在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？下面是小編爲大家收集的古詩的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍國小的讀書節不是已經快結束了嗎，爲什麼大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄製我們的最後壓軸節目----《村居》啦！
初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至於讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步瞭解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘着東風放着風箏呢！
盼星星，盼月亮，終於盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄製《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑着邊跟着節拍邊搖着頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。
古詩的作文 篇2中國，一個有着悠久歷史的國家，是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，在中華文化中的詩中雨，更是令人動容。
“呼啦！呼啦！”每當我聽到窗外這些歡快地在雷與電的交相輝映中飛奔的雨滴怒號的時候，腦海裏總是會響起李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，每當我看見那陰沉的天灑下如豆粒般可愛的渾圓的雨珠時，心中總是會浮出蘇顯祖的《風雨歸舟圖》。
雨啊，你早已融入歷史，浸沒在每一個人的心中。
下雨了，吸入牛毛的雨絲密密地斜織着，我獨倚窗前，看着窗外朦朧的世界，漸漸地，雨大了，屋檐上的水珠接連不斷地落下，形成一道水簾，雖沒有花果山水簾洞的氣勢磅礴，卻頗有“大珠小珠落玉盤”之勢。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”的雨踏着輕快的步伐，和着叮叮咚咚的音樂，偷偷地落到田野裏，落到草地上，落到花叢中。春風和着細雨，與楊柳一陣耳語，楊柳就抽出了嫩芽；輕輕撫着小草嫩嫩的髮梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那麼羞澀；輕吻過花兒的臉，花兒的臉就紅了。這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都是那麼寂靜，那麼無聲地喚醒了沉睡的生靈。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。早春二月，在北方，當樹梢上，屋檐下都還拴着冰凌兒的時候，春天連影也看不見。但是下過一番小雨後，第二天春天就來了。雨腳兒輕輕地走過大地，留下了春的印跡，那就是最初的春草芽冒出頭來了，遠遠望去，朦朦朧朧，彷彿有一片極淡極淡的青春之色，這是早春的草色。春雨趕走了寒冷而凜冽的冬風，春雨攜來了無窮的生機，無盡的綠，但卻又是那麼容易令人忽視。
春雨就好似泰戈爾說過的話：“天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過”。
古詩的作文 篇3這學期裏，我們學過了好多古詩，老師爲了檢驗一下我們學習的成果並督促我們再次溫習古詩，決定舉行一次古詩大賽。
比賽開始，激動人心的時刻已經到來了，老師宣佈比賽規則：首先同學們抽籤，簽上都寫着古詩題目，抽到哪個就背哪個，自己背不下來扣分，別人接着搶答背下來時加分，背不下來不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都鬨堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然後作撞牆狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西遊哇！
然後再說陳藝文，由於她是老師最原始的學生，所以可以說倒背如流，如數家珍，所以呢，面對此情此景，我只能幹瞪眼乾着急啦！
不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會背，一律搶答，所以我的`分數一點點增加了，看着我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當時有一首古詩叫《憶秦娥。秋思》，我正揹着，突然卡殼了，當時我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼看都要背下來了，可就差一句——倒黴呀！就是因爲這首詩，結束後，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎品，很漂亮，我也很喜歡。
這場激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，纔有甘甜的收穫。
古詩的作文 篇4朋友們，你們猜今天我家又發生了什麼有趣、驚奇的事？告訴你們吧，今天我爸爸竟把古詩做進了早餐中。
一大清早，“咚咚咚”的切菜聲把我從甜美的睡夢中驚醒了，我趕忙穿好衣服，穿好拖鞋來到廚房。嘿！你們瞧，爸爸腰上繫了圍裙，像動畫片裏的狗熊媽媽似的，在廚房裏忙活了起來。於是我想：爸爸肯定又是在做什麼好吃的。我走到客廳，靜靜地等着，還拿着筷子敲桌上的碗，敲得還真像一支美妙的交響曲。
哎呀！怎麼還沒來啊？聽！我肚子都在“咕咕咕”地埋怨我了！等得不耐煩了，管它三七二十一，我猛地衝進廚房，苦苦哀求：“爸爸，求您啦！您快一點好嗎？”爸爸心平氣和地說：“不要急！就要做好了！”過了一會兒，我無意中發現飯桌右邊攤着一本書，仔細一看，原來是菜譜。哦！原來這是在做菜譜裏的菜。我驚奇地問：“爸爸，您爲什麼要做這道菜？”爸爸回答道：“看不出來吧！這就是你老爸的高明之處！做好之後，再聽我慢慢道來。”我垂頭喪氣地回到客廳，坐回了椅子上。哎！肚子啊肚子，無論如何也要忍下去哦！可這該“死”的肚子不聽差遺，比剛纔叫得還厲害！
“美味佳餚來了！”爸爸手端早餐從廚房裏走出來張羅着。=
一聽這好“消息”，我精神提起來了。看着這早餐，心想：“菜越平常一定越好吃！”正準備去夾，爸爸卻攔住了我，說：“等等！這早餐就是一首古詩！”
“古詩？”我驚奇地問。
“對！”爸爸肯定地說道。
“我纔不相信呢，這怎麼會是一首古詩呢？”
“你再仔細看看！”
我聽了爸爸的話，定睛一看，纔看出門道來。你們看，那兩個半圓的蛋黃扣在蔥絲上，不正是“兩個黃鸝鳴翠柳”嗎？蛋白絲組成的人字體現了“一行白鷺上青天”，那半個扣着的蛋白是“千秋雪”，兩個殼是“萬里船”。
哎喲喲，肚子餓得不得了了，我拿起筷子夾起就吃，眼前彷彿浮現出一隻香噴噴的烤鴨正向我躊珊地走來。
過了一會兒，我把食物一掃而光！
爸爸幽默風趣地說：“東吳船走了，西嶺雪化了，白鷺飛了，黃鸝回窩了。”這話把我逗得哈哈大笑！
在去上特訓班的路上，我問爸爸是怎樣想出這頓“古詩”早餐的，爸爸說是受書的啓發。接着，他還說了句：“書是知識的海洋，體現在生活的方方面面。也像源源不斷的泉水，澆灌我們，讓我們知道什麼樣的生活最有趣。”
聽了爸爸的一番話，我想：書真是我們的好幫手啊！我以後一定要投人到知識的懷抱中。去知識的大千世界領悟知識的“風情”，領悟真理。
我真想大聲向同學們呼籲：快快乘着知識的一葉扁舟駛向遠方吧！
古詩的作文 篇5古詩中，有遠方。遠方中，既有感情，也有風景。
遠方的詩，是有感情的。
每當讀起送別詩時，彷彿自己就是作者本人。“春草明年綠，王孫歸不歸？”王維的《送別》使我感到傷懷。雖然纔剛剛送走朋友，可禁不住又十分掛念朋友，到明年春暖花開，草木轉綠時，朋友你能否再回到這裏來呢？“分手脫相贈，平生一片心。”孟浩然的《送朱大入秦》使我感到孟浩然的依依不捨。孟浩然有一把價值千金的寶劍，朱大因爲要去長安，孟浩然爲了表達自己的心意，在送別朱大的時候，取下來贈送給朱大，願他一路多保重，也是孟浩然平生對他的一片赤誠之心。
遠方的詩，是美麗的。
每當讀起田園詩時，自己彷彿置身於田園之中。“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》使我看到眼前的一幕：在稻花的香氣裏，人們談論着豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說着豐收年。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”范成大的《四時田園雜興》讓我看到：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
遠方的詩，是雄偉的。
每當讀起邊塞詩時，我總能被帶入戰爭的歲月中。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的《涼州詞》帶我進入到戰爭的前一晚。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征爲國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活着回來。
古詩中的遠方，既是傷懷的，也是依依不捨的。既是美麗的，也是雄偉的。
古詩的作文 篇6小時候，我非常喜歡駱賓王寫的《詠鵝》。鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅牚拔清波。可如今，早已沒了詩中的那綠水，那清波。
有一次，我們一家出去遊玩。聽媽媽說，那是一個十分美麗的地方，有清澈的水，水中有快樂的魚兒，有時還能見到幾隻鴨子，我非常期待去那裏玩。一到那裏，我便迫不及待地下車去看媽媽說的那條美麗的河。可是，當我來到那條河的旁邊，我看到只有混濁不清的河水和那麼兩條如小姆指般大小的小魚。媽媽難過地說：看來是因爲有許多遊客往河裏扔垃圾造成的啊！爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀，用手指指了一下右邊，我看向右邊，我看到了一個大約五六歲的小男孩把玩具的包裝袋扔進了河裏，我生氣地握緊了拳頭。
今天，我看見了一幅漫畫。漫畫中，一個小女孩正在背誦駱賓王的《詠鵝》，可是當她背到第三句時，已經背不下去了。爲什麼？爲什麼她背不下去呢？因爲她身前的河水，她身前的河水是被染黑的污水，因爲大白鵝是遊在了漆黑的污水中！
曾經的綠水，曾經的清波早已不在了，取代而之的是什麼？是被染黑的污水。而造成這一切的不是別人，而是我們人類！是我們口口聲聲說着要愛護自然，愛護我們的家，是我們口口聲聲說着保護自然就是保護自己，是我們口口聲聲說着愛護自然，人人有責。可是，毀了這一切是誰？不正是我們人類嗎？
曾經的我們無法改變自然，可現在我們可以，我們有能力去保護自然，愛護自然，讓我們爲了自然而做出行動吧！
古詩的作文 篇7輕輕地叩開古詩詞的門扉，我突然發現原來詩歌的殿堂如此美妙。
小時候，媽媽教我念誦唐詩宋詞，讀詩是一種高雅的享受，是一種心靈的洗滌。現在，我時常翻翻古典的古詩詞，它們已經如大片大片的墨水深深地印在我記憶的宣紙上了。我喜歡它們高雅的語調，特別是煙雨中的輕吟淺唱，櫻花樹下的憂傷囈語。
我從“今我來思，雨雪霏霏”中彷彿看見了在晶瑩的雪花漫天飛舞的空間裏有一位遠征的戰士歸來；“隨風潛入夜，潤物細無聲”中看見春雨伴着春風悄悄地在夜晚下起來，蜷縮的小草和乾枯的樹葉在雨水的滋潤下舒展開來；“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”讓我聯想起農夫們三個一羣五個一夥地談論着豐收的的年景，空氣中瀰漫着若有若無稻花的清香，沁人心脾。耳畔是接連不斷的青蛙的叫聲。
這些美妙的聯想，讓我更加喜歡讀古典詩詞。我愛古詩，它能讓我們更加有文化底蘊，是的，古詩詞是中華民族的國粹，我們應該努力地學好古詩詞，爲祖國的未來添上古色古香的一筆！
古詩的作文 篇8南風，吹熟了莊稼，吹來了豐收，也吹來了農民的辛苦。
相傳爲舜帝所作的《南風歌》大概是最早歌詠南風的詩歌：
“南風之薰兮，可以解吾民之慍兮。
南風之時兮，可以阜吾民之財兮。”
《史記·樂書》曰：“舜歌《南風》而天下治，《南風》者，生長之音也。舜樂好之，樂與天地同，意得萬國之歡心，故天下治也。”
這首詩，借舜帝口吻抒發了先民對“南風”既讚美又祈盼的雙重感情。因爲，溫熱而適時的南風，對夏季莊稼的生長成熟，對萬民百姓的生活是那樣重要，那樣不可缺少。
“南風之薰兮，可以解吾民之慍兮”，這是就苦夏的日常生活而言。赤日炎炎，暑氣如蒸，百姓怎能無怨？而南風一起，暑熱的天氣多少能使人感覺到一點涼爽，所謂薰風兼細雨，喜至怨憂除。白居易《首夏南池獨酌》中“薰風自南至，吹我池上林”一句，就表達了這種情懷。
“南風之時兮，可以阜吾民之財兮”，清涼的南風可以解民之慍，適時的南風則可以阜民之財，由日常生活轉而到收成財物，詩意更進一層。《禮記·樂記》曰:“天地之道，寒暑不時則疾，風雨不節則飢。”可見，“南風”的“阜民之財”比之“解民之慍”更爲重要，也更爲令人祈盼。司馬遷說:“《南風》之詩者，生長之音也。”（《史記·樂書》）王肅也說:“《南風》，育養民之詩也。”概言之，《南風》之歌，即讚頌“南風”煦育萬物、播福萬民的恩澤之歌。
“夜來南風起，小麥覆隴黃”，白居易的《觀刈麥》則直敘其事，表達了對勞動人民的深切同情。
《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感於當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩。
“田家少閒月，五月人倍忙”，兩句一開頭就流露出了作者對勞動人民的同情；“夜來南風起，小麥覆隴黃”，一派豐收景象，大畫面是讓人喜悅的。可是誰又能想到在這豐收景象下農民的悲哀呢?
“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。”這八句，通過具體的一戶人家來展現這“人倍忙”的收麥情景。婆婆、兒媳婦擔着飯籃子，小孫兒提着水壺，他們是去給地裏幹活兒的男人們送飯的。男人天不亮就下地了；女人起牀後先忙家務，而後做飯；小孫子跟着奶奶、媽媽送飯時一齊到地裏。她們是要在飯後和男人們一道下地去的。你看這一家忙不忙呢?“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”這四句正面描寫收麥勞動。他們臉對着大地，背對着藍天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞着鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱，因爲這是“虎口奪糧”，時間必須抓緊呀！捨不得浪費。天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦幹，就怕浪費一點時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度。
這首詩對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責，於自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。因爲白居易時任周至縣尉，主管緝捕盜賊、徵收捐稅等事，所以他對勞動人民在這方面所受的災難也知道得最清楚：詩人想到自己四體不勤卻飽食祿米，內心十分慚愧，於是寫下此詩。
南風，在關注民生的詩歌裏，承載着詩人對勞動人民的同情；在一些田園詩歌裏，表達的大多是詩人自己內心的閒適愜意。
宋代劉攽 的《初晴》 ：“青苔滿地初晴後，綠樹無人晝夢餘。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。” 這首詩描述了新晴之後頗爲清靜的環境和詩人悠閒的心情，語言通暢易曉而又情趣十足。最後兩句詼諧而有創意，詩人把南風想象成一個善於戲謔的老朋友，他偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻着書。這兩句擬人手法的運用，使得本詩自然親切，生動有趣，也從側面烘托了詩人閒適愜意的心情。
明代楊基的《天平山中》：“細雨茸茸溼楝花，南風樹樹熟枇杷；徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。”綿綿細雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由於沾上了雨珠，顯得格外嬌豔和滋潤。初夏的南風輕輕吹拂，在鬱鬱蔥蔥的草木叢裏，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。茸茸細雨，微微南風，徐行山中，讓人好不愜意舒適！
古詩的作文 篇9我今年七歲了，已經能背誦五十多首古詩了。小夥伴們都叫我“古詩大王”，我感到非常自豪。
我不記得自己是從什麼時候開始背古詩的，只記得小時候媽媽總教我背古詩。我最早背誦的一首古詩是《鋤禾》。那時，不管是跟媽媽去鄰居家串門，還是去親戚家，我總會把這首詩背給他們聽。每次背這首詩，我搖頭晃腦的樣子總會引得大家哈哈大笑，之後就是一番誇獎。漸漸的我喜歡上了背古詩。有一次，爸爸要去開會，飯沒吃乾淨就急忙要走，我說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”媽媽驚喜的對爸爸說：“瞧，我們的女兒已經明白詩句的意思了，多棒啊！”
我很佩服古代的大詩人，他們寫了那麼多詩。我多想自己也
能成爲一位現代小詩人，寫出大家喜歡的詩歌。我會努力的
加油！
古詩的作文 篇10人生因爲理想面有價值。從古至今，無數人爲了理想而奮鬥。爲了理想，讀書人頭懸樑錐刺骨，囊螢映雪，鑿壁偷光；武將縱橫沙場，浴血奮戰，不惜戰死疆場。他們早已離去，留下的，只有那些文字，令人浮想連翩……
在鄴城內的銅雀臺上，魏武王曹操吟詠着“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”在過去的幾十年裏，他破黃巾，擒呂布，滅袁術，收袁紹，定劉表，深入塞北，直抵遼東，經歷無數惡戰。他曾兵敗如山倒，曾被困絕境，也曾險些被擒或喪命。但他始終未退縮，依然跨爪黃飛電馬，揮倚天劍驅數十萬大軍——一切都是爲了心中的理想——縱然馬革裹屍，魂歸邊西，也要揚聲塞外，蕩平天下，盡掃狼煙，成蓋世之偉業。
在遠山菊海之中，陶淵明正在清晨的鳥語花香中散步，在菊花從中漫步。在田園之中勞作，閒適而又快樂，不必受朝廷的約束。他又想起那天辭官時的情景：上面的官吏來巡查，他“不願爲五斗爲折腰，拳拳事鄉里小人”，便脫下官服，解下官印，充滿不屑地奮然離去。現在，他要做一個隱士，“採菊東籬下，悠然見南山”，無憂無慮地生活下去。
在長安城城門，李白騎着駿馬，飛奔出城，毫無留戀之意。早知官場黑暗，又何必借酒銷愁，又何必仰天大笑出門去，吶喊“我輩豈是蓬蒿人”呢？想當年貴妃研墨，力士脫靴，何等榮耀，今日又何等落魄！喝了幾杯酒，他清醒了——自己仍有用武之地——他不再慨嘆官場黑暗，而是爲了當初的理想，開始遊覽大好河山，抒萬丈豪情。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他走遍天下，終於成爲一代詩壇的詩仙。
在零丁洋的一艘船上，文天祥作了首千古絕唱：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。南宋江山日下，怕是撐不了幾天。想當初自己立志報國，再想想今天，勸降的人剛剛離開——“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”文天祥誓死不降——即使不能保住江山，“挽狂瀾於即倒，扶大廈之將傾”，死於國難，也不恥辱。幾天之後，文天祥英勇就義了。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，無論歷史的河水怎樣沖刷，也沖刷不掉那些不朽的文字。
