在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的石榴節作文，歡迎大家分享。
那天正吃晚飯，鄰居奶奶送來一袋石榴。奶奶笑着說：“每年她家都要給一袋。”我心中驀然一震——又是一個石榴結果的季節。
石榴花開，石榴花落，它年復一年的定格在了這個周而復始的開始與結局。而我，已在這花開花落的荏苒中漸漸長大。貝貝，你也早已不是了以前那個小孩子了吧？你知道嗎，我們相識的那棵石榴樹，它又結果了，和我們相識的時候一樣，那麼多，那麼大。你知道嗎，我們孩童時埋下的那瓶石榴粒，依然還在地下長眠，我們說好長大後要一起把它挖出來。如今的我，依然在這裏默默的守侯，而遠方的你，是否還記得我們曾經許下的承諾？
“失去的東西總是最美好的。”貝貝，你讓我真正懂得了這句話。現在，我是多麼懷念那些小時侯的時光，那些有你的日子我相信，總會有一天，我們能重新聚到一起，追憶我們曾經擁有過的幸福與快樂。
窗外，秋風習習，那棵石榴樹依舊是隨風搖曳。然而樹下，早已不是了以前那兩個幼小的身影。貝貝，在這個石榴結果的季節，你是否在他鄉的窗前樹下，心裏默默地傳達着和我一樣的問候與祝福：遠方的你還好嗎？祝你永遠快樂，幸福！
石榴節作文2今天，我的書包裏除了書，還帶了石榴和蘋果。到了學校後，我把石榴從書包裏拿出來，摸摸它的外皮，感覺硬硬的，光滑得很。
上課了，賀老師和顏悅色地說：“今天，我們繼續上《石榴》這一課。”當講到第四自然段時，賀老師笑着說：“請同學們把自己帶的石榴拿出來。”聽了老師的話，我高高興興地把又大又紅的石榴拿了出來。賀老師先讓大家觀察它的外形是什麼樣的？看它的皮是什麼顏色的？又讓大家摸摸它的.外皮。同學們都大聲地說：“又大又圓。一半兒黃一半兒紅。”
賀老師又問：“誰願意把自己的石榴拿出來和大家分享？”大家都把目光投向我，說：“王思恩的石榴最大！”老師問我願不願意把自己的石榴和大家分享？我說可以，就走上講臺，把石榴遞給賀老師。
賀老師變戲法似的拿出一把鋒利的水果刀，先把上面枯萎的花冠給圈切掉，然後沿着裏面白色的隔膜將外皮切到底部，再兩手用力掰開。這樣，晶瑩透亮、紅瑪瑙似的石榴籽兒就出現在大家眼前了。
突然，下課了，同學們一個個爭先恐後地上講臺去拿石榴籽兒吃。結果，我的大石榴一下子就被大家分吃光了。
全班幾乎每個同學都帶了石榴來。中午吃過午飯，大家一起請賀老師幫忙切石榴，然後互相交換着吃，真像過節一般熱鬧。
今天的石榴節真開心。
