一大早，我興致勃勃地來到樂學學作文，因爲今天李老師要爲我們展示她神奇的魔術。
“叮----”上課鈴響了，我滿懷興奮地坐在位置上。李老師先爲我們講了魔術的規則：李老師準備了四個標有“1、2、3、4”數字的紙杯和一枚硬幣；每個同學都可以當李老師的助手，只要將紙杯反扣到桌面上，將硬幣隨意放入其中一個紙杯裏，李老師就可以把硬幣找出來。待老師講完故事規則，她示意陳宇曦上臺，只見李老師彎下腰，貼住陳宇曦的耳朵，用手握成一個小喇叭狀，擋住自己的嘴巴，對陳宇曦說着悄悄話，同學們早已等不及了，都側着耳朵聽！可怎麼也聽不到一丁點兒聲音，說到一半時，陳宇曦轉過身，臉上一邊笑一邊說着“哦”，還不時點了點頭。
魔術開始了，老師邀請陳宇曦當她的助手，何雨昊當起了監督員，我們將李老師“逐出於境”。開始了，李老師和何雨昊前腳一踏出，教室裏就像炸開了鍋似的，一窩蜂地跑到講臺上，手忙腳亂地打亂着杯子的順序，最後宇曦將硬幣放入了第4個杯子，我們一起倒計時“10、9、8、7……0”！宇曦大聲地說了一句：“已經好了１老師在雨昊的監督下，回到了教室。老師走到杯子前，用手指彈了彈4個杯子的`底部，聲音如小雨點兒打到了玻璃上，清脆中帶點渾厚。接着老師用手在杯子上空划着圈，最後還用雙手求佛，好像在祈禱上天告訴她正確的答案。一連串的動作做完以後，老師認定硬幣在第4個杯子裏，猜對了！同學們七嘴八舌地議論着，各種各樣的解釋，異想天開的說法，各式各樣。
同學都要求再玩一次，並要求換一個助手，在我們的“抗議”下，老師只好將助手換成任志傑，老師又被我們請了出去，我們在教室裏手忙腳亂打亂着杯子，最後，我還偷偷地將1號杯子和3號杯子換了個位置。老師來猜了，可卻猜不着，老師像沒頭的蒼蠅-----到處飛。老師見我們臉上那得意洋洋的笑容，只好認輸了。
揭曉奧祕了，原來呀，如果宇曦說“好”，那就表示硬幣在1號杯子；說“好了”，那就是在2號杯子；說“可以了”，那就是3號杯子；說“已經好了”，是在4號杯子。我們聽了，鬨堂大笑。
