是以記敘、描寫爲主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的一種文體。1、記敘文的分類 (1)從內容及表達方式分： ①簡單記敘文。 ②複雜記敘文。 (2)從寫作對象的不同分： ①以寫人爲主的記敘文。 ②以敘事爲主的記敘文。 ③以寫景爲主的記敘文。 ④以狀物爲主的記敘文。(二)說明文：以說明爲主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。 1、說明文的分類 從說明對象(內容)分： ①實體事物說明文。 ②事理說明文。 ③科學小品文。 從語言表達方式分： ①平實說明文。 ②文藝性說明文。 2、說明文的特點： (1)內容上具有高度的科學性。 (2)結構上具有清晰的條理性。 (3)語言上具有嚴密的準確性。(三)應用文：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短孝簡明通俗的實用文體。 1、應用文的種類： (1)書信類： 一般書信、專用書信(感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、 聘請書)、電報、匯款。 (2)筆記類： 日記、讀書筆記。 (3)公文類： 命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函、會議紀要等十三種。 (4)宣傳類： 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書。 (5)告示類： 啓示、海報。 (6)禮儀類： 請柬、祝辭(賀信、賀電)、唁電、唁函。 (7)契據類： 條據(收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等)、合同(協議書)、公約。 (8)傳志類： 傳記、地方誌、家史(校史、村史)。(四)議論文：議論文是以議論爲主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。 (1)、議論文的分類： 按內容目的分： ①一般性議論文。 ②評論。 ③雜文(隨筆、雜談、筆記)。 ④讀後感。 按論證方式分： ①立論文。 ②駁論文。
要素六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果(多爲記述文)記敘文的真正要素：故事主題點 素材側重面 情節串聯線(含起因，經過，結局事件)說明文要素：客觀 清晰 鮮活議論文要素：論點 論據 論證的堆砌原則1.開頭的寫法開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種： (1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。 (3) 主題句法：提出一個觀點或論據作爲文章要闡明或論述的主題。 (4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。 (5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。 (6) 故事法：以講故事的形式作爲文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。 (7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。 (8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作爲文章的開頭。 (9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。 (10)誇張法：以一個絕對不可能發生的爲前提，吸引讀者 (11)側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。 (12)設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。2. 正文的寫法(1) 演繹法： 從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。 (2) 歸納法： 從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。3.結尾的寫法(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的'觀點。 (2) 首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。 (3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。 (4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者爲此而行動。 (5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾如何提高作文水平1、細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅決跨不進去的。 2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。 3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基矗 4.發揮想象力。 5.多讀書。 6.多借鑑別人的好文章(不是抄襲)多去借鑑別人的意見 。 7.多聽別人的意見。
