在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的挑戰中我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在20xx年7月7日我參加了江乾區少工委舉辦的“火炬銀獎”挑戰營，來自江乾區各學校的優秀學生，只有通過德、智、體、美、文的考覈和有3張區以上或區級的獎狀，才能參加這個由江乾區少工委舉辦的“火炬銀獎”挑戰營。我們能參加這次活動我們感到非常的榮幸，因爲我們是各個學校的精英，挑戰營就是從精英中挑選出精英。
我們早上6：:40，在採荷一小錢江苑校區集合，坐上大巴來到了餘杭長樂素質教育基地，進行一天半的挑戰。走進餘杭長樂素質教育基地，綠樹成蔭，環境優美。
我們大家分好了隊，有1—20組每個組都有一位輔導員，這位輔導員老師有時嚴厲，有時和藹，負責記錄每一組每個人的表現。
我們參加了一個開幕儀式，負責人講了一些在挑戰中怎樣做纔不會扣分，就開始了第一項挑戰項目，第一項是頭腦風暴。頭腦風暴就是考我們的隊知識、政治常識、航天知識，只要平時多積累一些知識就能對答如流，我也做了一些準備，比較快的就考好了。我開闊了視野，我成長了。
接下來，就是寫作文了，這次作文的'題目是《假如我是學校大隊長》，我寫的是讓同學們好好對待紅領巾，不要以爲紅領巾只是一塊紅布，它是國旗的一角，戴上紅領巾是非常光榮的。還有一個方面是認真貫徹習近平主席的號召這兩個方面。我想：這個題目肯定要圍繞挑戰營的主題“相約紅領巾，共圓中國夢”，響應黨的號召來寫，我就寫了關於響應黨的號召來作爲文章的一個方面。使我懂得了如何更好地寫文章，我成長了。
中午吃午飯了，不過，這個吃飯可不是像在我們在家中那麼隨意，而是按照軍營裏面的規矩來吃飯的，每個餐桌有八人，每個餐桌有兩位餐長負責把餐桌上八個人的飯菜都拿好，我就是我們餐桌的餐長之一。我幫大家拿好了飯菜就坐好。隨着三聲口令，“起立”“坐下”“開飯”。大家就開始吃飯了。吃完飯之後，把餐盤、碗、調羹洗好後放在指定的位置。
大家整好隊，分成20個小隊，來到了各自的寢室，開始了午休。在寢室裏，大家迅速找到自己的牀位，上下鋪相互照應。我學會了互相照應我成長了。
隨着《世上只有媽媽好》的音樂響起，午休結束。是小組創意繪畫，我們組拿出看家本領，得到好評。接下來就是手工了，用竹篾來編成一個球，通過學習我們各個都成了能工巧匠。我的手工技巧得到了提高，我成長了。
吃過晚飯後，我們籌備聯歡晚會上所要用到的才藝，大家都在水泥地上排練，我演講內容是誇讚老師，爲學生辛勤付出爲國家培養人才。我還演了小品中的主角，大家吹拉彈唱熱鬧非凡。我見識了許多才藝，我成長了。
第二天早上，6:25集合，早飯後，我們來到了操場開始了三個遊戲。第一個是豬行萬里，11個人要用管子的一半，接起來形成一條軌道讓開頭放一個乒乓球，使乒乓球滾到重點而且還不能落地、球不能向後退、不能用手去抓，技巧是乒乓球滾完你的管子後，你必須要跑到最後一個，管子與其他人接住，以此類推。這種活動講究的是團隊精神，我成長了。
江乾區少工委，還給我們安排了兩個遊戲分別是移形換影和無敵風火輪，我們也贏得了比賽。總結以上挑戰過程，我想：山外有山，天外有天，我以後還要更刻苦的學習。
挑戰中我成長作文2俗話說：“人只要有上進心，這就能稱之爲智者，人只要有愛心，就能稱之爲善者；而人只有可以挑戰對手的心，就能稱之爲勇者。”我就是愛挑戰對手的勇者。
挑戰可以讓你有上進心，變成智慧之人；讓你有愛心，去珍視你的對手，變成善良之人。
我願意挑戰。當別人問我：“來，咱們比一比，誰更厲害！”我會毫不猶豫地回答：“比就比，誰怕誰呀”我曾在書法班上，與老師比誰的字寫得漂亮。有人說我是班門弄斧，不自量力，可是，我就是愛挑戰！
我喜歡挑戰。別人不用問我，我就主動發“戰書”，向他挑戰。我在大連的海灘上與一位素不相識的老外比賽，看誰的英語說得流利，當然，跟老外比外語，切！自取其辱！可是我就是愛挑戰。
我熱愛挑戰。和擅長游泳的姐姐比賽游泳，姐姐說：“我讓你5秒鐘！”“我不須要你的同情！”我回答，不用我說，也應該知道結果，我輸得心甘情願。可是，我就是愛挑戰。
我酷愛挑戰。在青島遊樂園玩媽媽看到就暈菜的蹦極。我的心理也是懼怕的，但是，沒有試過怎麼知道它的性質，我剛下來，就吐在墊子上。可是，我就是愛挑戰。
我深受挑戰。上鬼屋，玩攀巖，和虎豹同籠……成了我成長中不可分割的一部分。
大家都來挑戰吧！它使你瘋狂！
大家都來挑戰吧！它使你膽大！
大家都來挑戰吧！它使你成熟！
挑戰你的對手，挑戰你的極限，讓你變成勇者，挑戰使你邁入一個新的臺階。
身邊無處不在挑戰。我如一個登山者，挑戰山頂。如今，我已經登上了山頂，走向了成熟。
勇者就是這樣煉成的！
