[經典]關於老師的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關於老師的作文，歡迎大家分享。

關於老師的作文1

你看這個題目是不是以爲我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。

他每天都穿着黑色的西裝，搞得每次我們去上課都以爲自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂到房頂了（我們教室是一個兩米高的矮房子），他每次進教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以爲他是非洲來的。

他可是個很幽默的'人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終於到了。他黑着臉，站在那兒，我以爲他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的。但你也不要像小說裏的男主，以爲自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快。”我哈哈笑了一聲，原來我在別人眼裏是這樣的。

在之後的練習中，因爲我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺着眉頭進來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這麼低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯。”劉老師楞了一會兒，說：“出來吧！我請你。你不能這麼搞啊，豬也得喂肥了再殺啊！”我一時語塞，這話好像哪裏怪怪的。

我們出去了，到了隔壁麪館，他立馬說：“下次還我啊！”我笑了一聲答應了下來，心想：老師在網上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣。”我倆相視一笑，我又繼續吃麪了。

這就是我的“漫畫”老師，幽默風趣。

關於老師的作文2

我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬於我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有着許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏着黑寶石的眼睛，高高的.鼻樑下面有一張能說會道的嘴巴。

記得有一次，放學時，我突然發現自己放在筆袋中的手錶不見了，便着急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業了，我便對她說：“我的手錶不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便着急地對大家說：“蔣心悅的手錶不見了，同桌之間查一查對方的書包。”說着，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手錶放到了口袋裏。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手錶！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學都在問：“再哪裏找到的？”我的前後左右的同學便說：“自己口袋裏！”當時，我不好意思極了！但老師並沒有責怪我。

雖然老師平時和藹可親的，但在學習上還是很嚴厲的哦。

就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業，忽然，有一隻手輕輕地放到了我的頭上，然後慢慢地扶起我的頭。我便擡頭一看，哦，是老師！老師皺着眉頭，用嚴厲的眼神望着我，好像在說：“頭怎麼又這麼低呀？趕快把頭擡起來！”

雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以後，我一定會改正過來的！

老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。

關於老師的作文3

在國小五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一隻大企鵝。

楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經常用誇張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫鬱宇陽站起來背誦古詩。可他揹着揹着就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在鬱宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦後，並沒有責怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”

鬱宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說：“哦，對呀，作者應該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話後，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

有人認爲越嚴厲的老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的'。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！

希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕鬆的氛圍中汲取知識，獲得進步！

關於老師的作文4

我的作文老師是一位美麗、穩重、認真的老師。

她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留着短髮，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因爲老師想變得更漂亮。老師的鼻樑上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發現老師有一雙眼睛。每當我分心時，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說話。當我很好地回答了這個問題，老師帶着喜悅和讚美看着我，好像在對我說:“你很棒，繼續努力！”當我做小把戲時，老師用嚴厲的眼神看着我，好像在對我說，“韓彤，集中精神，仔細聽。”當我不能回答問題時，老師用鼓勵的目光看着我，好像在說，“來吧，相信你自己，你一定能回答。”

老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候，他們會跳舞，吸引我們的.注意力，激發課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時，他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經常穿高統靴和連衣裙，這是非常時尚和美麗的！

我寫完了作文，請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴裏說:“嗯，這一段很好！”我看着紙上的波浪線，像快樂的雲。我好像站在雲上，快樂地跑着、跳着。讀完之後，老師很興奮地給我寫了一個大大的好字，然後對"優秀作品"進行了評論，這讓我很開心。

老師不僅關注我們的學習，還特別關注我們的健康。在寫作文之前，他們經常拍拍自己的背給我們做示範。讓我們伸直腰，防止我們在桌子上寫字，影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關心我們健康的好老師。

關於老師的作文5

有的人喜歡嚴格的英語老師，有的人喜歡認真的數學老師，而我喜歡博學的語文胡老師。

胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭髮。

胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續往下看。

有一次，上課鈴一響，同學們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的.到來。胡老師一來，同學們就向胡老師問好，老師說：“同學們，今天我們來學習《古詩三首》。”我聽着他讀着課文，我彷彿自己是詩人，看着這些美景，我漸漸沉浸在詩中，老師讀到哪裏我便走到哪裏。接着，胡老師要開始分析古詩了。這時，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我纔不情願的“走出詩境”。看見了沒有?胡老師講課的時候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引着我。

胡老師批改作業的一絲不苟也讓我敬佩。有一天我在課室裏做家庭作業的時候，我不小心把“機器”寫成了“機哭”，胡老師在批改作業的時候發現了我的錯誤。於是，胡老師在課後抽出時間來，然後到我身邊來指出來叫我改正，我在心裏暗暗地佩服他的眼力。

胡老師不僅在工作上認真，而且在生活上很關心我們，有一天我們跑完步後個個滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。

啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

關於老師的作文6

在即將結束的國小生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

在衆多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級纔開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶着紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。

在國小1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級裏大多數同學的優點。

盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她爲了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期會考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。

盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的`春雨，我們將永遠感謝您。

我愛您，盧老師!

簡單評語：這篇寫人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達了對老師的感恩之情。文章不足之處在於，敘事詳略不當，中心不突出，如盧老師發現“我”寫作好這件事，過於簡略。希望小作者多加註意這方面的問題。

關於老師的作文7

“老師”，我不否認，的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創新爲主題的作文網裏，我爲何要用這個俗濫的名詞爲題目？只是認爲這個簡單的名詞最能表現他吧……

他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經成爲我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認爲，他是一個十分有智慧的指導者。

他已近花甲，外貌不必多說，會讓人聯想到以爲有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿着一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻樑上。

老師現在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢（雖然現在已沒有‘文’這個貨幣單位）。我很詫異，一個人的精神高度能夠達到這種境界，老師說他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。

印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家裏趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課後各自回家，雨下的`很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。

朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑着，因爲年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶溼潤了。

至今已經有兩篇文章寫道我快哭了，可是我並不是一個傷感的人，只是因爲遇到了值得感動的事情而感動。

關於老師的作文8

聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想爲負責任的她點一個大大的贊。

雖然聶老師在一個月前就回家休產假了，但在她休假前的那段時間裏爲我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。

那時，聶老師已經懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服裏塞了個皮球。爲了這個“皮球”，聶老師走路要往後仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫鬆懈：作業書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的'要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是爲我們好，何況一個懷孕的人每天這麼努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。

在聶老師休假的前一天下午，她把身爲語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我說：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關心關心。如果新老師有什麼地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想着我們班的學習，這種負責任的精神是多麼得令人感動啊!

我要爲負責任的聶老師點贊!

關於老師的作文9

在我上國小的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。

張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的捲髮披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的'大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛着親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。

張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引着我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得纔好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。

每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看着我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂爲止。

張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。

張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多麼好的老師啊！

張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！

關於老師的作文10

在學校裏有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。

臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。

可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因爲教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師爲了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答說：“是啊。”說完，老師的'臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您爲了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

關於老師的作文11

人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印，伴者一串紮紮實實的大腳印。那是老師用辛勤的汗水，把桃李澆灌；用溫暖的`愛心，編織五彩的花環，老師我想對你說：“您辛苦了！”

我喜歡每一個老師，我最喜歡黃老師。當你走進她時就會被她非凡的氣質所吸引，更深深陶醉在知識的海洋裏，她十分敬業，在她的生活中除了工作還是工作，在她心裏除了學生還是學生。她每天都早早來到學校，精神抖擻的給我們上課，那雙大眼睛，和陽光般的笑臉，把我們帶進了課本：再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業，在我們已經入睡時她卻在燈光下寫教案備課。

黃老師的每一天都是這樣，她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上，就像春蠶在編織理想的絲線。

我們愛黃老師，她更愛我們。再我們心裏她就是媽媽！記得那是一個學期快結束的時候，天氣很冷，黃老師因爲爲我們批改作業，所以着涼了，第二天她還是挺着來給我們上課，雖然不停地咳嗽，但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我門見她臉色蒼白，都紛紛勸她回家休息，黃老師不肯，意志堅定地說：“行就要考試了，我不能拖你們的後腿，我一定要上！”

看着黃老師這樣，真讓我們心疼。

我喜歡黃老師敬業，我喜歡黃老師的執着，我更喜歡黃老師因爲她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風，不老似太陽，我永遠也不會忘記！

關於老師的作文12

我的啓蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可的，只要努力了就會有收穫。

陳老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。

以前我的數學成績一直不怎麼樣，自從陳老師來帶我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！”陳老師還讓全班爲我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節數學課我都在愉快當中。

下課後，老師又叫我他的辦公室，我心想：“難道我昨天的'作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有

出息！了嗎？”我又一次被老師給了，，連忙說：“了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！

聽了這番話，我信心大倍增長，老師對我的期很高，我不能辜負老師的期，我已經決定了，高會考華師附中！

關於老師的作文13

趙老師是我們班的體育老師，他時常戴着一頂棒球帽，脖子上掛着一個哨子，遇到我們問好時總是嘴角上揚，看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了，現實中他可是一隻“披着羊皮的狼”。因爲上課時的趙老師極其嚴厲，一絲不苟，被同學們稱爲“魔鬼教練，”這外號怎麼來的呢？且聽我慢慢道來。

一次體育課上，班上一位脾氣極差的同學生氣了，怒目圓睜，眉毛成了倒八形，臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果，整個人就像是一座即將爆發的'火山。老師看到了厲聲呵斥道：“你幹嘛？”這時，副班長上前解釋道：“老師，這位同學平時脾氣就這樣，他一發脾氣，其他老師也束手無策。”趙老師一聽，更是火上澆油，更加大聲呵斥道：“什麼叫平時脾氣就這樣，全班40幾個人爲什麼就你搞特殊？”那個同學被趙老師吼得怔在原地，無話可說，只能憋在心裏生悶氣。我們都暗自在心裏稱讚道：趙老師真厲害！

趙老師雖然嚴厲，但也有幽默風趣的一面。有一次老師拿到了一張請假條，請假條上同學不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄，趙老師便打趣地說：“哎，還真謝謝你，替我簽了個名。”我們都哈哈大笑了起來，那位同學聽了更是笑得合不攏嘴。

你說，這樣既嚴厲又幽默的老師，怎不叫人喜歡？

關於老師的作文14

在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫忙我前進的好老師，我的數學老師――付老師，我人生的指路燈。

就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師――付老師。

在付老師教我們之前，在數學方面能夠說我是八竅通七竅――一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的`大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、悲哀……百感聚交。就在這時，一位同學對我說：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字檯，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我說：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你明白你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又說：“我明白你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我明白，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以後必須要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。

這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!

關於老師的作文15

我們的老師我都喜歡，我最喜歡的老師還是王老師和英語老師。王老師是我們班主任，是個女的，她很認真負責的'檢查我們的作業。最近我們發生不安全事故很多，老師很關心我們，就拿這件事來說吧！

我和同學楊爍在老師辦公室練習朗誦，剛要開始讀，有一大羣人急急匆匆的說：“玻璃碎了，玻璃碎了。”王老師趕快問了一句：“有沒有人劃傷”有一位同學說：“有”王老師着急的問：“誰”那位同學又說：“錢安如”老師趕忙去看，我們也很着急，也急匆匆地跟老師去了教師，一到教室，我們看，門上那玻璃碎了一大片，我們嚇得都不敢靠近，老師馬上把錢安如送到了醫務室，包紮好以後，親自送她回家了。

還有一個老師，是個男的，就是我們的英語老師，他可是個搞笑版老師，我們都很喜歡這位老師。有一次，我們正讀英語着呢，我們都拿手指頭指着英語單詞，就一個同學不指，在那邊吃指頭，邊讀英語，老師並不生氣，老師說：“雞爪好吃麼”我們一聽都笑了，那個同學就有點羞愧了，他以後就沒有吃過手指頭，我們上老師的課，都很高興，老師從不罵人，只搞笑，每次課上，我們都要笑一笑。老師對待每個班都是一樣的，每次我經過別的班級的時候，我就會聽到笑聲。

我很喜歡這兩位老師，一個關心人，一個愛搞笑，希望他們永遠留在我們班級裏！