在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的當小老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
當小老師作文 篇1
弟弟才四五歲，還沒讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過的遊戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰士、種花草等等。可是這些遊戲都玩膩了，也不知道要玩什麼了，我們就去問媽媽，媽媽說：你倆可以玩一玩‘老師和學生’，你當老師，弟弟當學生好不好？
我和弟弟都覺得挺有意思，連忙牽着手跑上樓去拿出了紙筆。我說：開始上課吧！弟弟問：老師，我們今天學什麼呢？我說：老師就教你‘爸媽’這兩個字怎麼寫。
我在紙上端端正正地寫了爸媽兩個字，先指着媽字問弟弟：知道這是什麼字嗎？弟弟脫口而出：這個是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒上過學，居然已經知道了呀！那另一個字呢？弟弟說：‘媽字旁邊肯定是爸爸的爸字！我不禁笑了起來，這個小機靈，那接下來我教你寫這兩個字。
弟弟點頭拍着手說好啊好啊，我說：我的楊老師說過，下筆前要用目光在心裏把字拆開，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開分析分析。
弟弟抓抓頭看着我，一臉的'迷惑，我馬上一邊用手指比劃着，一邊解釋說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎？這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學着我的腔調說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎？
我忍不住又笑了，再對他說了一遍，他還是學我的話。我只好說：真不錯！那現在可以用筆寫下來了。在我的幫助下，弟弟學着握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個字寫了出來。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表揚他：真棒，你都寫對啦！弟弟又拿着本子飛快地跑下樓去告訴媽媽：媽媽你看，這是姐姐教我寫的字。
寫得挺有模樣哦，銘銘是個好學生，姐姐也是個好老師呀！媽媽滿臉喜悅，我和弟弟聽了很開心。
從那以後，弟弟似乎對寫字有了興趣，有時還會找我玩這個遊戲，我們仍然玩得津津有味。
當小老師作文 篇2
今天，老師讓我們當一次小小老師。我心裏美滋滋的。
老師讓我們給交換批改。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。我心裏嚎叫：天啊，怎麼辦，怎麼辦！我自己都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因爲班上人數是奇數，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因爲他算班上較好的啊；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因爲他寫都寫不來啊。
唉！都怪命苦。開始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然後拿我同桌的本，拿來批改。我看她的'《小練筆》，一共看了兩篇，我什麼毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再幹淨點就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最後拿回了我的本。看牟俊賢給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心裏忍不住就告了老師，老師說重在快樂。
搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！
當小老師作文 篇3
今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。
大家感覺很無聊的.時候，我就對他們說：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的說：好！於是，我把桌子椅子放得整整齊齊的，開始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed。”可他們卻讀成：“那爸得。”我聽了又生氣又好笑，那一刻，我急得像熱鍋上的螞蟻。
我想他們這麼小一定不會英語，我不如教他們寫數字，他們高興極了。開始寫數字了，我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”，然後讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫了。
我感到他們寫得還可以，接着我讓他們在本子上寫，誰知道他們在畫畫。我一看問道：“你們在寫數字還是在畫畫呀？”他們異口同聲地說：“我在寫數字。”“哎！”我嘆了一口氣，說：“今天的作業是……。”說完就下課了。
我心中暗想：“當老師真不容易呀。”
當小老師作文 篇4
每當在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什麼樣的感覺，肯定很有成就感。
星期天，機會終於來了，我到奶奶家把可愛調皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當我的學生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。
開始上課了，我學着老師的語氣一本正經的講着並在黑板上寫着字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎麼寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然後一臉疑惑的看着我。我爲了能讓老大有興趣學習，每天帶着貼畫給他倆，並且說明：“誰發言積極，我就獎給誰貼畫”。
通過我的'獎勵老大也聚精會神的聽我上課，看來當老師還真不容易啊！我要在以後的上課中更加專心聽講。
當小老師作文 篇5
最近，我總想當一回小老師，這想法把我弄的心裏直癢癢。趁雙休日妹妹到我家裏小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。
於是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數？每天八點到九點，怎麼樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點頭。
週六我的鬧鐘響了，我伸了一個懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯後便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來。“今天我們先來學習加法。加法就是一個數加另一個數，比如1+1等於2，2+1等於3。”我講的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認真，一會兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機那邊了，眼睛正直勾勾的盯着書架上的漫畫書，我的'話她是左耳朵進右耳朵出。我生氣極了，就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算，對妹妹說：“我先去上個廁所，待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改。”妹妹毫不在乎的拿過題，刷刷刷的寫了起來。當我從廁所裏走出來的時候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等着我。我掃了一眼題目，居然全對，我一擡頭，只見妹妹正拿着一個小計算機衝我笑呢。現在已經九點下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計算機了。”晚上我躺在牀上想，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象着妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡着了。
週日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經高高的掛在天空，真是一個好天。等等，現在幾點了？太陽怎麼會這麼高？我一看鬧鐘，已經是上午9點半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十，肯定是妹妹這個小鬼關掉了我的鬧鐘，讓我上不成課。看來，今天這老師是沒法當了。
當老師真辛苦，學生真難教育！這是我這次當小老師得出的經驗。我不由想到自己還是個學生，班主任陸老師教導我們時也很辛苦。我得遵守紀律，上課認真聽講，減輕陸老師壓力，同時要好好向陸老師學習本事，將來纔有機會去真正當一個老師！
