有趣的實驗優秀作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的有趣的實驗優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗--讓雞蛋浮起來。

我用一個碗，裏面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽:“媽媽，有什麼好辦法能讓水裏的雞蛋浮起來嗎?”“當然有了，你往碗裏不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗裏去。這時，我看見雞蛋沒有浮起來。於是，我就不斷地向碗裏撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個奇怪的現象，我問慢慢道:“爲什麼向碗裏撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個爲什麼》吧”，媽媽回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”說着，我已經跑到書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水裏加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心裏美滋滋的，別提有多開心了!

通過這個實驗，我明白了一個道理:世界上還有許多未解之謎等着我們去探索、去發現，將來爲社會做出自

一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒滿白醋的杯子裏幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。

我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察並記錄。”我讀着報紙上的提示，滿心歡喜得期待着第二天的來臨。

“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就衝像實驗區。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒着氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰彷彿就要被弄破似的。

第三天，我仔細觀察後，發現淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是爲什麼呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最後實驗成果就是這個白色的柔軟的醋蛋。

科學的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收穫...

不可能！手帕遇火不可能燒不着！這是哪兒傳來的聲音？哦，原來是我們在上作文課呀。

今天，我疑惑不解地看着桌子上的東西：酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

我問：老師，你要幹什麼呀？老師說：我要把手帕放到酒精燈上燒，只不過我的手帕被我施了魔法，燒不壞。我不屑一顧地說：切，這算什麼，我不信。老師露出一個狡黠的笑，似乎在說：不信，咱們騎驢看唱本走着瞧。

我們個個都屏氣凝神，生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，現在可以喝了，不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了，真聰明。

我們又專心致志地看老師做實驗了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學着劉謙說：接下來，就是見證奇蹟的時刻！手帕雖然燒着了，但火又迅速地被滅了。我心裏想：難道手帕有滅火器一樣的本領？朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說：竟然毫髮無損！同學們被驚得呆若木雞。

最後，老師告訴了我們原理：玻璃中盛的是兩份酒精，一份水。酒精的沸點只有78℃，而水的沸點是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發掉的，一部分水留在手帕上，保護着手帕。另外，在酒精燃燒的過程中，有一部分水變成蒸汽揮發了，這些揮發的水汽帶走了手帕的一部分溫度，從而降低手帕的溫度。

通過這個實驗我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實驗，只不過就差你們善於發現的眼睛啦！

我有許多興趣愛好，看書.跳繩.跑步……其中我最喜歡小實驗了。我覺得實驗能開發我們智力。

一天，我在家半個小時就寫好了作業，閒着無聊沒事幹。自言自語到“剩下的時間做什麼呢？”我翻開剛買的《300個科學問題》看了起來，第一眼便看到目錄上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看內容，原來這是一個實驗，讓我們自己動手解開，看着我也萌發了一個念頭：做一下這個實驗看看是不是真的好了。

我先準備一支筷子和一個瓶子然後把這些擺在桌子上，正在思考怎麼樣才能挑起來呢？忽然，我恍然大悟的驚叫起來：“呀！“我想到了一個辦法，如果把米放在瓶子裏，是不是可以呢？”我急忙跑進廚房，拿了一大袋生米把它放進瓶子裏，爲了使生米儘快進入瓶子裏，我找來一張廣告紙和一個小勺子，先把廣告紙給折起來把它放進瓶子口，再拿起小勺子一點一點的把米灌入瓶子裏。不知不覺，瓶子裏已倒滿了米，我把筷子前面插入瓶子裏，激動人心的.時刻到了，倒計時：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上來，而瓶子卻還在桌子上，我失望極了。不過，這種心情沒有持續多久，我又開始研究起來。怎麼樣才能讓瓶子跟着起來呢？我回顧之前的測試，如果把筷子的另一邊放入瓶子裏是不是可以提得起來呢？又一次實驗開始啦！我按照我的想法把筷子倒過來插入瓶子裏，心裏有一點小激動：“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上，這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實驗，一定要成功。我又一次鼓起勇氣，心裏大聲喊道：不怕失敗，就怕不能戰勝自己。一定會成功的！於是，我開始思考起來。看着滿滿一瓶的米，又覺得有些不對勁，這些米有點鬆鬆散散的。如果將米儘可能的壓實在補滿是不是可以藉助這個力量，把筷子插入就可以提起來呢？我按照我的原理又開始進一步的實驗起來。很快，瓶子有了滿滿一瓶.又結實的米。我把筷子插入瓶底，這一次我信心滿滿，“見證奇蹟的時刻到了！”我慢慢把筷子提起來，這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來！心裏想：這一次，真的是功夫不負有心人吶！

從而，我得到了一個新知識：將較粗的一段往瓶底插，這樣實驗更容易成功。

通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得到了放鬆，同時我也得出一個結論：只要我們用心的對待每一件事，那麼一定會成功！我想：“世界上還會有更多奧祕等着我們去發現、去揭祕。真是一舉兩得，不亦樂乎呀！

一談到科學，大家肯定都有許多話要說。科學就是有這麼大的魅力，有這麼神祕。所以促使對它感興趣的人成了一位偉大的科學家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學的奧祕，免不了成千上萬次的實驗。這不禁讓我回憶起上個暑假，我做的一次有趣的實驗。

那天，我在家閒着無聊，就翻起了上學期的書。再翻到《科學指導與訓練》時，不禁被“小小科學家”裏的一行文字所吸引了：雞蛋在醋裏的變化。我心想：這可是個新鮮事兒，一定要試一試。於是，便着手開始實驗了。

實驗前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋裏，是沉着的還是漂着的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會在液體中沉下去。這樣說的話，雞蛋應該在醋裏沉下去嘍？

果然，我想得沒錯——當我把雞蛋放在醋裏時，它沉下去了，被浸沒在水裏。接下來，就要細心觀察了。

這時，我發現，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹着，如同它的保護膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡，一個接一個的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發現，雞蛋的頂端浮上來一點點。半個小時後，我再來看，發現雞蛋已經露出一部分了！

這到底是怎麼一回事呢？是不是跟小氣泡有關係？那爲什麼會產生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問題隨之從我腦海中浮現。通過尋問爸爸媽媽，查閱資料，我終於弄清了原因。

原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質發生反應，產生新的物質——二氧化碳。雞蛋放在醋裏，蛋殼就和醋酸發生反應，生成一個個的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附着在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地託了起來。

之後，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一鬆手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！

從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。如果能會諸行動，還能獲得更多的知識，豈不是一舉兩得！

時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期科學老師在課堂上做了不少的實驗，有些令我們開懷大笑，有些讓我們沉入思考。

一天，科學老師並沒有像往常一樣讓我們拿練習冊，而是捧着三個瓶子和一個紫色的球形蔬菜，一些見多識廣的人馬上認了出來，只見盧家興指着球形物體不屑地說：”紫甘藍“。可一些學問淺薄的人卻還在那猜測，只見一個同學拍拍別人的肩說：”嘿，那是不是變異的包菜啊？“而另一個同學又說：”你家包菜長這樣嗎？“同學們無語。

現在直入正題，老師指出，那個球形物體就是紫甘藍，盧家興得意地說：”不出我所料。“我們已經習以爲常，沒人理他，場面尷尬。老師問大家”紫甘藍還有個別稱，你們知道是什麼嗎？“大家期待的目光全部”聚焦“到了盧家興身上，可這位”大文豪“好像被難住了，抓耳撓腮，並且仰望天空45度，當自己什麼也沒看見。老師見我們沒有人知道，便耐心地說：”紫甘藍呀，還被稱作酸鹼指示劑，遇酸則紅，遇鹼則綠。“大家茫然的心裏彷彿被點開了一道光，都恍然大悟。”現在我們就要用這個酸鹼指示劑來測測什麼是酸性，什麼是鹼性。“大家都迫不及待的喊到”好啊！“首先，老師問同學先要了個塑料袋，把紫甘藍放了進去，然後費勁的用手捏，想把它捏成汁，一位同學見老師這麼吃力，開玩笑地說：”老師你別捏了，其實只要讓陶夢瑤把紫甘藍放屁股底下，然後一坐，就壓出來了呀。“而他這句話換來的是陶夢瑤的怒視和老師一聲無力的嘆息。幾分鐘後，紫甘藍汁捏好了，而老師在杯子裏分別倒了不同的物質：蘋果汁，洗衣粉，純牛奶。只見老師倒完後，指着蘋果汁問：”你們猜這是什麼性？“嘿，還賣個關子。只見同學們各有建議，投酸投鹼勢均力敵，決定這一勝負的時刻來了，老師拿起紫甘藍汁，往蘋果汁裏倒了一點，再小心翼翼地拿着杯子晃了一晃，頓時，杯子裏呈現出紅色。投酸性的人歡呼雀躍，炫耀着自己的”戰績“，而那些投錯的人個個垂頭喪氣，好像都對人生產生了懷疑。第二輪開始了，這次是洗衣粉，剛剛投”鹼“的人幾乎全部叛變到”酸“這兒來了，只有一小部分堅持着自己的觀念，可也有一些原來投”酸“的人莫名其妙投到”鹼“這兒來了。和上次一樣，老師手中的”酸鹼指示劑“纔是決定勝負的真正要素，伴隨着悅耳的滴水聲，一滴滴紫甘藍汁滴到杯裏，與洗衣粉融合，改變着自身的顏色......，突然，投”鹼“的人興奮地跳了起來，怎麼回事？再把目光轉到杯子裏，綠色，居然是綠色！洗衣粉是鹼性。”哦，NO。”投酸性的人懊悔不已，那些原來投酸性對過的人還好，可第一次錯在鹼性然後跑到酸性去的人就不好了，他們好似受到了“雙重打擊”，一些反應誇張的人已經在那兒用頭撞牆，唉，不要對生活失去信心啊，少年。第三輪，是純牛奶，它和第一次的蘋果汁差不多，投票總數相差無幾，可老師好像不是很滿意這結果，一臉遺憾地將紫甘藍汁倒入純牛奶裏。咦，爲什麼紫甘藍汁沒有一點兒顏色變化，明明量也一樣，時間也一樣，怎麼回事？同學們的目光向老師投去，老師解釋道：“純牛奶其實是無性的，在它裏面，既沒酸性更沒什麼鹼性。”哇，這麼神奇！同學們不再爲題目難過，都去問無性是什麼？無性有哪些？科學老師也不厭其煩地向同學們的腦海裏輸送全新的知識......

這次實驗，讓我們懂得了許多道理，就像第二輪比賽告訴我們“不要輕易接受別人的意見，不能隨意拋棄自己的選擇。”而第三輪又告訴我們“世界之大，無奇不有，一定要多方面思考。”短短一節課，同學們懂了這麼多，這次試驗帶來的不止是快樂，還有一些人生哲理。

我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節課爲什麼沒人遲到呢？這是一節實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。

小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這裏有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什麼辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的。”又有的同學說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。”……

任老師見大家這樣認真討論着，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個人來當代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽着每位同學的發言。不過，緊張爲緊張，最後終於知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。

通過這節課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。

你知道樟腦丸嗎？那你知道在螞蟻的四周用樟腦丸畫一圈會怎麼樣嗎？如果不知道，那就請你來看一看我下面的實驗，你就會知道了。

在你居住的院落裏，有沒有正在忙碌的螞蟻？如果有，就請你跟着我一起做這個實驗吧！

首先，你要捉來一隻螞蟻，並找來一隻樟腦丸，這樣，實驗就可以開始了。我用樟腦丸在螞蟻的周圍畫了一個大圈，把螞蟻關在圈內，當它爬到線邊上時，頓時顯得十分慌張，快速地沿着樟腦丸畫出的線打轉，好像在它面前的是一條大河，而不是一道線一樣。它急得團團轉，像是掉進了一個沒有出口的地牢裏一樣，正在那裏到處找出口；又好像陷入了重重的包圍圈，正在拼命突圍。我感到很奇怪，便又找來一隻螞蟻，再在它的周圍用樟腦丸畫圈，結果還是如此，彷彿我的樟腦丸就如同神奇的金箍棒一樣，圈內和圈外是兩個不同的世界。

看到這個現象，我心想：難道螞蟻對白色非常敏感嗎？想到這兒，我又找來一些小麥麪粉，把小麥麪粉均勻地撒在螞蟻的周圍，形成一個大圈。而結果呢，誰知螞蟻泰然處之、若無其事地在圈內外進進出出，就像是在逛街一樣。我更加疑惑了：這到底是怎麼一回事呢？

我趕緊跑來請教媽媽，把這現象告訴了媽媽，媽媽回答我說：“螞蟻的嗅覺十分靈敏，靠它認路。你用樟腦丸，破壞了它的嗅覺記憶，一下子反應不過來，所以就這樣嘍！”我連忙點了點頭，心想：哦！原來是這樣啊！這可真是太有意思了！

在平常的生活中，我們總會發現一些非常有趣的事情，而這些結論都是要通過我們的實驗，才能夠得到。所以，在生活中，我們要善於觀察，親自實踐！

暑假裏，我在家看了一本實驗書，一個名爲“會變魔術的紫甘藍汁”的科學小實驗吸引了我的注意力，它既簡單又有趣。

於是，我請媽媽幫我去超市準備了一個紫甘藍、一袋白醋和一些食用鹼。回到家後，我立即行動起來：首先，把紫甘藍用開水浸泡30分鐘，直到水變成紫色爲止。在桌子上擺放三個透明一次性杯子，這三個杯子中分別倒入的是自來水、白醋、鹼的水溶液，從外表看上去，除了鹼的水溶液有點渾濁，其他兩個都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍汁倒入自來水中，接着又倒入鹼溶液和白醋裏。這時，奇蹟發生了!自來水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、鹼溶液的顏色變成了綠色，但不一會兒又變成金黃色。對於這個現象，我查閱了一些資料：紫甘藍汁之所以會“變魔術”，是因爲花青素的原因。紫甘藍中含有花青素，它在不同的溶液中與之發生化學反應，產生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質呈紅色，遇到鹼性物質呈綠色或黃色，根據PH值的大小，顏色也跟着變得有深有淺。

做完實驗後，我感慨萬千：科學真是神奇，我決心要好好學習，打好基礎，以後長大了當一名科學家，用科學爲人類造福!

雞蛋竟然會浮，這大家應該沒聽說過吧?但我卻真真切切地看到了會浮在水面上的雞蛋。這到底是怎麼回事呢?別急，請聽我細細道來。

這天，我突發奇想，書上不是說，在死海上，可以浮起來嗎?那麼，在加了鹽的水裏，雞蛋能不能浮起來呢?爲了解開這個疑問，我決定做一個實驗。

首先，我找來了實驗所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個雞蛋。實驗開始了，我先盛來半桶水，把雞蛋放進水裏，現在，雞蛋是沉下去的。接着，我就往水裏放鹽。過了一會兒，雞蛋仍然沒有浮起來，只是打了個旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋爲什麼會沉下去呢，會不會……”於是，我抓起勺子不停地攪拌，但是，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉念：“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關係……”於是，我又往水裏不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，後來，雞蛋終於浮起來了，我高興地跳了起來。

通過這次實驗，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。

瞧，這次實驗真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學到知識，真是一舉兩得啊!

今天，老師佈置了一項特殊的作業——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗？老師用洪亮的聲音剛說完。同學們頓時歡呼雀躍，爭先恐後的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因爲我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。

回到家，我便急於尋找實驗材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然後拿了一個杯子，爲了更清楚的看清實驗過程，我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進清水裏，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢待發。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接着，我小心翼翼往杯子裏放入一些鹽，用勺子不停地攪拌，不一會兒，鹽全融化了，這才停手，發現水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇蹟的發生。可是雞蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩穩當當地躺在杯底，什麼變化也沒有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣，終於慢慢悠悠地露出了小腦袋。接着雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。

媽媽聞聲走過來，得知原因後問我：“倖幸，你知道這是什麼原理嗎？”我臉上洋溢着得意的微笑說：“這是因爲蛋的重量比同體積的清水重，所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會浮在鹽水上面。”媽媽問我：“你是怎麼知道的？”我說：“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。

通過這次有趣的實驗讓我懂得了，以後要看更多的書，因爲書告訴我用智慧解決難題。

評語：

語言平淡，不會描寫，中心不突出。