在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的老師會考滿分作文，歡迎大家分享。
①我上學以來，遇到的老師有很多。下面，我就講幾個有關我的老師的故事。
一、唐詩
“唐詩”是我七年級時的語文老師，其實他的大名不叫“唐詩”，他只是姓唐而已。我們之所以稱他爲“唐詩”，是因爲他在講課中太愛引用唐詩了，有時候都讓我們懷疑他是從一千多年前的唐代穿越到現代的。“唐詩”最大的特點就是責任心強。②有一次，幾個學生沒有做完作業，上課後，“唐詩”讓這幾個學生站着上了一節課，下課後又是批評教育又是督促這幾個學生補寫作業，反正要你完全改正錯誤才行，不然不會對你有一點兒仁慈之心。所以，我們都怕在“唐詩”的課上出狀況，寧可忍着也不敢破壞課堂紀律，生怕一不小心讓“唐詩”逮個正着，吃不了兜着走。
二、溫媽媽
“溫媽媽”是我八年級時的英語老師兼班主任。因爲她對我們全班同學都像自己孩子一樣，所以我們一般不叫她“溫老師”，而是直接叫她“溫媽媽”。③“溫媽媽”無時無刻不在關心着我們，對我們的愛無微不至，只要我們有困難，“溫媽媽”就會及時出現在我們身邊，讓我們欣喜不已。有一次，班裏一位同學的爸媽鬧離婚，那位同學傷心不已，學習成績一落千丈。“溫媽媽”竟悄悄地去那個同學的家裏，擔任了心理醫生的角色，最後成功地挽回一個家庭，而那位同學也恢復了活力。父母沒發現孩子的變化，“溫媽媽”卻發現了學生的變化。從“溫媽媽”身上，我讀懂了愛。
三、智多星
“智多星”是我現在的物理老師。之所以稱他爲“智多星”，是因爲他的智慧無時無刻不在我們眼前閃現。他長得又高又俊，智慧的內在加上帥氣的外表，在某種意義上來說，他就是我們班的男神，而且，他確實很給力。④去年元旦，學校舉行拔河比賽，我們班對陣陣容強大的二班，結果第一局我們就輸了。後來在“智多星”的指揮下，結果當然可想而知，最後兩局我們班大獲全勝。“智多星”教會我怎樣將書本上的知識靈活運用。
當然，我的老師還有很多，他們各有特點，都是我學習的榜樣。
老師會考滿分作文2“好老師”這個稱號，不是每個老師都可以得到的。然而，只有那些爲學生找想，會換位思考，對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，纔會是學生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師有一雙大眼晴，每當上課時她的眼神就會大放光彩；她的手小小的，卻寫得一手好字；她的個頭不高，講課時卻變得異常高大；她的聲音不是那麼響亮，講課時卻吸引了全班同學……
陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業出錯時，老師都會一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領會，她纔會“放”我回去。
陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班裏的兩位同學因矛盾打了架並受了傷(大門牙被踢掉了)，陳老師第一時間將他送至醫院，並自己支付了醫藥費，她陪伴同學並與他們一起分析問題所在，對兩位同學進行了批評教育，最後化解了兩位同學的矛盾，使他們成爲了朋友。
陳老師是一位把做人看得比學習高的老師。每當有同學犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，說：“先不管你的學習成績怎樣，怎樣做人才是你以後容入社會最重要的……”使我們銘記着不能撒謊，不能罵人，不能說粗話，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。
陳老師是一位有品德的老師，每當同學犯錯時(不是大錯)，老師並沒有一味的指責，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時候，陳老師卻不在休息，她在認真地批改我們的作業，我們很少看到老師休息，更多的時候老師是在工作，她總是圍着我們打轉轉。
陳老師上課時很嚴厲，而下課時就像我們的大姐姐，和我們開玩笑，說心裏話，因此我們都很愛她。
這就是我的好老師，一個對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，一個值得我敬佩的老師，一個我心中最美的老師！
老師會考滿分作文3比爾·蓋茨說：“我用一種叫做‘興趣’的鑰匙打開了成功的抽屜。”
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”
我要說：“興趣是改變世界的一粒種子。”
六歲那年，他參觀了一個園藝場，他對那些芬芳的花朵和一串串鮮豔的果實感到驚奇併產生了濃厚的興趣。誰會想到，就是這次美麗的邂逅，改變了14億中國人飲食的命運。從那一刻起，那芬芳的花朵和那一串串鮮豔的果實一直激勵着袁隆平。也正是對“水稻雜交”的興趣使他放棄了在武漢重慶發展的機會，來到農校，一呆就是十九年。於是，當那場饑荒橫掃着中國大地的時候，他爲中國編織了一個水稻夢，並許諾要傾盡一生去完成它。袁隆平，用自己的一生奮鬥着農業，用一粒種子改變着世界，竟只源於兒時感覺到的剎那間的美麗與興趣。
史蒂芬·喬布斯，這個未讀完大學的人，僅僅憑藉着自己對電腦與科技濃厚的興趣，在一間廢舊的車庫裏快樂的完成着一些大公司的訂單。喬布斯在製造的同時也在創造着。“所有的產品必須美觀且精緻，它不應僅僅是衆不同的，它要超乎人們的想象。”喬布斯所創造的產品越來越受到歡迎。喬布斯的興趣，讓“那個被咬了一口的蘋果”成爲世界的驚喜。
興趣如一個魔方，讓一個個不可能變爲現實。西漢時期，司馬遷因李陵之事慘遭腐刑，誰也不認爲他可以承受得住。可對歷史的癡迷卻讓《史記》成爲“史家之絕唱”；患上“盧伽雷氏症”這一醫界奇症後的斯蒂芬·威廉·霍金，沒有人知道該如何寬慰這個不幸的人，不曾想，對物理世界的神奇與數字世界的奧妙的興趣卻支撐着他度過了最困難的時候，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”讓他成爲科學界的巨人。還有“無臂鋼琴師”劉偉，“舞蹈女王”邰麗華……
讀着向陽成長的青藤，打開成功的抽屜，我們將“興趣”珍藏。
老師會考滿分作文4您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程！
是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。記得小時候我本是一個淘氣的孩子，曾因對上網產生好奇而沉迷於其中。對此，您十分氣憤。“恨鐵不成鋼。”您決定處理我，我本以爲大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫幾篇關於網絡的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫了兩篇，您見我認錯態度很好就原諒了我，誰知這個處分卻引發了我對寫作的興趣，從此，我獲得了寫作的靈感，最後作文也上了一臺階。是您引導着我走向光明。
您是啓明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經很固執的問過您：我到底是一個什麼樣的人？有人說我聰明、勇敢、前途無量；有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰？您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢；交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢；給商人做糉子值三塊；熱粥值四塊；釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。
是您的教誨，驅散了我心中的陰霾，爲我點亮了一盞明燈。
您是支船槳，支撐着我走向理想的彼岸。記得，我向您說過我的理想，可也不知爲何我一直都在空談，從未爲理想付出過。有一天，您找來我，什麼話也沒說，手裏拿着一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚爲何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉？”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真？”我心中突然涌起了一股爲理想浴血奮戰的勇氣。
人生如花，經您的洗禮，我生命之花得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您！
老師會考滿分作文5我的班主任老師姓何，名麗雲，我們都叫她何老師。她身材苗條，頭上繫着一個又大又紅又漂亮的蝴蝶結，手腕還戴着一個銀色的、閃閃發光的手錶，貌美如花。而且呀，我們的何老師還是個“雙面臉”呢。
何老師有“兩面臉”，一面是帶着微笑的，一面是板着臉的。每當我們獲獎，受到表揚的時候，何老師的眼睛都快變成一條線，臉上帶着笑容，嘴角旁的酒窩就像兩個相對的月牙，一副開心過頭的樣子；可是，只要我們受到批評的時候，何老師就板起了臉，眉毛挑起，雙手叉腰，眼睛瞪着我們，頭髮都快豎起來了，火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺得何老師面帶微笑的時候，就像“仙女下凡”一樣。可是，板着臉的時候，就如同一個“冰美人”。（我個人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子）
何老師雖然是一個“雙面臉”，但還是一個幽默、負責、愛美的語文老師。上課時，何老師喜歡弄一些表演來調節上課的氣氛。如《搭石》，何老師就讓我們來演兩個人走搭石的場景。當然，這種好機會我怎麼能錯過呢，我和我的同桌也去了。一場下來，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指着我們笑，有這麼好笑嗎，我倒是丈二摸不着頭腦。有時候，有的同學沒有完成作業，何老師也會像一個“監工”一樣守着。何老師還很愛美，每天都很漂亮。因爲最近我們男生宿舍有點吵，所以何老師就從六樓搬到五樓監管我們。那天幫何老師搬東西的同學說，何老師化妝品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老師難道想去開化妝品拍賣會嗎？
何老師工作認真負責。首先，何老師要教我們學語文，一天要備課，要上課，要批改作業，同時作爲我們的班主任，她不僅要管理全班一日生活秩序，還要安排全班的業餘活動，我們雄鷹一班學習娛樂安排得井井有條、豐富多彩，何老師一天真是忙得不亦樂乎，廢寢忘食。可是，何老師還是位媽媽呀，她還要照顧她剛上國小的女兒，非常辛苦。我們的何老師就是一隻辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。
何老師是一個有着“兩面臉”、幽默風趣、認真負責、愛美的班主任老師，她是我心中最美最優秀的老師。
老師會考滿分作文6老師，一個用青春來灌溉我們的人；一個用光陰來照耀我們的人；一個用生命來健壯我們的人。一個人一生就要交兩種人，一個是良師，一個則是益友。在我看來，我的老師，都可以戴上這個良師的桂冠。
我的數學老師。她有一頭卷卷的長髮，總是扎一根乾淨利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業寫差了，她不會那麼輕易讓我們過關，她會騰出時間，找我們，讓我們學會自己錯了的那道題，她會講解給我們聽，讓我們改正，因爲她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至於在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會開心的給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發現抄襲現象，她會比作業寫差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會寫就不會寫，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開開小玩笑，她都不會介意，反而還會和我們一起哈哈大笑。
我的語文老師。她有烏黑的短髮，愛笑的眼睛，薄薄的嘴脣。她是溫和的，我們犯了錯誤，她不會非常嚴厲，但是事不過三，這時她的'原則，也是我們做事的底線，我們開運動會，她會帶幾個同學下樓，帶着水食物，去等待比賽歸來的運動健將們，安慰快要開始比賽的運動員。我們嘲笑那些比賽成績不理想的同學，她會第一個出來制止這種行爲，我們班什麼比賽落選了，老師倒不會很難過，只有我們被其他老師“告御狀”了，她纔會生氣的將一節寶貴的語文課的時間，給我們講紀律，那是因爲她在乎我們的道德與紀律。
我還有好多好多的好老師，科學老師、美術老師、音樂老師、電腦老師……他們爲我們的成長奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個好的未來與成長。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
老師會考滿分作文7劉老師是我曾經的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說話，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細線，笑起來特別可愛。
讀四年級的時候，劉老師開始教我們。那時候，我的英語成績特別差，媽媽跟劉老師反應了我的情況後，劉老師說：“我來引導他們學英語吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說：“既然劉老師願意教，我就放心了。”
第二天晚上，劉老師早早地就來到了家裏，她坐在我旁邊，笑眯眯地對我說：“你把英語書拿出來。”我慢吞吞地拿出書來，心想：她不會讓我死記硬背吧！可結果令我大吃一驚，她和我玩起了英語遊戲，邊說單詞，邊做動作，再讓我根據動作說單詞，根據口型猜單詞，不一會兒，五個單詞就深深地記在了腦海中。單詞學會了，她還和我一起唱英文歌，唱着唱着，我們開始手舞足蹈，相視而笑，輕鬆極了。從那時候開始，我再也沒有害怕過英語，英語成績也直線上升。你說劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學習結束了，我開始着急了，嘆了口氣。細心的劉老師觀察出來了異樣，就親切地問：“你怎麼了？有什麼不高興的事嗎？”“我要辦端午節的手抄報，可是我不知道怎麼辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時間來幫助你。
第二天晚上八點，劉老師果然來到了我家裏，和我一起上網查找資料，構圖，畫圖，填色，寫資料。不知不覺到了晚上十點，劉老師還在陪我辦手抄報，看着劉老師臉龐上細細的汗珠，我非常感動。
後來，我的這份手抄報登上了展覽區，看到這幅作品，我彷彿看到了劉老師一絲不苟地陪我辦手抄報的情形。當我高興地把這個好消息告訴劉老師時，劉老師只是眯着眼笑着說：“這是你努力的結果！祝賀你！”說這話時，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這麼謙虛，您有這麼多的好方法，還有一顆愛學生的心，我怎麼能不愛您呢？
老師會考滿分作文8敬愛的黃老師：
星海橫流，歲月成碑。您可否想到昔日那個頑劣的小姑娘終有一日突破懶惰的桎梏，暢享自律之樂，於墨香中傲然綻放，砥礪前行？
初識字，心中生妙趣。
猶記那個午後，父親將生性好動的我逮入書房，說是要教我習書法。那個扎着小羊角辮的姑娘兒好奇地託着腮興致勃勃，掠過篇篇大家名作，心中妙趣迭生。父親直立如鬆，心靜如水，一幅字帖書成。他將筆遞與我，我一通亂勾畫，只見得蚯蚓歪斜，叫一個慘不忍睹。父親叮囑我每日必多加練習，方能習得一手好字。我只信手塗鴉，滿不在乎地敷衍着，暗道：隔個十兒八天再練也無妨，本就無大礙心已飄到門外吱呀的鞦韆上蕩啊蕩。啪地我將筆一擲，溜了。只聽得父親長嘆：不自律啊
漸熟稔，此中有真意。
父親日日催我練習，我只沉浸於嬉鬧毫不理睬，只心中因一個練書法的空名頭而沾沾自喜。那日書法比賽，我當仁不讓揮舞起手，奪冠勢在必得。殊不知，擡筆欲寫，竟是胸中羞澀，半響寫不出一個字兒來。見旁的同學沉着穩健，胸有成竹，我卻是敗絮其中，不禁悲從中來，悔恨於平日的疏懶與懈怠。垂頭喪氣歸家，奪冠自不必說，窘迫更令我羞恥。半晌，只聽父親緩緩道：自律決定高度，今後務必好好約束本心，定能開出不敗的花我鄭重點頭，兀自下定決心。
終習成，筆下有花綻。
那日畢，我每日勤勉練習，決意好好約束自己，戰勝小性兒與懶惰，書少年意氣！晨起研墨便練，昏曉提筆再練，漸漸地，漸漸地，自是有幾分韻味，我瞥見父親欣慰點頭。再試，我將潔白宣紙鋪開，筆尖細軟，狼毫蘸透墨汁，提筆，頓，迴轉，燈火下手腕影影綽綽，勾回，送出，少年郎筆下好風光，是錦繡山河現。
漢字之花傲然綻立於紙，自律之樂涌現我心。
我勝了懶惰，以自律，遇見更好的我，書少年意氣長。
您是否會爲我驕傲？
您的學生：
