在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的偶像是他作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“衆裏尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。”歷經歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對於青春的我們，也開始定義、尋找心目中那個偶像。終於，那人就在不遠處!
新的學期，我們重新分班了。
一來到新班級，就看到土氣的她坐在靠窗的椅子上，一下一下的晃動着椅子。我心中立刻產生一種厭惡之情。隨後的相處，我們顯得更加格格不入。
老師爲了讓我們互幫互助，將他安排成爲我同桌。很快，我就找了一個機會給他一個下馬威，當他的文具盒和本子放在我桌子的這一邊時，我把他的東西全部劃到地上，並提出了諸多要求，可他一笑置之。“哼，呆瓜!煩人!”我小時嘟囔道。
明明成績不好，卻經常上課舉手發言，可一答就錯;本身長相就醜，卻堅持穿那土裏土氣的校服，那上面還有被我用圓珠筆裝作偶然實際蓄謀已久畫上油跡;每天作業都有錯，但卻不見他抄襲;有時不識時務的請教，當眼不免可能的遭到我冷眼以對。
我對他的評價就是裝乖、裝愛學習，其實是個愛出風頭的討厭鬼。
於是我就拉幫結夥的擠兌他，取笑他，可他並不在意。哎，他爲什麼不找老師主動要求換座位呢?但是這樣一個討厭的人，卻因爲那件事，讓他成爲了我的偶像。
燥熱的中午，毒辣的太陽當空，教室裏異常悶熱，我們的心非常煩躁。此時，班裏幾個調皮鬼拉開了密密的火力網。他們真有閒情逸致，竟然砸起了粉筆頭，教室裏立刻變成了他們的戰場。幾個正在準備考試的同學，拿起試卷，離開了教室。這些“刺頭兒”他們聽過誰的，我這個紀律委員也是怒不敢言。不過我早就練就了抗干擾能力，但考試在即，同學們的成績……哎，多一事不如少一事吧。可突然，我被身邊的聲音驚呆了：“你們別鬧了，你們不願意學習，同學們還準備複習。”“你們還是想想爲你們操勞長滿白髮的父母吧。”聽他的話，缺乏父母關愛的a君，回到了座位上，另外幾個也很不好意思的離開教室。
陽光照在他的臉上，很燦爛，這是平時吸聲細語的他嗎?哦，原來他竟如此美麗，他分明就是一位英雄嘛。
我的偶像是他作文2一說到偶像，我的腦海中便會不由自主地浮現出一個熟悉的身影。
他的個兒很高，胖胖的，很壯實。雖然他已經年過花甲，但仍有着一頭短短的黑髮，看起來十分的精神，不過，這頭黑黑的頭髮，只可遠觀不可近看——若走近，便會發現，在那密密麻麻的黑頭髮中，還夾雜着一些銀絲。
他很健談，因此人緣超好。每當我和他走在大街小巷中，總是會有人來找他說話。他們由天南說到地北，由國家大事，說到家庭瑣事，滔滔不絕，談得津津有味，根本停不下來，好像是多年不見的老朋友。我在一旁等得十分不耐煩了，想催他快點兒回家。但是，我卻發現我自己連個插話的`餘地都沒有，只好一個人回家了。
他愛好廣泛，尤其喜愛下象棋。每回一擱飯碗，他就會去找他的老棋友“殺”兩盤。時間一分一秒的過去了，到了九點，他還是沒有回來。於是，奶奶讓我去某某家叫他（由於他老是在下棋時，不按時回家，奶奶找他都找出了經驗）果然，他正專心致志得與棋友“鬥”棋呢！玩得不亦樂乎？連我在他身邊站着他都不知道！我輕輕地拍了他一下，他才從棋局中回過神來。一看是我，又驚又喜。我指了指鐘錶，他才明白我爲何要來，卻死活也不肯回去，非要與棋友再“鬥”一盤。這不，一斗就鬥到了九點半！
他很勤勞，是個地地道道的農民。每年剛到春天，他就會去買種子，迫不及待地想去地裏耕種；平常，他會時不時地看那些莊稼生長的情況，像照顧他的親孫子一樣照顧它們：是不是該澆水啦？是不是該施肥啦？這些他都門兒清。我們家的莊稼的收成往往很好，這少不了他的功勞！並且呀，由於他種了幾十年的地，種都種出了經驗。因此有不少人會去請教他“怎樣才能把莊稼種得更好？”等這樣的問題，他都耐心地把自己所總結出的經驗，一一告訴了大家，而且還以能幫到別人爲快樂，爲自豪！
這，就是我的偶像——我那可親可敬的爺爺！
