在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的九年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
時間如握在手中的細沙，在不經意間從手指見慢慢流走。
——題記
轉眼間已經有兩年過去了，我們從剛入校一個個天真活潑的孩子成長爲一位位學哥學姐們，我們已經邁進九年級的大門，準備好風雨兼程。
耳聞九年級，是無邊的苦海，惟有掙扎是岸。目睹九年級如前沿的戰場，半步不能退，只有向前。進入九年級，才深切地感受到九年級是一張時時刻刻拉緊的弓，揹負千斤又不可鬆懈，可謂既苦又關鍵。
日子哭，毫不誇張；作業多，毋庸置疑。一天到晚，無時不和筆打交道，早上飢腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。
既便如此，我們依然奮戰在前線，爲理想而拼搏。
眼看着就姐姐們都考到自己理想的高中，而着也是我想要追求的，我也想去外面，去自己想去的高中。現在的我，唯有努力，唯有奮鬥，這一年我不能在荒廢了，我已經失去了七年級八年級。我別無選擇，九年級，這一年，我要爲自己負責，給家人，老師，更給自己一個交代。即使最後去不了理想的高中，但我不會後悔，起碼，在九年級這一年我盡力了，我學會了責任，我不會後悔。
我也明白，九年級是難熬的，是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被夢想奮鬥的汗水所淹沒的，被一步一步的腳印踩平的。那個時候我會大聲地說，我也曾有過七年級新生稚嫩的臉龐，我有過八年級學生的懵懂，我更有過九年級用汗水鋪就的水晶般的道路。
友誼必不可少，九年級的友誼更加珍貴。
九年級，你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。回望七年級，八年級，我們竟一起走過那麼多的時間，這也讓我在九年級更加珍惜。記得嗎，我們曾一起學習；記得嗎，那個冬天，我們曾一起打雪杖；記得嗎，我們曾一起歡鬧；記得嗎，我們曾一起哭泣。
只是，只是幸好，我曾那樣深刻地銘記過；
只是，只是幸好，我一直都在這樣珍惜着；
只是，只是幸好，這樣的青蔥歲月裏曾有你們的陪伴。
薛女子，杜小胖，馬蚊子，“屎殼郎”，馬大笨，張大炮……即使我們分開，但我們的友誼不會改變。
國中，我們譜寫了一首叫奮鬥的歌，走進九年級，走進這首歌的高潮，誰也不知道這首歌的結尾會是什麼樣，而我們都在爭着做這首歌的代言人，只因它太珍貴，它的高潮奏響只有一次，僅僅的一次！
九年級作文 篇2“拆！拆！拆！怎麼房子大門上，大樹上都寫滿了大紅拆字啊。爸爸媽媽，我們真的要搬走了嗎？真的要搬到爸爸工作的地方去住了嗎？”小女孩撅着嘴巴，拖着行李，不情願地跟在爸爸媽媽後面。沒辦法啊，爲了城市的大開發，許多小院要變成高樓大廈，許多樹林子要變成大馬路。小女孩轉過身，望着屋子後面的曾經的樂園——小樹林子，招招手，再見了，親愛的斑鳩和貓頭鷹，再見了，所有的鳥兒們！
不久後，幢幢高樓拔地而起，條條公路四通八達，斑鳩和貓頭鷹只能棲息在公路邊的一棵樹上。白天它們不敢出門，因爲有嚇人的汽車喇叭聲，晚上更不得了，刺眼的燈光讓它們分不清南北。斑鳩和貓頭鷹吃的食物也越來越少，整天頭暈目眩。
這可怎麼辦呢？斑鳩和貓頭鷹冥思苦想也沒想出一個好辦法來。這時，小女孩給它們寄來了一封邀請信，信裏說她的新家慈溪很美。那裏有杭州灣溼地，糧草充足；那裏有剛剛新建的森林公園，綠樹成蔭。更重要的是，那裏有許許多多的莊稼，有它們的用武之地。斑鳩見了十分高興，不由分說就要拉着貓頭鷹起程。誰知，貓頭鷹卻搖搖頭說：“爲莊稼除害是好，可我不想離開生活多年的故土哇！”斑鳩見說不動貓頭鷹，獨自整理好行李，抹着眼淚告別貓頭鷹，頭也不回地向小女孩說的地方飛去。
斑鳩一路上累了了休息，渴了喝泉水，餓了吃野漿果。飛了幾天幾夜，終於到了慈溪。
這時的慈溪正是楊梅成熟的季節，綠綠的葉子，紅紅的果。斑鳩在藍天上飛旋。一條大青蟲！斑鳩一個俯衝，擡頭，張嘴就吃掉了那個青蟲。邊上摘楊梅的小女孩樂得拍手叫好。這時天空中響起了各種鳥兒的叫聲“谷谷，嘰嘰，喳喳”斑鳩擡頭一看，正是自己朝思暮想的夥伴。斑鳩連忙迴應了兩聲飛了上去，衆鳥立刻把它圍在了中間，聽着它一路上的故事。
斑鳩每天都和夥伴們日出而作，日落而息，它的窩搭在了鄉村人家的屋檐下。日復一日，小女孩和斑鳩不禁想起了好朋友貓頭鷹。何不把這裏的種子寄些給它呢？對！校園裏的紅領巾會種下它，辦公室的叔叔阿姨會種下它，工地上的新市民也會種下它。當點點新綠抽出，芬芳縈繞時，種子好像在每個人心中生根發芽了。遠方的那一片淨土還會離你遠嗎？
九年級作文 篇3人生不過一場燦爛花事。
——題記
不知是哪裏來的想法，總感覺人皆似花，花皆衆人。可能是因林黛玉淚魁菊花詩首，或又應了那句“花落人亡兩不知”；也可能是因張愛玲的紅白玫瑰，或是加西亞筆下花冠女神的山茶花。反正，總有人兒似花般明媚。
可是，我又是什麼花呢？甚至，我自幼就在懷疑，自己究竟會不會開花？身邊的朋友有的天性安靜，琴棋書畫皆爲優品，似那案頭清供的水仙；有的感性浪漫，詩文常繡口輕飄，喚醒無數低眉垂睫之美。我卻總覺得自己並不像花，如風一般蒼白，沒有任何味道。
不過，自己還有個微不足道的愛好，那就是讀書。不喜歡掃蕩校園的言情小說，也對那些常被同學寫在袖口的唯美句子無感。媽媽便告訴我，只有堅持自己，纔可能開花。
於是，在國小將大多課標內的讀物讀罷後，我開始啃起一本本又厚又重的名著來。先是衆人口中稱讚的《簡愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》這類，輕推我邁出了課本之門，開拓了視野；接着《巴黎聖母院》《了不起的蓋茨比》便向我招手，讓我有了不同的思想；而到了後來，《挪威的森林》《魔山》《百年孤獨》就只有讓我驚呼的份了。越讀，便越覺得自己淺薄，開不出花了。
媽媽又對我講，要以筆點綴生活，不然，思想會發腐，靈感會消失。於是，在讀書的同時，我也在寫啊寫，文思飛揚。從三年級開始，每過兩天，我便會在日記本這個不大的舞臺上，盡情吐灑自己稚嫩的思想，不時地寫出生活忘記的角落裏，每時每刻的精彩；又有時，我會在讀罷一本書後，在知乎、豆瓣上留下些足跡；更多的是，在一些平凡的，或晴或雨的日子中，一個人漫步於無人的路上，想出一些可笑的話語，又咽於肚中，似乎找到了生活的詩意。不知爲何，媽媽說，我成了一朵花。
初嗅那花香是在一次活動上，自己以一名國中生的身份，猜出了活動上幾近所有的書名。不停地有人爲我喝彩，送了我無盡的明信片與祝福語。在那之後，我徵文比賽獲獎，發表文章之類的開心便隨着我的足跡，留下了一路的花，一路的清芬。
現在，我雖仍未盛開，但在書之路、寫之路上，總有屬於我的花香！
九年級作文 篇4“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”那喜慶的大紅包闖進我們的視線，一年的奔波，一年的勞苦，只是爲了換來一年到頭的團圓與欣慰。爲的是奔波在外，遊子歸鄉，爲的是辛勤耕作，碩果累累，爲的是喜慶熱鬧，笑語滿堂……
再次回老家，時隔一年，模樣未變，可以算得上“遊子”的我們一家三口也歸鄉了。父親是土生土長的南通人，感情自然深厚，綻開你的笑臉來，那永不會消逝於腦海中的童年應當被咀嚼，脣齒留香，應當笑着回家，去看望自己的父母，報報喜。應當回到自己小時候的池塘、菜地去看一看。綻開那幸福歸鄉的笑臉。
走在田地裏，望見了那羣樸實的鄉里，正爲蔬菜建大棚。大過年的別太累，綻開你的笑臉來，你們日復一日的辛勤耕作，像呵護兒女一樣呵護稻穗。輕捧豐滿的果實時，你們的喜悅是用船也載不動的。收穫一批，再種一批。農民可不會玩什麼暴富的把戲，而那樸實無華，質樸純真的心則是他們一生的財富，綻開那收穫欣慰的笑臉。
沿着大棚，來到小型農場，陽光曬的正好，金黃色的光灑在地面上，數九寒冬的冷便煙消雲散。孩童們也都出來鬧騰鬧騰，活躍空氣了。綻開你們的笑臉來，你們應是所有人新的開始的起點，鼓舞人們奮進。那最天真的笑應在你們臉上綻開。躺在草堆上，望着大太陽，叼着狗尾草，望着雲朵笑。躺夠了便下來活動活動筋骨，抖擻抖擻精神，玩玩跳房子，滾一滾鐵圈。無城喧之亂耳，無工作之勞形。不沉迷數碼，而是迴歸本心。綻開那天真無邪的笑臉。
終於，那除夕夜，笑聲都洋溢在各位之間。吃着百家飯，全村歡聚一堂，共度除夕，這在城市中是多麼的少見。大人們喝酒尋樂，小孩們飲食玩耍，那場面好不熱鬧，只見吃完飯的大人，還有的陪小孩們放煙花。我雖不是大人，但也擔任這一職務。他們圍着我，期盼着我手捧的一箱煙花，趕緊放上天空。我也彷彿看到小時候的我，心中一陣觸動。“轟隆”一聲，急奔雲霄。爆炸的圖案，寄託新年的希望，我想這就是年，這就是農村人們最善良樸實的心吧！
九年級作文 篇5與你同行，我心安穩，心靜如水。
——題記
我總喜歡挽着你的手臂，與你並肩同行；而你卻喜歡緊緊握住我的手，跟隨我的腳步。
你和藹可親的和來往熟識的人打招呼，微笑時刻掛在臉上，我也和你一樣微笑着與人打招呼。每當有人對你說：“你家妞妞可真懂事，很懂禮貌。”你就會驕傲的回答：“對啊，對我可孝順了。”
山間的小路上。
你是一個根本閒不住的人，不知道如何安享晚年，總喜歡不停的忙碌着。幾乎每天都要到山上去，而我就是你最好的伴侶。早晨山上的花草還沾滿露珠，山路還很滑，山路長時間沒人走就會長出青苔。你走起路來還是那麼有力，緊緊地拉着我，生怕我會摔倒。你忘了，其實我已經長大了，已經從在你腿上撒嬌的小女孩長成了一個大姑娘。
醫院的走廊上。
你不願意給子女添麻煩，身體不舒服總是自己忍着，每天纏在你身邊的我最清楚。耐不住我的性子，你答應去醫院檢查身體，與你同行的那天，我忽然覺得醫院的那段走廊變的很長。但一步一步，卻走的很安穩。
田間的小路上。
人走的多了，便就成了路。田間小路正是如此。你走的多了，泥土瓷實了，就成了我們走的路。每天和你一起給那些種下的蔬菜澆水也成了我的一種樂趣。兩人用一根擔子擡水，你總是會把水桶往你的方向移動，而我則將自己手臂的力量也向你的方向移動。我們誰都沒有說出來，只是對視一笑。
繁華的街道上。
我緊緊的握着你的手，漫無目的走在一條條街道，我拉着你漫步在街道的商店、商場裏。唯一不變的仍是你的那句話——“奶奶有衣服，不用買新的。”我仰望天空，努力讓自己的眼淚不流下來，奶奶面龐上的歲月印記、彎曲的滿頭銀髮，歷歷在目。
夜晚，睡意朦朧，我好像看到一個慈祥的老人緩緩走來，又牽起我的手，一滴淚水順着臉頰流下……
九年級作文 篇6青春就像天邊的虹，轉瞬即逝。
——題記
歲月的長河裏青春的歲月中，我遇見了一羣美好的青蔥，那是一條明媚的陽光，懶洋洋的灑在地面上，偶爾有微風吹過，那是春天的氣息，是年輕的呢喃，那麼的燦爛又那麼的無暇。
就在這個明朗而舒適的春天裏，我遇見了一羣美好單純的他們，我還記得當時的情景，閉上眼彷彿就在昨天，像是小石子輕輕擊打水面蕩起陣陣漣漪，我又加入了一個新的.集體。
人生只有一次，錯了也不能回頭，青春裏的我們總是懵懂又傻的可愛，憶往昔，老師和藹的笑容，同學關心愛護的臉龐，都有着相同的回憶，相同的時光，這是我們青春時代進行曲中的華麗樂章之一。
揮汗如雨的拔河比賽，班級的團體操比賽，跳大繩比賽，班級板報的出彩，運動會上一個個朝氣蓬勃的面孔，不知疲勞地爲班級加油，是我們揮灑在綠茵場上流逝掉的青春。
青春的幻想總是強烈又可愛，還有點天馬行空，所以也會因爲老師的一句話或者是某個人的一個小動作鬧出許多有趣的畫面，我印象中是一次政治老師講課提到了時間問題，她說讓全班同學閉上眼睛，數自己的60秒，當時我一邊數一邊想，老師她這是什麼意思，是在告訴我們時間是多麼的寶貴？還是一樣我們在這有限的時間內做些什麼？這個環節結束後，她說：“每個人對於時間的認知和使用是不同的，有些人抓住了時間離去的尾巴，在儘自己能做到的最大努力去追逐着自己的夢，有的人也正在虛度着光陰，整天無所事事，完全不想爲自己未來做出哪怕一分的努力，時間的意義就在於你怎樣使用它，怎樣去抓住它”全班沒有一點雜音，都靜悄悄的。“它是警示我們的時鐘，他存在不是爲了讓你去看你還剩下多少時間，而是讓你在盡了你自己最大努力後活成自己想要的模樣。”我想這大概就是青春同別的東西不同之處的魅力所在吧！
國中三年的生活也馬上到了說再見的時候了，時間又是這樣從我們指縫悄無聲息的溜走，都說時間太瘦，指縫太寬，只有真正到了分別的時候，纔可能會真正的體會到這句話背後的心酸。離別雖然傷感，卻也值得留戀，這麼一算，也沒剩多少時間，能許願，好想多一天，我們的明天。
青春的故事到這裏就快結束了，好想把它寫成一本書，裏面記載着我們的獨家記憶。
九年級作文 篇7“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋穿進我胸膛，只是再遠的帆也能遠航……”
聽着羽泉這首爲自由而奮鬥的《奔跑》，手中的筆迅速的在作業本上“刷，刷”的穿梭，沒有思緒，教學幾何，英語練習在化學的催化劑的作用下“咕，咕”的冒着氣泡，一索性，書本一合，打開窗戶，雙手托腮，任意地讓溫暖陽光照射在身上。不知何時，溫暖沉載着我的思緒悄悄走進了我的心裏。
操場上，八百米的長跑讓她無言以對，她竭盡所能地奔跑着，汗水肆意地從額頭上輕輕地滴落，可她始終堅持着一個信念：不要重測。
教室裏，長達幾千字的《出師表》使她喘不過氣，她聲嘶力竭地記憶着，嗓子的疼痛迅速蔓延到整個身體，可她始終堅持着一個信念：不要重默。
看着那一幕幕經歷的情景，那怦然心動的畫面，一滴滴心酸的眼淚溢入眼簾。我怕，我怕我三年的努力就這麼付諸東流，我怕畢業後的我們不會再見，我怕……
突然感覺到太陽光變暗，身上的溫存一點點消失，輕輕的睜開眼睛。呵，一切照舊，伸了一個懶腰，繼續拿起筆和我那沒完沒了的作業“打仗”。單曲循環，《奔跑》的旋律又進入了我的耳幕。“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量……”
戈爾泰說過：“天空沒有留下我的痕跡，但我曾經飛過。”是啊，有付出總歸會有回報，得到必定會有所放棄。在我精彩無限的國中三年時光，我要如海一般，樂觀地面對暴風雨，敢於拼搏，追隨屬於我自己的自由。
七年級，我們努力。
八年級，我們倔犟。
九年級，我們拼搏。
