在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的國小生童話故事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小生童話故事作文 篇1
“咔嚓，咔嚓……”蠟燭加工廠的機器在不停地運作。下班時，一位老工人發現蠟巢裏還留下一些彩色的蠟油，於是，他用靈巧的雙手把從蠟巢裏摳出來的蠟油捏來捏去。不一會，就捏出了一個活靈活現的小蠟人，蠟芯正好做成一個漂亮的小辮子，可愛極了！
回家後，老工人把小蠟人送給心愛的小孫女，小孫女高興得連蹦帶跳。晚一卜；小女孩把小蠟人擺在牀頭，很快就香甜地睡着了。小蠟人看着小女孩天使般的'笑臉，幸福地想：“我真幸運！若不是老工人把我帶回家，我怎會受到小女孩的優待呢？”
第二天，小女孩把小蠟人裝進了書包，她想讓同學們都看看她漂亮的小蠟人。她像一隻快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地走在上學的路上，但在跳過一個小泥潭的時候，小蠟人從書包裏掉了出來。小蠟人大聲呼喊，但是在嘈雜的大街上，它的聲音顯得太微弱了，小女孩根本聽不到。
小蠟人看着小女孩從它的視野裏消失，無助極了。忽然，一隻蒼蠅飛到它的鼻子上。“嘿，傻呆呆地待在這兒幹嗎？你爲什麼不去尋找幸福的生活？”“幸福的生活？”小蠟人喃喃地說。“傻透了，傻透了！”蒼蠅不屑地飛走了。
後來，小蠟人遇到小老鼠：“你知道哪裏有幸福嗎？”小老鼠眼珠子轉了轉說：“幸福到處都有啊！但是你得狡猾～點，想辦法得到奶酪而別讓人逮着……”
“我做不到。”小蠟人失望地走開了。突然，它看到花葉下有一隻蝴蝶正在破繭而出“啊，來到世界上就應該不斷地蛻變，昇華自己的生命呀！”
小蠟人若有所悟：“昇華自己的生命？這不也是我應該追求的嗎？”
這時，一個小男孩走了過來，他問道：“好可愛的小蠟人，你願意和我在一起嗎？”小蠟人高興地點點頭。小蠟人被小男孩帶回了家，這是一個破舊而簡陋的小木屋，屋子裏只有一張吱呀作響的牀和—個燒木炭取暖的小盆子。
從此，小蠟人就和小男孩生活在一起。他們一起分享快樂，一起分擔憂愁。雖然生活貧窮，但他們都感到很幸福。小男孩不再孤獨，小蠟人覺得自己的生命在與小男孩的相伴中一點點地得到了昇華。
幸福的日子一天天過去了，很快地，寒冬到來了。
有一天，小男孩生病了。晚上，小男孩蜷縮在牀上呻吟着：“冷，冷……”小蠟人到處找火，可盆中的木炭早已燃盡。在黑暗中，它發現盆中還有一點火星。看着痛苦呻吟的小男孩，小蠟人勇敢地跑向了火盆，把自己頭頂上的小辮——那根潔白的蠟芯對準了火星。 啊，小蠟人被點燃了！它跑向牀邊，用微弱而溫暖的燭光照着小男孩。小男孩微微睜開雙眼，他看到了小蠟人正用那一點微弱的火光溫暖着他。
“還冷嗎？”小蠟人輕聲問。
“不，不冷了。”小男孩感動得流淚，隨即在溫暖的燭光中睡着了。看着這一切，小蠟人也涌出了滾燙的淚水。
小蠟人的身體一點一點地融化了，當最後一點火苗燃盡時，小蠟人徹底地熄滅了。但它並沒有消失掉，那些融化的蠟油一點一點地凝聚在一起，凝結成了—顆雖小卻晶瑩、善良，而且具有靈魂的心……
國小生童話故事作文 篇2
從前，大森林裏住着一隻又可愛又驕傲的小兔。一天，小兔走在路上，看見了大象伯伯，就念到說：長鼻子公，長鼻子公。’大象伯伯聽了，火冒三丈高，生氣的走了。這時，猴子醫生路過這裏，被小兔看見了，又唸到：‘紅屁股公，紅屁股公。’猴子醫生聽了，看都不看小兔一眼就氣呼呼地走了。
小兔走着走着一不小心摔倒了，把腳摔傷了，小兔哇地一聲哭了，正好小狗聽到了哭聲，把小兔送到醫院，猴子醫生把小兔傷口包紮好後。小兔心想我再也不驕傲了。
國小生童話故事作文 篇3
小白兔和狐狸，他們是同班同學。他們兩個在班上相處的十分友好。其中一個有困難時，另一個人就會伸出援手。他們相互幫忙，團結互助。
一天，他們的老師，猴子先生，對着他們兩個說：“親愛的兩位同學，我要爲你們佈置一項任務。也可以說是你們的家庭作業。當然，這些作業其實也是非常簡單的。你們應該可以完成。好了，現在我來給你們說說這項任務的內容吧!你們從大山的這頭走出大山裏的森林的那一頭，就可以了。我在那裏等你們。對了，我在提醒你們一下。可以帶任何工具，好了，現在你們去開始任務。猴子老師說完後，小白兔就開始着手準備。
小白兔在一旁認真地收拾着。 狐狸則是在一旁玩耍着，一點都沒有在意。小白兔問狐狸：“狐狸，你爲什麼在這裏玩?難道你什麼都不準備嗎?難道你真的可以走出大山裏的'森林?”聽到小白兔的這番話，狐狸不以爲然地說道：“不用擔心，不用帶那些工具，我照樣子可以走出這片森林。再說了，帶那些工具做什麼都是累贅。”狐狸說完這番話後，就不在理小白兔了。同時，小白兔也沒在意狐狸說的這一番話。只是認真的收拾着工具。過了許久，小白兔收拾好了。於是，他們開始了任務。
小白兔狐狸在森林裏走着。可是，他們走了許久，還是沒有走出這片森林。當他們走到一個小土坡旁時，狐狸大聲的叫着說：“那該怎麼辦呀?我們走了這麼久，還是沒有走出去。我們是不是會困在這裏面?”小白兔聽到狐狸說這話後。安慰的說：“狐狸，彆着急。幸好我這裏帶了指南針。根據指南中，我們可以找到方向，不要着急，我們等會兒就可以出去，這片大森林。”小白兔說完後，便拿起指南針。小白兔跟據指南針判斷出了方向。最後，小白兔找到方向後，他們一直沿着這個方向，終於走出了大山森林。他們走出來後，看見猴子先上在那裏。猴子老師說：“通過這件事情，你們明白了什麼樣的道。
狐狸在一旁說:“老師，我明白了，不論我們要去哪裏。帶上必備的工具，都是必要。
國小生童話故事作文 篇4
一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因爲它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲"老大"才肯讓別人過去。
"喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界裏可是很重要的，少了我，人們就無法做作業、寫字，怎麼樣，我厲害吧？"鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說："我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？""我纔是最厲害的呢！"橡皮也忍不住了，插嘴道，"如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎麼辦？尺子看你畫斜了怎麼辦？"這樣，他們你一句，我一句地說開了。
這時，鋼筆走了過來，說："別吵了，有本事你們畫出直線來啊！"結果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的.線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說："你們都認爲自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了。"
它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終於，它們畫出了直線，也明白了：團結纔是最強力量。
