切都成爲過往，當我們不再光彩奪目、當我們不再是別人眼中的傳奇、當我們最愛的人離我們而去、當我們在社會面前束手無策、我們能不能向老人一樣忍耐、平靜、堅強、善良的面對呢？
老人與大馬林魚及鯊魚的搏鬥場面寫的驚險刺激，手心始終爲老人捏着一把汗，雖然已經知道了結局，還是想一口氣讀下去，方纔痛快。作者一系列細膩的心裏描寫把在困難面前的老人的堅韌刻畫的淋漓盡致。老人發現目標的喜悅、鬥爭中的疲倦、精疲力竭中的智慧、身體傷痛中與絕望中的樂觀、對希望最後的堅持、對對手的尊敬、無奈中的平靜、甚至是放棄中的淡定，都讓我們看到一個打不敗的英雄老漁夫。
我覺得《老人與海》之所以偉大，是因爲漁夫聖地亞哥對生命的態度：雖然老人時不時的懷念曾經的輝煌，對失去的機會懊悔。但是，從來沒有陷在過往的世界裏。平靜、勇敢、樂觀、善良、智慧的對待每一天、每一個人、每一個機會。儘自己最大的努力面對生活，不冒進，不退縮。即使努力以後失敗了，也沒什麼大不了，睡一覺喝一杯咖啡又是一個出海的好日子。
老人與海高中讀後感 篇14
書，給予我們知識的拓展；書，給予我們情感的昇華；書，給予我們道德的啓發；書，給予我們心靈的滋潤；書，給予我們修養的提高；書，給予我們美的體驗和愛的感受！我想“潤物細無聲”不只可以形容雨，亦可形容書，潛移默化地改變着我們。
這次，我閱讀了《老人與海》：年邁的桑提亞哥是一個貧窮的漁夫，在連續八十四天未打到魚後，在第八十五天去遠海，與一條他見過最大的魚搏鬥了兩天兩夜才刺死了那魚，但是在返回途中遇到了灰鯖鯊、檸檬鯊及許多的鯊魚，最終老人在反抗中被“打敗”了，大魚只剩下一副骨架。情節看似簡單無奇，書本篇幅也較短，但對個人的影響力卻是無比巨大的，帶給社會文學界的轟動也是巨大的，帶給文學史的影響也是無以倫比的！是啊！書中對老人與旗魚鬥爭，與鯊魚鬥爭的情節寫得極爲真實，極富立體感，極精確到位，彷彿就是電影慢鏡頭正在放映一般浮現在眼前，令人歎爲觀止！也讓我思考真正的偉大是什麼呢？
是老人所體現出來的那種頑強拼博，永不放棄的精神，也是老人那種捍衛到底，敢於反抗的精神，更是老人那種積極向上，樂觀自信的精神。
海明威的創作作品大多都是對現實、對暴力冷血、對殘酷的揭露和傳達思想。但他年長後的巔峯之作——《老人與海》卻風格迥異，儘管也是與魚抗爭，但讀者看到的更多的是人與人之間那種真誠的感情，老人和男孩的深厚感情，以至老人在困難時說的最多的一句話便是“要是那孩子在就好了”，還有露臺酒吧也經常給予老人食物，年邁的漁夫對老人也深表同情與擔憂，老人也擁有着一顆懂得感恩的心，想着把最好的魚肉給酒吧老闆，認爲自己所在的鄉鎮很友好，這種人與人的感情着實令人羨慕，令人嚮往，是對人類友好相處的提倡。除了人與人的感情，也有人與動物，人與海，人與自然的那份感情。其實我認爲“老人與海”老人象徵着人類，海象徵着自然，不就是人類與自然嗎？老人稱魚爲朋友，老人認爲大海是女人，他熱愛大海，他對魚的殺害只是爲了維持生計即可！人與人，人與自然的關係都如此和諧。
閱讀會發現，《老人與海》中還蘊含着一句哲理——好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。是啊！一個人在肉體上可以被毀滅，卻精神上卻不可被打敗，這是何等的驕傲！其實生活中也有很如爲國爭光，揮灑淚水的奧運健兒；像見義勇爲，舍已爲人的道德模範還有堅守邊疆，不畏艱苦的軍人等，他們都值得我們學習！
《老人與海》徹底爲我們詮釋了何爲勇氣，何爲拼博，何爲樂觀，何爲好漢，何爲真正的偉大！
老人與海高中讀後感 篇15
前幾個月，媽媽買回了一本書——《老人與海》，剛開始我覺得這本書有什麼好看的，可看完後，我卻被深深地感動了。
這是美國作家海明威寫的一篇中篇小說，書中的主人公是一位名叫聖地亞哥的老漁夫。風燭殘年的老漁夫每天堅持出海捕魚，可一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，終於在第八十五天釣到一條身長18尺，體重1500磅的大馬林魚。大魚拖着船往海洋深處走，老人依然死拉着不放，他把繩子捆在左手上，一直竭盡全力地和大魚周旋。沒有水，沒有食物，沒有武器，也沒有幫手……但他絲毫不灰心。終於，他殺死了大魚，把它拴在船邊，可返航時卻又碰上了許多鯊魚。貪婪的鯊魚一直來偷吃大魚的屍體，老人只得拼命用魚叉擊殺它們。幾番激烈地“戰鬥”後，魚叉沒了，小刀沒了，就連手漿也被打斷了，大魚仍然難逃被吃掉的命運。最終，老人筋疲力盡、九死一生地拖回了一副魚骨頭。
看完這個頗具悲劇色彩的故事，我的眼前彷彿出現了一位英雄人物——聖地亞哥。他連續八十四天捕不到魚，在別人看來，他無疑是一個失敗者，而他卻從未想過放棄，在第八十五天依然出海捕魚，他的這種堅持不懈、“知其不可爲而爲之”的精神，難道不值得我們敬佩嗎？想到這裏，我不禁想到了我們中國的幾個神話故事：如精衛填海，小小的鳥兒一次次銜起石子，想要去填補大海，這是一件我們連想都不敢想的事情，可是精衛爲其傾盡畢生精力，義無反顧；還有愚公移山，他明知開山挖石艱辛無比，而且不是一朝一夕就能完成，可他仍然堅持帶着子子孫孫一天天地做下去。他們不是與聖地亞哥一樣，有着超凡的拼搏精神和永不言敗的毅力嗎？生活中，只要有了毅力，便沒有不可攀登的高峯；只要有了毅力，便沒有不可逾越的障礙。
想到這裏，我又聯想到了自己。每次練習小提琴，遇到不會拉的地方時，我就想退縮；手臂擡得痠麻了，我就想放棄；電視遊戲吸引我，我又想離開。現在再想想，我是多麼懦弱呀！而聖地亞哥這位年邁的老漁夫，不管遇到任何困難，都毫不退縮，勇敢地面對。我們不應該像老漁夫一樣，一次又一次的向極限挑戰，做生活的強者嗎？我想，一個人在前進的道路上，只要永遠保持那份堅韌不拔、不畏困難的精神，充滿信心、勇於面對，那生命一定會開花結果。只要竭盡全力，爲理想奮鬥過、追求過，付出了努力，享受了過程，成敗何須足惜？只要太陽還能從東方升起，那就永遠不要輕言放棄。
正如聖地亞哥老爺爺所說的那樣：“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗！”這句話，道出了多少人生的真諦！它會像一盞明燈，一直指引着我前進的方向。
老人與海高中讀後感 篇16
讀了《老人與海》後，我對小說的認識僅僅停留在老人的樂觀頑強的態度上，再讀《老人與海》，便認爲老人是個具有完事人格的硬漢，可當我三讀《老人與海》後，我才漸漸體出老人那真正的可貴的氣概。
老人在書中雖然一直說“我沒得選”，但其實他還有好幾次選擇的權力，他可以因爲自己年邁而選擇放棄那條大馬林魚，他可以因爲自己受傷而選擇割斷繩子，他可以因爲鯊羣兇猛而選擇棄魚逃離，可是他都沒有這麼做，他堅持了下來，儘管對於他那個年齡的能力而言，已經臨近甚至深深超出了他的極限。
我們敬仰，敬仰的是什麼？在人類漫長的歷史中，不論是原古時代，還是當下，人們對於英雄的描述，大體上是一致的，那便是擁有超於常人的勇氣與意志，擁有着比常人更高尚的追求。羅曼羅蘭說過，一個人是因爲他的心靈而偉大的，我想英雄之所以被稱爲英雄，並也決不因爲他們的離奇故事，而是他們高於同時代人的高尚人格。
縱觀人類歷史，我們如今在自然界中處於最高層，很重要的一點便是幾千年來祖先的不斷探索，自身的能力到達一個又一個驚人的高度。可是並不是所有的人都擁有那麼崇高的精神去探索，大部分人在現有的能力範圍內滿足地過活，不願去探索更高一層的力量，而有些人卻願意卻觸碰極限，通過漫長的艱苦的努力，使人類較其他種族多一點生存下來的優勢，通過千年來英雄們的努力，纔有了今天的世界。
這些英雄的確值得敬仰，他們在面臨困難時那一股不服輸的韌勁，正是那強大的意志力支持着身陷絕境的英雄們，絕不放棄。看那些歷史上的英雄所面臨的處境，想必也會有其他人經歷過，可爲什麼只有那寥寥數人被後人桂予“英雄”稱號呢？我認爲那些人的能力未必較英雄差之甚遠，不同的選擇背後反映的是對正義的認知和控制思想改變的意志，一個人，如果對自己所做的事有着清晰的想法和堅定的意志，那麼他就很有可能從普通的人中脫穎而出，摘得目標，超越極限。
我覺得人類的極限很像一根皮筋，你需要以極大的力量才能扯斷它，把手伸出去，自然，也會出現手被皮筋狠狠地彈回來，在手上留下一道通紅的痕跡。老人就很像被皮筋給彈回來的人，可是令人感動的是他面對挫折時的淡然，那一份超脫令讀者對老人依然充滿信心，相信他一定會再次捕到魚。
《老人與海》帶給我們的決不是一個漁夫的故事，真正珍貴的是老人敢於挑戰極限和笑看挫折的英雄氣概，老人沒有失敗，他超越了極限，是人們心中屹立不倒的英雄！
人類向限度屈服，這纔是真正的失敗。
老人與海高中讀後感 篇17
“每一天都是一個新的日子，走運當然好，不過我情願做到分毫不差。這樣，當運氣來的時候，你就有所準備了。”
對於剛剛揚帆起航的老人來說，這是一段充滿着探索和冒險的旅程，他不需要別人相信他，他有足夠的自信。在老人的眼中，每一天都是新的開始，他對每一天都充滿希望。昨天的失敗，彼時的疼痛不算數了，一切都從今天開始。人不走運是正常的，但信心和希望應是永存的。
“我這一輩子，初生的太陽老是刺痛我的眼睛。”
“然而眼睛還是好好的。”
面對如生活般刺眼的太陽，刺痛感是人人都會有的。而面對這樣的處境，有的人選擇在刺痛感中痛苦得死去活來，在這種痛苦中沉迷，有的人選擇在刺痛感中平復自己的情緒，腳卻像灌了鉛一樣再也擡不起來，而老人不一樣，他選擇在其中微笑，擁抱這種感覺，一直向他的目標前行。
“我沒見過比你更龐大，更美麗，更沉着或更崇高的東西。來，把我害死吧，我不在乎誰害死誰。”即使他們是這次較量的對立面，但這並不妨礙老人對這條大魚的欣賞與欽佩之情。在老人心中，大馬林魚就是他的好朋友，好兄弟，對於兩個鬥爭到底的戰士，即使不能同舟共濟，能戰出勝負，使出彼此此生的力量來鬥爭，也是最好的歸宿。
“光景太好了，不可能持久的。”這是大馬林魚被鯊魚吃掉四十磅肉後的無奈感慨。既然老人已經全力以赴，就不必爲失敗而痛心或後悔。就像居里夫人說過：“我已經做了我能做的事。
現在，老人的敵人是一條接一條的兇猛而健壯的大鯊魚，雙方實力懸殊，而老人這樣說“但是隻要我有槳，短棍和航把，我就要試試。”這樣的“武器”，對於鯊魚真是微不足道。但知道有一絲若隱若現的希望，老人就從來不會放棄。總而言之，殺死鯊魚的，不是短棍，而是意志和智慧。“跟他們鬥，我要跟他們鬥到底。”在黑暗裏，看不見天際的反光，也看不見燈火，什麼都沒有。老人沒有陪伴，沒有依託，這是場毅力和耐力的競賽，而老人都不缺，從來都沒有東西可以使人放棄。
他從失落的陰影中灑脫地走出，“想點開心的事吧，老傢伙，每過一分鐘，你就離家進一步。雖然丟了四十磅肉，但你航行起來更輕鬆了。”老人身處逆境，卻保持一顆樂觀的心。
在如此的慘狀下，老人自信的烈火仍熊熊燃燒，人不是被命運掌控的，極度的疲勞和體力不支襲擾着老人的意志，慶幸的是，他沒有被這種困境所擊倒，他相信陽光總在風雨後，雨後的陽光總會是別人想象不到的耀眼。
老人堅信，人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
老人與海高中讀後感 篇18
《老人與海》這本書主要講述了古巴老漁夫出海八十四天都一無所獲，但他並未放棄和絕望，最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏鬥了三天，纔將這條魚殺死，並將其綁在小船的一側。歸程中，大魚一再遭到鯊魚的襲擊，老漁夫一一將它們殺死，到最後只剩下了一支折斷的舵柄作爲武器。但是，大魚仍然難逃被吃光的命運。回到港口時，就只剩下了脊骨和尾巴。
讀完這本書後，可能很多人都覺得老漁夫的運氣很差，很倒黴，好不容易捕到的大魚卻被鯊魚給吃光了。但是，我們可以試着換個角度來看這本書。
老漁夫雖然老了，運氣不好，出海八十四天從未捕到魚，但他仍舊堅持努力，從不放棄，毫不氣餒。老漁夫曾在海上說過：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”從這句話中，我們足以看出老漁夫有一顆永不放棄，永不言棄的心。老漁夫的這種從不輕言放棄、百折不撓的精神難道不值得我們學習嗎？
這部小說表現了一種積極奮鬥的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但老漁夫仍然可以保持精神上的尊嚴。也許結果是失敗的，但在奮鬥的過程中，我們可以看到一個普通人是如何成爲一個頂天立地的大丈夫的。
其實，我們在生活中或者學習上都是這樣的。即使我們面對的事物有再多困難，我們也應該像老漁夫那樣，敢於去面對困難。誰也不能篤定自己一定會成功或者失敗，或許中途出現了奇蹟或者發生了意外呢？生活就是這樣，每個人的一生都有着許許多多的困難和不確定的因素，誰也不能保證自己的人生會一帆風順或倒黴一輩子，只有自己去嘗試過了，去經歷過了，才知道結果是怎樣的，不去親身嘗試或體驗一下，又怎能妄下定論呢？換句話說，當你的人生充滿困難，你自認爲很倒黴時，你能做到不埋怨上帝對你的，而是像老漁夫那樣堅持不懈，不輕言放棄，一直在跟命運作鬥爭，即使對手是不可征服的大自然，即使最後的結局不盡人意，即使自己最後以失敗告終，都一直保持着積極向上的態度，不曾放棄嗎？一個年過半百的老人都可以有如此強的意念和堅持，又何況我們這些口口聲聲說是祖國未來的希望的青少年呢？一個老人可以做到的，我們又何嘗不能呢？
或許我們沒有像老漁夫這樣的經歷，但我們要學習老漁夫的精神，遇到任何困難都要用積極樂觀的精神去面對，都要去奮力拼搏，縱然結果是失敗的，但我們至少曾經努力過，我們不會後悔，我們也在奮鬥的過程中成長了，從失敗中吸取了教訓。都說‘失敗乃是成功之母’，我相信，只要我們毫不氣餒，百折不撓，仔細分析失敗的原因，總有一天，我們一定會取得成功的！
老人與海高中讀後感 篇19
窗外，下着雨。淅瀝，從雲朵裏抽出來的雨絲千絲萬縷，就這麼隨風悠悠地飄灑着，滋潤萬物卻又悄然無聲。我獨自一人倚着那扇窗，微微垂眸，在腦海中反覆回味着那本書，同時也牽起了幾縷往事的記憶。——題記
《老人與海》故事的主人公是一位聖地亞哥的老漁夫，這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，就連一起出海的小孩馬諾林也去了別的船上。但他仍然不肯認輸，終於在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。經過兩天兩夜的奮戰，他終於殺死大魚，但許多小鯊魚前來搶奪戰利品。他一一地殺死它們，到最後只剩下一支折斷的舵作爲武器。最終，老人筋疲力盡，卻只拖回了一副殘破的魚骨頭而已。
細細品讀，我發現這字裏行間，都流露出一種精神：即使一個人已經在絕境之中了，但也不要放棄，越是艱難，就越是要迎刃而上。如果你做到了這些，那麼在那個時候，你會迸發出一種神奇的力量，令你孕育出那不可思議的奇蹟。就算那股力量耗盡了，最起碼也得到了精神上的勝利。而這種精神，也讓我改變了自己人生的軌道。
第一次考試，象徵着我即將正式邁進知識的門檻，可我的成績卻並不理想，甚至可以稱之爲糟糕。父母的嚴格要求，已然成爲了我的負擔。考試的失利，令我揹負上了沉重的壓力，父母的期望像絲一樣緊緊包裹着我。“好難過，這就是成長嗎？這就是我的未來嗎？”我喃喃而搖頭。空曠的房間，燈光爲其打上暗黃的底色。在一個昏暗的角落，隱約蜷縮着一個女孩兒。走近看，眼底是滿滿的憂傷，與不屬於這個年紀的成熟，稚嫩的臉龐上是憔悴，那個陽光稚氣的女孩兒彷彿已不復存在，取而代之的是憂鬱的我。“只是不適應而已……”我自我安慰着，卻依舊茫然地盯着天花板，眼裏是彷徨，以及對未來深深的恐懼。情緒漸漸好轉，可再一次到來的試卷，狠狠撕裂了，我還未完全癒合的傷口，把我從自己創造的那虛無飄渺的夢境中拉了出來，逼迫我面對這殘酷的現實。
就這樣恍恍惚惚得過了幾天，這本書被朋友送到了我的手上。起初只是心不在焉地看了幾眼，可在不經意間看了幾眼後，便感到妙趣橫生，反覆思考這其中所蘊含的人生哲理。書本中，老人不服輸的硬漢精神令我感到由衷的佩服，敬意油然而生，與此同時，我也感到了前所未有的羞愧：面對沒有水、沒有食物、身體疲憊的困境下，老人也不放棄，繼續抗爭着。而我僅僅是兩次考試失利，就整日怨天尤人，顧影自憐，不懂得找出失敗的原因，不懂得要努力去改變，才能得到勝利。“多簡單的道理呀。”我久久地凝視着這本書，輕笑出聲。
這本書讓我那已經偏離航線的小船，重新回到了原來的地方。
老人與海高中讀後感 篇20
我買過兩個版本的《老人與海》，也讀過兩個版本的《老人與海》。無論是什麼樣的語言，海明威的這部小說帶給了我無數的震撼與感動。
"一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！"作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
文章寫的是古巴老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。
"人不是爲失敗而生的"，"一個人可以被毀滅，卻不能被打敗"，這是聖地亞哥的信念，也是《老人與海》中作者要表明的思想。通過聖地亞哥的形象，作者熱情地讚頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。
老人聖地亞哥是海明威所衝少的完美的人的象徵：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角鬥場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是"硬漢"。他們在面對外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們儘管失敗了，卻保持了人的尊嚴和勇氣，有着勝利者的風度。
老人是樂觀的，老人是有信心的，老人是耐性的，老人是多情的，老人是勇敢的，老人更是英雄！作者考慮到作爲一位老人的苦境：要與年齡、平窮、孤獨和死亡鬥爭來女裏維持他的身份和尊嚴，要重新確立他在生活圈中的名聲，要與那些他愛的人和能夠傳承傳統文化的人保持良好的關係。最終，聖地亞哥英雄式的鬥爭不僅挽救了他自己，也鼓舞了他周圍的人，並使他們得到了精神上的昇華。
海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。
海明威留下了一句耐人尋味的話語：我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將以爲許多東西。
"在路另一頭的棚屋裏，老人又睡着了。他還是臉朝下睡着，而那個孩子就坐在他旁白，看着他。老人正夢見獅子。
無論是哪種語言，那個老人教會我堅強，教會我仁慈，教會我成長，教會我愛。
老人與海高中讀後感 篇21
信念是生命的源泉，它讓小草破土而出，迎接生命的第一縷陽光；它讓平凡的蠶蛹掙脫繭的束縛，開始第一次飛翔；它讓生命短暫的夏蟬唱響整個夏天；它讓堅強的人們戰勝巨大的困難。
最近我讀了《老人與海》，書中的老人讓我非常感動和佩服。他是個漁夫，孑然一身，駕着小船。在墨西哥灣流中釣魚，連續84天一無所獲。我們可以想象一下，84天沒捕到魚是個多麼大壓力！
小說主要描寫了古巴漁夫聖地亞哥，老人生來有一套捕魚的好技能——視力、體力、技巧等，然而他卻不怎麼走運，84天都沒有釣到魚，沒有人願意跟他出海，連唯一的小孩也出於父母意願的關係而被迫離開，留他獨自一人漂泊在海上。在他準備放棄捕魚返航時，終於發現了一條體長十八尺，體重超過五百磅的大馬哈魚。聖地亞哥在沒有武器、沒有水與食物的情況下，與大馬哈魚之間展開了長達三天三夜的搏鬥，最終大馬哈魚被老人殺死。但聖地亞哥在歸途中遭到大量鯊魚襲擊，回港時捕獲的大馬哈魚只剩骨頭的情景。
在生活中，我們碰到了困難 ，也許會去面對；也許會望而卻步。比如說劉偉，他小時候雙臂已經殘廢，但是她並沒有向挫折屈服，而是天天練習用腳寫字、吃飯……經過他的不懈努力，他終於學會了用腳彈鋼鋼琴。魯迅先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概一用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊！我們遇到厄運和不幸，與其埋怨命運，還不如鼓起精神和勇氣，以堅強的態度與厄運抗爭。老人不也是這樣嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。
在這本書中，我認識了具有頑強毅力的聖地亞哥和勤快的馬諾林。他們真誠的友誼使我感動，馬諾林一直在暗中鼓勵着聖地亞哥，而聖地亞哥也對生活充滿着新的希望，他有一顆感恩的心，在他遇到挫折時他沒有氣餒，反而感謝磨難，因爲一次次的磨難，使他更加頑強！
“要是孩子在這裏就好了！”這句話一遍又一遍地從老人口中說出，表明了老人是多麼的愛孩子。聖地亞哥在海邊時，一直與孩子生活在一起，彷彿如同親人一般。老人獨自出海時，不管是遇到困難，還是得到了收穫，嘴中總會念着：要是孩子在就好了。他們彼此互相依靠着，孩子如同是老人生活中不可缺少的一部分。他們心連着心，孩子也是老人的精神支柱，兩人創造出一層不可破滅的感情。當老人連續八十四天沒有捕到魚，被周圍的人看作是失敗者時，孩子卻把老人看作堅持不懈、鍥而不捨的英雄！
《老人與海》是一個不可戰勝的悲劇英雄的真實傳奇。忘年之交，是孩子與一位老人之間堅不可破的情感真實寫照！
老人與海高中讀後感 篇22
第一次讀老人與海應該是四年級的時候，那時年幼無知，閱歷浮淺，沒有能夠從中看出什麼東西， 隱隱約約的只是看到了一個不屈的漁夫，一個永不言敗的老人。。總認爲老人是一個非常厲害，非常成功的人，而且很是爲人們對他的不恭而氣惱。當時的生活無憂無慮，快活自由，感覺每一天都是陽光燦爛的，覺得每天都在收穫着無盡的快樂。那時的閱讀經歷，留給我的就是一場精彩激烈的“海戰”，一個偉大的英雄和一條罕見的巨型馬林魚。不過，當時的我也多少讀出了一點人生的執著，讀到了些許世間的道理━━ 一個人不能沒有精神，亦不能沒有鬥志。
再次手捧老人與海，全神貫注地閱讀完，h環境的改變與心情的變化使得感受與初次有了很大的不同。這時，老人與海不是一般意義上的情節小說，而更像是一部寓言小說。作者海明威藉助老人聖地亞哥的故事，表現的是在生與死搏鬥中的硬漢精神。作品富於象徵的手將他的“硬漢子”形象一直感動着我，尤其他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚進行驚心動魄的搏鬥，表現主人公“在沉重壓力下的優美風度”。著名諾貝爾文學獎獲得者海明威在這個寓言式的故事裏給我們展示的是一個個性鮮明、血肉豐滿的硬漢子形象，在桑提亞哥身上體現了海明威的人生哲學和道德理想，即人類不向命運低頭，永不服輸的鬥士精神和積極向上的樂觀人生態度，讚美了人類生命的偉力。桑提亞哥是一個英雄，他不是一個所向無敵的英雄，他與大魚搏鬥的結局是拖回了一副骨架，所以說他在人與自然的這撤爭中還是失敗了，這是老人的悲劇命運。但他沒有失卻一個硬漢的風度，他沒有在厄運面前屈服，“在同不可思議的大自然的搏鬥中，他表現了驚人的勇氣與毅力，成爲永遠打不敗的精神力量的象徵……”
“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因爲有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
大魚的血腥味被一羣鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，並最終趕走了這羣鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
老人與海高中讀後感 篇23
浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚，兇惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示着一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因爲又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
爲什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵着人與自然的關係，而且象徵着整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啓示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這纔算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！
老人與海高中讀後感 篇24
第一次讀《老人與海》，我並不喜歡這個故事。當時我還是個孩子，那不是我想看的故事。孩子喜歡閃閃發光的英雄，他們帶着榮耀和戰果來到故事的尾聲。《老人與海》的結尾卻什麼都沒有，老人靜靜的睡在家中，甚至讓人覺得那不過是一場夢。
欣賞文學作品存在門檻：我把《老人與海》當作故事來讀的時候，它於我而言是個糟糕的故事；等我過了那道門檻，把《老人與海》當作隱喻來讀的時候，我能清晰地覺察到海明威想要說什麼。在閱讀中，最困難的事情是在隱喻和本體之間建立起直接聯繫。這個聯繫，就是“開門”的鑰匙。
人們談到希臘神話英雄阿喀琉斯之死時說：只能怪阿喀琉斯的腳後跟沒有浸到神水，不然別人根本無法殺死他。
這句話讓我一下子想起了初讀《老人與海》的自己。那時候，我想說的話估計也類似：只能怪老頭沒有弄一條大船，只能怪老頭不懂炸魚的技巧，只能怪老頭……就像做科學實驗那樣，對一個故事進行技術細節和可操作方案的分析，對於故事的真正寓意卻毫無知覺。
阿喀琉斯作爲無敵的英雄，需要一個致命弱點。這不是他母親給他洗澡的方式需要改進的問題，而是必然如此。正如北歐神話裏，英雄齊格魯德用龍血沐浴，一定會有一片樹葉落在他的肩膀上，讓那裏成爲他的致命弱點——這和沐浴方式沒關係。
一個人無論多麼孔武有力、英雄蓋世，他總有致命弱點——這纔是這些故事真正想要表達的東西。重點不在於爲什麼不去彌補和遮蓋弱點，而是生而爲人就一定有弱點，有弱點就一定會遭受攻擊。
所謂閱讀理解能力就是這麼一回事。看故事的“看”流於表面，讀書的“讀”則深入文本之中，挖掘出故事背後的寓意。欣賞文學作品的門檻，就在於一個人需要從“看”進化爲“讀”。
《老人與海》裏，真正的主角並不是老人，而是讓他衰老，讓他疲憊，讓他貧困，讓他等待84天卻一無所獲，讓他看到從未見過的巨大馬林魚也看到了希望，讓他遭受鯊魚圍攻一夜之間失去所有，讓他的大魚變成嶙峋白骨的，命運。
這當然是個好故事，貨真價實的好故事。
上大學之後，重讀《老人與海》，又看到一點不同的東西：沒有人能證明海上發生的一切，證明存在過如此巨大而美麗的馬林魚，證明曾經發生過那些驚險激烈的搏鬥。只有老人自己知道其中的故事，以及可能引起旁人聯想的殘存的魚骨。人生中有許多這樣的時刻，沒有人見證你的努力和付出，於是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中，並且沒有人可以傾訴，甚至也無從說起。在很大程度上，這可能纔是人生的常態。但是，你仍然可以堅持自己，做好自己。
