在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學們疑惑不解。老師清了清嗓子說：“同學們，我要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經稱好了，是一兩。我現在請同學幫我數數，一兩米是多少顆？”同學們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室裏的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學上來數，不一會就數出來，一共2600粒。老師又說；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節約一粒米，那麼節約了多少粒米呀？”同學們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等於50000斤。老師把同學們算出的結果寫在黑板上，多麼驚人的數字呀。接着老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月。看着結果，這是我萬萬沒有想到的。教室裏議論聲一陣高過一陣。看着同學們驚奇的神色老師又說；“同學如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛20xx元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學們也露出了難以形容的神色。老師讓我發表感想。小紅先說：“節約光榮！”明明接着說：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現在我生活水平提高了，也不難節約。”老師說。最後老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節約的許多道理。我永遠忘不了。
難忘的一節課作文2從一年級到六年級，我上過無數節課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節課令我難忘。
那是四年級發生的事情。當天，正值期末考試前一週。挺着大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學校都批了假，可她擔心我們考不好，依舊拖着笨重的身子站講臺，金老師講完其中的一道題後，我們正在聚精會神地改題。忽然有一同學大聲喊道：“金老師，我這道題對着呢！不就是兵蟻搬吃的時候不要幫手，因爲它很強壯嗎？”我被嚇了一跳。挺着大肚子的金老師一聽就有點生氣：“什麼對着呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個女同學趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學，心裏想：好你個王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎麼收拾你。就在此時，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過你，下一次再這樣的話，你想跑都來不及了。
四年級的這節課讓我久久難忘，此時，又想到了金老師即將要離開我們班時，我不由滴下了一顆早在眼裏打轉的淚水。
難忘的一節課作文3在六年有國小生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨着五一班的優秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室裏，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船伕的駕駛技術。從這裏，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的新月。而船伕的駕駛技術非常的閒熟，行船的速度很快。來來往往的船隻很多，船伕是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，速度也是相當驚人，還能急轉彎呢？
我就對船伕非常有興趣，聽老師講到這，我就彷彿自己是船伕駕着像新月似的小艇，載着客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨着下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常捲起這朵美麗、動人的浪花。
難忘的一節課作文4課堂是我們學習知識的地方，它見證了我們的求知，裝載着我們學生時代，一提起課堂，我就會想到那節令我最難忘懷的一堂課。
那是一個夏天，天下着雨，烏雲黑壓壓的佈滿天空，雖然下着雨，可畢竟是夏天，依然很沉悶，炎熱。
這是上午的最後一節課，因爲天氣原因，我總以爲是下午。我飢腸轆轆，甚至已經不想學習了，我已經想離開了課堂，慢慢的逃出校園，以八百邁的速度來到了家的餐廳，聞到了飯菜的香味……
“朱勇躍，你來說你對這道題是怎麼想的吧。”數學老師的叫聲迫使我的夢境以超光速撞進我的身體，我緩緩的站了起來，支支吾吾地說：“哦…… 哦…… ”
老師說的是那道題啊！我心裏冒出了冷汗，急切的翻着書本，一會又看着黑板——嗯，很乾淨！不是老師偷懶就是值日生勤快過度了吧！
我又看看老師，想從裏邊得到答案，沒有，沒有，沒有……
老師看到我呆在那兒，半天說不上來，料到我走神了。我的心提了起來。
“完了，完了，這下倒大黴了！”我心裏害怕的想，等着老師的下一步“行動”。
沒料到老師竟然一反平常“犯錯嚴懲”的一貫作風，竟然只說了一句淡淡的話：“以後別走神了，認真聽講！”然後讓我坐下了。
我驚呆了，這短短的一句話讓我驚呆了，這句話比打我罵我還管用，我醒悟了，再也不走神了，這短短的一堂課，短短的一句話，讓我終身難忘。
難忘的一節課作文5從國小生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在國小最後一年中的科學老師的一節課讓我記憶猶新。
寒假過去了，開學的第一節科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的新科學老師，大家以後課堂上是師生關係，下課後是朋友關係，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以爲他和別的老師一樣，都會大發雷霆。而結果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落裏不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以後你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了。”趙老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家爲了讓人類的科技更近一步，爲科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我彷彿身臨奇淨一般，趙老師的故事講完了。我還在發呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的結構，趙老師照着人體分佈圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：“同學們，這是什麼?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因爲趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕鬆愉快中學到知識。
難忘的一節課作文6今天早上由於我五點過一點就睡不着了，所以在我上最後一節課的時候有些瞌睡，不過我還是盡力地控制着我正在打架的眼皮。
最後一節課是數學課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們佈置的作業——每人做一個七巧板。然而我們班的大部分同學都是買了一個，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學借的，老師也知道。老師說着說着，就說到了以後的生活等方面的問題，也就說到了父母對我們付出的，而我的父母就爲我付出了很多。我們每個人如果自己好好想想，我們哪一個人的父母又對自己不好呢？我們再想一想我們對父母說的每一句話、做的每一個動作，是讓父母高興了還是傷心了？我們如果做錯什麼，父母總是耐心地教導。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯了什麼，我們大部分同學都是去說一些讓父母傷心的話！父母爲我們付出的太多了，我們無法報答，爲了表達我們對父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家後的一杯茶，也哪怕是在回家後的一句問候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報父母，讓他們感受到我們長大了，讓他們感受到身邊得溫暖！
這節課只有半節課在上課，而剩下的半節課老師都在給我們講道理。而我沒有白上這節課，我懂得了家長也是不容易的！通過這節課老師講的道理，我一定會好好學習的，我不會辜負老師們和家長對我的期望，我終將會取得好成績！
難忘的一節課作文7那天中午下着雪，所以下午我來得比較晚。等我上了三樓時，只見全班同學都站在走廊裏。哎？我遲到了，也不用全班同學來迎接我吧？哈哈！我想多了，只見孫老師帶着擴音器在那裏講作文呢，第一節不是語文課嗎？旁邊的同學告訴我說，今天的雪下的特別大，非常難得，所以孫老師請我們來賞雪。
看到雪花一片片從天上飄下來，我不禁伸出手去接，它落在手上涼絲絲的，再一看手中就只有水了。水又順着手指滴到地上，再往下一看，大地都是白色的了。耳邊傳來孫老師輔導作文的聲音。同學們按照老師的要求，有序地觀察地上、樹上、房子上，大地被雪覆蓋得嚴嚴實實。大地會感冒嗎？松樹也蓋上了棉被，地上白白的一片。
哎？那是什麼？在大地上有一個移動的小白點，難道是外星人？再一看哦，原來是一個學生呀，只不過頭上都是雪，已經和大地融爲一體從上面往下看。
雪，你可真調皮！房上也都是雪的痕跡，連房子你們也不肯放過嗎？
站在陽臺上，望着紛紛揚揚的雪花。老師又讓我們回憶來時的情景，人、汽車，是什麼樣的，是呀！人把自己裹得像個大糉子，汽車慢吞吞的像個小甲蟲。
那節作文課，可真令我難忘。
難忘的一節課作文8今天最後一節是心理課，不知道又要做什麼遊戲，我懷着激動的心情等待老師到來。
老師走上講臺上，說：“同學們請拿出一張紙，在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西。”我想了想，寫下了“生命、朋友、父母、學習、記憶。”老師讓我們寫這些幹嘛？
就在我疑惑的時候，老師說道：“請大家從這裏劃掉一個。”咦？要劃掉一個嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學習”劃掉。唉！以後的我，什麼都不學，就要一事無成了。
可想不到的是老師又說：“請同學們再劃一個。”再劃一個？怎麼可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎麼辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認識了，怎麼辦？我不知該怎麼生活下去，眼淚流了出來。
誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個”。我望着那三個詞，我該劃去哪個？哪一個呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過我們：“同學們再劃一個”。我終於忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿着筆的手顫抖着，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了夥伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已啊！
雖然只是場遊戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應該珍惜現在所擁有的。
難忘的一節課作文9學習是快樂的，課堂是快樂的，每一節課都是那麼精彩，那麼難忘。但是令我最難忘的，是那節品德課。
今天上午。最後一節課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管 了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看着我們，忽然，他靈機一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事。”然後她翻開教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個小村莊裏，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的生活着。
轉眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們全家都一夥人裝車拉走，拉走的還有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城裏給人們做貢獻，也就不難過了。
到了城裏，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的吸着二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認爲是這棵樹妨了他，於是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，爲什麼他爲人們付出了這麼多，而人們就這樣對它！
聽完之後，我們都感動了，然後是持久而熱烈的掌聲，這節課，在我的心裏烙了個印，永久難忘。
難忘的一節課作文10在我的生活中，我聽過老師講的很多課，但那堂剪紙課雖然過去了很長時間，我仍是歷歷在目。
那一次，老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道爲什麼是塑料剪刀麼？因爲那時我還是二年級小孩呢，怕剪到手。
上課的'時候，我們看着老師，心裏都在想剪什麼呢？我們在底下嘰嘰喳喳的議論起來，我們正說得起勁兒的時候，老師說：“同學們，我們剪一個小狗吧。”只見老師拿着剪刀，先給卡紙修一套“毛衣”——小狗的毛，又給卡紙美了容——小狗的臉完成了。再給卡紙畫了眼睛、鼻子、嘴巴，又把腳修的長了，一個活靈活現的小狗就展現在我們面前。
我們一步一步照着老師指導的做，儘管不是太熟練，通過努力終於做完了。看着自己剪的“小狗”像活的一樣，我開心地笑了，我在笑聲中度過了難忘的這一堂課。
看到自己做完的小狗，我的心裏像吃了蜜一樣甜，我體會到了成功的快樂。我真希望能一直上這個剪紙課，我喜歡這堂剪紙課，這一堂剪紙課讓我很難忘。
難忘的一節課作文11春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。我們總有有那麼難忘的一節課。
在我上國小四年級的時候，那是上數學課教我的是馮老師，馮老師站在講臺上很嚴肅地給我們講數學學習與鞏固，我們班的學生都在津津有味地聽講，而我呢，卻在睡大覺，“呼~"地一聲被馮老師看見了，說:“給我站起來。"嚴肅地說:“這道題你錯了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說:“我，我知道。”馮老師接下來說:“你知道爲什麼還要睡大覺。"老師當着我們全班的面訓我一頓，不但我的面子丟了，我的臉還一陣發燙。
馮老師還把我叫出來說:“以後，不要在教堂上睡覺，要不，會影響你的學習成績。”我說:“知道了老師，我以後在課堂上一定不會睡覺。"馮老師說:“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來回答，我一口氣地把這道題講了出來，馮老師不但鼓勵我，還給我豎起了大拇指，這一節課真正我能忘!
通過這一節課的訓斥我。懂得了個大道理:不論我們在上什麼課都要專心致志，不要睡覺，也不要跑神，要不成績就一落千丈!
難忘的一節課作文12新學期到了，在我們戀戀不捨地送走舊老師的時候，也有了更多優秀的新老師的到來，比如說，我們的科學課就換了一個新老師，並且我對她上的課印象深刻，讓我來介紹介紹這位老師吧。
在我的眼裏，我並不是很喜歡科學課，剛開始還行，但是因爲我們班的紀律問題，實驗我們都沒有做，有時因爲個別同學還會被罰寫抄課文。然後就是坐在教室裏記筆記，回答問題。
但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時不時就會有個遊戲或者笑話出來。
進到這個教室時，就先讓我們猜他的名字怎麼寫，隨便選了一個同學上到講臺兒，一下就寫對了。老師很開心“七班真棒！老師去了好幾個班，都是上了四五個人才能寫對，咱們班一次都寫對了，筆畫也很正確。”很少有新老師對我們班做出這樣的評價，我們開心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉着。
接下來她讓我們猜她的身高，體重，年齡，結果他只是一個29歲的姐姐，但是在這所學校的教齡已經三年了。原來是一位經驗豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應對自如呢！
有了這位老師，我開始期待科學課，我想，有了這位老師，我的科學成績一定會提高！
難忘的一節課作文13記得國小四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家爲了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調配出專門屬於自己的“特製泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調配，當我看見泡泡液慢慢的呈現出來時，心裏非常的激動，當天晚上，我興奮得睡不着。
這一天終於來了，大家拿着自己的“特製泡泡液”往中庭奔去，老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液後，大家使出渾身解數，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的遊樂園。
最後老師爲大家評分，老師說，大家的泡泡全是每個人的努力成果，他在我們製作泡泡時，看到了我們認真的表現；在我們吹泡泡時，他看到了我們爲自己的成果喝采，所以大家吹得都很好，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，裏面是老師爲大家寫的肺腑之言，我在這裏面看見老師對我們的努力與愛心，心裏非常的感動，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。
如今我已經是國中生了，但那堂課一直以來都放在我心裏，我也非常感謝那位老師，因爲他的這一堂課，使我的童年留下一個快樂的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動。
難忘的一節課作文14週二下午是兩節語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節課到底講什麼啊？我們靜靜地期待着。
終於上課了，語文老師邁着輕盈的腳步走進了教室，他神祕地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，並給每個組發了兩顆，讓我們去觀察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯裏，倒入開水。大家都聚精會神地看着，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不一會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嚐嚐水的味道，有的說他有淡淡的茶味，有的同學咧着嘴，皺着額頭，說它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
難忘的一節課作文15今天，一走進向日葵作文教室，我頓時驚詫不已。桌上怎麼擺着許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心裏打了個大大的問號。
終於，老師爲我們揭開了謎底，原來，我們今天是先做創意花瓶再寫作文呢。
我迫不及待地拿了一個透明的花瓶，細心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接着，我捏了一小團白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上，用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕向四周按壓。這樣反覆幾次，它就變成了一朵美麗的牽牛花了。我把牽牛花種在花瓶上。牽牛花衝着我笑，我可真高興！
可是，只有一朵牽牛花未免也太單調了！於是我又做了幾朵五顏六色的牽牛花，並將它們錯落有致地粘到花瓶上。只有花，沒有藤，怎麼行呢？我捏了 一小團綠色的輕黏土，搓成長條狀，做成樹藤。緊接着，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹藤上。我左看右看，發現花瓶前面花繁葉茂，後邊卻一片空白的，於是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去。花瓶一下子顯得更加生機勃勃了。
原本是一個普通的花瓶，可是經過我的巧手，花瓶變得漂亮無比，花兒們熱熱鬧鬧地開放着。我心裏有說不出的高興。
