在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的我的美術老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師像一顆顆閃亮的星星。“笑星”語文老師，“嚴星”數學老師。但在我眼裏，美術老師這顆“美星”是最閃亮的，最動人的，最美麗的，她永遠向同學們發出耀眼的熠熠光芒。
教美術的方老師永遠是那麼美，身材苗條，雖然三十多歲了，可看起來還很年輕。瞧，一位“模特”邁着輕快的步伐走進教室來了。定睛一看，原來是方老師！一頭酒紅的頭髮瀑布般垂直而下。一張可愛的娃娃臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，像星星，像露珠，閃爍着智慧的光芒。一張能說會道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個深深的酒窩映襯着潔白的牙齒，笑得那麼燦爛，那麼甜蜜。時髦的衣服總是跟隨着她，紅的、黃的、白的。絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂，還真像一位時裝模特。她常說，“人靠衣裝，美靠梳妝”。貓兒步給方老師打造了優美的姿態，印證了美的標準。一股淡香味不時從方老師的身上散發出，讓每一個人如癡如醉。方老師似乎成了每個同學心中美麗的化身。
方老師不僅是美麗的化身，而且畫技高超。廖廖幾筆，幾個活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。方老師，只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和你打招呼了；德夯的瀑布、鳳凰的吊腳樓、隘口的吊橋，則帶你進入一個如詩如畫的世界。看，一隻展翅欲飛的仙鶴在方老師的紙上誕生了；一條呼風喚雨的真龍在方老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被方老師畫活了。剪刀一動，大熊、小小貓、青蛙都趕來和你聚會了；小狗、小雞、小鳥便從方老師的手中跳了出來。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨，盤中餐。可是，對方老師來小說 ，還真是小菜一碟。
方老師上課可幽默了。一句句逗得大家捧腹大笑的語句經常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳汝豪寫作業，被眼尖的方老師發現了，立刻甩出一句“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳汝豪手中的橡皮立刻“跳”到了方老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙籤。另一次，同學們正在認真地作畫，忽然，方老師包裏傳來一陣手機鈴聲，“上課還有音樂伴奏啊！”同學們又被方老師脫口而出的這句話逗得前俯後仰。
方老師，你是我心中一顆明亮的星星，你散發出的睿智光芒永遠照耀着我。
我的美術老師作文2大家知道我的美術老師是誰嗎？哈哈！猜不到吧？她就是我的老媽。
媽媽總扎着一條馬尾辮，馬尾辮上點綴着一個漂亮的頭花，顯得特別精神！一副精緻的近視眼鏡下面是一雙慈愛而明亮的眼睛，彷彿會說話。媽媽不僅和藹可親，而且還是一個“工作狂”。
每次上課之前，媽媽都會把課背得滾瓜爛熟，爲了方便教學，她會精心製作出許多精緻漂亮的作品，讓我們欣賞，啓發我們，使我們對美術課產生濃厚的興趣。媽媽講課也非常生動幽默，我們總會認真聆聽她講課，用心去畫畫。不懂的地方，她總是一個一個耐心地教我們。記得有一次輔導我們的時候，我看見媽媽不時地用拳頭敲打着她的後腰，額頭上不知什麼時候冒出許多豆大的汗珠。我突然想起媽媽有腰椎突出的毛病，可能又疼了，我心如刀割一般，連忙起立讓媽媽坐在我的座位上休息，掏出紙巾幫媽媽擦汗，同學們也被感動了，眼睛裏充滿了擔憂，爲了讓媽媽多休息一會兒，他們畫得更認真了。
每天放學後，我總是在媽媽辦公室寫作業，在我寫作業的時候，媽媽會在一旁批改作業。六點下班的鈴聲敲響了，媽媽仍然在埋頭苦幹，嘴裏還不停地叨唸着“這個孩子的創意真不錯！一定讓全班同學欣賞欣賞！”“這張作品畫得很好，但如果塗上色彩就更美了！”......這時候，我已是飢腸轆轆，坐立不安，看看鐘表，
已經六點半了，我連忙提示媽媽該回家了，媽媽如夢方醒，說：“打鈴了嗎？”我說：“您這麼投入，怎麼會聽到鈴聲呢？您真是‘兩耳不聞窗外事，一心只批改作業’呀！”媽媽聽了，哈哈大笑，說：“真不好意思，讓寶貝久等了，餓壞了吧？走！老媽給你做好吃的去！”
這，就是我的“工作狂”媽媽。在我的眼裏，媽媽就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的眼裏，媽媽就是一頭老黃牛，埋頭苦幹，無怨無悔；在我的眼裏，媽媽就是一顆啓明星，指引着我們前行的路！
媽媽！兒子想對您說：“工作的時候一定要注意身體啊！因爲身體是革命的本錢啊!如果身體累壞了，怎麼革命呢？您說我說得對嗎？”
我的美術老師作文3我有好多門喜歡的學科，其中一門就是美術，而且美術老師也對我很溫柔，對我的畫畫指導了很多。
我們的美術老師姓楊，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，還有一張不大不小的嘴巴。又一次又到了美術課的時間，我早早的擺好了課前準備，等待楊老師的到來。楊老師走進來，我看她的手裏沒有平常那一張張的漂亮的範畫，因爲我喜歡照着楊老師的範畫來畫畫，今天我沒看到範畫的我，立刻站了起來，驚慌失措地對楊老師說：“楊老師，你今天怎麼沒帶範畫？”楊老師揮了揮手，輕聲地說：“先坐下來。”我便坐了下來，不再說話，但其他同學可亂成一鍋粥啦！楊老師突然喊道：“來，誰還在講話？”聽到楊老師發“閉嘴令”了，同學們安靜了下來。楊老師又變回溫柔的聲音，把我剛纔問的問題在全班解說了一下：“剛纔有人問楊老師你怎麼沒帶範畫因爲臨近學期末了，這次就由你們自由發揮”楊老師還沒說完，同學們的聲音立刻爆炸起來，把楊老師的聲音淹沒了：“哦yes！太好了！”女生們幾乎都是說的這句話，而男生們卻顯得沒什麼興趣。“誰還在講話？！”楊老師的聲音比前一次更大了，同學們嚇得趕緊坐好，“這次是考試，就算是你們的期末成績的！希望你們認真對待！”同學們聽完楊老師說的話立刻緊張起來，因爲這是期末的成績。女生們拿起鉛筆和橡皮，認真的畫了起來，男生們就不那麼講究，直接就拿勾線筆畫了。我在女生中也不例外，我畫了擦，擦了畫，過了一會兒，我長噓一口氣：“呼終於畫到下半身了，這時楊老師走了過來，看了一眼我的畫，便拿起我的鉛筆，知道我說：“脖子太細了，粗一點反而好看。”楊老師一邊說着，一邊用手中的鉛筆幫我把畫中人物的脖子改粗，隨後楊老師又指導了一下人物的眼睛：“眼睛有點奇怪，應該這樣好看點。”楊老師又在我的人物旁邊畫了一隻大大的動漫人物的眼睛，我看着，連連點頭，最後楊老師有幫我改了一下人物肩膀的比例，說：“這樣就好看了。”我充滿感激的向楊老師點了一下頭，楊老師擡起頭來，喊了一聲：“是誰在講話啊？”便放下我的鉛筆，走向講臺前，看看是誰在講話。時間很快就過去了，到了下課時間，我依依不捨得交上了還未畫完的本子。
我喜歡楊老師對我的態度，對我的溫柔，我以後再楊老師的課上要更加乖一點，不要大聲喊叫！我喜歡美術課，喜歡我的美術老師楊琴老師！
我的美術老師作文4漫長的假期之後，終於在週三再次見到美術老師。張老師將往昔的短髮束了起來，一條短小的辮子墜在腦後。額頭依舊是齊齊的劉海，帶着微染的金黃。她微笑着，眼眸愈加的明亮。我喜歡她，她從來沒有多高高在上，當我們笑着向她擺手時，她會露出孩子般的羞澀，真誠地咧開嘴笑。這是一種親切的姿態，所以每個人都愛她，也愛這週三最後一節美術課。
說實話，我總覺得美術老師是一名才女。第一次見到她，她的俊美着實讓我驚異，而她嘴中不迂腐，不陳舊的道理更深深地刻在了我的心裏。她字字句句都極纖細地說進我的心裏，她將美術出神入化地融入生活，又於生活中總結出美術。那是我最爲喜歡的開場白，很長，卻不無聊，她說出了我心底最深的嚮往，使我聽着聽着，潸然淚下。她是特別的，永遠會用略帶幽默，略有通俗的話帶我們去熱愛生活，她似乎便是孩提時的萬花筒，我們透過她，可以看到這世界間種種的純淨與美好。我們的靈魂，我們的心靈，總是受到美術老師這縷陽光的照耀，足以驅散種種陰霾與哀愁，讓愛和光明生長。
今天學習的，是關於那幅名畫《蒙娜麗莎》的鑑賞——小小的精緻的畫印刷在我們美術書的扉頁。這往往是容易被遺漏的角落，美術老師卻每每會極認真地備課，介紹那些我們極有興趣的故事。
大家統統屏住呼吸，靜靜地聽她講述。她說，達芬奇是一個難得的天才，他是橫跨各種領域並且有極高造詣的第一人，擁有無人超越的智慧，甚至有人懷疑他不是人，而是神，是來自外星球的。因爲他是一個左撇子，可以隨意地將字正反調過來寫，或是上下調過來寫，所以寫出的文字常常複雜難於看懂。教室裏一陣驚歎，我的心猛烈地跳動着——雖然關於達芬奇精通各個領域的智慧我早從書籍中讀到過，但卻沒有美術老師所帶來的這種極強烈的震撼。這便與一個老師自身的語言魅力有關吧。她說着話，而並不忘幽默，說到有些人認爲達芬奇不是人的時候，她戲謔道：“達芬奇是人，不是'九天仙女下了凡'。”大家“哈哈”大笑，而我望着她臉上的溫柔，深深地沉醉，也深深地欽佩着。
課堂極其匆匆，當鈴聲響起，同學們的歡呼聲壓過一切。我看見，她臉上帶着笑，柔聲細語地說：“下課了，同學們再見!”，又極輕輕地鞠了一躬，匯入人羣中，走出了教室，那個小小的辮子響着的依舊是輕快的節奏。我想，她已經向每個人詮釋了“靈魂的工程師”的真正意義。
我的美術老師作文5生活其實就裝在一個五味瓶裏，與酸、甜、苦、辣、鹹混合在一起。初嘗，哪知道究竟是什麼味道，也許是火辣之後的酸澀，也許是苦盡之後的回甘……一如，我曾經對待美術課那樣。
剛開學，令我印象最深刻的就美術課，因爲美術老師非常有個性：她一頭黑紫相間的長髮，戴着一副普通的眼鏡，你別看她瘦，但她是一個名副其實的吃貨。她經常在自己的白衣服上畫各種美食，然後跑到學校來炫耀。她還愛在課堂上讓我們畫她愛吃的食物。每每看到畫的好的作品，她就會蹦出一句：“真香呀！”把同學逗得哈哈大笑。可除了我，大家都喜歡美術課。
國小時的我非常喜歡畫畫，最喜歡美術課。可是有一次在課堂上，我將同桌畫的極醜，不知同桌跟我生氣，全班同學更是嘲笑了我很久。從那以後，我越來越討厭美術課了。
一個寒冬的中午，我因參加活動，午飯沒有吃飽，很快又非常餓了。好不容易捱到了最後一節課，老師卻教我們畫她最愛吃的烤雞。她從自己的畫筆袋中挑出一支鉛筆，在畫板上的紙上輕輕地描着，那些線條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫好了，她一股腦兒從筆袋裏挑出了淺黃、橘黃、焦黃、淺棕、淺黑、淡白……將這些顏料擠在畫盤裏。小畫筆沾一點焦黃勾勒烤雞的輪廓，接着用畫盤裏的顏料開始給烤雞上色——焦糖般的顏色，潤澤的油脂，外脆裏嫩的感官——我彷彿已經聞到了烤雞那誘人的香氣。她的手如抽搐一般不停的動着，終於，隨着她身體猛地一震，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了飢餓。可我再盯着下去，飢餓卻又更洶涌的侵襲而來。
中午吃飯時，我的腦海裏一直出現老師畫的烤雞。也就是從那天起，我又重新喜歡上了美術課，開始認認真真畫畫，老師看見我的改變也非常高興。
期會考試前，市裏舉行了一次畫畫比賽。我很想參加，又擔心影響自己的成績。老師們都勸我不要參加，只有美術老師鼓勵我說：“沒關係，只要你肯努力，你的成績和比賽都不會差！”說罷，老師給了我一個既好畫又容易拿高分的題材，並常常輔導我如何畫得更好。於是我便開始努力，天天做完作業就畫畫，別人玩時我在畫畫，別人休息時我也在畫畫，甚至就連夢裏都在畫畫。
功夫不負有心人——經過我的不懈努力，我做到了，得了二等獎，考試成績也不錯。
這就是我的美術老師——充滿個性又耐心負責的美術老師，感謝您，是您帶我走進了美術這個門絢麗多彩的學科。
我的美術老師作文6不知從何時起，“完美老師”的名號，已經在校園裏傳開了。那位根本看不出芳齡幾何的美術老師，嫌自己的本名太“土”，別出心裁給自己安上了這麼個外號，自詡絕無僅有，大家笑歸笑，卻也無法反駁，也默認了這個毫不謙虛的名號。
從此“完美老師”風頭出衆。
這老師上課也讓人過目不忘，頗有一種濃郁的小“格調”。那個閃爍着金光的“鳥籠”提包，幾乎吸走了所有人的目光，她每到一個班上課，總要提着“鳥籠子”，儀態端莊地走到講臺旁，再小心翼翼放下那方金光閃閃的寶貝，露出八顆大牙，對着同學笑。衣服首飾自然也是千變萬化，有藏族袍子式的棕色連衣裙，手腕上帶了一摞的鐲子，耳環看來看去只戴了一邊；有淺色的毛衣配牛仔裙，耳環閃亮亮的，像鑽石；我最喜歡的還是那條青藏高原色的長裙。她本也是學美學的'，懂得色彩的搭配（當然不會像魯迅先生對蕭紅說的那樣凌亂），有的衣服上身，舉手投足間，好似也有了千萬種風情，整個人都是一道不可不看的風景，我們當然不能相信她自說已經有了個七年級的女兒。
俗話說，金無足赤，人無完人，“完美”老師的普通話可不怎麼完美，她的不完美還有點怪，絕不是任何“方言腔”，但平舌音和捲舌音可別指望她分清。她會把“這是”說成“這四”，“這個真漂亮”說成“ze個zen漂亮”，我們當然不會認爲這是什麼不好的瑕疵，反而覺得增了幾分平易近人，可愛真實的氣息。
作爲一個美術老師，她功底當然過硬，一張卡紙，一把剪刀，不一會兒，就妙剪生花，紙上的春花，是歲月靜好的模樣。還有油畫，水墨畫和書法，樣樣學到家，傳神又漂亮，據說一副作品還被拍賣到兩萬八。簡直就是個文藝雙修的大才女，來教我們這些小屁孩是不是有些屈才了，不過她總說美學教育要從娃娃抓起。
閒暇時，她還愛去旅遊，寫些文字，青山綠水踏遍，她分享出去，收穫了不少掌聲，她的朋友圈裏充滿了真正的美好。我想，這位“完美”老師，當然不是正好完美，她的心靈，卻是“完整而美好”的罷。
我的美術老師作文7他四十多歲，高高的個子，一張甲字形的臉，兩隻大眼睛炯炯有神，他高高的鼻樑，短短的頭髮，顯得和藹可親。他的目光裏既蘊含有慈母般的溫柔，又閃爍着父親般的嚴厲。這就是我的美術老師——省特級教師、中學高級教師馬培鈞老師。
有一次，馬老師教我們畫一幅山水畫，他在黑板上掛了幾幅作品讓同學們欣賞。同學們大約觀察了20分鐘，可是怎麼也看不懂先畫什麼，後畫什麼。這時，馬老師在黑板上演示了一遍，不到10分鐘，一幅栩栩如生的山水畫就畫出來了，同學們都很佩服。馬老師教育我們要培養獨立處理問題的能力和積極創新的能力，不管遇到什麼事，首先自己要仔細觀察，再想辦法解決。接着，馬老師要求同學們自己畫。一想到要自己一個人單獨完成一幅作品，我不禁心慌意亂。馬老師彷彿看透了我的心思，走到我跟前關心地問：“步雪晴，怎麼了？”我慌忙擡起頭來，支支吾吾地說：“老師，我擔心畫不好。”“別怕，我教你畫。”馬老師說完便在我身邊坐下，耐心地教我畫，先構圖，再描畫，最後再上色。
十幾分鍾後，一幅美妙的作品終於在老師的指導下完成了，取名爲“青山綠水”。同學們都圍過來看，發出嘖嘖的讚歎聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放嘍!囉每到春暖花開的季節，馬老師總是帶我們去室外寫生，孔廟、顏廟、論語碑苑、沂河公園，我們都去過。每到一處景點，他都耐心地給我們講解大自然的美景，讓我們展開想象的翅膀，畫出一張張美麗的圖畫。
同學們有的畫藍天白雲，有的畫花草樹木，有的畫飛翔的小鳥，有的畫歡快的魚蝦，有的……馬老師在同學們的笑聲中走來走去，看着我們的畫，他時而微笑，時而沉思。臨近下課時，他意味深長地對我們說：“同學們，大家的想象力都很豐富，這一點，我感到非常高興。看來現實的許多東西束縛了大家的想象力，你們太需要自由的空間了。同學們要在藝術的天空中自由翱翔，儘量發揮出你們的想象力和創造力，將來成爲社會的有用之材。”
這一堂堂生動的美術課，不僅提高了我的審美水平，還教會了我在學習上要知難而進，永不退縮!我從心裏感謝我的美術老師，他使我在輕鬆活潑的氣氛中學到了知識，受到了教育，得到美的啓蒙和薰陶。
