在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級冬天的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級冬天的作文 篇1
x
北風呼嘯地襲來，走過我們的校園，將冬天帶入了校園內，寒風凜冽，可滴水成冰，卻凍不住同學們那顆火熱的心，冬天的校園，充滿了激情與活力。
在學校走道一旁的幾棵垂柳，樹下落葉積得很多，但它仍不肯脫去一身的綠裝，在它們那長長的枝條上，有幾片尚未完全變黃的葉子泛出一絲嫩嫩的綠，同北風頑抗;在兩棵柳樹之間，夾着一棵棵發着綠油油的光彩的青松，屹立於寒風之中，猶如一個個忠於職守的保安，時刻警戒着，保衛着全校師生的安全。
清晨，同學們走在這條路上，兩旁的鬆柳與小灌木排成了一列儀仗隊，歡迎同學的到來，學校頓時熱鬧起來。一路上，同學們有說有笑，談論着昨夜的趣事，教室內飄來朗朗的書聲，值日生們揮動掃把拖布，與垃圾大戰一番。
漸漸太陽升了起來，散發出陣陣光芒，投入到教室中，少了幾分刺眼，幾分熱烈的陽光讓教室變得暖烘烘的，桌子上泛着金黃的光，照在同學們一張張的笑臉上，充滿陽光自信與活潑，讓同學笑得更燦爛。園丁們在陽光之下，在這溫暖的冬天裏打理着一棵棵小綠樹，讓來年它們能更好地茁壯成長。
在大操場上，雖陽光四射，但依舊寒氣逼人，可同學們那顆火熱的心卻在燃燒着，驅趕了寒冷。伴着悅耳的音樂，同學們做出了標準的動作。一聲囗哨聲響，同學們立刻排好隊伍，伴着一二一的囗令和音樂，同學們邁着穩健的步伐跑着，一聲聲囗號此起彼伏，響徹天宇，一道道如刀一般銳利的冷風被喊聲震動。一道小臺階之間，一水一火在奔流和燃燒，將寒冷徹底趕跑。
寒風依舊呼嘯，同學們心中的火焰越發旺盛，校園之中，幾許綠色仍與寒風做着不屈不撓的鬥爭。校園的冬天，是這樣的富有激情，是這樣的充滿活力。
四年級冬天的作文 篇2
外面的風嗚嗚地唱歌，雪花連綿不斷地落下，在外面窗臺上堆積了厚厚的一層，世界好像被重新刷成了白色。
我趴在窗口，想，瑋瑋今天不會來了。
那一年冬天，我邀請瑋瑋下午2點左右，到我家玩電子積木。
一片、兩片……鵝毛大雪紛紛揚揚地飄了下來，越來越大。我猜，瑋瑋一定不會來了！於是一個人搭起了電子積木，如癡如醉，忘乎自我。媽媽在忙着燒飯，轟隆隆的油煙機粗魯地怒吼着，聽不見外面的聲音。
“啪——啪——”門口傳來敲門聲，我們絲毫沒聽見。
“啪……啪”敲門聲越來越響，我忽然聽見什麼，一個箭步打開門，是瑋瑋，瑋瑋正站在門口。
在寒冷的風中，瑋瑋的帽子上、衣服上掛滿了雪花。
他的臉紅紅的，雙手凍得發紫，身子蜷縮成一團，瑟瑟發抖，
“快進來，瑋瑋！”我連忙請瑋瑋進屋，倒了一杯熱氣騰騰的水，“這麼冷的天，你可以不用來呀！”
“不，答應過的事情一定要做到！”瑋瑋不停得搓着雙手，堅定地說。
媽媽聞聲趕來，邊瑋瑋擦掉身上的雪，邊說：”真不好意思，沒聽見你的敲門聲！”
瑋瑋仰起頭，通紅的臉蛋像一個大蘋果，他誠懇地說：“阿姨，沒事，我相信亮亮在家裏等我，因爲我們約好了！”
聽着，聽着，我心裏十分的自責。
是呀，俗話說，與朋友交，言而有信。在寒冷的冬日，瑋瑋依然守信，冒雪來我家，令我深深感動着。
我們一起，快樂的玩着積木，度過了快樂的下午。
漸漸地，雪小了，天邊出現了一道彩虹，這是給瑋瑋最好的禮物——誠信之橋。
四年級冬天的作文 篇3
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的美麗景色。
如果下的是大雪，雪花就會四處紛飛，人們好象來到了一個晶瑩透剔的，如童話般的世界。松樹的那清香，白雪的那純淨，給人一種涼絲絲的感覺。一切都在變，一切都在變化，變得純潔而又美好。使人無比留戀。
雪花形態萬千、晶瑩透亮，彷彿是一隻只美麗的蝴蝶，披着銀色的外套，在空中翩翩起舞，又像是一片片白色的帆在遠航……
下雪後，那軟綿綿的白雪裝點着世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。這時，我家門口，格外美麗，早上很冷，出來的人並不多，只有零零星星的.腳印，沒有踩過的地方完整的像一塊銀白色地毯；又像一片銀色的沙灘，反射着朝陽的光輝。小城裏的樹枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪；西邊有一個公園，園中有許多的樹，樹的枝杈上零散地落着一些雪，可惜的是，有許多的雪都堆積在了樹木底下。
今天，下的雪很大，樓下有許多小朋友在堆雪人、滾雪球、打雪仗，這讓我更加感到意外和驚喜。我也加入了他們的行列。
我愛白雪，但我更愛冬天，冬天是一個銀裝素裹的世界。冬天，雖然寒冷，但是，它有着無可比較的溫馨和希望，有着過年的喜慶。
四年級冬天的作文 篇4
冬天到，雪花飄，小朋友都喜歡雪花，喜歡和雪花親密玩耍，喜歡在雪地裏堆雪人，然後和雪人合影。下雪天還是小朋友學習觀察的好契機，邊觀察邊學習語言表達，效果最好。
雪中觀察一一展開想象
天空剛開始下雪的時候，雪花是什麼樣子？雪下大了，雪花又是什麼樣子？展開想象，用“雪花怎麼樣，像什麼”的句子來描寫，把你眼中的雪花描寫出來。
我們來讀讀下面的句子：
“下雪了，下雪了！”伴隨着小夥伴一聲驚喜的歡呼，晶瑩的雪片兒從天上飄飄悠悠地落下來。剛開始下的是晶瑩的雪粒兒，像一位仙人在拋灑潔白的砂糖；不一會兒，雪粒兒變成了鵝毛大雪，紛紛揚揚在空中飛舞，像爲我們掛起了一扇通天扯地的白色紗簾。
雪後觀察——注意變化
雪後的景色與平時有什麼不一樣，觀察房子、樹木、馬路、汽車等景物，發生了什麼變化，用上形象的語言，分別加以描述。
讀讀下面的句子：
漸漸地，雪悄無聲息地停了。放眼望去，到處都是一片潔白。各種各樣的樹上都開滿了銀色的花朵，馬路換上了一張白牀單，房子的頂層像是抹上了一層厚厚的奶油，汽車像穿着白襯衣的小甲蟲。
小朋友，按照上面的觀察方法，把你眼中冬天的雪景描寫下來吧！
寫滑旱冰
小朋友都喜歡滑旱冰，如果在滑旱冰的時候，注意從下面兩個方面觀察和體驗，然後寫下來，一定很有趣。
第一個方面：場面描寫
蹬上漂亮的旱冰鞋，走進旱冰場，首先映入眼簾的就是快樂的滑冰場面，這時可以用上“有的……有的……”句式來表達，當然，也可以用上“東邊……西邊……”等方位詞從不同地點不同角度來表達。
下面的句子就是場面描寫，寫出了滑冰的愜意。
這裏人山人海，大家都穿着滑冰鞋，有的像輕盈的小燕子輕輕擦過，有的像舞蹈演員變換着各種優美的姿勢，有的像魚兒悠閒地穿過來穿過去……
第二個方面：動作描寫
學滑冰得會身體和腳協調配合，所以，在寫滑冰的時候，寫寫這些肢體配合的動作，用一連串動詞把自己滑冰的過程寫出來。
看看下面的動作描寫：
跟着他人學：哥哥一邊教我，一邊做示範：第一要注意腰部微微躬起，身體向前移動，第二右腳先滑左腳跟上，左腳先滑右腳跟上，我小心翼翼地試了試，還真有點滑冰的架式！
自己練習滑：剛開始我拖着沉重的滑冰鞋，如蝸牛一樣慢慢挪動，練了一會兒，就能大步流星地向前滑了，兩腿彎曲，右腳滑出一步，左腳也跟着滑出第二步，兩隻手左右擺動。停止的時候雙腳併攏，身體就站住了。
當然，在運用動作描寫滑冰過程的時候，還要寫上自己滑冰的感覺，把開心的心情寫出來。
四年級冬天的作文 篇5
“呼——呼——”冬爺爺的信使北風已悄悄地來到了人間。它用粗大的上門喊道：“冬爺爺來了！冬爺爺來了！”過了一會，冬爺爺踏着輕盈的步伐旋轉着，跳躍着，也跟着來到了人間。冬天，草，枯萎了，不像往日那樣綠油油了，變成了灰黃色，向一層層地毯；樹，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那樣濃密了，葉子從樹上掉下來，像一隻只蝴蝶在飛舞，風一吹，枯枝便不停的抖動，發出吱吱的求救聲；花兒，變少了，即便有，也不像以前那樣美麗，吸引人了。人們看到這景象，總會說冬天冷酷無情，可我卻不這麼認爲。你瞧，那挺拔的松樹和綠綠的冬青就在這寒冷的季節中鬱鬱蔥蔥，雖然今年的冬天沒有下雪，但我想起往年的冬天雪花已經開始悠閒自在地從天上慢慢滴飄下來，落在小朋友們的臉上，使人頓時冷嗖嗖的。接着紛紛揚揚像春天漫天飛舞柳枝。鋪蓋着大地。小河、樹木，變成了詩一般的景象。你看，房屋邊一條條銀柱般的冰，往下垂，好像一個個冰劍。啊！冬天，你是與衆不同的，我愛你，愛你那獨特的美。
