在緩緩流淌的生活長河中，你不經意地灑下一串微笑，激起朵朵飛揚的水花，平淡的生活也因此精彩紛呈。
一個人行走在異域，行走在地球另一邊那個遙遠的國度。在大片大片的草坪蔓延的地方，漂泊的女子大抵只看見孤獨吧。然而就在那一瞬，一棵漫不經心的狗尾草躍入眼簾，還有一個燦爛的微笑。“嗨！送你。”這句話曾讓那個孤單的女子——三毛溫暖不已，而更讓我覺得心動的，是那個微笑，我將其稱作“狗尾草的溫暖”。
狗尾草下的微笑，是對一個陌生人最美的祝福，讓生活不再單調，讓漂泊的旅程燦爛溫暖，這種笑容，是時間安排的邂逅，可遇而不可求。真正讓瑣碎的生活精彩靈動的，是我們身邊最熟悉的微笑。
國中第一次考試結束後，拿到那張做了只有一半多，成績爲全班最低分的試卷時，老師的批評，同學的嘲諷讓我的心情跌到了谷底。回家的'路上，沒有花香，沒有鳥語，只有傍晚的風凜冽刺骨。我走進家門時，卻看見母親淺笑的臉。“回來啦，飯這就好了。”佈滿歲月滄桑的臉上，淺淺的微笑，如一抹陽光，照進心靈的谷底，帶來生命的活力。那個迎接我回家的微笑，讓我重燃信心，將酸甜苦辣俱全的生活變得精彩無比。
那些孤單、灰暗的日子，因爲微笑而重燃希望，綻放異彩。
當我們在接受微笑時，是否也該回以微笑，讓精彩的生活在另一個人身上蔓延？
陌路相逢，綻一抹笑顏，是對彼此的祝福;日夜相伴，展一絲笑容，是永恆的溫暖。
也正是這些你曾給予我的，我曾贈予你的微笑，讓生活在時光的長河裏流出精彩！
會考滿分作文2
走進古詩詞，面對杜工部，諦聽鳥鳴聲，感受真善美。
打開泛黃的一頁，頭髮花白又稀少的杜甫蹣跚走來，一聲慨嘆：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”我詫異：我等少年寫作總是喜歡用“鳥語花香”，何來“驚心”？杜甫再嘆：“是啊，春鳥歡鳴，本是悅耳之聲，可‘國’已‘破’，‘山河’豈不是空有？‘草木’至‘深’，正是亂世無人跡所致。叛軍何時能滅？亂世何時能治？吾等望眼欲穿，即使鳥鳴，聞之豈能不嘆、不憂、不悲？……”我無語，始知：鳥鳴聲裏有一種情感—一優己憂家推及憂國憂民。
翻過一頁，仍是頭髮花白又稀少的杜甫向我走來，腳步卻顯得輕快，話語也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我又詫異，怎麼不“驚心”了？杜甫微笑日：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得啊！你看，草堂周圍那麼多柳樹;你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然後道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。於是吟誦之聲又起：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”吟罷問我：“怎樣？”望着他一臉慈祥，我鼓起勇氣說：“真美！您把鶯描寫成大自然的歌唱家啦！‘嬌’字形容黃鶯歌聲的柔美圓潤;“恰恰啼’呢，好像是在說黃鶯特意爲您在歌唱……”老先生樂了，還是微微一笑。我高興，懂得：鳥鳴聲裏有一種情感——歷經磨難後難得的輕鬆歡快。
正要道別，老先生看到我手中的《唐詩選》，又說：“別慌，你再找一找，寫鳥鳴，有的詩人比我寫得好呢，比如說，我的本家杜牧……”未等我查到，老先生就抑揚頓挫地吟哦起來：
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”我沉醉其中，真誠求他：“請詩聖賜教。”老先生也不推辭，娓娓道來：“千里南國，聽到的是悅耳的黃鶯鳴囀，看到的是悅目的紅花綠葉;春之聲此起彼伏盈於耳，春之色萬紫千紅撲面來。
詩人看到江南家家有餘糧而釀酒，身有餘錢而買醉，‘千里鶯啼’之中，綻放着多少張笑臉啊……”我陶醉，感謝詩聖指點。悟得：
鳥鳴聲裏有一種情感——生態文明帶來的和諧愉悅。
諦聽鳥鳴聲，感受真善美。我合上《唐詩選》，決意讓黃鸝、嬌鶯之啼鳴聲錄於心底，唱響人生，永遠與生活交響曲產生和鳴……
