讚美老師的作文4篇[精]

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的讚美老師的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讚美老師的作文 篇1

我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去，曾經有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈，讓我無法釋放自己，融身於"窗外"美麗動人的風景……

年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最後靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着說話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。窗外溫暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。

二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她爲什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，然後又偷望了她一眼。

她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什麼同學，請大聲點！"

我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。

然後是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。

"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持着。

所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢擡頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。爲我鼓掌是的`，爲我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方纔輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音，讓我的內心充滿了自信與希望！

七年之後的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底裏感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已昇華爲我人生道路上的座右銘。

窗外的召喚，我永遠銘記在心！

讚美老師的作文 篇2

猶記初時，有的時候做操時會見到你。站在操場前面，眼睛看着前方，不知在看些什麼。一頭長髮黑如濃墨，如瀑布般傾瀉下來，有瀑布那樣亮，那樣美，有風拂來便就着風舞動着，有種靈動的美。

那時我們都互相猜測，互相談論，你是教什麼的老師?最後大家一致認爲你是個國小老師，畢竟那素淨的臉龐，恬靜的氣質，就是該與小孩子打交道的吧。

無意間從一個同學那兒得知那個一襲長髮的你竟是教九年級的，對於你是個語文老師倒也沒什麼驚訝，那種氣質也早就預示了吧。那對幽深的眸子似乎飽含着什麼,是知識?是智慧?亦或是別的什麼?

馬上要步入九年級了，學習節奏也漸漸加快，似乎也有些緊張的味道了。可就在這個時侯，居然傳來消息說七年級就陪着我們的語文老師要請假一個月，這期間據說會來個代課老師，語文老師還有可能不回來教我們了，那樣代課老師就會成爲我們的語文老師了。這個消息如晴天霹靂般砸在我們頭上，一個新的老師?不熟悉的老師?這該怎麼適應?要適應多久?還有可能取代一直陪着我們的語文老師，這個認知讓我們恐懼，卻也有一絲絲的好奇，對於未知的你。

上課鈴響了，教室裏一片寂靜，大家都聚精會神的等待着代課老師的到來。輕輕的腳步聲傳來，同學們都向你看去。那長髮?我的眼前一亮，有些驚喜的意識到是你，一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽，你微微的笑好像很能安撫人心。

向同我們介紹了你的個人信息後，你卻並不急着上課，而是同我們講了一些你的習性，讓我們對你瞭解得也更多了一些，也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現得好就沒有回家作業的消息，這讓全班都沸騰了，這也是後來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧，大家都不會願意因爲自己而導致全班都有作業。講了許多你纔開始上課，不知是不是語速的原因，你將時間掌握得剛剛好，下課時正好講完。看着你向外走去，風吹動你的長髮，我突然自私的不願你一個月後離開……

美好的時光總是短暫的，一個月到了，你終是該離開了。最後一節語文課我們終是忍不住了，讓你等等，說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清，走到離你較近的我身邊，你側耳輕輕問道：“啊?什麼?”看着你認真的臉，我有些小傷感，又對你說了一遍，你答應了一聲就又站在了講桌前面。

“可惜不是你，陪我到最後，曾一起學習語文一個月，感謝那是你，給我們鼓勵，讓我們相信我可以。”唱到一半時鼻子酸酸的，眼淚刷刷的往下掉，你似是平靜的對我們說了句再見，就低着頭快速走了出去，以爲沒有人會看到，你偷偷的抹了把眼淚，教室裏的氣氛很低靡。

就這樣，你匆匆的來，也匆匆的走了，卻爲我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。

再次見到你，是你拿着語文書站在講臺上，大家雖然有些不敢相信，但卻沒有忘記興奮。頓時，歡呼四起，教室裏又炸開了鍋，再次見到你的喜悅溢於言表。你還是那般平靜，卻揚着笑臉，眼睛眯成一條縫，亮亮的。只一句：“你們的講臺還是一樣的乾淨。”

你正式接手了我們的語文。你說，我們每個人在你面前都是一張白紙，上面有些什麼由我們自己創造;你說你從來都不用分數來衡量一個人的努力程度;你說，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說，你對我們有信心;你說……相處至今，我們見到的你一直都是溫柔中透着威嚴的，我們會和你說說笑笑，但只要你一面無表情我們就急了，不知如何是好。

你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。

“嘿!”

“你們怎麼來了?”

“聽說你回來了，猜都猜得到你在這!”

聽哥哥姐姐說，河灘在他走不久後就沒水了，只有下大雨的時候纔有一點點積水。

跟着哥哥姐姐尋找着童年的面目，山楂叢，玉米地，柿子樹……一切都那麼清晰，觸手可及。

山楂叢是去姥姥家的.必經之路，每次都會偷吃一點，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住幹壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時候總是心驚膽戰，但每次偷回來都像是打了勝仗一樣，整個院子裏的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是薰得人睜不開眼睛，啃着過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹，柿子樹很高，每次都是小哥哥踩着大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰利品，柿子樹的主人特別狡猾，每次都躲在周圍看着他們偷柿子，然後再向他們要錢，不過農民還是淳樸的，每次都是從五十元被殺到二十，四個人的帽子裏都裝滿了柿子，特別驕傲。

突然，他想去爬山，想去領略幼時從未領略的風景，哥哥姐姐告訴他，這些山都是荒山，平時都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行，沒有人工鋪成的臺階，只有樹和樹之間的罅隙可以過人，爬到一半，發現前方是一大片平地，有很多石頭，旁邊有一塊石板，凹凸不平，他們坐在石頭上休憩，突然看到石板上好像有字，好奇地，他們湊在石板周圍，上面的字眉目清秀，刻得都是一些繁體字，規規整整的，“爲新中國而奮鬥 1949.9 濟源”。他問哥哥，真的是那個時候刻的字嗎，哥哥說，也許吧，挺像真的的。擡頭往下看，河灘正安詳地臥居在小城的一側，他想，那個時候的河灘，應該是波濤洶涌的吧。

媽媽說，一起去看看姥姥吧，姥姥現在在依山傍水的地方。

他很好奇，這裏除了黃河，就只有鬧市區的一條小河，姥姥能在哪。

跟着哥哥，一大家子人來到了一座山丘旁邊，山在城鄉結合處，很安靜，聽說是找風水婆看的地方，山不算高，一條小溪順着山頂緩緩往下流淌。迎着小溪向山上行走着，一家人都沒怎麼說話，沿途風景很靜謐，草木發茸滋長，一片生機，在灌木之間左右穿行，一會就到了山頂。

嶺上的人不多，也就四五座墓碑，大人們在聊着天，這個人是老王家的，這個是老劉家的，你看，這老兩口在一起呢。大人們對這個地方很滿意，環境秀美，周圍又都是熟人。

下山的時候，還是順着小溪走，涓涓細流，水流很柔，好像絲綢一條縈繞在心頭。

讚美老師的作文 篇3

老師，一個多麼神聖的字眼！我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長的，老師就像是永遠不滅的燭光，照亮了我們。我的班主任——徐老師已經教了40多年的書了，是一位經驗豐富的老教師。她有着棕色的捲髮，一雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，她衣着樸素，工作勤勞，除了給我們上課，教我們知識以外，不是在辦公室認真備課，就是在教室專心批改作業。

徐老師上課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。就像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去。她的講解深入淺出，娓娓動聽。

在平時，老師對我們也很關心，哪位同學病了，她都會百般叮囑他們“不要劇烈運動”“要按時吃藥”“前外不要再着涼了”……哪位同學有事沒有上課，她都會耐心地給他補課，仍像面對51位同學那樣，講得非常仔細。老師對我們就像對待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭，點燃自己，照亮他人；老師是園丁，無私的爲我們這些鮮花辛勤勞作。

老師對工作也是認真、負責的。有一個寒假，在正月的一天，雨像瓢潑似的下着，人人都在家裏享受着過年的快樂滋味。可徐老師已經在“第一線”上工作了。老師正在挨家挨戶地家訪。這一天，老師敲開了我家的門，我望着徐老師被雨淋溼的模樣，一股暖流涌上心頭。

在談話中，老師給了我許多表揚，卻從未向家長提起我不好的表現和行爲，這使我受到了極大的鼓勵。談話結束了，徐老師要走了，這時的雨下得更大了，我再三挽留徐老師，可她堅持要走，因爲她還要再次冒雨到下一位同學家去家訪。

老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是爲船引路的導航燈；如果我是生長在乾旱土地上的.一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，使我們茁壯成長。

老師，在成長的道路上，您教給了我知識，讓我在知識的海洋中暢遊；您教給了我做人的道理，讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。

老師，我要讚美您，讚美您那講課的藝術；讚美您那熱愛學生的心靈；讚美您那無私的敬業精神。那些往事的點點滴滴，千言萬語流入我的心底，匯聚成了我最想對您說的一句話：“老師，我愛您！”

讚美老師的作文 篇4

20xx年底，正當北京東路國小一（1）班的同學們都在爲期末測驗做着準備的時候，劉晉誠同學卻生病住院了，而且還一住就是十多天，落下了不少功課。作爲家長，心裏既着急孩子的身體，也着急孩子的學習，怕復課後跟不上。班主任朱雪梅老師在繁忙的工作中，專門打來問候電話，一再叮囑家長和孩子，不要太過着急學習，安心養好身體最重要。其實，我們心裏還是沒有完全安心。

在劉晉誠痊癒復課後，我們每天放學後都會詢問他的學習情況，發現他雖然因生病落下了許多功課，但卻很有信心。問他原因，他一臉幸福的說，朱老師每天都抽出時間給他補課。剛開始，我們都知道朱老師作爲班主任、語文老師，不僅工作繁忙，還要照顧自己年幼的女兒，怎麼可能每天抽出時間來給劉晉誠補課呢。但這樣的溫馨的小竈卻一直持續了好幾天。在緊接下來的.期末小測驗中，劉晉誠應該說取得了比較滿意的成績。這讓我們家長非常感動，讓牽動全家人心的一塊石頭落了地。