在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的描寫春風作文，歡迎大家分享。
描寫春風作文 篇1
春風一吹，真舒服呀！
它吹綠了大地、小草…...春姑娘來到桃花樹前，吹一下，桃花樹立刻長滿了小花蕾。春姑娘高興地來到高山前，手一抖，高山變得綠油油。
春姑娘來到小蛇的房間敲了兩聲門，春姑娘又來到小熊的房間說：“小熊、小熊快起來，春天已經來了。”春姑娘把所有冬眠的小動物全都叫醒了。小燕子銜泥巴、樹枝開始壘新窩了，小青蛙知道春姑娘來了，高高興興地唱歌歡迎春姑娘的到來。森林裏變得熱鬧極了。
春風一吹，吹開了春天的花朵，吹綠了森林，吹來了溫暖。吹走了寒冷，吹醒了大地。
春風一吹，吹走了我們身上的棉襖，吹走了煩惱，吹來了快樂，我們變得更輕鬆了。
多麼美麗的春天啊！、
描寫春風作文 篇2
春風一吹，好舒服啊！它吹綠了柳樹，吹紅了桃花……
春風一吹，吹到了梨花、櫻花身上。梨花、櫻花張開了害羞的臉。春風吹到了花、草、樹木身上。小花被春風一吹就開了，小草被春風一吹就冒出了嫩芽，小樹被春風一吹就長高了。
春風一吹，把高山上的積雪吹化了，滋潤了樹木，樹木冒出了嫩芽。山谷裏的冰也融化了，你聽，滴答滴答的聲音是多麼的好聽！春雷轟隆轟隆地敲着，告訴我們春天來了，春雨綿綿地下着，也告訴我們春天來了。
春風一吹，小朋友們脫下了厚厚的棉襖，換上了春裝，在操場上追逐嬉戲，你瞧，他們多麼快活！
春天真是花香鳥語的季節！
描寫春風作文 篇3
春風帶着泥土的芬芳喚醒了酣睡的大地，花朵舒展開笑容，使人感到春風的爛漫可愛。
晨曦灑滿大地春風用那柔美的旋律新一天的前奏。她拂過孩童的面頰使人感到泥土的溼潤。 春風在公園中欣賞着鶴髮童顏的老人們的劍術。
午後春風來到街上，姑娘們任憑春風吹拂着他們的秀髮。小樹向春風點頭問候，可春風卻向小樹捉迷藏 弄的小樹頭暈目眩。
暮色蒼茫，晚風徐徐，低沉的旋律吹響一天的尾聲。人們感到涼爽多了心中自然愉快。晚風在臉龐上拂過，讓人愜意。
第二天清晨，我無意在花盆中發現一顆小嫩芽鑽出土來爭着給春風增添風采！
描寫春風作文 篇4
春風一吹，好舒服啊！
它吹綠了柳樹，吹紅了桃花，春姑娘還讓梨花、櫻花探出綠、白色的小腦袋。它還吹黃了美麗的迎春花，它還讓樹葉、森林變成了一片翠綠。
春姑娘還吹醒了青蛙，讓大燕、小燕子從南方飛回來了，還吹醒了各種冬眠的小動物，他醒來之後，活蹦亂跳的，真可愛。
瞧！春姑娘正在爲高山穿綠新衣，它往一望，小溪結滿了冰，它使勁一吹，把冰雪都融化了，小溪又開始嘩啦嘩啦地流趟了。它還請來了春雷伯伯和春雨妹妹一起遊戲，春雷伯伯轟隆轟隆地敲着鼓，春雨妹妹淅瀝淅瀝地灑着水，他們玩得可開心了。
小朋友們的臉蛋也吹紅了，還吹掉了小朋友們的棉襖，使小朋友穿上了春衣、春褲，還使小朋友們更開心，更高興了。
多美的春天啊！它就像一幅美麗的圖畫，我愛這美麗的春天，我讚美你春天。
描寫春風作文 篇5
星期五的下午，我們剛要放學，外面就颳起了大風，緊接着下起了雨，狂風夾雜着大雨使路上的行人不由得裹緊了衣服，長頭髮的阿姨頭髮被大風颳的隨風飛舞，沒有了平時的整齊和髮型。路邊的樹被狂風颳得搖搖擺擺，好像一不留神就會拔根而起，隨風飄走。路上的樹葉和垃圾飄上了天空，隨着風的漩渦在空中上升。
你聽，風也會吹哨子呢，像一位音樂演奏家用音樂和大家開玩笑呢。希望外面的行人趕緊回家，不要再淋雨了。
明天就是週末，我希望明天是一個好天氣!
描寫春風作文 篇6
春，來了。
在這個季節裏，也讓我感到難過的就是春風了。一縷縷的春風，吹起悠悠的柳絮，帶着的是誰的憂愁和誰的去留?
我喜歡春風，因爲她向更遠更美好的.地方追着。隨着春風而指引，目光所及之處，便是我想要去的地方。無比溫柔的風的聲音，撩動着誰心裏的那根琴絃，讓人心生希望?
春風，讓我感到舒服。帶走寒冷的風霜，讓我更加輕快，歡樂的在這個地方無比幸福的玩着，給了我十足的安全感和甜甜的空氣，讓我得以永遠生存着。那麼，春風究竟是從哪個地方來的呢?
描寫春風作文 篇7
春天像火車一樣開過來了。
春風一吹，花兒笑紅了臉，小草露出了腦袋，大樹向我們微笑！
春風一吹，大雁從南方飛回來了，小燕子開始快樂的孵蛋，小烏龜從土裏爬出來了。大家多快活啊！
春風一吹，高山變綠了，冰雪融化了，泉水從山上流下來了，春雨姑娘在天上玩下雨的遊戲，春雷哥哥也在打自己的小鼓。
小朋友們脫掉了冬天穿的外衣，春風姑娘溫和的摸了一下下小朋友的臉，小朋友的臉變得溫暖了。
春天真是太美了！我要千百遍的讚美它！
描寫春風作文 篇8
春風——春天的使者，她飽含着深情，悄悄地來到了人間，輕輕地奔跑着，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小生靈，吹綠了大地，吹豔了各色的花……
你不信?請看，草坪上，各種花像趕集似的聚攏來：奼紫嫣紅、爭奇鬥豔。這可把蜜蜂忙壞了。它們呼喚着好朋友，一起載歌載舞……
校園裏，寂寞的樹木被春風搖醒了，他們睜開了明亮的眼睛，張開了柔嫩的臂膀、扭着腰枝……一羣活潑的孩子們，擎着各色各樣的風箏，奔跑着，歡呼着，童心跟着風箏飛上了藍藍的天空……
啊，春風，你不但吹綠了大地，更吹暖了人們的心。人們在春風中心情舒暢，笑聲爽朗。他們深信，付出必定會有收穫。現在，他們的腰挺得更直了，信心更足了，幹勁更大了……
看着這一切，我從心底了譜出一首春天的讚歌：《哦，春風》。
描寫春風作文 篇9
一天，春風姑娘來到了這裏，她走進花園，看見了桃花、迎春花、梨花和櫻花，不過它們只是花苞而不是花朵呢！
這時，春風姑娘唱了一支歌，花苞們一下子綻開了笑臉。花兒們笑着說：“春風姑姑，謝謝你，你讓我們開了花。”
春風姑娘走到山洞旁，用魔棒一揮，小熊、青蛙和蛇都甦醒了。他們一齊對春風姑娘說：“謝謝你，你讓我們甦醒了。”春風姑娘又一揮魔棒，小燕子也從南方飛回來了。
春風姑娘又一揮魔棒，高山上的積雪融化了。泉水從睡夢中醒來了，還唱着春天的歌兒。她又請來了春雷哥哥和春雨姐姐到她家做客，不過他們還不停地奏着樂呢！
春風姑娘吹了一口氣，不一會兒，小朋友們脫下棉襖。春風姑娘又一揮魔棒，一起帶走了人們寒冷的記憶和煩惱。
春天真是既美麗又神奇呀！我愛春天！
描寫春風作文 篇10
春姑娘帶着春風來了。
春風是個歌唱家。她唱起美妙的歌兒“嗚嗚嗚”，把冬眠的小動物給唱醒了，動物們睜開眼睛，伸了伸懶腰。春風有唱了一句歌曲，小動物們從洞裏歡快的爬出來，好像在說：“春風，謝謝你把我們叫醒，美好的春天終於來了。”美妙的歌聲也把小燕子從南方吸引過來，小燕子跟着春風，拍打着翅膀，好像在打着節奏。
春風是個裁縫。她拿出剪刀，“咔嚓咔嚓”，給柳樹姐姐剪了剪長長的辮子，給柳葉剪出細長的嫩芽。她又給小草弟弟剪了尖尖的頭髮，可帥了!
小朋友們放學後也急忙拿出風箏，在春風的幫助下，放起了風箏。
描寫春風作文 篇11
盛開，在這春風裏，青春是一場無知的奔忙，總會留下顛沛流離的傷，多麼希望明天有太陽，灼燒我那漸遠去的夢想。
然而青春何止是一場奔忙，他是歲月的流逝，浸泡在時間裏，發酵在心窩裏，盛開在明天灼熱的陽光裏。
生命的精彩是誰也阻擋不了的腳步，正如籬笆阻擋不了攀爬的牽牛花，山川阻擋不了奔流的江河，風雪阻擋不了展翅的雄鷹。
生命的過程註定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激盪終會過去，一切色彩喧譁終會消隱。
如果你愛生命，如果你相性自己，請綻放自己，引徐徐清風，留歲月無痕。
描寫春風作文 篇12
春天來了，隨着春天一起來的，還有春風。我要和春風聊聊天。
被春風摸過的小草，綠意盎然，蒼翠欲滴。我問春風：“春風春風，你爲什麼能使小草變了樣？”她說：“因爲我把溫暖帶到人間，趕走冬天的寒流。”這使我想起了詩句：野火燒不盡，春風吹又生。
被春風拂過的花兒，奼紫嫣紅，五彩斑斕。我問春風：“春風春風，你爲什麼能使花朵變了色？”她說：“因爲我是一個大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌豔。”真是：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
被春風掠過的柳葉，婀娜多姿，形態萬千。我問春風：“春風春風，你爲什麼能使柳葉變了形？”她說“因爲我是一個理髮師，幫柳樹做一個新發型。”有道是：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
我愛春天，更愛春風。因爲她給春天帶來了溫暖、美麗和生機。真是：遲日江山麗，春風花草香。
描寫春風作文 篇13
春天來了，萬物復甦，春姑娘帶着她的兩個孩子來了，你們猜猜他們兩個是誰，那就是春風和春雨。
一天，春風和春雨來到河邊，看見一排排柳樹沒有一棵是綠葉的，還彎着腰呢。於是，春雨跑過去，朝着乾枯的樹枝灑下了幾滴淚水，柳樹上一下子長出了翠玉般的嫩芽。接着，春風吹起了暖洋洋的微風讓柳樹變得亭亭玉立讓柳樹舒展那枝條。不一會兒，柳樹挺直了身軀，還搖擺着枝條，就像一位小姑娘，徘徊在河邊用梳子梳理頭髮。
春風和春雨來到草地上看見小草都枯黃了，真難看春雨便像上回一樣，用汗水把草地上的每棵草都變綠，春風呢，讓小草在明媚的陽光下襬着頭，小草好像在說：“謝謝你們”。
春風和春雨來到了人們的身旁，春雨灑下了最後幾滴淚水，表示春天來了。春風颳起了最後的微風，表示天氣變熱了。人們也脫掉了棉襖迎接春風的來臨。
春風和春雨完成了任務，面帶笑容，開心得離去了。
描寫春風作文 篇14
春風一吹，好舒服啊。
春風吹開了萬紫千紅的鮮花，有桃花、迎春花、梨花、櫻花。春風吹綠了草和柳樹、樹葉、森林。
春風一吹，大雁、小燕子從南方飛回來了。吹醒了冬眠的小青蛙、蛇、小白兔、小鳥，它們正唱着美妙的歌呢。它們唱着唱着 ，所有的動物都甦醒過來了。
一陣春風吹來，高山上的冰雪就化了，春雷、春雨在家睡覺呢。春風叫春雷·春雨一起做遊戲。
春風一吹，人們脫下厚厚的棉襖，穿上五顏六色的春裝，還露出了燦爛的笑容。
我愛春風，更愛這美麗的春天啊！
