在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的以我的爲題的作文10篇，歡迎大家分享。
以我的爲題的作文 篇1
5月12日終於來臨了，你可能會問，這不就是普通的日子嗎？我就告訴你們吧，今天是我們天華首屆“語文學科節”高年級組比賽的一天。
我們五（一）班排着整整齊齊的隊伍踏着三樓的多媒體教室，我掩蓋不住心中的激動，連手中拿着的道具也抖個不停。三樓多媒體教室被裝飾得漂亮清爽，幾個射燈柔和的反燈光照在舞臺上，雪白的牆壁上點綴着許多亮晶晶的東西，顯得非常耀眼。我們依次坐下，歐陽老師眉飛色舞的宣佈：“‘語文學科節’正式開始。”大家都熱烈的鼓掌。
表演的第一個班是六（二）班，他們是詩朗誦《生命之歌》，他們手背在後面，聲情並茂朗讀起來，當朗讀到雪花在天空中飛舞時，彷彿看到潔白的雪花在漫天風雪中飛舞，好美的一片景色啊！接下來表演的是五（二）班，他們表演的節目有三個，第一個是詩朗誦，第二個是課本劇《掩耳盜鈴》，第三個是相聲。其中我最喜歡的是相聲，他們表演的生動有趣，令人捧腹大笑。接下來輪到我們班了，我班表演的是快板，我顫抖的'拿起快板，紅着臉，沉重的踏上舞臺，我不敢面對座位上那麼多眼睛，我懷着忐忑不安的心情打起快板，當聽到老師表揚到我時，我連忙拿起配在腰邊的紅花高高舉起，另一隻手還輕盈的打快板，當我聽到了觀衆的掌聲時，懸着的心才落下來。這真是一次快樂的學科節。
以我的爲題的作文 篇2
這幾天我一直在進行入學前火熱的軍訓生活，這種訓練對於我們這些家中的貴公子、嬌小姐們來說是既辛苦又興奮的，是值得回味的一段日子。
每天訓練下來，累得腰痠腿疼。我的教官是個嚴格要求的人，動作做的不標準就一遍又一遍的操練，直到符合要求爲止。其實教官也是心疼我們的，但他更希望能把我們的堅強、毅力練出來。軍訓生活的甜是一種“苦盡甘來”的甜，是訓練場上教官表示肯定的一句話或一個眼神。這種甜是師生之間建立起來的`一種深厚的友誼，就像一塊朱古力糖，還會有絲絲苦味。真是讓人回味無窮。
軍訓的確很辛苦，但是我相信往後我們一定會懷念這一段既苦又甜的軍訓生活。在炎炎烈日下，我們踢正步，排方隊；在激昂的訓練場上，我們歡呼，吶喊。就是這樣一段生活，使每個人在滾爬摔打中慢慢成長；就是這樣一段經歷，使每個人在汗水中變得堅強。
通過這次軍訓，軍訓給了我這樣的機會，雖然軍訓有點兒苦、有點兒累，但我知道更苦更累還在以後的學習、生活之路。我更加體會到在學習上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿艱辛，生活充滿坎坷；和此相比，軍訓的日子又算得了什麼呢。軍訓代表着什麼，代表着磨練意志，代表着學會面對挫折的本領，代表着迎難而上的毅力。軍訓的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過是滄海一粟，也許這段日子在幾年後會在記憶中消逝，但它留下的綠色詩韻，永遠是人生中最亮麗的風景。
其實，軍訓生活還帶給我們很多，相信這次軍訓生活定會成爲我們人生中一段美好的回憶。
以我的爲題的作文 篇3
感謝上天賜給我一個這麼“奇怪”的媽媽，我的媽媽是“變臉”女王，她呀，有時好，有時壞，有事溫柔，有時脾氣暴躁，偷偷和你們說，我媽媽頭上可會“冒火”哦。
我也猜不透我的好媽媽，我還記得那是一個清晨，我早早起牀先說是去跑步，可是卻是和同學一起去玩，從早上6點玩到了中午11點，回來時爸爸不在家，媽媽和弟弟早就在吃飯了，我低着頭走進家裏，我原以爲媽媽會把我痛罵一頓，媽媽把我叫過去，我心驚膽戰得動都不敢動，小心得提防着媽媽，怕她打我，這時媽媽不但沒有罵我反而笑着對我說：“倩倩，來吃飯了！”我簡直不敢相信我的耳朵，要是以前媽媽不把我痛罵一頓心裏就不舒服，可是 ……
我的`媽媽其實對我也很好，那一次，我生病了，晚上睡覺時還吐了，早上起來就趴在椅子上不想動，媽媽先沒有發現，繼續在做事情和家務，這時我趴在椅子上睡着了，媽媽發現了我，看着我的臉色蒼白，連忙輕輕地把我搖醒，我無精打采地問：“媽媽，怎麼了？”媽媽着急地說：“倩倩你怎麼了，哪兒不舒服嗎？生病了嗎？你怎麼了？”“我就是肚子好痛，”我說。“還有全身無力。”媽媽趕緊把我送到醫院去打針，一路上媽媽可擔心我了，到了醫院，醫生說我的了腸炎和肺炎，所以會吐有會拉，媽媽趕緊叫醫生給我打針，一看到針頭，我的心撲通撲通的跳着，媽媽趕緊抱着我說不怕不怕，這時，在媽媽懷裏的我，心裏好溫暖，好溫暖，這時的我感到媽媽是世界上最好的媽媽。
媽媽啊，我的好媽媽，我永遠永遠都愛你！
以我的爲題的作文 篇4
我的母親是一個平凡而又偉大的人，養育一個健康的小孩，已經實屬不易。何況要養育一個患有疾病的孩子，那得付出了比常人還要多的心血。我生下來就有先天性的疾病，她從來不會嫌棄我，反而悉心照顧我，因此我都不缺吃少穿，對任何我想買的東西，可以說是有求必應。小時候，母親給我喂藥，我總是容易吐出來，但母親依然沒有放棄，十年如一日。
從我咿咿呀呀開始學說話起，母親就讓我坐在小板凳，給我讀古詩、唱兒歌，那時的我還小，根本不理解古詩中，所表達的情感、意義，母親就對照書上的.插圖，給我講解。漸漸地，我上了國小，成爲了一名國小生。每每有不懂的題目，都是母親仔細地教導我。記得有一次，我被罰抄數學公式一百遍儘管我抄到九點三十分，也依然沒有寫完，此時我已經很睏倦了，那天母親睡得很晚，我也不知道是什麼原因，還好作業可以在下午上課的時候交，沒想到我中午回家，作業已經全部抄寫完了。
我這才明白，作業是母親替我寫完了。十歲之後，我雙腿的行走能力急速下降，完全靠藥物維持，自然母親肩上的擔子也加重了不少，我的日常生活無一不要母親來料理，可母親依然把我照顧得週週到到，就這樣勉強撐過了七年級的第一個學期。我幸運的，不僅僅是出生在這個家庭，而是擁有一位疼愛我、事事以我爲先的母親，如果沒有母親，我現在會是什麼，是孤兒、是乞丐，或許我早就死了。母親對我的恩惠我用千言萬語也寫不完。
以我的爲題的作文 篇5
讓月亮插上翅膀，帶着我的夢飛向遠方，讓絢麗的鮮花來裝點它吧，讓我的夢變得更加奪目閃亮。
——題記
陽光如潮水般灑入窗內，蔚藍的天空上涌動着如鳥羽般柔軟的白色。此時，我的心中不禁泛起層層漣漪，我多想化作鳥兒，插上稚嫩的翅膀，去勇敢追尋自己的夢想，那個遙遠如天空中的星辰，卻又讓我苦苦追尋的作家夢。
在我年幼時，就憧憬着有那麼一個世外桃源，也正與辛棄疾所描寫的“茅檐低小，溪上青青草，醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼”相似。就在我四歲時，接過了第一本書——《365夜故事》，讓我喜不自勝。當翻開書的那一刻，我就立刻被書中的內容牢牢地吸引住。我入了迷，被書中的人物迷得神魂顛倒，但更爲書中那些有趣的文字而着迷。我天真地想到：這些是誰寫的呀？
在我5歲時，才明白了世界上是有作家的，那些書都是他們寫的。我突發奇想，笨拙的拿起筆，寫下自己的所見所聞。雖然碰到了很多難題，但我還是堅持寫完了。當我拿着自己的第一篇“佳作”走到老師面前，誠摯地遞給老師。那一刻，我的心裏無比激動，猶如翻騰的海浪，此起彼伏。老師接過我的作文，頓時大吃一驚，目瞪口呆，驚歎道：“一個五歲的'孩子居然會寫作文！”然後又專心致志地爲我修改，也找出了許多“怪字先生”。老師都沒在意，還是誇我寫的好。從此，我就愛上了寫作。
我慢慢成長，漸漸體會到了寫作的樂趣。你能把深秋的寧靜、端莊描寫得淋漓盡致；也能把雲蒸霞蔚、暮色蒼茫描寫得出神入化：或找到腦子裏把驚險的一幕幕描寫得栩栩如生……寫作，是我表達內心的一種最好方式。
可漸漸地，我的文章變得詞窮句窮，作文水平也急速下降。這時，我纔想起了最初的朋友——書！我重新找到了它，我重新遨遊在書的海洋中，每時每刻，心靈就會受到震撼。冰心的文章令我醉倒；林海音的《城南舊事》讓我在童年的記憶中暢遊……我細細地咀嚼，回味無窮！
那磅礴的氣勢從一文一字中悄然出現；那清秀豔麗、令人傾倒的河流山川，銀裝素裹的玉龍雪山，也都在文字中浮現。讀着讀着，另一幅景色又撲入眼簾：高聳入雲的黃山屹立着，崖外，一片雲海，輕柔、朦朧的霧涌動着，對面山頭的迎客鬆若隱若現，一切都如此縹緲。自己似乎立即化作神仙，騰雲駕霧，帶着隨從的兩隻白鶴飛向那景色如畫的蓬萊瑤臺……這樣美的景，我怎能不如醉如癡、爲之傾倒呢？讀着讀着，我竟讀到了夢寐以求的世外桃源。天哪！這世外桃源竟藏在這一文一字中，忽然間蹦跳出來，令我欣喜若狂！想到：文字竟有如此大的魅力，勝過了那美麗的畫面。
我想：只要有一顆熱愛文學的心，我的作家夢離我還會遠嗎？
我坐在窗前，仰頭望去，無邊無際的黑幕上襯着一輪皎潔的玉盤，往地上撒下一把碎銀，不免想起李白的《古朗月行》。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”忽又思道：即使夢想飛在青雲端的明月一樣遙不可及，但只要去出自己的汗水，夢——也終究會成真！
以我的爲題的作文 篇6
我的家鄉叫祁東，是南方的一個山水小城。祁，意爲盛大;東，指東方。
上了中學以後，在家的日子日漸稀少。每次放假回家，若要出門上街，我從不坐車。我過觀音橋，我繞交通島，我走四方井，我穿無名巷，只爲了多聽聽可愛的家鄉話。
我們不說太陽，只說“日頭”，“日頭真大啊!”我們也不說月亮，只說“月光”，“月光好亮啊!”不像國話說月亮好亮，就略顯重複了。
年輕男孩子，我們叫“後生”。“姑娘”在我們的字典裏不是女孩兒，而是“小姑”。這個意義值得一說，在唐代，尚未見有此稱呼。宋代之後纔出現，與姑母或者小姑同意。清代將“姑娘”作爲未婚少女之稱。而家鄉話卻保留了小姑的意思，流傳至今。我們叫兒媳婦女婿時，是跟着兒子女兒叫的。把“兒媳婦”叫成“媳婦”， “女婿”叫成“郎”。“郎”字可真雅!還有一個稱呼，相信大多數年輕人都沒怎麼聽過。我也是隻聽爺爺奶奶那一輩這樣說起，那就是“娘子”。其實以前我們稱呼他人老婆或介紹自己時，都是說“這位是某某某娘子······”“我是誰誰誰娘子······”。現在的祁東話有些詞兒被替換成普通話也就是北方官方方言的常用語，實是可惜。
我們不說慢字，只說緩。送客時說的是“你緩點走啊!”中午也不說中午，說“晌午”， “吃中飯”我們說成“吃晌飯”。“晚飯”呢，我們說“夜飯”。所有跟“天”有關的字眼我們都說成“日”字，比如：“今日”、“明日”、“後日”、“大後日”， “一日一日”······我們習慣說熄燈，而不是關燈，一般都是說：“把燈熄了!”就像回到了秉燭夜遊的.古代。蠟燭只能用“熄滅”兩字，不是嗎?到了傍晚，我們會說“天色暗了”，而不是“天色已晚”。想想也是，色彩怎麼能用早晚來形容呢?“圍巾”二字，我們說的是“頸帕”，意爲“頸邊的手帕”。不得不說，家鄉話是很形象的。我們還會把“天亮了”說成“天光了”，“天光”二字總讓我情不自禁地吟起“天光雲影共徘徊”。說“不搭理某人”，家鄉話是“不齒某人”，取今漢語已不常用的“齒”字動詞意義：談說，重視。而古語就比較常見，如“齒及”，“齒牙餘論”。
“無關緊要的話”翻譯成家鄉話是“零碎話”，“男人女人”的家鄉話是“男客女客”(雖然這個用家鄉說不太好聽，但寫出來倒是覺得客客氣氣的)·················(各位兄弟姐妹，還有哪些你們想到了就給我評論裏添上啊，我一時半會兒想不起來了呀!)
跟來自江蘇的幾位大學好友聊起各自的家鄉話，江蘇話更是古韻悠長。她們把英俊男孩兒稱作“體面小官人”，怪不得白娘子和小青都叫許仙“官人”呢!男孩子一聽女孩子叫自己官人，估計骨頭都酥了吧~說“飯吃得真舒服真不錯”，她們的版本是“吃得真寫意”。
家鄉話，叮叮咚咚的，日日夜夜敲在遠方遊子的心上。想家的時候，便說家鄉話。一說起家鄉話，便感覺回到了家，立刻與北方劃清了界限。在人生地不熟的遠方，用家鄉話築起屬於自己的城。在自己的城裏，嬉笑怒罵，放任自流，放蕩不羈。我喜歡祁東話的腔調，些許痞氣，直來直往，卻也有南方方言的共同特點，但她又絕不像吳儂軟語，連吵架時語氣都硬不起來;也不像聒噪粗魯的西安言。人都說：一女孩兒看着斯斯文文，漂漂亮亮的，一說西安話，立馬掉價!
祁東話千迴百轉，時而溫柔似水，時而熱烈如火。我深沉地愛着我的家鄉，我的家鄉話，我的家鄉人。
以我的爲題的作文 篇7
我的爸爸身體胖胖的,腦袋圓圓的，水汪汪的眼睛上加了一副黑眼鏡，真是可憐那個鼻子啊。真是上輩子欠眼睛了，替眼睛扛着那個重重的大眼鏡。一摘下眼鏡，他的鼻子上就有兩個“施工的小洞”。
我的爸爸的.嘴巴十分厲害，一張嘴一個笑話就嘣了出來，讓我和媽媽的肚子都笑疼了。難道我的爸爸的嘴裏有什麼魔法嗎？我到要看個究竟。我趁着爸爸正在睡着的時候，爬到牀上，用自己的雙手把爸爸的嘴巴掰開看一看，看見了許多一條條藍色東西。我用手摸了摸，拉了拉。“你在幹嘛？”爸爸醒過來了。我說:“我只是想跟你學魔法。”爸爸說:“奇怪，沒發燒啊，爲什麼會胡言亂語呢？”我就說:“騙人，我都知道你魔法的來源了，就是嘴巴那些藍藍的東西。”爸爸生氣道:“那個叫血管，是血管，你國小三年級白讀了！”我說:“爸爸，那你爲什麼能說那麼多笑話呢？”爸爸不耐煩的說:“看多一點書就知道怎麼講笑話了，不要再煩我睡覺！”“哦！”我垂頭喪氣的說，心想:白忙活這麼久。
我爸爸也是一個十分愛看報紙的人，連吃飯的時候也不忘帶一份報紙看看。有一次，爸爸就坐在凳子津津有味的看着書，媽媽叫他幾十次吃飯都沒有應。最終看完了報紙才知道原來已經要吃飯了，可爸爸看的太久了，我們都已經吃完飯，就只剩下一些剩菜剩飯了。記得還有一次，送報員遲遲都沒有來送報紙，爸爸一直在門口焦急地走來走去，就好像給人去有魂似的。嘴裏還時不時的念着:“我要投訴，我要投訴，這麼晚都不來，投訴到他們總部去……”。之後，爸爸在遠處看見了燈光，說:“報紙終於來了！”我看見了爸爸臉上的笑容。送報員連聲道歉說:“對不起，對不起……”。“沒關係。”爸爸說。其實，我爸爸的目光一直在看着送報員手上的報紙上了。
你看，這就是我的爸爸，是一個慈祥的也是一個嚴肅的爸爸。其實，我有一句話在心裏藏了很久但始終也說不出口，現在終於有一個機會了。爸爸，我愛你！
以我的爲題的作文 篇8
有一次，語文課有個字不會寫，就是“申請”的申字，怎麼辦？查字典。還有一次語文課寫部首，我不知道複習的復字，是什麼偏旁，我翻開字典查了起來，一會兒就查到啦，復的偏旁是下面的一大/，老師不時向我投來讚賞的目光中，我認識到了查字典的重要性。
以後我要多用字典，多查字典，這樣，許許多多我不認識的字，就能在字典裏認識了，認識的字多了，對我的語文成績就一定會有很大的幫助。
原來在家裏，遇到不會寫或不認識的的`字我都會去問爸爸媽媽，現在不同了，遇到不會寫或者不認識的字，我就去查字典，字典已成爲我在家裏的語文老師了。
以我的爲題的作文 篇9
走進校園，迎接我們的是高大的榕樹。春天，榕樹展示出它的神姿，鳥兒在榕樹上唱歌；我們在榕樹下看書，嬉戲。夏天，榕樹像一把撐開的大傘，爲我們遮風擋雨。秋天，榕樹垂下一條條細長的鬍鬚。冬天，榕樹就開始與大地進行一場有趣的遊戲。啊！榕樹你一年四季都像士兵一樣守護着我們的.校園。
我們學校還有美麗的大花壇，花壇裏的種着各種各樣的花，有的像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側着腦袋，像在聽小朋友怎麼誇獎它；學校的花壇給我們增添了無限的樂趣。
校園裏最有生機的還是我們這些學生。每天清晨，我們早早的起牀，迎接剛剛升起來的太陽，踏着歡快的腳步，走進校園。我們就像太陽，把光明帶進了校園。
我愛我的校園！
以我的爲題的作文 篇10
我時常幻想着，身邊的老師、同學還有身在的班級，是整個校園中與衆不同的，他們是校長最頭疼的學生，但學習卻十分優秀。
我想，班主任是一位漂亮溫柔的老師。有着一頭瀑布般順長的烏髮披在雙肩，長長的睫毛和黑珍珠似眼睛忽閃忽閃的，櫻桃小嘴水靈靈的；在學校時，是溫柔的脾氣，在校外，像國小生到處有吃有玩；對學生說話就像與朋友交談那樣，不擺老師的臭架子。上課時，有獨特的方法，能讓我們在不知不覺中領略含義，能真正體會到學生的負擔。這就是我想象中的老師！
我想，我的同學是一羣有個性的少年。比如現在我們班的賴恆迪，一個瀟灑哥。圓頭圓腦，挺着這個啤酒肚，說話時口無遮攔，最重要的還是臉皮厚。記得有一次班隊會上的一個“法庭相聲”，賴恆迪出演被告，本來戲“拍”得好好的，演員們都在按劇本里的故事情節進行着，當被告（賴恆迪）傾訴時，他卻像個潑婦，耍起了無賴：
“大人，冤啊，草民是被冤枉的`。那一天，我正在尼姑庵裏誠心拜佛，還有個證人！”說完，還指向另外一位演員——目擊者。
所以，那位目擊者只好成爲尼姑庵的主持。原本我還以爲，小品還可以繼續演出，可沒想到，他越耍越起勁：“我是無辜的，那一天，我一直呆在尼姑庵裏，直到夜深人靜的時候，纔回家……我是走回家的，沒有坐車……你們別再誣陷我了，我是清白的……”
最後，公正的法官只好判被告關押“大牢”十年，賠償原告十萬元……一場小品就在胡亂中草草結束。儘管賴恆迪特別會耍無賴，但度量也特別大。假如你和他吵架，他只會在同學耳邊開幾句你的玩笑話，不一會又當什麼事都沒發生。班中有個調皮蛋，也不是件壞事，最起碼會惹你開心一笑。
我想……
