在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的九年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場冬雪，白了大地，白了枝頭；一場冬雪，淨化了空氣，滋潤了田野。
雪是精靈，滋潤萬物；雪是仙女，潔白美豔；雪是聖誕老人，平易近人……
小時候，給我最多歡樂使我留戀的，莫過於堆雪人、打雪仗。每逢下雪，我便叫上幾個小夥伴在雪地裏堆雪人。我們把雪堆在一起，堆成小腦袋、大肚子的彌勒佛，之後在雪人的臉上插上一個胡蘿蔔當鼻子，把雪人頭頂上放上一個塑料桶，一個栩栩如生的雪人便誕生了。
玩膩了堆雪人，小夥伴分成兩夥打雪仗。把雪弄成團，不顧寒冷，拿起雪球向對方扔去。若躲閃不及，雪球便打在身上、臉上，雪花四濺，笑聲不止。一場雪仗下來，我們一個個都變成了雪人，頭髮上、睫毛上都掛滿了雪花。
童年的往事是一首永遠唱不完的歌，雪趣就是其中最響亮的一個音符，童年的我們就是那譜寫樂曲的作曲家。童年的往事是一首甜美的歌，它記載着童年時的歡笑和幻想。
這首難忘的歌我會永遠珍藏！
九年級作文 篇2炎炎酷暑，我們靜靜地坐在教室中，呆若木雞地聽着班主任講着關於立夏的各種風俗特點。我們的心都不在這上面，而是盤算着如何應付今天老師們佈置的作業，上了國中的我們早已被繁重的學習任務壓彎了腰，勞累了心神，漸漸地感受到這個真實世界的可怕。
PPT放完，班主任從桌下擡出一個大鐵盤，扶着桌沿說：“學校爲了讓我們感受立夏的氣氛，特地爲我們準備了茶葉蛋，開展鬥蛋大賽，勝者爲“蛋王”，現在同學們上來領蛋，領完後就可以去尋找對手比賽了。”
教室裏的氣氛出乎意料地活躍了幾分，一些同學天性頑皮，一聽說有活動就忍不住了，把作業都扔到腦後，興奮地衝上講臺領蛋。我也放下作業，慢慢地走上講臺，想看看久違的茶葉蛋有沒有變化。小心翼翼地握住茶葉蛋，從湯汁中拿起，似乎在大海中打撈起封塵的記憶一般；茶葉的香氣四溢，烏黑色的表面上凹凸不平，和記憶中的果然別無二致。思緒，不由自主地飄回了從前的夏天……
“奶奶，我要吃蛋！”每年立夏，我都是最先醒來的，朝身邊的奶奶又推又喊。睡眼迷濛的奶奶被我從睡夢中叫醒，過了好一陣子才明白今天是立夏，要吃茶葉蛋，頓時整個人似乎都年輕了十多歲，變得靈活了許多，像風一般地跑進廚房裏忙碌。不一會兒，一鍋茶香濃郁的茶葉蛋被擺在餐桌上。我迫不及待地抓起一個，十分麻利地敲碎、剝開，一口塞到嘴裏。頓時，一絲絲清鹹在口中瀰漫，刺激着味蕾，吞下一個後，我不滿足，正準備吃第二個，但一隻滿是皺紋的手卻攔住了我：“不能吃太多，否則會脹死的。”奶奶看着意猶未盡、氣急敗壞又無可奈何的我，笑得像個淘氣的小姑娘。
我看着手中的蛋，彷彿回到了小時候，和小時候一樣，急不可耐地地剝開，整個塞進嘴裏，如同從前，一切如初……
立夏吃茶葉蛋是一種習俗，是人們對幸福安康的祈願。童年經常玩着鬥蛋、吃蛋，如今也頗爲懷念。可以樂，可以思，這大概就是習俗流傳的意義吧！
九年級作文 篇3今天，靜同學就已把同學錄一一發給我們，讓我們在上面寫上與她離別後的寄語。目光觸及那淡藍色的信箋，不免心生一絲感傷！
我把那淡藍色輕輕地平整地鋪在桌子上，呆呆地望着它，不出一點點聲音，只是任憑那川流不息的空氣一遍又一遍的輕輕撫摩着臉頰，任時間無時無刻不在心靈上劃上重重的印記。
“我們真的要走了，真的要像長大的雄鷹一樣展翅飛翔了。”
我們再也不可能手牽着手漫步在校園裏感受那春風吹拂臉頰的快感；再也不可能一起到山上去踏青，採集一片火紅的楓葉放在書裏，作爲我們友誼永恆的見證；再也不可能一起伏案比試我們攀登的足跡！
再也不可能在那個漫布銀白色雪的操場上，走出自己的“獨特見解”。再也不可能在瀰漫着誘人的飯香中搜尋自己熟悉的身影！再不可能在那個泥濘的籃球場上揮灑我們的青春活力！
想到這時，眼淚已不斷在眼眶中盤旋，朦朧的雙眼已失去了知覺，彷彿前邊的講桌，老師同學都彼此被雲海籠罩一樣，若隱若現。
“不要哭！”我拼命告訴自己，我很堅強，不要讓眼淚從眼眶中跌落，可是不管怎樣告訴自己，我還是哭了，哭得那樣傷心，兩行眼淚不斷順着臉頰靜靜流淌，一滴，二滴，三滴……
天空中太陽還是一樣東昇西落，還是一樣炫耀着香橙般的味道；晨昏還是一樣朝夕相伴，不過我相信雨過的天空一定會有幾朵白雲在向我們快樂招手！
“也許我們以後會遇見雷雨閃電暴風雪，但我相信，親愛的同學！窗前丁香樹的葉子長了，綠了，黃了，掉了，花兒打苞了，綻開了，怒放了，凋謝了，你的笑容也會隨着四季輪迴而變得越來越燦爛！”把它送給你吧，我的同學！
同學錄依然在靜靜地舒展着淡藍色的憂傷，而我的心已經舒張。
九年級作文 篇4金烏西墜，昏黃了無數舊時光的你，含笑落寞，彼岸有燦爛的煙花，你在闌珊處驀然回首，牽住我的袖，馨香一路。——題記
橫絕千年未然，凝結百練詞章，那絲殷紅的時光之鏈，穿越滾滾煙沙，割開時間的經緯，於是在我心頭結了千千細密的結索。
還記得是年幼的女童，蜷縮在空白的盡頭，於是你來了，帶來自古無名的風，一頁一頁的婆娑影綽了一個朝代又一個盛世的風華，墨痕如昨，血淚殷然，你牽了我的袖，行走於空白之中的水墨山河，覽宋夜高懸的明月，賞唐朝綻璨的繁花，“歌窈窕之章”的灑脫超然，“呼作白玉盤”的溫柔浪漫，於是你笑，從沙場的“黃花分外香”到小樓的“落木蕭蕭”你牽着我的袖，一路走過古舊的未央，滿口餘香。
還記得夜叉池上相思之月，還記得塔樓上幻去的鐘聲，你牽着我，從巴黎輾轉東京，再從丹麥到英倫，新年的炮聲與喜氣中，你我雙眸帶淚，只因爲那個婦人最後的悲冷無奈;宴後的興奮之時，你我共同顰眉，只因爲那個遺失了的假項鍊;你又渡過一頁，那個令人食指大動的食單又被你藏在隨園的哪裏?你赤了腳，牽我入園，風燈高懸，這裏是不是李笠翁的花園?於是你笑，牽我走過一頁又一頁，無盡的時空，穿梭無憂。
蛻盡青澀，還記得那個少女徘徊在懵懂的星空，於是你又一次翩翩而至，牽了我的袖，盪漾在放歌的星洲，我拂過細碎的荷風，於是“最是那一低頭的溫柔”，你信手拈花，在盪滌了塵埃的江南“回首煙波十四橋”在破曉之前你我伏在潺潺河邊，聽那“半輪雞唱五更殘”;在章臺路驛，你我踮腳守候“昔日青青今在否”於是你笑，濃霧散去，你牽了我的袖，遊走在月明的夜裏，我無懼無恐。
阡陌百轉，時間流逝，有你的笑，昏黃了一頁又一頁古老而溫柔，廣袤的夜，茶香墨香氤氳不熄，是你伴我一路啊，精心裁過時光的邊角，是你牽了我的袖，領我在落寞迷茫中追尋光明與智慧，於是你笑，隱在一頁又一頁的涓涓裏，生生不息。
還好，那就讓我用力回握你吧。
一路有你。
九年級作文 篇5麥色，看似骨感的手，有力的手指，似櫻花樹的枝幹，淺粉色泛着少許白的花瓣獨立在上，是健康的體現。聽說那個似半圓的白色部分越像，就說明越健康，什麼也不缺。不協調的是，不同於健康白的指甲超越了界限。
長長的，很突兀，這麼短的時間，它竟以光影的速度生長着。背過手來，是淡淡的月牙型，任由它這樣發展的原因是它的主人不想剪掉它。
以前也萌生過這樣的想法，也實踐過，但都以失敗收局。受練琴的影響，指甲總是很乖乖的，很規整。不然的話會出現雜音，也會有意外啊。
麥色的手，有力的手指，粉白健康的指甲在黑白鍵上飛快的旋轉着，傳來有力的輕微聲音，厚實。
女生們總是會養指甲，顯出手的漂亮。再在手上繪上美麗的圖案，亮晶晶的小飾品，的確很美啊。但學校會檢查，所以是看不到這樣的景象的。另外，我比較納悶的是，爲什麼男生非要把指甲弄成要練九陰白骨爪的樣子，覺的有點那什麼。
我不喜歡長指甲，有時候手指會習慣性的敲桌子，但傳來的不是厚實，圓潤的聲音，而是帶些尖銳的`實質聲響，聽着很難受。
還有它們會時不時的發生個意外，爲了避免可以避免的疼痛，我還是趁它“年幼”時，解決掉吧。
麥色有力的手指握住白色的筆桿，在粉白色指甲的伴隨下，旋轉着。
九年級作文 篇6曾經的那段旅行，如牧笛嫋嫋，清越的穿過歲月的長河，劃過層層暮靄，那些遠去的人與事，和帶給我們的淺顯道理，一次又一次清晰的出現在我的眼前，彷彿從未遠去，從未忘記。
踏往九華山天台寺陡峭的石階上，衆多虔誠的香客扶着石欄杆，默默彳亍，石階的最高處，便是九華山海拔最高的寺廟—天台寺。
緩緩擠入寺廟中，廟堂裏滿是人，香客們長跪在打坐墊上，默唸着，尋求並渴望着得到佛祖的庇佑，這僅有的幾塊禪墊，讓許多已等不急的善男信女們，雙手合十祈禱，默默矗立，末了，深深地鞠了三躬。我繞過熙熙攘攘的人羣，終於尋得一塊立身之地。微微擡眸，一尊大佛赫然立着，在朝陽的的照耀下，閃亮得讓人睜不開眼。佛，含笑着面對衆人，眉目間儲着慧黠，仿若看破俗世凡塵中的一切，普渡衆生。
繞過寺院，來到天台寺下的地藏宮，淡黃色的牆斑駁異常，沾上了歲月的痕跡，尋不見有色彩圖騰的裝飾，卻顯得愈發古樸踏實，心中竊喜終尋得一處清靜之地。一位揹着沉重行囊，風塵僕僕的老和尚，虔誠地跪在佛前，心中默唸着。他悠長的聲音在幽靜的寺院中迴旋反覆，也在我的心中迴盪，他的隱忍、寬厚、愛意不經意的寫在他的臉上，讓人覺得生活是飽含融融暖意的。
我站在這尊佛像前，這質樸的木製佛像，沒有匠人的精心雕琢，也沒有金光閃閃的亮麗外衣相伴，我卻分明領略到了那樣的隨意而安的平和與超然，讓我尋覓屬於自己的禪心。我慢慢俯下身，雙手合十，沒有嘈雜的喧鬧聲，只敲打我自己的心靈聲音。叩首祈禱，末了在像前添了幾枚錢。我方纔頓悟，神佛是生動洗練的，關照人間的生死情愛，也悲天憫人，它是寂靜的。真正的佛院之地，不在於香客的多寡，裝飾的璀璨華美，而在於你我心中可以找到屬於自己的質樸禪心。
浮華的雕飾，能滿足人們短暫的虛榮，但終成人們遊玩之處。而這稍顯破舊的清靜之地，卻爲佛家子弟的心靈脩築了一塊潔淨之地，引領着我們向不忘初心、不偏真我的軌道行駛。使我們拋去一切虛無的煩惱，靜下心來，去追尋神佛的意旨。
不知何時，人們才願意拋去都市的浮華燈火，尋回那顆屬於自己最質樸的禪心呢？
