在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的怎樣對待作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
怎樣對待作業作文 篇1
期末的到來，令我們很慌張，作業當然隨之有點“猖狂”。
這周不僅迎來了週末，還迎來了瘋狂的家庭作業。這事要從週五那天說起。
第六節課下課，我把已經做完了的數學作業給老師檢查後，讓小組長登記一下，便開心地坐到座位上看書。第七節課的上課鈴響了，這節課是哪位老師來守我們做作業呢？
只見一個身影衝進了教室，哦！是黃老師啊。接下來老師佈置作業，差點沒讓我們想跳樓——把詞語表裏的1到10課的'詞語抄！5！遍！重要的事情說三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“啊！抄這麼多遍啊！我的本子和筆會沒‘命’的！”一位同學在旁小聲地說。教室裏瞬間炸開了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室裏安靜了下來，這當然是黃老師發出的聲音啦。
老師要求我們這節課只能寫語文作業。黃老師，這就有些過分了！我馬上開抄，希望早點做完，回家就沒有作業了。抄完一個、兩個、三個……旁邊的李思張對我說：“好多作業呀！你寫到哪兒了？”我把我的給她看了一下。“哦！知道了。”她小聲說。老師突然進了教室，看見我們又這麼吵，把我們批評了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫。黃老師，你佈置這麼多作業幹什麼嗎！你來寫一下試試。哇！手好麻。
作業是誰發明的？都怪他！害我們有這麼多作業做。
怎樣對待作業作文 篇2
明天是一年一度的元旦，我們本想好好地、盡情地玩上三天。我也早已準備好了三天裏的計劃表。早上睡到八點，吃完早飯就做作業；下午吃完中飯便美美地睡上一覺，醒了便找朋，醒了便找朋友玩……想着想着，我不禁笑了起來。
可是美夢不長，老師又佈置了許多作業：數學多了兩張試卷，英語也多了一張，語文老師又佈置了不少。我一聽，瞪直了眼睛，倒吸了一口涼氣。我安慰自己說：“沒關係，大不了不睡午覺了。”不過回頭想想，如果老師不佈置這麼多作業，除非是太陽從西邊出來。
總算放學了，我背上書包，覺得背上的書包像一座大山，壓得我喘不過氣來。我一邊走一邊嘆氣：“老師也真是的，每天都佈置那麼多作業，害得我每天都做到八九點。要是我有機器貓‘小叮噹’就好了，我讓他從‘萬難口袋’裏拿支‘電腦筆’出來，讓我可以很快就把作業寫完，就算爸爸再佈置更多的.作業，我也不用怕。我再叫‘小叮噹’拿出一個機器人的我，幫我去上學，替我做作業，還可以做我的保鏢，這樣就不會有人欺負我了。”
可是，“小叮”終究沒來，老師的作業只能我自己做。雖然老師佈置的作業是多了點，但是我還是要感謝老師們的。像我以前的成績不超過70分的，現在的我已經能考到80分了，這都是被老師逼出來的。
怎樣對待作業作文 篇3
迷迷糊糊中，語文跳了出來，晴晴，你還差10篇日記沒有寫，你還記得過去的每一天你都幹了什麼嘛？你還能把我寫出來嗎？要抓緊時間寫哦，快要開學了，完不成作業老師就要見家長了。我一聽傻了，還有這麼多沒有完成呀，昨天、前天、大前天我都幹什麼了，我怎麼不記得了。哎……
這時該死的“英語”又跳了出來，語文的不是很重要啦，反正是中文，隨便寫寫就好了，英語你還有N多個單詞和句子沒有背誦和吵寫呢，你的英語一向是無敵的差，你就等着在其它同學面前出醜吧！哎……怎麼辦！怎麼辦！
沒等我想到好方法，“數學”兄弟不給面子的悄悄站到了我的身後，拍拍我的肩膀說：“兄弟，他們倆個都是你不喜歡的朋友，既倆關係好，先把我的完成了算了，省得兄弟我跟着你受別人歧視。就算幫兄弟個忙吧！”
一會語文跳出來鬧，一會英語又哭了，一會數學也不讓我了。我急的哇哇大哭起來。
這時候感覺有人在使勁的搖我的.身體，我睜開了眼睛，一看是媽媽，這才知道我是做夢了，我跟媽媽講了我的夢。
媽媽告訴我：“一定要按部就班的去做每一件事情，當天完成當天的作業就不會越積越多了。
這真是一個瘋狂的作業之爭呀，爲了以後讓自己睡覺能安心點，我要改掉我這種把作業聚到快開學的時候在做的壞習慣。
雖然這只是一個夢，但是卻讓我認清了事實，悟出了一些道理。
怎樣對待作業作文 篇4
升學會考的時間越近，我們的作業越多，老師的囑咐越密，什麼抓緊時間複習，一定要考出好的`成績等等。我們是越來越煩惱。
比如說吧，語文老師上完課，交待把課後生字寫兩遍，練習冊上的題做一遍。數學老師上完課，要求我們把課後練習做兩遍，多練才能生巧。有時再加上六七題思考題。數學老師還沒有出門思品老師又來了，上完課，叮囑思品題要背，不背做不到。出幾個要點，要我們背，就是這樣周而復始，累得腰痠背痛，眼冒金花。有什麼辦法呢？一切都得聽老師的，否則，就會受到嚴厲地批評或者是懲罰。
還有一些其它的題也向我們涌來，語文、數學老師輪流髮捲，一天一張。什麼《總複習訓練》，什麼《數學試題彙編》，什麼《畢業會考模擬》，什麼《複習自測》，什麼《優秀試卷彙編》……每當老師髮捲子時，我們都發出“嘖噴”聲，眉毛擰成一個疙瘩。老師總是無可奈何地說：“同學們，這是爲了你們好，一定要抓緊時間複習，用好的成績向老師、家長彙報。”
在這樣的日子裏，我們是一點自由也得不到的，像是關進了籠子的小鳥。整天總是讀呀，背呀，寫呀。連那可憐的課間十分鐘再也不屬於我們，屬於該詛咒的作業。“這樣的過，我們受不了了。”很多同學發出這樣的叫聲。可在口口聲聲說是爲我們好的老師面前，又不知如何是好。
怎樣對待作業作文 篇5
作業是什麼？有的人說作業如同自己的影子，怎麼也甩不掉；有的人說作業像一本武功祕籍；還有的人認爲作業好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺作業在對自己說：“我就是喜歡你看不慣我，卻又幹不掉我的樣子。”
作業在我眼裏就像一個變幻莫測的小怪物，他可以一會讓我十分喜歡他，一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場上可以答題順利，而且在考試前發現不會的，比在考試中發現不會的'要幸運太多了。其實作業不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨自解出一道大題之後，讓你充滿自信。
當然，這個小怪物也有非常可惡的一面，他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假，人人都愛，我經常在這個假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現實的苦海，那就是“你作業寫完了嗎？”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期，做着我煩腦子的作業，我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業彷彿在對我邪笑，還在對我喊道：“我會毀了你的假期，接受現實吧，孩子！”
作業啊！你既是天使也是惡魔，我對你真是又愛又恨，但是怎麼辦呢？你是我甩也甩不掉，並且會陪伴我一生的東西，我又不能把你怎麼樣，可能沒有你，我的心裏還會有一點點的不安心，不踏實吧！
怎樣對待作業作文 篇6
數學作業基本上都是在學校裏完成的，每次做好的時候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學就表示過關了，如果有錯誤，那就拿下去繼續改正，然後再拿上去批改，要是還錯誤的.話，對不起，拿到座位上去繼續訂正，一直到全部正確爲止。
因爲做錯了，老師批改後讓我下去訂正，我連忙把做錯的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯，只好繼續訂正了，本來我是想快一些，沒想到越弄越忙，看來魚與熊掌不可兼得。既快又對的要求確實高一點，我現在不能僅僅貪圖速度，看來，準確率最重要。
直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業，由於來回幾次，上去排隊等候批改的同學已經很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節課要開始，我還沒有輪到，連去廁所小便的時間都耽誤了，還有，本來按照慣例，還要做好下節課的客前準備的，可是，這也耽誤了。
語文課的時候，有好幾個同學都被老師叫到講臺上去了，因爲不認真啊，做小動作啊，講話啊等等等等，但是，總的說來，還是徐老師要更加嚴厲一些，大家要“怕”一些。
這是昨天的事情，今天在學校裏平平靜靜，沒有什麼特別有意思的事，知識，眼操班長很讓人生氣，反正，對他的感覺不是很好。
中午讀報課的時候，學校廣播喇叭響個不停，小吳老師在講臺上說話，大家都很難聽清楚，於是乎，同學們都故意沒聽見了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩遊戲，真好啊，大家都覺得開心極了。
怎樣對待作業作文 篇7
今天是“國慶”長假的第一天，老師佈置了一項特殊的家庭作業，就是對爸爸或媽媽說聲“我愛你！”。這項作業看似簡單，但要說出來實在是太不容易了。
“我愛你！”這句話，我想對媽媽說，因爲十幾年來媽媽給予我的關愛，就像天上的星星，數也數不清。那比山還高，比海還深的親情，我真的.是無以回報。
我來到媽媽面前說：“媽媽，我……”話剛要說出口，卻好像被什麼東西阻攔着。媽媽不解地便問：“怎麼了？”我支支吾吾小聲地說：“我……愛……你。”
“啊，你說什麼？”媽媽滿臉疑惑地問，我笑着說：“沒什麼。”便立刻拔腿跑到了自己的房間，然後關緊房門，躺在牀上，心想：說出“我愛你！”這三個字真的有這麼難嗎？我怎樣才能完成這項特殊的作業呢？我靈機一動，既然說不出口，那我就“飛鴿傳書”。
我拿出一張白紙，把“我愛你”這三個字端端正正、一筆一劃地寫了下來，然後把紙對摺再對摺，折成了很小很小的小紙塊，捏在手裏，再次來到了媽媽的面前。
我伸出手，把被我汗水浸溼的小紙條遞給了媽媽，媽媽好奇地打開了紙條一看，激動的淚水立即溢滿眼眶，凝視着我說：“女兒，你懂事了，知道媽媽的願望了，媽媽實在是太開心了。”說完，便把我抱到了懷裏，我在媽媽懷裏享受着溫暖的母愛，那一刻，我的心裏比吃了蜜還甜……"
怎樣對待作業作文 篇8
太好了！沒有作業。今天黃老師和洪老師都沒有佈置作業。
明天我們班發生了一件對於我們來說大好事——沒有作業！
在學校的時候我一直盼着老師佈置作業。過了午自習，六節課，七節課，快放學了，難道今天沒有作業嗎？那就太好了，我心裏想。黃老師走進了，我還以爲黃老師是進來佈置作業的，可是黃老師連粉筆都沒碰一下，更不要說在黑板上佈置作業了，就連洪老師也沒有佈置作業，難道夢想成真了？但是還是得有孟老師佈置的英語作業基礎訓練的79，83，84面。
放學後，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時候，我就和他們分開了，我就是要去我媽媽那裏——電影院。
我一路上順着步行街，往天恆走去，我一路上都是跑過去的，生怕媽媽已班了。當我到電影院的.時候，見媽媽還在那裏，就把書包給她，拿了英語作業，就去後面做作業了，做完後，又問媽媽要手機對英語基礎訓練答案，對完後，就在想今天的事了。
黃老師今天爲什麼沒有佈置作業呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時間複習？還是讓我們回去好好背誦古詩？
那洪老師爲什麼也不佈置作業呢？難道也是讓我們好好在家裏複習？
雖然今天老師沒有佈置作業，但是回到家後，媽媽給我佈置了一大堆作業，害得我做到了吃晚飯的時候才做完。
今天雖然沒有玩，但是我很開心。
怎樣對待作業作文 篇9
很多事情，做之前，會以爲是那麼令人厭煩，其實只是沒有發現它美的一面，一旦做了，也許就會一直沉浸其中，無法自拔，就會感到輕鬆、愉快！
一個明晃晃的例子就擺在我們面前，那就是寫作業！
有時候認爲寫作業“愁死”啦！得動腦子，動手。
那爲什麼不中午寫呢？選一個面對陽光的位子，或者背對着陽光的位子，選擇一個舒服的姿勢，展開你緊鎖的眉頭，用你那柔軟的雙手，輕輕握住筆，讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動，一邊輕鬆自如地寫作業，一邊享受着陽光賜給我們的幸福，沐浴着陽光，心中懷着對陽光的感謝，那作業片刻間也就完成了，一點壓力也沒有，時間到了，要上學了，你依依不捨地望着陽光，期待着明天能再次沐浴着陽光……
從前的我討厭語文考試，一看見試卷便嘆一口氣，希望和它“永不相見”。什麼填空啦，引號的.作用啦，閱讀理解拉……一切都很醜陋！現在的我改變了對它的看法，在我眼中，那些“一切都不會”的題，現在做起來都能應付裕如，它在我眼中就是對我學習成果的測試，它蘊含着我滿滿的自信心，是我發奮努力學習的動力，我是多麼歡迎它的到來。
看吧，不是所有的事都是那麼讓你煩悶，是因爲我們只看到了它不美觀的一面；如果用心體會，相信也能看到它好美好舒服的一面！
好好努力！好好體會！好好享受！陽光很美的！
怎樣對待作業作文 篇10
我常常幻想……
假如沒有繁多的作業，我就可以盡情閱讀老師眼中的＂閒書＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險。
讀小說，書中的人物情節爲我營造斑斕的世界；讀散文，優美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩，深邃的語言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養料……
假如沒有繁多的作業，我就有時間去兒時癡迷的小山遊玩。春天，聆聽冰雪消融，小溪叮咚的歡樂旋律，傾聽小草破土萌芽的聲音，感受強大的生命力。夏天，在濃密的樹蔭下乘涼，傾聽樹葉沙沙作響，細聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹林間，踏着軟軟綿綿的＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。
假如沒有繁多的作業，我就有時間提起畫筆，繪出五顏六色的生活。我要畫三月五光十色的野花，畫五月涓涓流淌的溪水，畫九月散落大地的.秋葉，畫十二月紛紛揚揚的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……
假如沒有繁多的作業…
然而，夢幻很美，現實卻很無奈。我揹負着父輩的期望，要面對看似遙遠未來的社會競爭。雖然常被堆成小山的作業壓得喘不過氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續負重前行，因爲"假如”畢竟是假如，現實還須努力！
怎樣對待作業作文 篇11
今天我和爸爸一起討論數學作業上幾道還未完成的幾道思考題，今天我才發現，其實做這些費腦細胞的“腦筋急轉彎”還蠻有趣的。做一道題時就遇到了難題，這是因爲我一直堅持自己的看法，繞了幾圈之後我還是“本意難移”，結果我爸有點兒火了，我只好試試我爸的看法。這只是我想看看他的方法好不好，所謂“活到老，學到老”（還有一句“千里家書只爲牆，讓他三尺又何妨？”）
第二道題，我一看呆了，沒有任何頭緒。腦袋七拐十八彎，結果：崩潰······我爸上場，瀟瀟灑灑地在草稿紙上寫了N個算式，我很期待的望着我爸，結果他一句話就把我從山頂壓到了地球表面：算了，算了，下一題，這題先放着。
第三題，我一看經過大腦過濾，斷定爲簡單。“刷刷”幾筆，搞定，哈哈······我還沒得意完，雙眼一掃描，錯了。我要改，可我爸說了一段我聽的.稀裏糊塗教導，於是我的大腦有了這樣思想：明白——稀裏糊塗——不明白，但在我寫完正確答案後我又明白了。
第四題，我們迎來了一位強大的敵人，哎，城池守不住了~~我們和它大戰三百回合，用掉了三百多張一平方釐米的紙，哎，結果還是被它擊退。在這緊張的戰爭中，我爸還開了一個大大的玩笑，在我平明抵擋敵人時，他大叫：我算出來了，我算出來了！可是在他和我講的時候，他竟然摸不着頭腦的說：誒？錯了？結果可想而知······
今天就在這緊張的氣氛下，結束了這場作業大戰。
怎樣對待作業作文 篇12
“砰”，我關上門回到家。想起還有那麼多的作業，我頭又疼了起來。沒辦法，國小生只能去做咯。
打開書包，拿出第一個作業《數學課課練》。這些複雜的算式是從哪兒來的呢？最討厭的也出現在最近圓柱體和圓錐體的體積和表面積裏。真不知道這個無限循環的符號是從哪兒來的，真是增加我們現代國小生的負擔啊。
擺脫了數學詞題海的束縛，來到了英語的世界。第一題，哦，MyGod，是辨音題。對於我這個發音都不準，但都能拼對的人來說，辨音題就是一片苦海。我只好拿出了我的開掛神器《中英文字典》。翻倒最後一頁，26個音標，哈哈，天助我也，“唰唰唰”埋頭苦寫。
離開了英語的世界，看見語文這個“惡魔”正在向我撲來，我這個手無寸鐵的小卒，只能用我的筆頭去阻擋。第一項，抄詞語簡單，當然也要花心思，認認真真的寫，否則有個叫媽媽的“怪物”會把不認真的抄詞語都撕掉重寫。第二項作業，作文。這是我最最討厭的'了，每次到了關鍵時刻的時候，我總是忘記要寫什麼來着，寫一篇能夠入老師是法眼的作文，構思差不多就要十來分鐘。沒辦法，兵來將擋。水來土淹。作文來筆頭擋。作爲我已經上了六年的經驗告訴你，作文真是語文中最難的啦，究竟該寫什麼好呢。寫今天上課。不行。不夠新穎。寫週末去哪兒玩兒啦，不行，太過於老氣。寫上週的事兒不行，過去太久了。
哎呀，真不知道寫什麼好，突然我頭腦靈光一現，寫下題目《寫作業》，哈哈，就是本文了。
怎樣對待作業作文 篇13
昨天姥爺收拾雜物，翻出不少廢棄的作業本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數學本。
中午放學回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發現問題。我們認認真真翻看後，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看着我們誠懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什麼不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應聲答道。我爲什麼沒注意哪？我知錯想改地低下了頭。
夜裏我做了個夢，夢見廢棄的作業本在哭泣。數學本子傷心地說，我來到人間，本想充分發揮應有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣着。我眼裏充滿着淚花，愧疚的心不知說什麼纔好。緊接着只聽書寫本子哭着說：我本性愛整潔，卻把我弄得髒兮兮的'，好難受啊，真是生不逢時啊！看着本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。
早飯後去上學，我把夢境原原本本告訴了姥爺。“日有所思，夜有所夢”，姥爺高興地說我覺悟了，進步了。姥爺說，爲什麼要上學？就是要培養孩子們的良好習慣，一個是良好的學習習慣，一個是良好的生活習慣。
但願廢棄的作業本不再哭泣！
怎樣對待作業作文 篇14
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”今天，是一個特殊的日子——三八婦女節。所以，老師說：“今天的作業——給媽媽洗腳。”
怎麼給媽媽洗腳呢？我非常抱怨。放學後我一會兒就走到家了，看見媽媽正坐在沙發上，我走到她的身邊，不知道該怎麼開口跟媽媽說這件事，於是不停地在媽媽面前晃來晃去。
“你在幹嘛？快去寫作業啊！”媽媽說，我聽媽媽說了這句話，才快步走進書房去寫作業了。想“不洗，又要被老師批評！”
吃好晚飯，就差一個洗腳作業了。我硬着頭皮，把媽媽拉進了客廳，媽媽說：“你幹什麼？”“我幫您洗次腳，今天是婦女節。”媽媽聽我說，臉上立刻露出歡喜的笑容馬上配合我。我把媽媽的.襪子脫了下來，看見不是以前那雙細嫩的腳，而是一雙粗糙的腳，看見媽媽的腳，我非常慚愧。我試好水溫，就把她的腳放進了水裏。因爲她的腳幫我走到醫院，幫我送過雨傘，還幫我拿過作業。
我摸着媽媽的腳，小心翼翼地洗着，把腳指縫裏也慢慢摸着。我洗了十幾分鍾，才把媽媽的腳從水中拿起來，慢慢擦乾。
今天，我才知道，我長這麼大，媽媽爲我做過這麼多事。今天，我第一次幫媽媽洗腳，我給媽媽做的事，是微乎其微。所以以後，我要更努力，我的學習會更加自覺：寫作業不用您操心，我的生活，會自己安排時間；把體育時間，作業時間，看書時間都安排好。用更好的成績來報答您！媽媽，節日快樂！永遠愛您的兒子！
怎樣對待作業作文 篇15
哈哈！想知道我爲什麼沒有語文作業嗎？好！就隨我來看看吧……
週五那天的下午，我和同學們激動地做完了語文期會考卷。正當我這在大口大口的喘氣、等語文老師來佈置作業時，鄭鴻浩突然大聲吼起來：“你們還想不想活啦！快點啊，趁語文老師還沒來，趕緊逃命吧！我可不想跟語文作業糾纏哩！”我愣住了，大家都沒命的往樓梯下飛奔着，比下課還要快，好似一陣風。我回過神來，“刷刷”幾聲，管他是語文書還是數學書，隨便一塞，向地震了一般，跑到樓下。
“奇蹟啊！”我感概道。原來，平常在老師嚴厲的`呵斥中歪歪扭扭的隊伍，今天奇蹟般的整齊起來。你瞧，那直直的隊伍就是我們四班的了。
“走！”班長大喝一聲。於是我們班在一陣輕快的樂曲中，雄糾糾、氣昂昂地邁開了大步子，走出了大門。
頓時，大家的步子不約而同的停了下來，歌聲戈然而止。我們看見了一個人，他正朝我們飛奔。除了語文老師還能有誰啊！一步、二步，老師嘻着臉，說：“看你們今天排的隊，整整齊齊的，是誰使喚的？”“沒有！”“哇！奇蹟啊！，不做作業，作爲獎勵，好不好！”“好！”大家又神氣起來了，歌聲又唱了起來，依舊那麼動聽。夕陽下的晚霞，那麼的美麗，好似一朵朵柔柔的、潔白的、輕輕的棉花。
你們有沒有作業呀！如果沒有作業，你們一定會比我更高興的啦！
怎樣對待作業作文 篇16
在爸爸的催促下，我悶悶不樂地來到了書桌前，忽然，窗外傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼着和他們一樣快樂地玩耍，這時鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫作業，看着那令人煩惱的作業，這時的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什麼滋味都有。
爸爸從客廳走了進來，聽着那熟悉的腳步聲，我頓時緊張起來，趕緊把小說塞進抽屜裏，胡亂抽出一本練習冊，拿着筆裝模作樣地寫了起來，那腳步聲越來越近，爸爸進入我的`房間，空氣一下子凝固了，他拿着我的作業翻看着，我的心怦怦跳着，我一邊慢吞吞地寫作業一邊瞟着爸爸，希望他不要突然“晴轉陰”，我埋着頭寫着作業，看似很認真，可心中卻盼着爸爸趕緊離開，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業，便離開了，我提心吊膽的心一下子就輕鬆多了，就像翻身農奴解放似的，感到十分的輕鬆。作業也寫快了，心情也舒暢了。
爸爸打開電視，我又一陣高興，因爲我可以偷聽電視節目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨着“砰”的一聲，門被關了，我像籠子中的小鳥，失去了自由，哎！都是作業惹的禍，我何時能完成它？我何時可以玩耍？天哪！
我望着窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調皮地眨着眼睛俯視着在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多麼開心愉快的生活，可我還沒做完作業，哎，作業……
怎樣對待作業作文 篇17
這次幸福作業有幸參加了登山小組，共有六人蔘加，劉一德是我們小組的組長，我主要負責的是記錄，我們去的是雄偉的秦嶺山，不過我給大家說我們爬的可是野山是沒有路的'，不像有路的山那麼簡單。
起牀了！”我悄悄的起牀了，穿好衣服把媽媽爸爸從睡夢中叫醒來，我們來到學校門口集合，一個小時後，終於到爬山的地方。
我們準備好登山揹着揹包往山頂上爬，在前面路途中很簡單當時我以爲就這麼簡單心想就這麼簡單野山可真沒有意思，慢慢的就不在讓我覺得簡單了，反而覺得越來越艱難，在山脊上特別的抖不是很好爬，而且土是鬆軟，有一些一抓就會斷，有一些上面帶刺不能抓所以很難爬，每一次眼看就能抓住樹幹或小草了，但是一滑就又掉了下去，那是我真想原路返回不在爬了，一個個同學比我快了，當我覺得自己已經筋疲力盡時還看見其他人在我的前面我不甘心落後便給自己默默的加油，但還是排在別人的後面，心裏有一點失望，心想這一定是有方法能爬上去的。忽然我想到一個別人想不到的一個方法就是自己挖一個小坑踩住小坑就上來了，漸漸的趕上了他們，最後我們經歷了千辛萬苦，費了九牛二虎之力終於到達了頂端。我們下山了，聽這裏面的人說：“山上有捕捉動物的工具。”心裏有一點忐忑不安，生怕踩到了，以後要想周全。
我覺得就算在艱難只要堅持的把一些事做完，多多動一下腦子，什麼事情都可以做好。
怎樣對待作業作文 篇18
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”手機鈴聲準時響了，依在講臺邊的我開始了漫長的講課。
“這節課我們主要講……”挺立在講臺上的我學着周老師滔滔不絕、侃侃而談，唾沫星子直飛，充溢着這個小小的.房間。坐得端端正正的父母充當着國小生，聽得雲裏通着霧裏，似乎被我談天說地的“好口才”給嚇着了，一愣一愣的，接着提了幾次“弱智問題”，他們都一臉茫然，呵呵，看來今天聽課效率不高啊！
我淡淡地揮舞着雙手，在黑板上寫下幾個斗大的字：今日作業。寫完，我一臉“奸笑”地看着下面。果然，爸爸媽媽一臉緊張地看着我，看來他們也挺緊張的嘛！想了想，現在我是“德高望重”的老師，不能“公報私仇”，先忍忍，轉個身來繼續寫道：一、複述課文，練習背誦；二、抄課文一遍，生字三遍，加拼音；三、積累課外古詩、成語各五個，並抄一遍、默一遍……
看着爸爸媽媽一臉苦惱的樣子，我冷哼一聲：“怎麼？多嗎？多就再佈置一點……”看着他們一臉可憐兮兮的樣子，我繼續說道：“這些作業只是我們作業的2/3，你們就認爲多了，那我們豈不是活不下去了。你們一直認爲我們作業少，現在知道了吧？”
聽了我的話，爸爸媽媽羞愧地低下了頭。
這次佈置作業不僅讓我體驗了教師生活，還讓我和父母互相理解。
怎樣對待作業作文 篇19
“作業……還有一樣，就是自己做一個竹節人。”老師丟下了一顆“炸彈”。
“什麼？做一個課文中的竹節人！”班上頓時炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟着，眉毛翹着；還有的不停地抱怨着。我在心裏暗暗嘀咕：“老師怎麼會佈置這麼奇葩的作業？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒海”似的把家翻了個遍，連毛筆的毛都沒找到。我拖着勞累的身體躺在牀上，心裏煩躁不安。做一個跟課文上差不多的竹節人，沒毛筆，等於沒毛筆桿，沒毛筆桿，等於沒竹節人。想到這裏我的腦袋漲成了一個包子。
突然，我茅塞頓開，竹節人，應該可以用竹子來代替的。我心裏像有塊石頭終於着地，應該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業？外面的.樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應該沒事吧！我帶着砍刀，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來，爸爸又說，用鋼絲來做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結不下，最終還是選擇了棉線。
拼裝完成，找了一個裂縫，把竹節人插入裂縫，拉着棉線，竹節人不約而同地跟我動起來了，伸手、擡腿、劈叉，樣樣都行。看到這樣，我一蹦三尺高，爲我的不放棄點贊。
通過這件事，我明白了，其實任何事都不難，只要努力就會得到成功。
怎樣對待作業作文 篇20
你們好呀！我是一本數學作業，名字叫做《基礎訓練》，今天讓我來跟你說說主人與我之間發生的故事吧！
我的主人是一個馬大哈，做我的時候經常會出點錯被老師批評。今天她的數學老師在佈置週末作業時，她竟然沒有聽見，以爲週末沒有數學作業就開開心心的回家了。
回到家後，主人把其它作業完成後就坐在沙發上看電視了。我正在書包裏和其它作業兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無能爲力，只能等主人星期一去老師那領完罰再來寫我嘍。
兩天後，主人高高興興的背上書包上學去了，一進教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來，找到學習委員的作業，奮筆疾書抄了起來。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發出“沙沙”的聲音。主人抄的時候遇到了一道畫圖題，這道題有4個圖要畫，並且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的.畫了起來。
時間一分一秒的過去了，已經七點半了，數學老師快要來上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛纔更慌張了，手都抖了起來，手心也都冒汗了。就在老師快要進來的那一刻，主人寫完了，她把作業交給了老師不但作業全對，還沒被老師發現作業是早上補的。
經過這次事情，主人變得認真聽課了，學習也進步了不少，可真是太好了！
怎樣對待作業作文 篇21
從三年級開始我們就開始學習英語，但是我從小就對語言有障礙，幼兒園我怕學不好語文，寫不好作文。而現在我又開始畏懼寫英語作文了，本來我就不擅長背單詞，作文豈不是是難上加難了，可以該來的總是要來的。
我的'外語學習班週末要寫作文，我的心一下子落入了崩潰的邊緣了，腦海裏冒出一個有一個單詞，picture、bera、egg……可又怎麼將他們“串”在一起呢，這可沒有像串糖葫蘆那麼容易。爲了寫好作文我突擊從書店裏面買回了雙語字典十釐米厚，只好硬着頭皮，咬緊牙關一個一個査。先是開頭，今天—today、我—i、來到—cameto、了—the，剛查了四個單詞，我就吃不消了，厚重的字典讓我望而生畏，趴在了桌上，幻想……
我……是不是可以……用電腦查呢？對好主意，我立馬打起了十二分精神，剛點出翻譯網站，心又不聽話得“裂成了兩半”開始吵架了，“快，快點早點查完早點收工。”“不，行不可以這樣，查字典印象深刻。”
我突然想到了那一次：我在桌上寫着看拼音寫詞語，突然，一個拼音難住了我，我腦袋動也沒動輸入了電腦。第二天，考試同樣的又出現了，我又是那個詞又在統一個地方卡住了，結果可想而知。
那真是一次慘痛的教訓，我抖了抖，蓋上了電腦翻開了字典，我不會讓同樣的事情一連發生兩次的。
怎樣對待作業作文 篇22
又是一個星期五，可並不像以前那樣過的美滿，因爲有一件事令我崩潰至極。
那天，平平常常過去了一大半。終於，黃老師在佈置語文家庭作業了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕着，希望老師能夠大發慈悲少佈置點作業，因爲黑板上已經歷歷在目地寫下了數學和英語作業，而且很多！
可黃老師像一個調皮的孩子，專門和我們作對：語文書詞語表中的`1至10課的詞語抄五遍並默寫過關，班級羣內打卡。剛一落筆，教室裏哀聲連天：“唉！又有這麼多作業。”一至十課的詞語抄五遍！天啊！我的手都會抄斷的！我也沒好氣的開了個玩笑：“唉！我得再去準備一支筆芯了！”
課後服務的第一節課由黃老師守着，他要求我們先把抄寫作業完成。接着，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什麼呀！就要期末考試了，肯定要多做點作業啊！”我立馬在心裏反駁：“就算要考試了，也不能佈置這麼多作業呀！當學生的滋味可真一點都不好受。”沒辦法，誰讓他是我們的老師呢！
不知不覺中，第一節課後服務過去了，我還有三課的詞語沒有寫。班上有許多同學都抄完了，怎麼辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數學和英語作業做完吧，回家再抄寫生字，然後要媽媽幫我報默寫就好了。
作業啊作業！究竟我何時才能把這些令我崩潰的作業寫完呀。
怎樣對待作業作文 篇23
星期五下午放學，老師進教室時竟然笑眯眯的，並說“同學們，今天沒有作業。”什麼！今天是愚人節嗎！我趕緊讓同桌使勁的掐我看我是不是在做夢。“哎呦，好痛！”我高興的歡呼雀躍起來，背起書包一路小跑回家，迫不及待的坐在書桌前津津有味的讀起我還沒讀完的《藏地密碼》。
不一會我就跟着主人公強巴拉少爺開始他尋找香巴拉的奇幻之旅。他們在冥河中冒險，一次又一次，他們與死神插肩而過；一次又一次，他們與地下海的巨型生物搏鬥；他們有十八個隊友，各個都是領域的精英擁有超強意志的人。最後經歷五天五夜不眠不休，終於到達彼岸，從見光明。
雖然他們經歷了千辛萬苦到達了香巴拉，但是並沒有脫險，香巴拉也不是他們想象的世外桃源，人間仙境。雖然那裏有另人神往的景色，可是到處都危機四伏。主人公不禁想起古書裏描述的'香巴拉：他們在冥河裏飄流了幾萬萬年，一路上遇到了許多怪獸惡魔，有會飛的牛、有會滑水的大象、裏面的怪獸有三層樓那麼高，皮比裝甲坦克還要厚、蚊子比豬大、蜂蛹能吃人。。我看着看着，心裏不由的發毛，他們這是走進了古生代。
他們還遇到了巨大的忌蛋蟲、會說話的樹，我也跟着害怕，晚上睡覺也不能安心，真爲他們捏一把汗。直到媽媽叫我吃飯，我才發現自己已經大汗淋漓了。
沒有作業的週末是多麼的美好啊！可惜，這個美好不能經常有，可是我還是期待下一個不寫作業週末快些到來！
怎樣對待作業作文 篇24
終於放假了，我望着三本寒假作業愁眉苦臉，不過就在我鬱悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業，爭當“四好少年”中的活動四：節日我當家。我興奮極了，因爲“當家”正是我的夢想。這天，我當家。首先，我把家裏收拾乾淨，我一邊佈置一邊喃喃自語：“有了我的佈置，今年家裏的氣氛肯定和往年不一樣。
”接着，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家裏馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與衆不同的'“兩色”拉花，還有……最後，我看着佈置可愛的家，心裏很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋裏的水蒸乾，倒上適當的油，放入3個幹辣椒，倒點蔥花，炒一炒，擱進圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進去，我嚇得把火關上，問在旁邊的媽媽：“然後怎麼做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接着指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然後灑鹽，放雞精，最後再炒一炒，出鍋。”我按着媽媽說的做，盛出來果然好看，有食慾。在做第二道菜的時候，我按照媽媽說的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！於是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼着歌兒，從冰箱裏拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都誇我又長大了。這天，我當家！
怎樣對待作業作文 篇25
今天老師佈置了一項特殊的作業：給自己的父母洗腳。你聽到這個題目一定倍感驚訝。這個老師怎麼了，怎麼會佈置這樣的作業。但我卻要感謝我的老師，是他讓我學會了感恩，學會了報答，學會了孝敬父母。古人說，百善孝爲先，孝敬父母是爲人子女的本分。
下午放學回到家做完作業，我去給媽媽接洗腳水。在接水時我想到了媽媽這十一年來對我的哺育、教誨……
“呀！好燙！”原來熱水太多了，我連忙加了些涼水。我想：我小時候媽媽給我洗腳時我百般挑剔，不是誰太涼了就是水太熱了，媽媽總是滿足我的.要求，從無怨言，我不禁有些慚愧。
我把水盆端到媽媽面前說：“媽媽我給你洗洗腳吧。”我蹲下去，先去脫媽媽的襪子，可伸出手時又有些不好意思的猶豫了。這時我又想我是個出腳汗特別厲害的人，每天的襪子又髒又臭，可媽媽不知給我脫了多少回，洗了多少回。想到這我迅速脫掉媽媽的襪子，讓媽媽把腳放進水盆裏。
我把手放進水裏輕輕抱起媽媽的一隻腳，上下仔細的搓洗着。這時我擡起頭看看媽媽，媽媽也正看着我，我們同時露出了幸福的微笑。
我們每天都在說母愛是偉大的，無私的，我們要報答父母的恩情。那麼我們何不從洗腳這樣簡單的事開始做呢？讓我們的父母在爲我們辛苦的同時，也享受我們的愛呢？
怎樣對待作業作文 篇26
今天早晨，夏老師又開始檢查作業。真險！
連幾位學習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。中國教—育文摘`哼，我還以爲發生了什麼大事，原來他們的日記沒有完成，知道這一情況後，我不禁沾沾自喜。作業都完成了，能不樂了嗎？當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這一組檢查，因爲我的日記一篇不少。其實，對於老師每天佈置一篇日記的事情，我也早已習以爲常，不覺得是一個負擔，只是老師一檢查就不能寫得那麼隨便。我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的。終於到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的心情與其他部分同學恰恰相反，我愉快、輕鬆，作業上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業了，我更加激動，恨不得馬上把作業交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶着勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎爲我剛剛的.自信和勇氣感到幸運。夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯。這時，我的心笑了。
一件檢查作業的小事，使我的情緒發生瞭如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
怎樣對待作業作文 篇27
暑假中，丁老師給我們佈置了一項特殊的作業——跟爸爸媽媽認認真真的說一聲：“我愛你！”
我想：這怎麼好意思說出口呢？要麼不說了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。於是，我打了一個電話給爸爸，電話聲“嘟——嘟——”的響了起來，突然，電話裏傳來了爸爸的聲音：“喂，打電話給我幹什麼，快說！”我害怕了起來，說：“我……我有幾道題目不會。”爸爸大聲的說：“不會，自己想，或者等我回來再說。”
爸爸的話是我害怕了起來，我想：爸爸怎麼這麼兇呀，我還是不說了吧。就在我決定放棄的時候，我想起了我的媽媽：
有一次，我過生日時，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個脣膏，就不顧生病的`不舒服，跑到了超市去給我買，回來時，媽媽的臉已經蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見了，連忙說：“沒事，你看我不是好好的嘛！過生日一年只有一次，一定要好好過，絕對不能馬虎，一定要讓你快快樂樂的過完這次生日……”
想着想着，這時，媽媽下班回來了，我說：“媽媽，我…我…”“我什麼我，今天的任務（作業）完成了嗎？”媽媽說。“完成了，媽媽，我，我愛你。”說完後，我感覺好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說：“我的女兒終於長大了。”
說完這句話後，有一股暖流涌進了我的心裏，我想：平時爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對我的愛呀！每次他們說完之後，我都要反駁他們，頂嘴……現在想起來，可真是不應該呀。
怎樣對待作業作文 篇28
一次發高燒竟讓我寫出了“病中作業”。
那天我剛一放學，就感覺很冷，爸爸說應該是發燒了，體溫計一測果真是這個結果，（缺少賓語）於是，我們急匆匆的去診所打針。
我們到了診所，那裏有許多人吵吵鬧鬧的，有的人病情有所好轉就開始聊天，有“天真活潑”的小朋友在亂喊亂叫，還有的小朋友纏着媽媽給他講故事，不講他就使勁的哭鬧。
阿姨首先拿着體溫計爲我測量了一下體溫，五分鐘後，一看體溫計達到了38。5°，於是拿着一個箱子笑着向我走來，阿姨先在我的手上綁上止血帶，此時可見血管顯示出來，然後用一點醫用碘酒輕輕的塗在手背上，接着拿出針把針頭拔開放一下，裏面的鹽水放出，把針放平，慢慢的'插到血管裏，再把止血帶鬆開，最後把膠帶一條一條的撕下來一次的粘上，然後用一個藥盒綁在我的手上，再用膠帶粘上。阿姨怕我疼，對我說：“沒關係，不疼的。”“謝謝阿姨！”我強忍着要掉下的眼淚說。
我小心翼翼的把作業拿出來，打開筆袋，掏出筆，仔細的寫起來。不一會兒，我就寫完了數學，我剛要寫語文來着，可爸爸勸我不要寫了，我還是繼續寫着。又過了一會兒，我把語文也寫完了，擡頭一看，上面的吊瓶還沒打完，就和爸爸津津有味的，玩起遊戲來……
無論我們有多困難，都要堅持把一件事做到底，而堅持往往是會成功的！這次寫的“病中作業”，給我感觸很深。
怎樣對待作業作文 篇29
上個星期五下午，因爲語數英三科老師外出學習全沒回校，所以就沒佈置作業。
放學回到家，我並沒有像別的孩子那樣打開電腦玩遊戲，而是把老師上課講的每一個細節都認真複習了一遍。接着，我還預習了下一課。寫完作業後，媽媽叫我玩一會兒電腦，但我拒絕了。我對媽媽說：“我必須從小事做起，珍惜每一分鐘。”
之後，我拿起一本《西遊記》，津津有味地看了起來。今天看的.內容是講，從前有隻猴子，他會各種武功，還會72變。有一天，在花果山水簾洞前，一位猴族老前輩對大家說：“只要誰進了這個洞，我們就稱他爲大王！”那隻猴子很想試一試，於是它先做好跳躍的姿勢，然後奮力一跳，真的跳進去了。隨後，他成了花果山上的大王。又有一天，那個猴族長老又告訴大家：“如果大王出去了，別的怪獸會闖進來殺了我們的。”那隻猴子聽了，說：“那我去東海龍王那裏借點寶貝。”來到東海龍宮，只見那裏的寶貝好多呀！有“太金錘”、“盾”、“刀”、“叉”……試過所以兵器後，那隻猴子把龍宮裏最值錢的寶貝——“定海神針”搶走了。東海龍王氣急了，跑到玉皇大帝那兒告狀，玉皇大帝叫如來佛把那隻猴子壓到五指山下。如來佛告訴那隻猴子：“再過五百年之後，會有一個叫唐僧的人把你救出來，以後，你就跟着他一起去西天取經。”說完，便把它壓在了五指山下。
我看完這本書，擡頭一看，都已經晚上9：30了！媽媽誇我是個愛讀書的孩子。
怎樣對待作業作文 篇30
如果以前你問我，誰的作業最奇葩，我肯定回答不出來，畢竟人外有人，天外有天。但經歷了那一件事後，我的心裏已經有了答案。
“噠噠噠”，隨着一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現在大家眼前，手上還抱着一打作業本。不過與衆不同的是，作業本上方還夾着幾本，看上去獨樹一幟。丁老師將那幾本作業放在講臺那裏，美名其曰：給我們長長見識。
首先引來的是獲得“龍飛鳳舞獎”的作業，見到它的第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣。空白的紙上，彷彿有千萬條蚯蚓爬過，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見的只是密密麻麻黑乎乎的一團。回答寫的也飄忽不定，一會成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的.“大書法家”，我心裏嘖嘖感嘆。
第二位上臺的是本年度“最乾淨的作業”。此“乾淨”非彼“乾淨”，整張作業是規規矩矩的印刷體，原來題目是什麼樣，現在還是什麼樣。俗話說就是“一個字都沒動”。鮮紅的一個問號，在空白的紙上顯得格外醒目，看來這獎項的主人是個懶癌症患者啊！
接下來到了“最佳空白獎”的作業展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎”和“最乾淨的作業”結合體出現在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個雞蛋了，前面和後面就像間隔了一道大山，神龍不見首尾，真真擔得上奇葩兒子。
正所謂高手在民間，這些獲獎者可體現出奇葩的精髓。
怎樣對待作業作文 篇31
在沒有佈置作業的情況下，不想寫作業的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業，不然，上學的這段時間根本不知道怎麼過。
若是沒有作業可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望着樓下，發呆。
我總覺得沒作業的時候，心裏總是不踏實，無聊，沒勁。因爲學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級裏頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業就很好啊，寫完了回家可以輕鬆點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經把全部作業都寫完了，那這個中午我就只能發呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現在又沒有作業可以做，心裏就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎麼放鬆一下。突然，數學老師進來了，佈置了今天的作業。嘿，這下有作業寫了。當我在寫作業的時候，大部分注意了都集中在了作業上面了，沒心思想別的，緊張的`壓力全沒了。
個人覺得還是有作業好，沒有作業的時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業上癮症”，對應的藥物的就是作業。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業狂”了。
怎樣對待作業作文 篇32
老媽從放假第一天起便勸我做作業，我們的作業是以天爲單位佈置的，而我知道昨天，一點兒也沒動，只是返校的時候做完了寒假書。剩下的作業還有多少我根本不知道。
昨天早上我還在被窩裏就盤算着今天要做寒假作業，爲什麼一向逃避的我會突然起意做作業呢？因爲快過年了，過年後根本沒多時間做作業，雖然說我不串門，但還是會被他們的氣氛所影響，到時候做作業更做不到心上；再一說，我也着急了，怕做不完。
本想做一天作業，可是不小心多在牀上磨蹭了會兒，起來已經吃午飯了，下午媽媽去超市我耐不住誘惑，和媽媽一起去了，回來已經快四點了。我還不消停，偏要等零食吃完再做作業，這下好，四點多了。
四點多我才正式開始做作業，我也沒什麼大目標，比如什麼一天就把所有作業做完之類的'大志向，我只希望我能把這幾天差下的作業量全都補回來而已，不知不覺中，一直做到了晚上一點，開着燈，媽媽無可奈何的數落着我，作業不做起來一下子都不做，一做起來一直做到半夜……真是的。
不過，老媽看我振奮，也沒太好說我，獨自睡了。一直做到手痠，我晃了晃指關節，繼續做，面前是電視，我卻絲毫不受影響，打開自己喜歡的節目，卻不知道講了什麼，耳朵雖然聽着，確實沒聽出再說什麼，終於，手痠痛，我才放下筆，蓋上筆蓋，合上書。熄了燈，睡了……
過完年，我會待在家裏，安安靜靜的做作業的。學校還算人道，除夕夜過年那天不佈置作業。麼麼噠！
怎樣對待作業作文 篇33
今天是週六，老師給我們佈置了一項非常有趣的作業，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細地觀察這幅畫，揣摩着她明眸動人的淺笑，捕捉轉頭時的動態，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心裏。
我和媽媽開始準備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項鍊、一根項圈和一個玩偶。爲了讓頭髮能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭髮打溼，哎呀！我不由打了個冷戰，真涼啊！整理好髮型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準備好的'漢服給我穿上，細心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖着臉認真地打量着我，搖搖頭說：不行，沒那個感覺，感覺少點什麼？媽媽對着畫像看了一會兒，突然衝進房間從櫃子裏拿出一件自己的毛衫加在圍巾裏面，又幫我整理了一番，這才點點頭露出滿意的笑容。拍着我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的小貂咱們拍照去。
看着拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識，還增強了我們的動手能力和想象力。
怎樣對待作業作文 篇34
沒作業的感覺，真爽！
下午，放學後，我們等着楊老師來佈置作業。可是，楊老師遲遲沒來，教室裏亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學跟在他們後面。我沒去，因爲我要利用老師不在，也放不了學的這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的'大學》。我入迷看着，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時，尋找老師的“探險隊”回來了。他們彙報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業，可以放學了。”
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家裏，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業！”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。
媽媽先發話了：“語文沒作業，我給你佈置點！”
爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會用短信把作業發過來。”停頓了一下，爸爸接着又道：“如果語文真的沒作業，明天我帶你到山上去玩，回來寫一篇作文。”……
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業，又說這說那，搞得人心情不愉快。我纔不管那麼多呢，我要先把數學和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。
晚上，我出去玩。回來後，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發短信了，語文作業是：預習第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業》。”
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發上。
“唉！”要睡覺時，我不由地發出一聲感嘆：“要是真沒作業就好了！”
怎樣對待作業作文 篇35
三個星期前，我“被迫”當了數學課代表，本想着課代表不就是收一下數學作業嘛，三下五除二的事，可是事實卻恰恰相反。
我剛開始收作業的時候，就發生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節數學課下課後，趁着是大課間，我們三個組長就開始分頭收作業了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數學作業本，一邊像個老太婆一樣嘴裏不停地叨叨：“交作業啦！交作業啦！誰還沒交作業？”想着可以通過“大喇叭”來督促那些沒交作業的同學趕緊交。可是收來收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個課間也沒有收齊。一看別的組，就連“釘子戶”任書賢都交了，可是我們組才收了沒幾本作業。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點完成任務了。
第三節一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢跳了出來，攔住那些沒有交作業的同學，催他們趕快交作業。幾番周折後，終於我們組的作業也收齊了。至此，我才稍稍定下心來。拿着我們組收齊的'作業本來到老師辦公室，開門的一瞬間，我的心立刻又提了起來，因爲我看到原老師已經在批改作業了。雖然原老師沒有批評我，但我爲沒有按時收齊作業而感到愧疚。哎！看來我要找找其他的組長，諮詢諮詢收作業的祕訣了。
通過這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業”變成“要作業”，影響老師及時給我們改作業哦！
怎樣對待作業作文 篇36
我是一名國小生，放學回家，除了玩耍，就是做作業。作業像一個負擔，老是跟着我，每當節假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅遊，難受的是又要做好多作業。我知道，老師叫我們做作業的目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業怎麼也喜歡不起來。
每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業賊多的。有時候說，今天作業又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學生做作業，天經地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
爲了快點甩掉“作業”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師佈置這一頁的作業，我把下一頁也做好了。這時的'我，心裏很輕鬆，咳，我走在老師的前頭了。其實也應了媽媽從小教育我的“先緊後鬆”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，爲啥呀？因爲我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的家庭作業了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！於是，我的作業本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因爲有些內容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時爲了完成這些作業，我就提前預習內容了，也能大致弄個明白。
嗨，作業，作業，誰發明了這個詞？
怎樣對待作業作文 篇37
今天去作文班上課，老師打開電腦，說：“從今天開始，我們再加幾項作業。”天吶，又要加作業？那我週末玩的時間就又少了？此時教室裏鴉雀無聲，同學們肯定也不想加作業。
第一項作業是把老師修改過的作文重抄一遍。這項作業不難，我剛纔在苦惱什麼呀？但有些同學不是這樣想的，他們不滿地說：“我還有其他補課班的`作業呢，這要寫到什麼時候才能寫完呀。”
第二項作業是把老師圈出來的錯別字改10遍。這項作業也太簡單了，而且一篇作文也超不過十個錯別字，總共也寫不了多少字。
接着，老師又放出第三項作業：每週寫一篇生活日記，不少於500字。媽呀，還要寫生活日記，還不少於500字。我最討厭寫日記了，這得寫多久啊，不知道能不能讓媽媽幫我寫啊？
這還沒完，第四項作業是摘抄不少於400字的好詞好句。啊，我每天閱讀二十分鐘還不夠，還要抄不少於400字的好詞好句，這要抄死人吧？同學們都氣得一句話都不想說了。
當老師說要放第五項作業時，有人說不看了，作業太多了，老師一臉神祕地說：“那你們可別後悔。”我們又怕錯過不好的事，就硬着頭皮往下看。誰知第五項作業是：除了第一項，其他的都不用寫。太好了，原來後面的幾項作業是老師嚇我們呢，全班同學都又驚又喜。
哎呀，老師你可真會開玩笑！
怎樣對待作業作文 篇38
“哎呀！在哪裏呀！”“怎麼找不到呢？”咦？這是什麼聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什麼事情吧！
其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數學課堂作業本，只有黃棚承一個人在教室裏東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數學老師走了進來，看見黃棚承不做作業，就大發雷霆：“黃棚承，你幹嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的課堂作業本不見了，剛……剛纔在找。”老師問：“有人願意幫黃棚承找作業本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業本，就可以得到三張積分卡。”老師的話剛說完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一隻大青蛙在找蚊子；有的`站在椅子上，可能是想站的高看的遠吧；有的乾脆跑到後面翻看他的櫃子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室裏裏外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們去二班找找吧！”“對呀，我怎麼沒想到呢。”於是我們又把二班也翻了個底朝天，可還是一無所獲。
哎呀！作業本你到底身在何方呀！快快現身吧！
怎樣對待作業作文 篇39
放學後，我一路哼着小曲連蹦帶跳飛跑着回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎麼不去做作業？”“媽媽，今天老師沒有佈置家庭作業。”我回答。媽媽說：“你們現在是畢業班，老師不可能不佈置作業。”不管我怎麼解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話後才相信。但媽媽又說：“老師沒佈置作業，我來給你佈置，今天我買了幾本數學練習，你就做這些吧！”我說：“媽媽，難得我今天沒作業，您就別佈置了，讓我看會兒電視吧，晚上我會看書的！”可是，媽媽還是轉身拿來了《同步練習》和《數學活頁》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上乾等着曬乾的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的沒有作業？我拿着電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢雨說的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地說：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業……”“哦？是真的.？！”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無力地坐在沙發上，十分沮喪，今天沒有作業是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什麼區別，先“審問”後“軟禁”……
今天沒有作業，無非是老師讓我們慢慢地學會自己合理安排作息時間，也是讓我們緊繃的神經可以放鬆一下，可是……
怎樣對待作業作文 篇40
“三八”婦女節那天，學校宣佈要舉辦“護蛋”行動。“護蛋?”什麼是護蛋?
原來是這樣的：同學們需要早晨拿一個雞蛋，可以用任何保護“措施”將蛋封好，接着拿着蛋護蛋一天。如果成功了，就代表勝利了。同學們明白之後，高興的不得了。
早上，我在冰箱裏取出一個雞蛋，再拿記號筆寫上“鐵蛋”兩字，這是我給它起的名字。又做了點裝飾，將蛋裝進酸奶盒，再包上一層棉後，進行了密封。
一路上，我將盒抓的緊緊的，生怕它掉地上。可是，又怕我抓的太緊，將蛋抓碎。就這樣，一路忐忑不安的到達了學校。
一進學校，天哪!我發現，一個小男孩坐在地上哇哇大哭，而手裏，按着一個碎雞蛋……看來是沒保護好。看到這一幕，我又更加小心手中的蛋了。
走進教室的一瞬間，一聲尖叫聲頓時震碎了我的耳膜。天哪，又是哪個“女高音”在練習吧?我懷着好奇走進教室，才發現，是某位女同學的“蛋”被弄壞了。這時，小張慌忙的跑了過來，“啪”的'一聲，我倆撞在了一起。不對啊，怎麼能是“啪”聲呢?就見小張臉一紅，掀開了褲兜。好嘛，雞蛋碎在了兜裏，還不停的向外流湯呢!看着他傷心的表情，我連忙說了：“對不起，對不起……”否則，我的蛋也性命難保。
上操了，我們又像以前一樣擁擠的走下樓。這一刻，我想肯定又有無數蛋被擠碎。而我的蛋成了倖存者……
辛苦的一天結束了，我的蛋護成了。
回到家裏，我把蛋給媽媽煮了吃。這一天，我體會到了當媽媽的不容易。
怎樣對待作業作文 篇41
今天早上，爸爸媽媽給我做完早飯，然後把飯吃了以後，我看見了爸爸媽媽回到了屋子裏，把工作的衣服給換成了乾淨的衣服，我當時很奇怪，爸爸媽媽爲什麼要換衣服呢？後來我就知道了。原來是我明天就要去學校了。爸爸媽媽就要陪着我把剩下的作業和不會的作業教我讓我一樣一樣的全部做完。
爸爸媽媽每天對我很和藹，但是一提到我做作業就對我有一點嚴格，雖然我做得不對，爸爸媽媽也會說說我。
開始寫作業了，我坐在沙發的最中間，左右兩邊坐的就是爸爸媽媽了。一開始的時候，我輕輕鬆鬆的把數學作業的卷子給做完了，該做數學的另外一張報紙了。我實在是不耐煩，就把報紙上寫的亂七八糟的，可是爸爸媽媽看見了我以爲他們要生氣了，可是隻見爸爸和媽媽一人拿了一塊橡皮，幫我慢慢的把報紙上的亂字擦得乾乾淨淨的，跟沒有寫報紙之前是一模一樣的。我看見了爸爸媽媽沒有給我着急，就開始做了起來，到解決問題的最後一道題的.時候，我忘記了該則麼做這道題，我就對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，您們能不能給我講解一下這道題呢？”爸爸媽媽聽見了，就一步一步的細細的給我把這道題講的清清楚楚，我明白了，就對爸爸媽媽說了一聲。然後自己寫了下來。
今天，爸爸媽媽陪了我一天幫我把作業全部寫完了。這是我感受到了爸爸媽媽對我的愛。
怎樣對待作業作文 篇42
我曾做過許多作業：一份家務作業、一份社會活動實踐作業、一份讓我頭痛的回家作業……而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業。
老師來到教室，宣佈了作業“同學們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母……所以，今天你們回家對你們的父母說聲我愛你吧！”
我一聽，頓時高興起來。這種話我一直說呢！而同學們卻七嘴八舌地討論了起來。有的臉紅地說：“我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。
在放學的路上，我本想告訴媽媽，完成這項作業。可突然下起了大雨，打破了這一切平靜，豆大般的雨點落在車上，我的`心情有些低落。一路上，我抿着嘴，什麼話也不敢說。回到家，吃完晚飯時，我本想說。可奶奶也在，我心裏的“小鬼”又在搗鼓，我想說又不敢說出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動極了，但那句話一直沒敢說出口……
我完了其他作業，卻唯獨剩下這一項作業。我彷彿從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心裏爭鬥着一番，媽媽對我這麼好，說一句我愛你能怎麼了？我鼓起勇氣，站了起來，走到門口，說道：“媽媽，我……我愛你！”媽媽聽後，先是一怔，接着把我摟在懷裏，“媽媽也永遠愛你！”淚如雨下。
這項作業讓我感受到親情的力量，同時也要我明白知恩圖報！我會永遠愛着我的媽媽！
怎樣對待作業作文 篇43
回想起三年級時，科學老師交給我們一項特殊的作業——養蠶寶寶。
老師給我們每個人都發了幾條蠶寶寶，讓我們回家仔細觀察。我懷着激動的心情，把他們帶回了家。它們還只有小螞蟻的大小，黑乎乎的身子扭動着，它們一口一口地吃着桑葉，我心裏別提有多滿足。
轉眼幾個星期過去了，他們都變得又白又胖了，我總喜歡盯着它們看。它們特別可愛：有的'大口大口地吃着葉子;有的仰着頭好像在打探世界，有的又好像在跟我用眼神對話。
我挑出其中一條最大最白的，準備晚上給它加餐(紫色飼料)，我把飼料碾碎撒在葉子上面，蠶寶寶碰都沒碰，我又按照教程把飼料碾碎搗爛抹在桑葉背面，蠶寶寶竟然吃了，哈哈!第二天我一睜眼，就迫不及待地打開蓋子，“哇哦，蠶寶寶的身體真的變成紫色的了!”我大喊。就連平時愛睡懶覺的弟弟也急着起來瞧瞧。我把這條紫蠶寶寶帶到了學校裏，同學們都用羨慕的眼光看着我，就連老師也投來讚許的目光，此時的我是多麼得意。(科學老師至今都沒忘記)
過了幾天，蠶寶寶開始吐絲結繭了，爲了方便觀察，我給紙盒開了個“天窗”。我發現蠶寶寶真是個偉大的“建築師”，不用圖紙就能蓋“房子”。它們個個扭動着身體，從嘴裏吐出來細絲，把自己一層層的包裹起來，慢慢地鵪鶉蛋大小的橢圓形顯現出來了，它們需要連續工作一天半才能完成結繭工作。蠶寶寶們會在裏面完成蛻變，期待着它們破繭而出。
這項特殊的作業真的很有趣，讓我久久難忘。
怎樣對待作業作文 篇44
“交作業了，交作業了！”我剛走進教室，小組長就吆喝上了。我心想：切，好像誰沒寫似的。我把書包找了一遍，咦？我的作業本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業本難不成長翅膀飛了？不會是丟在家裏了吧！我焦急萬分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時此刻，我多麼想讓時間停下來。不交作業……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個哆嗦，心兒怦怦直跳。作業本，你到底在哪裏呀？快點出來吧！
我不甘心地把書包裏所有東西都倒在課桌上，挨個翻找。“叮鈴鈴……”糟糕，預備鈴響了，老師快要來了。“撲通、撲通、撲通……”我的心裏好像有一隻小兔子，隨着鈴聲的節奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業本放在書包前面的一個袋子裏了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鍊，可找了又找，每一個本子都仔仔細細的.看了一遍，可哪裏有作業本的影子。完了、完了，這下可真的完了！
我等待着“世界末日”的到來，心都提到了嗓子眼，好像隨時都會跳出來，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一髮之際，我突然想到，我昨天不是把作業本放進了我裝作業的袋子裏了嗎？我趕緊拿出了我裝作業的袋子，終於發現了我的作業本。
真是虛驚一場，看來我以後放東西不能再這麼馬虎了。
