今天，我要到安徽鄉下一個叔叔家去摘石榴。剛出了徐州市，由於路況不好，汽車像一隻搖搖擺擺的鴨子，坐在車裏的我們一會象被彈簧彈起，一會又象被誰向前推了一把，我們幾個小孩子興奮的大叫，這種經歷可是第一次呀!我們就這樣一路顛簸，一路上對這窗外的翠綠美景放聲歌唱。
汽車到村口停了下來，我們衝出汽車，叔叔帶我們來到石榴園。遠遠的就看到漫山遍野的石榴樹翹首弄姿的，似乎在說：“歡迎你們。”樹上掛滿了象紅燈籠一樣的石榴，真是到了石榴成熟的季節了。有些石榴象一個個戴紅肚兜的小娃娃，開心的笑着，有的笑破了肚皮。這些石榴樹矮矮的，我一伸手就能摘到石榴。不一會我的袋子裏就裝滿了石榴。這時，叔叔喊：“快過來，這棵石榴樹結的都是酸石榴。”我們好奇的摘了幾個，一嘗立刻嘴巴里直流酸水，大家誰都不敢摘這棵樹的石榴，看來它們只有寂寞地呆在上面了。
下了石榴山，我們還去挖花生，挖紅薯，……今天真是滿載而歸呀!
星期天，我很高興，因爲可以摘石榴。有很多小朋友跟我一起摘石榴。我拿了一個筐，藉助爸爸幫忙，摘到了一個很大的石榴;我還從梯子上爬上去摘，和一個女孩子一起合作摘到了一個大石榴。小朋友們摘到了很多很多的石榴，然後到了外面,分了石榴，我分到了三個。那些石榴從小到大，我吃最小的，媽媽吃不大也不小的，爸爸吃最大的。石榴好甜啊!
今天我剛從鄉下外婆家回來，我在那裏小住了幾天，印象最深的就是摘石榴了。
由於天氣很熱，又不能出去玩，在家憋得還有點慌，剛好外婆要到菜園去摘豇豆，我就跟了去。在菜地旁邊有一條高速公路，兩邊栽着很多石榴樹，上面結着好多可愛的小石榴，還沒成熟。
看着這些可愛的小果子，我的手癢癢的，儘管我知道它還沒成熟，心想即使我不摘還是有人會摘的`，就順手摘了三個回家。這下可就麻煩了，兩個弟弟和小姨都找我要，要是給了他們我可就沒了。怎麼辦呢?這時小姨說帶我們幾個再去摘一次，我一聽高興極了，又可以出去玩一趟了。到了那兒，較低地方的石榴都沒了，只有爬到樹上才能摘到。我會爬樹，一會兒工夫我專揀大的就摘了七八個。小姨只能在下面把樹枝拉下來摘，半天才摘了兩個。兩個弟弟太矮根本摘不到，我給他們一人分了兩個。
摘也摘了，分也分了，看着這些小石榴，嘴巴還是饞饞的。儘管知道它還沒完全成熟，還是忍不住想吃，兩個小弟弟更是如此。看着我手裏最大的這個，已經露出了粉紅色的笑臉，我沉思了片刻，找來小刀把它切開，裏面的果粒還是白色的，只有米粒那麼大校我先嚐了一粒，酸酸的，不過細細品嚐，還稍帶一點甜味呢。我一開頭，兩個小弟弟也搶着吃，還邊吃邊點頭，你看看他們那個開心的樣子，好像比吃什麼東西都有味似的。我也是如此，感覺這是我吃得最好吃的石榴了。就這樣你一粒我一粒的，一個石榴就這樣不知不覺地吃光了。看着手裏的石榴皮，真捨不得把它扔掉，總認爲還能從中找到幾粒似的。心想怎麼不多長几粒呀，我還沒吃夠呢，不過心裏還是美滋滋的，甜蜜蜜的……
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作爲未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文，我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。
3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作爲一種特殊形式的作文，爲了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙爲限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因爲修改而影響了卷面的整潔。
【推薦閱讀】
考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧
本站更多精品作文：作文頻道
作文頻道網址：
