伴我成長作文(精選15篇)

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從國小三年級就看冰心的一本書——《寄小讀者》，這原書讓我的人生變得五彩繽紛。

冰心奶奶告訴我：“書籍是我類提高的階梯，知識是通向勝利的要決。”所以我曉得當前要讀更多的書，意識更多的字學習許多的知識。我須要這個階梯，也需要這個要決。這是我小時候理解的惟一情理。

冰口奶奶告知我：“假如你走向了知識的殿堂，無信是走進了一間五彩繽紛、目不暇接的鋪覽廳，踩入了一座異彩醒目，秀麗無比的聚寶庫去到紫千紅、景色旖旎的百花園，從中你可以觀賞到一件件殘暴珍奇、無價之寶的珍寶，可以吮呼到己種用智慧釀製沒來的蜜汁，領蒙到傳統文明的博大高深，還能夠激領你摸索世界，探索將來的勇氣跟信心。”該我聽到這些時，我謙懷着驚疑，就在想冰心說能走進知識的殿堂，就能得到很多東東，還可以欣賞到各種各樣的奇異貨色。突然，我想往試一試，爾把所教到的書標常識全體皆把它擡在地上，而後我就用足從書上點走從前。卻什麼都沒產生我持續反覆了無數次，成果都一樣。這時，我心面就在想，炭心阿姨替什麼要騙我呢？

我匆匆地長大了，我就懂得冰心阿姨的心，她不騙我，而是我大家騙本人。我又拿伏了她所寫的這本書，她又像母疏般溫順的對我說：“息爲青多年就應當從小就培育從彼普遍的學習興致和喜好，不要只知說學習，只知講學習的人就會被別人稱爲“小書呆子”。也不能不學習，中去造就你的愛美。你要片面倒退，未來才幹去修設祖邦，改革世界，爲世界絕一份力，應我一遍又一遍的讀這本書時，就會有不共的感悟。這本書能豐碩我們的想像力和發明力，能給我們帶來許多可貴的示事。培養咱們的興趣愛好，激發我們的長進心。冰心奶奶讓我學會許多幹人的路理，讓我懂得怎麼面對人生的艱苦。

從第一天我望這利書的時候，就瞅到“禮貌”兩個字。還給我舉了一個例子。讓我更添懂得“禮貌”二個字的主要性。禮貌就是尊敬，這是我更進一步的懂得，禮貌是文化的體現。冰心奶奶說：“睹到老師要跟老師答聲惡，老師確定會愉快”。第二地，我看見老師，就向前問聲佳，老師面帶微啼說：“你賴”。這時我又懂得，禮貌是彼此的，要想別人尊重你，首先要尊沉他人。

冰心 奶奶跟我說她的人生是五彩繽紛的。我不懂，爲什麼是五彩繽紛的？我就持續返後面看，她的人生途徑是凹凸不平的,噢，我懂了，這就是五彩繽紛，這闡明我們每集體的人生都是如斯。了結了冰心奶奶的人生後，我感到自人長大了，更懂事了。她的人生這麼艱難，然而我卻沒看到一個“怕”字。這些都是她堅定不移和英勇的表示。

這是冰心奶奶讓我的成長更豐盛化。她就是我成長中最忠誠的小搭檔也是我前途的“指南針”，就是她的心語陪同着我成長到現在。

“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’這朗朗上口的詩文，這深奧樸素的語言，都出自於我國偉大的思想家、教育家、儒家學派創始人孔子的《論語》中。

小時候，每天晚上，媽媽都給我念《論語》。可是，那是我什麼也不懂，只能牙牙學語的跟着媽媽搖頭晃腦的朗讀。

現在，我長大了。從這一段智慧的話語中，我也明白了很多。其中，我感觸最深的就是《論語》的開篇：學而時習之。它揭示了人間的兩種快樂“悅”和“樂”，這種快樂無處不在，只要善於發現，你就會獲得。這段話告訴我：學習並時常進行復習，是一件十分愉快的事，有朋友從遠方來看望你，也很值得高興；別人不瞭解你而自己並不憤恨，這樣的人才是君子！讀完這本書後，我明白了的不只是學習，在成長方面我也懂很多。其實，一個人的成長，都不外乎三種事。就是對於別人，自己和社會要學會實踐。我們首先要先學會學習，這是一定要做好的。可是，單純的學習也是不夠的，因爲人是要在社會上生活的，很難脫離羣體。所以，人與人之間的交往也很重要，要做到不忘老朋友，結識新朋友。我們交到一個益友時，既提高了學習，又增加了個朋友，何樂而不爲呢？最重要的一點就是我們要正確的認識自己，從不會到會，從不懂到懂，真正的做到提高修養，接受磨練。成爲真正的自己。

去年，我在班中成績不錯，導致太自以爲是，認爲我總比他們強。可是，當我洋洋得意時，一個小小的三乘三魔方吸引了我的眼球，只見同桌只用一會兒的功夫，便毫不費吹灰之力把打亂的魔方拼成了六面。這讓我看的眼花繚亂、心服口服，我頓時知道了原來我並不是什麼都在行，什麼都會，還有許多比我厲害的人。這時，我想起了《論語》中的一句話：三人行，必有我師焉。臉不覺已經羞的像煮熟的蝦似了。於是，我拜了那個考試總是倒數第一的同桌爲師傅來教我拼魔方。雖然我只學到了一面兩層，但我還是很開心，因爲我懂得了每個人都不是完美的，都有很多不足，要虛心的何必自己在其他方面優秀的人學習，自己纔會更棒！並且，我們不能小看學習不太好的學生，他們也有優秀的一面。

讀《論語》使我提高了很多，這一句句短小深奧的語言，告訴我們生活總是簡單的、樸素的。從學而篇中，我懂得了讀書和鞋子是提高自己自身素質的一個好方法；從君子篇中，我懂得了君子應該舉止莊重，要有嚴肅認真的態度；從德孝篇中，我懂得了萬事孝爲先，要做一個孝敬父母、品德高尚的人；從先進篇中我懂得了認識一個人不要以貌相而要以才華；從爲政篇中，我懂得了……

正因爲《論語》的博大精深、寓意深遠，才使得它能流芳百世影響了一代又一代的中華兒女。

走過芳香花園，走過林蔭小道，走過那書香瀰漫的成長旅途。成長過程中，書，是我最親密的摯友，伴我成長。

萌發

我與書的結緣有些遲，大概是在7歲的時候，母親爲了提高自己的寫作水平，經常把我一個人扔在新華書店，讓我看作文選。當時我這個調皮的孩童哪裏能靜下心乖乖看那無聊的作文選，於是就在書店裏四處翻看各種各樣的書，但卻總是拿起一本亂看幾頁然後又放下。

偶然之間，闖入了兒童文學的書堆，隨意抽出本楊紅櫻的《笑貓日記》，一下子眼睛就像被磁鐵吸住了般，竟離不開了。其不落窠臼的情節令我坐在冰冷的地上一口氣讀完了全書。

從來未曾有過一本書能夠走進我心中，這一本是個例外。也是它，爲我打開了通往奇異書海的大門;爲我帶來了閱讀的興趣，更令那埋藏在心靈深處的閱讀種子終於萌發。

抽枝

進入國小高年級，懵懂的少年開始喜歡上了陽光姐姐，辮子姐姐寫的校園小說，還迷上了一本淑女雜誌《意林小小姐》。

那些書中所描寫刻畫的，正是當時校園中所經歷的酸甜苦辣。讀書時，很容易引起共鳴和同感，而且書中處理校園事務的技巧，改善師生關係的方法，都很實用，以至現在偶爾翻翻看看，也不會認爲無聊。

當時在學校有一股潮流就是寫小說，這是閱讀後成果的體現，是一種成長，雖不一定會發表，但畢竟經歷過，也從一定程度上提高了我的寫作水平。這成長的點滴雖小，但是已支持我那幼小的苗兒抽出嫩綠的枝條，展示出一番新的風采了。

長葉

步入國中以來，那株幼苗已漸漸靠自己的力量，成長的越來越茁壯了。我開始接觸不同種類的書籍，不僅僅侷限於那幾種，梁啓超曾說“書宜讀雜，業宜鑽精”。不同種類的書會給自己帶來不同的人生感悟。

我現在最喜歡的書是《文化苦旅》，但原因卻說不清楚，有一種“說不出你是哪裏好，但我就是喜歡你的感覺。”實話說，我並不能讀懂作者所寫的真正含義，或許是因爲書中有着中國和西方國家的文化內涵，令人讀起來心裏能夠體會到文化的厚重;也或許是因爲書中有很多關於中國歷史文化的介紹能感受到中華民族上下五千年歷史的美好;又或許是因爲作者親自去過這些文化遺蹟，寫出來的文字特別真實……我懂得要珍惜自己讀不懂的書，因爲它們會一直在內心存在，隨着時間的推移，年齡的增長，對書中的感觸就會越來越深。

通過閱讀這些書，一些新知養料在心中沉澱，植株越長越茂盛，新枝，綠葉帶給我了一種蓬勃向上的精神，那是對夢想的執著，對未來的期待和對遠方的遙想。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以爲許多看過的書都會成爲過眼煙雲不復記憶，其實它們是潛在的，在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

我想說，書海無涯，我只不過淺嘗了下滋味，成長的旅途還很長，不過在這條路上，我一生的摯友書，有你的陪伴，我將永遠不會孤單。

親情，是多麼美好的字眼。與親情共同成長是多麼美妙啊！

小時候，我一直想養一隻可愛的小狗，可媽媽不同意我只好作罷。爸爸知道了我的心願在我八歲生日那天抱回一個大紙箱。

我滿懷好奇地輕輕打開箱子，一個毛茸茸的小腦袋露了出來。哇！好可愛的小狗：可愛的小腦袋，一雙水汪汪的小眼睛骨碌碌地轉着，彷彿會說話似的。小巧的鼻子真令人憐愛，小尾巴左搖右擺，搖得像朵菊花似的。“汪歐，汪歐。”小狗歡樂地叫着，顯然，他很樂意成爲我們家的一員。我驚訝極了，高興得合不攏嘴，伸出手摸了摸它軟乎乎的小耳朵，它很聽話也沒有反抗。可愛的小耳朵，手感摸上去好舒服好愜意！我越看越喜歡它了。

小狗渾身雪白真漂亮，它就和雪花一樣白，一樣純潔。不如就叫它“雪花”吧！

剛開始，雪花來我們家還是很興奮的，可後來它變得有點兒警惕，不知爲什麼，我想可能是那次的小插曲兒吧！

雪花來我們家的第二個星期天，我在家泡了一杯蜂蜜水，熱氣騰騰。“汪”咦？雪花在叫，怎麼了？我端着水走到陽臺上，雪花的“家”被放在那兒。我走近大紙箱，腳竟然不聽使喚滑了一下，不過還好沒滑倒。

不過那杯水灑了出去，不偏不倚正好灑在雪花待的那個大紙箱裏。“汪嗚”一聲悽慘的聲音傳入我的耳朵，我驚慌失措，馬上拿來溼面巾給雪花擦了擦。還好，水的溫度不算高比較溫，雪花也沒燙着。不過，它好像受了驚嚇，以後它都不太信賴我了。每次進食，它都等我走了才肯小心翼翼地把肉骨頭聞一聞，舔一口沒事後才肯吃。

我看了雪花這樣心裏可不是個滋味，一直悶悶不樂地好幾天了。爸爸來安慰我：“孩子，沒關係，雪花只是有點兒心理陰影，不會怎麼樣的，別太擔心了。”

媽媽在邊上聽了，有點兒想打雪花的鬼主意了。她本來也不同意雪花“入住”我們家的，可爸爸買都買來了，她也不再好說什麼。

這天，我去上學了，媽媽把雪花給抱走了，原來他們想讓我和雪花重新建立友誼。等我回來，知道雪花不見了急得大哭起來。媽媽連忙來安慰我：“別哭了，雪花它不是不見了，它就在這個屋子裏，你找到了下次我就不再把它關在黑暗的屋子裏。”

我便開始找雪花，終於在牀邊下找到了雪花，它一看到我，一把躥了上來，我摟住雪花，小雪花激動地“汪歐”直叫。親暱地伸出舌頭舔我的手，眼睛眯成了一條縫，那個時候的雪花真可愛，真乖。

從那以後，雪花對我百般信賴，和我建立了濃厚的友誼。父母給我一顆仁愛之心，而我則都會了他們：信賴是對一個人最高的愛。

書是什麼？有人說：“書，只不就是一本載滿枯燥文字的讀物罷了。”我卻認爲並非如此，書是歷史文化的瑰寶與結晶，書是人類積極向上的精神糧食，書更是人類的良師益友。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這句話一點也不假。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”讀幼兒園時，每天晚上要做的便是趴在小小的牀上，聽爸爸給我講故事、讀詩詞。“小不點”的旅行故事給我的思想添上了翅膀，一首首詩詞讓我深深地領略到世間的唯美哀傷。一個不夠聽兩個，兩個不夠聽三個，我開始不滿足爸爸於所講的故事，於是訂閱繪繪本圖書。書裏面生動的圖畫、有趣的情節如一隻大手把我拉了進去。我看得愈發陶醉。書，已經在我幼小的心中埋下了種子，在一個個故事的灌溉下，生根發芽。

上了國小，我學會了讀拼音，可以獨自看書了。我常常呆在小小的房間裏，和冰心老人聊繁星的奧祕，聽安徒生講美麗的童話故事，和福爾摩斯一起尋求真理。小小的我，因爲書，明白了這個世界並不如童話世界般美麗，有骯髒，也有貪婪，所以我們要用真誠和愛來消泯這些醜惡的思想。

“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”後來，認識的字多了，我不用再看拼音了。於是，我可以看更多的中外名著。我時常沉浸在哈姆雷特的生死追問中，也曾和比安基一起欣賞四季之美，還跟隨過馬克吐溫筆下的湯姆去遠方冒險。我羨慕伊凡可以擁有偷影子的能力，同情霧都孤兒奧利弗的悲慘身世，爲因殺死一隻根鳥而被歧視的黑人湯姆憤憤不平。在書籍的海洋裏，我拾取了許多閃閃發光的智慧寶石。這些寶石激盪着我的心絃，讓我一次又一次得墜入書海。

“欲窮千里目，更上一層樓。”國中，是一個嶄新的開始。我總是將自己的喜怒哀樂寄託在書中。漸漸地，我發現，讀書就是在讀人生，讀書就是可以超越時空的心靈交流。我偏愛余光中的“人生如逆旅”，也被他的生活態度所感動，思考着“如果我有九條命，那會是怎樣”；我願意同林清玄一起尋找“清歡”，脫離世俗的羈絆，迴歸最單純的歡喜；當然，我也神往梭羅在瓦爾登湖遠離城市喧囂的日子，夢想着自己也能做一個自由自在的隱士。

我還迷上了書中精忠報國的英雄人物，爲那些爲國捐軀的勇士所折服。每當我念着文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時候，吟着于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的時候，誦着譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的時候，我全身的血液因之沸騰。出生在和平年代的我們，雖然無法提上大刀上陣殺敵，卻可以在內心呼喊“爲中華之崛起而讀書”。

我的成長，離不開書的陪伴：傷心時，書給我慰藉；得意時，書讓我清醒；頹廢時，書給我力量；躁動時，書讓我寧靜。世間千般樂，書香最迷人。成長之路，書香爲伴。悠哉！樂哉！

在我們的成長曆程中，會遇到許多“彎路”，爲了防止走入歧途，我們爲自己定了一個目標，對，這就是夢想。夢想就像是那茫茫大海中的燈塔，照亮我們前進的路，引領我們走向成功。

一個人可能會有許多的夢想。隨着年齡的增長，我們的夢想與企求也在悄然地變化着。小時候那些幼稚的追求，也許早已淡忘，但我們的信念卻始終支持着我們奔向夢想。

小時候的夢想

每當我想起小時候的夢想，心裏就會暗暗的笑。那時的我竟然想着長大後建一所學校，這樣，我就可以管理整個校園，想幹什麼就幹什麼，整日坐在辦公室，悠閒的喝茶、看書，每個學生與老師見了我都有要向我問好，十分悠閒得意。但是稍稍大了些，我的這個想法立即被自己駁回。當校長也不容易啊！管理整個校園可不是什麼容易的事，學校的大事小事都需要管理，整天忙於工作，根本沒有什麼悠閒可言。

好吧！我承認，得知這個消息後，我再也沒有想過要當校長這碼事了，於是，童年時，那最最美麗，最最純真的夢想破滅了。

國小時的夢想

國小時的夢想呢？唉，說來慚愧，也是半途而廢，原因只有一個——太不靠譜！也許是我喜歡聽鋼琴曲吧！我幻想着當一名音樂家，在大舞臺上彈着自己作的曲子，享受音樂的柔美，實在悠久閒。於是，爸爸讓我學起鋼琴。但是後來我卻發現，這個願望恐怕無法實現。學了兩年的時間，只是因爲鋼琴的曲子越來越難彈，越來越彆扭，我彈得極不順暢，便又放棄的鋼琴，只是在空閒時偶爾在家中彈幾下電子琴，僅此而已。我深知如果我連最普通的彈琴都堅持不下來，那我還怎麼指望當音樂家呢？於是，這個夢想也被我深深埋藏在心底。鋼琴夢的破碎也使我明白，如果說你連堅持都不能做到的話，那你還有什麼夢想可言？

現在的夢想

對於小時候那些離譜的夢想，我這個夢想也許靠譜一些。現在的我希望做一位教師，一位辛勤的教師，在孩子們入學的第一天，就悉心照顧孩子們，同時教書育人，包攬整個班的大事、小事。在一個班級中，老師是主心骨。教師們辛勤的工作，每天都花大量的時間備課，上課，爲同學們批發作業，非常辛苦，但是教師卻是世界上最美的職業之一。老師就像太陽，把溫暖的陽光撒在同學們的身上。老師是偉大的職業，是美麗的職業，更是無私奉獻的職業啊！於是我下定決心，以後訂當一名教師，奉獻出知識，無私地送給同學們。

是啊！夢想就像燈塔，指引我們前進的路。它是我們成長中不可或缺的一部分。定下自己的目標吧！讓夢想帶領我們向更高更遠的地方前進！

每當看到“中華經典”這四個字時，我的內心便會不由地升起一股感激之情。在我的成長中，如果沒有中華經典對我的薰陶，我真難以想象現在的我會是一個什麼樣的人。

記得小時候，那時的我尚未懂事，每天清晨便拿個小板凳坐在桌邊讀書。先是讀《三字經》，後來《千字文》，再後來呢，便是注音版的《唐詩三百首》……說實在的，那時的我真是極不情願的，但父親的“命令”由不得我。書是背了整整六年，但現在細想起來，幾乎忘得一乾二淨，囫圇吞棗到了肚子裏卻跑不到腦子裏。雖說沒記住，但這些經典作品卻潛移默化地提升了我的綜合素養，讓我的內心更豐富、更輕盈。這便是經典的力量：終身供給營養，不斷促你成長。

步入高中後，遠離了居住了十幾年的舊居，到了一個陌生的小城，自來膽小的我常常遭遇不安全感的襲擊，於是便莫名地衍生出了“厲鬼”這一精神負擔，時間一長，精神備受折磨。身爲理科生的我深知不存在這種東西，有時拿這話來發誓或自嘲。長此以往，非常難受，於是，我打算在鍾愛已久的《水滸傳》中尋求藥方，找尋力量和勇氣。

藥效出乎意料地好。當我讀到“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”中的山神廟時，我不禁喝彩：對，殺，剜了這些潑賤賊的心，割他們的頭，罪有應得。當我看到黑旋風李逵沂嶺殺四虎時，宰了這四個大蟲，怕它，來了我砍不死你，揍也揍死你，我便熱血澎湃。想到了那些令我害怕的東西，握握拳頭，咬緊牙一字一句說：“來，有本事的想死的就來。”便渾身是膽。細讀《水滸傳》，我更是感受到了一種草莽英雄的血氣方剛，那是“路見不平一聲吼”的真正男子漢的氣概。

中華經典，伴我度過了一個又一個可怕的夜，在它的陪伴下，我漸漸找到了勇氣和力量，慢慢地成長爲一個無畏而有責任心的男子漢。

隨着年歲的增長，我開始時常對生命感到迷惘。有時候我癡想：“死亡是什麼？當我死後，感覺就像是睡覺一樣的虛無飄渺卻又沒有感覺的樣子嗎？那我會怎樣？會怎麼辦？”我常常陷入這種迷境而不能自撥。當我看到“古人云，死生亦大矣，豈不痛哉”時，當我看到“固知一死生爲虛誕，齊彭殤爲妄作。後之視今，亦猶今之視昔”時，當我看到“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”時，我明白了生命的最寶貴之處在於其終是消逝，無論身份、地位。活着就當感恩，活着就當努力，活着就當珍惜。

中華經典在我的成長中起到了莫大的鼓舞作用。當我遭遇失敗時，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”給了我再戰的勇氣；當我驕傲自滿的時候，“人外有人，天外有天”的諄諄教導讓我平靜下來，找回了自我；當我因一件別人做錯了的小事而鬧了矛盾時，“宰相肚裏能撐船”的告誡讓我重拾了友誼。

中華經典，伴我成長！我由衷地感激她！

莎士比亞曾經說過：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊！書籍就如同陽光，讓我們的生活豐富多彩；書籍就如同翅膀，使我們在廣闊的天空展翅翱翔；書籍就如同小船，讓我們在知識的海洋裏勇往直前。書是我最好的朋友，它伴着我一路成長。

三歲的童話故事

三歲，在媽媽娓娓動聽的故事聲中我總能安眠入睡。在一個個生動的故事中，我知道了白雪公主、小紅帽、賣火柴的小女孩、青蛙王子

四歲的圖畫書

四歲的我，開始照着《兒童簡筆畫》描紅，它不僅使我能分辨出各種色彩，幾何圖形，而且認識了不計其數的動物和千奇百怪的植物。

五歲的唐詩三百首

五歲，我開始接觸唐詩三百首，儘管不理解詩意，但並不妨礙我囫圇吞棗地死記硬背。每當有客人來時，我便迫不及待地賣弄起牀前明月光，疑是地上霜

六歲的課本

六歲，我上國小一年級了！在老師帶領下，我遨遊在知識的海洋裏。隨着一天天的學習，我認識的字越來越多，每當鮮紅的100分拿在手時，我自豪極了！從此學習知識，掌握本領，考出好成績成爲我的小小目標。

七歲的故事書

到了七歲，在同學們的介紹下，我又沉迷於那變化無窮的故事書。一波三折的故事令我廢寢忘食，豐富的內容讓我沉迷於其間，會隨着故事情節的發展或高興、或緊張、或失望、或難過，讀書讓我不僅品嚐的是歡樂，還有酸甜苦辣，真是五味俱全呀！

八歲的《百科全書》

在八歲生日上，我得到了爸爸贈送的《百科全書》，我又開始探索地球乃至宇宙的奧祕。通過閱讀，從巨大浩瀚的星系到極其微小的細菌，從古代文明到現代社會我都有所瞭解，且使我明白了科學家之所以這麼博學，也是多讀書，多思考的結果。

九歲的《兒童文學》

九歲，爸爸爲了加強我的閱讀能力，便給我訂閱了《兒童文學》，閱讀着那些相仿年紀同學寫的一篇篇優美的文章，我積累了許多好詞好句。隨着閱讀數量的增加，我的情感越來越豐富，寫作文更加得心應手。

十歲的兒童版四大名著

十歲，我已不滿足科普書了，我開始向四大名著發起進攻。《水滸傳》中梁山泊的108位綠林好漢的豪爽仗義令我佩服；《紅樓夢》中林黛玉和賈寶玉最終未能結成伴侶讓我傷心不已；《三國演義》中三雄相爭的許多故事，讓我百看不厭；《西遊記》唐僧師徒四人西天取經經歷的種種磨難，使我對不經歷風雨，怎能見彩虹這個道理更加銘記在心。

十一歲嘗試創作

十一歲，我開始了自己的創作之路，儘管編的故事情節還不夠曲折，語言也很稚嫩，面對在別人眼中錯誤百出的處女作，我愛不釋手，流下幸福的淚水。

轉眼間，十一年過去了，我童年的玩伴換了一個又一個，但書籍這個朋友始終伴隨在我的左右。隨着年齡的增長，我的求知慾越來越強，閱讀的範圍越來越廣，收穫的成果也越來越多。我堅信，只要我堅持不懈，總有一天，我的作品會成爲小朋友喜歡的讀物，也會伴隨他們一路成長！

古人云：“讀書百遍，其義自見。”這句話讓我感到十分地親切。

在我三、四歲的時候，爺爺給我買了很多書。因爲那時我還很小，好多字都不認識，所以我就請爺爺幫我讀那些書，聽得多了，書中的故事就能背下來。每次一有機會，我便會講給小夥伴們聽，小夥伴們又會把這一好消息告訴老師，所以老師便會“請”我去當小老師，給班上的小朋友講故事。只見我左手拿着書，右手拿着麥克風，信心十足地講了起來，正當老師看我會認識這麼字而驚訝時，她忽然發現我手中的書都拿倒了。其實，這些故事我早都背得滾瓜爛熟。

隨着時間的推移，我已經會認識很多字了，這會兒不用爺爺再給我讀故事了，我可以自己看書讀故事，慢慢品味書給我帶來的快樂……《白雪公主》看得我淚落如珠；《美人魚》看得我如癡如醉；《一千零一夜》讓我浮想聯翩……只要我有書看，我就會廢寢忘食。

蘇聯作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話對於我來說，功用更是不言而喻。

因爲我閱讀的課外書非常多，所以我的從練習寫作開始一直保持在優良的水平。記得有一次，老師讓我們以《我最熟悉的一個人》爲題寫一篇。在這篇中我用了一句話“他的眼睛瞪得像兩枚圓銅幣。”當老師讀了我的後，老師表揚我這句話用的真好，語句描寫十分生動。聽了老師的話，我的臉“唰”的一下就紅了，老師好像看出了我的心思，對我說：“怎麼了？”我慚愧地低下了頭，對老師說：“老師，這句話是我引用的高爾基先生的《童年》一文的。”老師笑了笑對我說：“這沒什麼呀，學以致用，值得表揚！”

隨着年齡的增長，我已經不怎麼看那些短小的故事書了，慢慢的我又看起了長篇小說。《聊齋志異》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等名著我都看過，這些書既豐富了我的見聞，又提高了我的理解能力。

我的爺爺常常鼓勵我多寫，多投稿。有一次，我寫了一篇《我的“貪玩”老爸》，請爺爺幫我發給紅橡林的編輯老師。稿子發出去後，我的心裏忐忑不安，生怕自己的稿子得不到編輯老師的認可和讚許。一天過去了，兩天過去了，三天過去了……一個周過去了，編輯老師還是沒有給我回復，等得我心急火燎。又過了兩天，編輯老師終於給我回復了，只見上面寫着：“寫得不錯，已登稿！”我高興得一蹦三尺高，“真是功夫不負有心人！耶！我成功了！”

書，讓我的生活多姿多彩；書，讓我學到了更多的知識；書，讓時間不再漫長；書，豐富了我的見聞；書就像我的知心朋友，我的家人；書，你真是世界上所有知識的結晶啊！

書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啓蒙老師，指引着我前進的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識，樹立起我人生的奮鬥目標。

自從我呱呱墜地來到這個美妙的世界，書就成了我形影不離的好夥伴。從它那裏，我吸取到了知識的營養，也懂得了做人的道理，更品嚐到了成長的快樂。

在我那小小的書房內，最珍愛的東西莫過於書架上那一摞一摞的書籍。從天文到地理，從科學到藝術，從醫藥到生活，各種各樣的書籍都有。你瞧，有《中外文學名著》，《百科全書》，《唐詩宋詞元曲》；還有《禮儀全書》，《生活保健全書》；也有中華傳統叢書，如：《孫子兵法》、《朱子家訓》、《增廣賢文》、《三十六計》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《論語》等等；更有我喜愛的《中華歷史故事叢書》……

當我還是幼兒的時候，爸爸媽媽拿着色彩鮮豔、圖案豐富的畫冊教我認識各種各樣的動物、植物、水果……我知道，我已經來到了一個美麗多姿的世界。幼兒園了，老師拿着圖文並貌的童話書，將我們帶進了美麗的童話王國。在那裏，我認識了美麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的狐狸……也看到了酷愛新裝的.皇帝、貪得無厭的漁夫妻子……我開始懂得了什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜。於是，我夢想着一個只有好人沒有壞人的國度，那裏所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過着美好的田園生活。那裏沒有奸詐，沒有狡猾，更沒有戰爭和殺戮，人民過着和平安寧的日子。

跨入國小的大門，我激動地捧着老師發給的教科書。我知道，我即將在知識的海洋裏遨遊了。從此，我心愛的課本就與我如影隨形了。辛勤的園丁們受執教科書，將知識的種子撒在我們幼小的心田裏，爲祖國的未來澆灌出茁壯的幼苗，培育出美麗的花朵。

現在我已經上中學了，但在緊張的學習之餘，我對課外書也是愛不釋手。我曾同情過多愁善感的“林妹妹”，也討厭過詭計多端的“鳳丫頭”，更羨慕過智勇雙全的“孫猴子”；我對三國英雄產生過無限的敬佩之情，更對梁山好漢的義舉忍不住拍手叫好。同時我也認識到，我們的祖先雖然有着燦爛悠久的文化，但幾千年的封建禮教卻束縛着他們的發展和進步，在那樣的時代裏，人們只有把自己美好的理想和願望寄託於文學作品之中。

我相信：書會給我快樂，伴我一生成長，助我成長。因爲偉大的戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”而我要說的是，讀書是我們大腦吸取營養的最佳途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。

讀書和旅行心靈和身體總有一個一直在路上，我喜歡這句話，源於我喜歡讀書。

我最喜歡的書是西遊記。對我的影響也最大。裏面唐僧師徒四人翻山越嶺，其經過了千辛萬苦，終於取得真經，修得正果。這簡直就是冒險，需要強大的冒險精神和堅強的毅力。

在以前，我小時候，看動畫片時，總是能看到西遊記，很多的小朋友也一定會喜歡的，人見人愛，英俊帥氣的孫悟空吧！他不但會72變，而且會騰雲駕霧。但我對這個西遊記並不喜愛，不怎麼喜歡裏面打打殺殺，要麼被妖怪吃掉的人，要麼就是死掉的人。總是嚇得我魂飛魄散。

但後還是慢慢的接觸到了這本四大名著古典之一的西遊記。對於我來說文字的魅力比影像更強大。

有一次，當我正在書架上翻找書本的時候，無意中看見了我的其中一本西遊記，我興奮的拿起我那本西遊記讀了起來，慢慢的我就可以從那些字感受到裏面的故事了，雖然有的字音讀不準，讀不正確。但是裏面的情節仍然能把我帶入到裏面。真正的體會到當時的情景。漸漸的我就開始喜歡上了西遊記。從喜歡西遊記開始讀其它各種各樣的書，發現書本上有生活裏或者電視裏收穫不到的內容。

有一天老師讓我們拿起了西遊記，讓我們每個人都訂購了少年讀西遊記，當我拿到並且讀完少年讀西遊記時，就更加喜愛這本少年讀西遊記，這本少年讀西遊記裏面的知識更豐富，內容也更加的詳細了。在每次睡覺時，我總是拿起這本少年讀西遊記，看個沒完沒了，百看不膩。有一次我在學校，下課時，看見了幾位欺負低年級的高年級同學，我就想起了孫悟空那一集，在和魚精打鬥的那一集，救人一命勝造七級浮屠。因此，我見義勇爲，幫小弟弟趕走了那個大哥哥。

這本書，看着看着，我倒覺得得出現了一個缺點，這本書並不是全部的故事，它已經滿足不了我飢渴的讀書需求。我更喜歡的是看到他們取經路程上的每一個故事，每一個節點，看着他們完完整整的把西天取經路走的每一步都不差的走完。

有一天在我上課回來的時候，看見門口有一個賣書的，我跑上前去，發現了一本重如石頭的西遊記，這塊“石頭”裏，富含着飽滿的知識，和很多神祕的詩句。當我把它帶回家翻開時，出現在我眼前的文字讓我傻了眼，別看他的一頁紙很薄，但是上面卻有上百個字。目錄中的章節也是一字不落，裏面的對話更讓我琢磨不清，根本就讀不懂，但我這更激起了我讀書學習新知識的渴望。我試着一點一點的讀下去，慢慢地竟然讀懂了。每天晚上我總是拿起這本書非得看上那麼一篇章才肯罷休。所以西遊記就是我每一次睡覺前的好朋友。我們是相處的這麼密切。

西遊記是我讀書路上一個新的起點，從簡單到複雜再到深奧，幾乎在我每個年齡段都在讀不同版本的西遊記，也帶動我看其它不同層次的書目。它更是我成長路上一個良師益友，幫我積累詞彙，結交共同愛好的朋友，從書中獲取客服困難的勇氣和力量。

中國的文明禮儀擁有五千年的歷史，是世界文明發源地之一，一個國家好不好首先要看人的素質，雖然我國是世界文明發源地之一，但是當今的社會是不是每個人都講文明呢？不是，現在有些人還在打架，說髒話，隨地吐痰，亂丟東西，做假冒產品，損人利己……就是這樣一些人在破壞我國的文明歷史，就是這樣的人在損壞國家的名譽。

在街道總會發現亂丟垃圾的現象，還有很多人髒話掛在嘴邊，在公交車上看見老人和抱小孩的人很多人都不主動讓座，還有的無所事做到處惹事生非，有的人不靠自己的雙手勞動而去偷搶別人的財物等等，這都是可恥的行爲不文明的行爲，有一些商販爲了自己的利益在商品裏摻假損壞消費者權益，有些人可能以爲大超市就沒有假冒產品，不，照樣也被工商局查出來了，因爲大超市的老闆也是要賺錢的，他們大超市名譽好以爲不會有人查他。還有每天在學校門口吆喝的小販，他們賣的一些三無產品更無保障，有些學生都中了毒。他們只顧賺取學生的錢，我真不明白祖國的發達不是要靠我們年輕一代來創造嗎？他們爲什麼還要這樣做，他們是在損壞我們學生的身體，讓祖國不發達他們自己也過不上好日子的。新聞經常報道一些商店出售假酒假煙等，他們可能不知道假煙假酒和其他假冒產品對人的傷害，輕的生個小病，重的可讓人死亡，儘管有些商販明知假冒產品對人的傷害但是他們還在銷售，難道他們的心裏就不慚愧嗎？如果換一個角度想想是他們自己吃了，他會怎麼想，假如他死了他的親人又該找誰，如果每個人講文明講良心這種事會出現嗎？

有一個故事是一對夫婦，他們開了一家酒店，以誠爲本生意很紅火，人們都稱讚這個賣酒的店子物美價廉，可是，有一天，丈夫出去了只有妻子在家，有一個人來買酒，而沒有想到妻子在酒中摻了水多賣了5元錢，晚上丈夫回來一聽氣得狗急跳牆，對妻子說：“你把我們最有價值的東西“信譽”就用5元錢賣掉了”。果然，從此他們的酒店不再紅火，妻子後來得了重病，家裏沒有錢治療在快要死時，妻子含着淚對丈夫說：“我明白了一個商人最重要的是信譽，沒有這個生意一定會破產”。俗話說躲得七年級躲不過十五，只有講文明守信用的商人才會被百姓稱爲好商人，一個細節一個小事你只要用心處理一定會處理好的。

有人會說文明是什麼，文明是一次給人讓座，文明是一張廢紙不亂扔，文明是不說髒話，不偷不搶……當然社會上有許多講文明的人，他們的素質人人都稱讚的，一句話一個字都是說文明話文明字，都是能做文明的嚮導，在此，我呼籲人們人人爭做一個講文明樹新風的人，讓一個廢紙不在地上，讓每個老人在公交車上有位子坐，人們應一致行動，講文明的活動，讓文明十傳百，百傳千，爲文明的呼聲響徹中國，讓外國人不在嘲笑中國人。

我愛書，更愛讀書，而且我堅信這種愛會一直都在。

清楚的記得，我擁有的第一本書是一本連書皮都沒有的連環畫，這本書是表姐隨手扔給我的，裏面有《狼和小豬》的故事。當然，我是兩年後才知道那故事的名字，纔看懂那個故事的。因爲擁有這本連環畫的時候我才兩歲，但它卻是我兒時一個五彩絢麗的夢，讓我總有無窮無盡的幻想，就像天空中的一顆顆璀璨的明珠，帶着懵懂的我進入書的海洋。

進入國小，開始識字、學詞、造句，更重要的是我學會了用字典，這時課本已經遠遠不能滿足我求知的慾望，我便在家裏、親戚、朋友家到處找書看，有時連貼着科普知識的小紙片我都不放過，爲此鄰居同學常常拿我開玩笑，稱我“小秀才”。

在書的陪伴下，我由一個幼兒成長爲一個酷愛讀書的五年級學生，學校圖書館的藏書更是我渡過課餘時間的好去處，我貪婪的讀着每一本書，如同一個飢不擇食的人，從《唐詩三百首》到《宋詞選注》，從《格林童話》到《伊索寓言》。我總以爲讀的越多越好，然而，一個月後的讀書心得體會交流讓我產生了很大改變。記得那天許多同學都站起來談體會，我在座位上拼命的回想自己讀過的書，卻發現自己什麼都記不起，就像那隻下山的猴子，見了玉米掰玉米，見了西瓜摘西瓜，到最後手上什麼都沒有了。這時老師總結的一席話讓我茅塞頓開受益匪淺，她說：“讀書既要好讀書，又要讀好書，好讀書是培養興趣，而讀好書則是注重方法，讀書不能囫圇吞棗，更不能照單全收，而是要有選擇、有目的的讀。”此後，我改變了以前的讀書方法。

我那時候選擇的是兒歌、詩歌，愛的是讀起來朗朗上口。再次拿起《唐詩三百首》的時候，我由看詩變爲讀書、背詩、品詩。從王維的《使至塞上》到孟浩然的《春曉》，從李白的《望廬山瀑布》到杜甫的《春望》，我讀一首，背一首，品一首，品味詩的意境，動情時拿出本子摘抄下來，一直到現在我都保持摘抄的習慣。

再一次的讀書心得體會上，我自信滿滿的站起來揹我的“大漠孤煙直，長河落日圓”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，講詩人寫這首詩時所表達的意境，講的同學們瞠目結舌，此時我由衷的自豪，覺得自己真的變成“秀才”了。

轉眼就到了五年級下學期了，我讀書愈加多了起來，而我也漸漸學會有技巧的讀書，並逐漸將所讀之書融進生活。失意時用“天生我材必有用”來鼓勵自己，得意時用“人生沉浮信難分”來告誡自己，從“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”中體會到人生短暫需珍惜時光，又從“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”裏感受到只要努力付出就會有回報。

我因讀書而自信，因讀書而快樂，讀書伴隨着我成長，讓我從懵懂無知走向成熟懂事。

我愛讀書，並因這種愛而自豪，人家說：“腹有詩書氣自華！”我堅信在書的陪伴下，更美好的明天向我揮手走來。

提起“雷鋒”這個名字，想必大家都很熟悉吧！他就是家喻戶曉的全心全意爲人民服務的楷模，也是一位傑出的共產主義戰士。他在22歲時不幸因公殉職。他作爲一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這句話也充分體現出了雷鋒叔叔的這一助人爲樂的優秀品質。偉大的毛澤東主席也曾在1963年3月5日親筆爲他題詞“向雷鋒同志學習”，並且把每年的3月5日定爲“學雷鋒紀念日”，讓這種大公無私的“雷鋒精神”繼續發揚光大，以激勵一代又一代“新雷鋒”的成長，讓更多的人來“向雷鋒同志學習”。

雷鋒助人爲樂的故事被很多羣衆爭相傳誦：一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍看一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚說：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。雷鋒用自己的津貼費來爲一位素不相識的大嫂買車票。當時，雷鋒的津貼費只有7元，而火車票也一定不便宜啊。但雷鋒叔叔還是毫不猶豫地把這張火車票給了大嫂，而且不收下大嫂一分錢，這種品質是十分難得可貴的。

如果換到現在，就說不久前的一件事吧：20xx年12月，福州六一北路與湖東路交叉路口附近，一位83歲老幹部摔倒在人行道上。圍觀的五六人，沒人出手。就在兩名女子試圖將其攙扶起來時，旁人的一句“善意提醒”，又讓她們縮回了手。老人孤獨地躺在冰冷的馬路上，直到生命的終結。看了這則故事，是不是感到十分心寒呢？但是，我們的身邊也有許多向雷鋒一樣的人：“最美媽媽”吳菊萍徒手救從10樓墜落的女孩妞妞；“最美司機”吳斌在生命的最後1分16秒挽救了車上的24名乘客；“最美教師”張麗莉奮不顧身救學生，自己卻被碾在車輪底下，雙腿截肢……這些都是值得我們尊敬的活雷鋒啊!也許有人會說：爲什麼要學習雷鋒？我想說的是：沒錯，我們誰也不是雷鋒，但不是誰都當不了“活雷鋒”啊！我們可以從身邊的小事做起，比如攙扶腿腳不方便的老奶奶過馬路，公交車上讓個座，多參加一些公益活動，遇到需要幫助的事主動伸出援助之手等等。雖然我們誰也不是雷鋒，可是我們可以學習“雷鋒精神”，一點一滴，從身邊的小事做起，從你我做起……

來吧，讓我們一起來學習“雷鋒精神”，學習“雷鋒精神”，並不是隨口說說，只要我們大家行動起來從身邊做起，從小事做起，那麼我們的社會就會變成一個更加充滿幸福和愛的和諧社會!

它，是人類伊甸園中的一朵奇葩， 裝點着大千世界；它，是思想的度量尺，給無數人們以準則。它，是那麼簡單的兩個字，連啓蒙兒童都會寫的兩個字；但它又是那麼深奧，人們以擁有它爲榮，以遺失它爲恥。就是它，讓我們尋覓了無數次，又思索了良久的“誠信”。它比金錢更有價值，比容貌更具內涵。誠實是最高貴的品質，它能幫助我們保持一顆高貴的心。它是祖祖輩輩流傳下來的光榮傳統，是一筆財富，是一種美德。

年幼時，誠信就是媽媽在臨睡前講的《狼來了》。一個小男孩由於兩次撒謊騙人，最終導致了被狼吃掉。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？失去了別人對他的信任，最終只會落得個害人害已的下場。

年少時，誠信就是孔子在《論語》裏說的“人而無信，不知其可也”。意思是說，如果一個人不講信用，說話不算數，這個人就不可能做成什麼事情，更不可能在社會上立身處事。他的學生曾參也說過：“吾日三省吾身，爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”這句話的意思是：我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠地去做了，和朋友交往是不是守信用了。古人們也在發自肺腑地告訴我們做人要有誠信。

年輕時，誠信就是約翰遜的醜聞。1988年漢城奧運會，加拿大選手約翰遜在賽場上只用了9秒79，就以一個嶄新的記錄結束了那場被譽爲“世紀之戰”的比賽。然而，幾天以後，昔日輝煌的“世紀之戰”就化爲了特大丑聞。國際奧委會宣佈：約翰遜在賽前服用了興奮，約翰遜9秒79的成績作廢，並取消約翰遜的參賽資格。消息傳出，全球譁然。加拿大總統也聲稱這不僅是約翰遜自己的厄運，更是全體加拿大人民的厄運。可見，誠信是人的立身之木，是爲人之本。

年老時，誠信就是那“情同朱張”的故事。。朱輝和張堪在太學裏結識，分別時，張堪對朱輝說：“我身體多病，恐怕不久於世，希望我死後，你能對我的妻兒多多照顧。”朱輝答應了。過了幾年，張堪病逝了。朱輝便親自前去探望，送給他的妻兒很多財物，在以後的日子裏，朱輝對張堪的妻兒也十分照顧。有人問他：“張堪生前跟你並沒有太多的交情，怎麼死後你對他的親人如此照顧？”他說：“張堪曾經把他的妻兒託付給我，所以我必須講信用不能辜負他的囑託。”多少年來，“情同朱張”一直被人們視爲講究信用的代稱 。

做人，就要做一個誠實的人，清清白白，受人尊敬。否則，就會失去最寶貴的誠信，到頭來，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？不誠實的代價，還會失去別人的信任。在人與人相處的過程中，失去信譽，也就失去了一切。