在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的關於風箏的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於風箏的作文1
曾經有一位舉世聞名的文學家，因他對弟弟少年時風箏夢的掠奪，而無比的奧悔，因而寫下了《風箏》一文，讓我們感動。童年是可笑的，童趣更是無價的。
風箏，它是我們少年時代的美好回憶，因爲它讓我們的童年充滿了神話色彩，絢麗多姿，五彩繽紛。
看，那支伸長了雙翅的風箏，飛得多高、多遠，隨風飄揚，跳起了優美的舞蹈，炫耀着它那美麗動人的身姿，它多麼渴望那系在它腹下的長繩可以再長、再長一點，甚至無限的長，這樣它就可以自由地在藍天下遨翔，俯視一切浩淼的海洋、廣闊的草原、雄偉的高峯，給孩子們帶來無窮的快樂。
而站在地上放風箏的孩子們，他們又是多麼的天真、純潔、活潑可愛，他們正因這隻美麗的風箏而無比的歡悅，正在討論那隻翩翩起舞的蝴蝶美麗，還是那隻拖着雙腳的蜈蚣壯觀，或是……
日月如梭，時間像流水般的從我們的身邊流逝，我們也由那夢幻的童年到了美妙的青少年時代，但那美麗的風箏永遠陪伴在我們的身旁，時間流逝，我們也承受着越來越繁重的學習壓力。在這時我們多麼渴望自由，放鬆心境，隨風飄蕩，能像風箏那樣有自己的天地，敢於遨翔的'體魄、勇於搏擊的熱情，在重重困難中乘風直上，永不言棄。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們身邊有太多的像“春蠶”像蠟炬的奉獻者，他們奉獻着青春，奉獻着生命。辛勤的園丁他們就猶如風箏腹下的長繩，他們總是把線系得好好的，惟恐一下沒抓好而被風吹壞而成爲無用之材。他們更希望的是我們能飛得更好更遠，成爲祖國的花朵，國家的棟樑。“蓮出淤泥而不染，濯清連而不妖。”如果那蓮沒有淤泥的哺育，能有高潔的荷花亭亭玉立的今天嗎？而蓮被稱爲純潔的象徵，卻貶低了泥的性質。
我愛風箏，不僅愛它給了我們夢幻的童年，更愛如同它腹下長繩那樣默默奉獻的人。
關於風箏的作文2
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。陽春三月正是放風箏的好時節，我也打算這個週末去放風箏。
沒有風箏怎麼辦呢？――自己做。我準備了做風箏的材料，有宣紙、竹條，膠水，還有線。首先扎骨架，我把竹條搭建成一個菱形風箏的輪廓，用十字架固定，並在接口處用線綁牢。然後該做風箏面。我小心翼翼地把宣紙墊着在報紙上，畫了一隻美麗的蝴蝶。看來做風箏也不是太難嘛！正在得意的時候，難題來了。我小心翼翼地把風箏面用膠水粘在風箏骨架上，生怕把紙弄破了。可風箏面還是貼不牢。媽媽說得在竹條上裹上紙才能貼得牢。於是，我又在風箏骨架上裹上了紙，這下，風箏面可真粘牢了。我看着這隻可愛的'“蝴蝶”，它好像在說：“快把我放飛吧！”
放風箏
終於到週末了，我和爸爸媽媽高興地到黃河邊上放風箏。春日暖陽，微風陣陣，這天氣最適合放風箏了。我拿着線，媽媽舉着風箏，我們倆使勁迎着風跑着。我覺得手上的線有勁了，我就朝媽媽喊：“媽媽，鬆手！”。風箏搖搖晃晃升上了天空――放飛成功！你要問風箏爲什麼會飛起來，我在網上調查了一下。風箏在空中受風，把空氣分成上下流層。下層的空氣受風箏面的阻塞，流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，氣壓減低；這就形成了揚力。在揚力的作用下，風箏就飛起來了。正當我洋洋得意的時候，風箏開始左右晃起來，急得我手忙腳亂，我那可愛的蝴蝶最終還是一頭栽了下來。看着它掉下來，我臉上沒了笑容，“我都是按照網上說的技巧放的，怎麼還能掉下來呢？”媽媽聽了，鼓勵我說：“那些都是紙上談兵。俗話說紙上得來終覺淺。你要自己慢慢摸索體會”。於是，我們又開始放飛風箏了。風箏在天上高高地飛着。
放着放着，我彷彿變成了一個風箏，在天空自由地翱翔，跟白雲嬉戲，跟太陽招手，跟小鳥比誰飛得更高更遠？？？？？？
關於風箏的作文3
陽光是葉生命中一個匆匆過客，十七歲那年，在葉的天空中如一隻遊移的風箏般飄至，之後無跡可尋。所有的際遇緣分於葉，註定了是一次無可奈何的失去。有時葉想，每個人的一生中，或多或少都會有一些有過交錯痕跡的人，這些人，有些會隨着時間的流逝而漸漸模糊，而有些人，卻會永遠地留在心底。陽光於葉，就是這樣的人。
人生就是這樣，總是在某種始料未急中，匆匆來到，又匆匆離去。有些人，你認爲跟自己永遠不會有任何關係的人，就是這樣如同影子一樣的.人，卻在某種機緣巧合中漸漸熟悉，也在某種不經意間闖進了葉的生活。當葉的心凍結成千年的寒冰時，葉如同行屍走肉一般，生命是一片黑暗的，葉依然迷茫，執着的固守原地，尋找着那份曾經的記憶。是他，照亮了葉那時暗淡的生命，讓葉在近乎一年死一般的遊走中甦醒過來，也許那時葉就是一個如飢似渴的人，終於找到了曾經的那份感覺，找回了自己，雖然那種快樂很短暫，但真的很美麗。
有些人的眼神總是那樣的有內容，可以從眼神直穿心臟，也許這也可以歸結爲緣分吧！一切追速到了現在，快的甚至來不及思索。有時在想抱着回憶取暖的人，真的暖嗎？這樣的執着究竟爲了什麼，值得嗎？但似乎，葉的十八年，都是這樣過來了，十八歲好難忘，十八年也好難忘但最終，自己還是騙了自己，這個世界上沒有永遠，沒有永遠的朋友，也沒有永遠的記憶，失去的就將永遠的失去，不會離開的只有自己，所以只能學會長大，放棄，忘記，其實並不難，因爲我們有一輩子的時間，如果不夠還有下輩子，下輩子一定努力忘記。
關於風箏的作文4
鄭老師佈置了一個作業放風箏，可是我不喜歡這個作業，因爲五一期間老天不給面子，要麼下雨，要麼沒有風，要麼太陽太猛了。
我的風箏終於到了，我很開心，能去放風箏了。可是，一看外面我就泄氣了，太陽公公在壞笑，調皮的風兒在玩躲貓貓，不知哪裏去了，葉子一動不動，理都不理我。我靈機一動，想出了一個好主意，悄悄告訴你吧，跑起來不就有風了嗎？
我們到了公園放風箏，前面試了三次都失敗了，第四次終於把風箏放到天上去了，可是風箏纔到天上，就被大樹給掛念上了，掛到樹上，無論我們怎麼拉，它都紋絲不動。最後爸爸利用巧勁，左拉一下，右拉一下，眼看風箏就要被拉下來了，可是哥哥又把它給放跑了，我氣急敗壞：哥哥，你怎麼老拖後腿。哥哥急忙一跳，再次把風箏抓住了，我們這才鬆了一口氣。
公園的樹太多了，於是我們換了一個更加空曠的地方放風箏灘塗邊上，到了那裏，我再次把風箏放起來了。風箏像一隻老鷹在天空翱翔，我一直在狂奔，風箏一直在翱翔，難怪別人說是風箏在放我，不是我們在放風箏。我放風箏的'時候，爸爸一直在念唸叨叨，指導我不要一直跑着放風箏，我腦子都要快炸了，生氣的說：有本事，你來。結果，他放的還沒我高，被我取笑了一通。
放風箏的過程雖然遇到了很多困難，比如天氣不好，風箏飛不起來，飛起來掛樹上等等。但是經過多次嘗試，我掌握了一點小技巧，在放飛的時候，要關注風箏的方向，只要你回頭發現風箏有點歪，你就要馬上拉線，風箏就會飛正了。自從這次之後，我就喜歡上了放風箏，兒童節快到了，如果有一場看誰的風箏飛得高的比賽，那該有多好啊！
關於風箏的作文5
今天下午，天空飄着大片大片的雲朵，顏色比較暗淡。風很大，把我的頭髮都要吹散了。同學們都說是放風箏的好時機。於是我們分成十幾個小組，滿懷激動而喜悅的心情，來到廣場放風箏。
廣場上，悠閒的人們坐在椅子上和朋友聊天，許多孩子在開心地騎自行車你追我趕。我們也迫不及待地拿出各自準備的風箏來。正當我做好一切準備放飛風箏時，一個人着急的聲音傳了過來：“徐諦，你能幫我纏一下風箏線嗎？”我擡頭望去，原來是習文雙，她還在不停地向我招手。
我顧不上什麼了，就跑過去幫忙。她高興極了。終於，經過不到一分鐘的`努力，把線纏好了，我又去放風箏了。可就在放線的時候，一陣大風呼嘯而來。風箏一下子“啪啪”地打在我的臉上，彷彿被媽媽輕輕扇了兩個耳光。第一次放飛失敗了。不過，我沒有氣餒，拿起手中的風箏接着放。
“哎呀，哎呀！”眼看我的風箏就要飛上天了，由於沒有及時收線，風箏又垂頭喪氣地落到地上了。但我給自己鼓勁，不要氣餒。於是我又換了一個地方放風箏。我的風箏終於飛起來了。
突然，一個風箏跑了過來，與我的風箏緊緊地擁抱在一起。他們彷彿是久別的老朋友，誰也不願意分開。也許他們太高興了，一會兒就雙雙掉在了地上。
我有些灰心了。正在這時，龔老師走了過來。他拿起我的風箏線，一起和我放。雖然最後還是沒能放到天空中，但我仍感到十分欣慰。看到習文雙的風箏高高地掛在天上，我的心裏暖洋洋的。
我多想再試一下，但天色已晚，我們必須回去了。同學們依依不捨地離開了廣場。我想，雖然我的風箏今天未能成功放飛，但得到了老師的幫助，同時也幫助同學取得了成功。我仍感到收穫不小，回家的腳步越走越輕快。
關於風箏的作文6
今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。
一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去；有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。
一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去；有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……
我不禁叫到：“哇！好美呀！”表姐聽見了，就說：“我們也去買一個風箏放吧！”說完，我們便去買了一個金魚形狀的風箏來到了沙灘上。
哇！這個沙灘真大，有好多人呢！有的在放風箏，有的.在打球，有的在玩沙子……大家都玩得十分開心。我們也成了其中的一員。
我在表姐夫的幫助下把風箏成功的放上了天空。表姐夫說：“繩子重，表示風箏飛的高，你要拉一拉繩子，也可以向前走幾步。如果繩子輕了，表示風箏正在降落，你就要退後幾步，直到繩子不輕了爲止，如果很久繩子還是很輕的話，你就要向後跑，知道嗎？”“知道了。
”我邊說邊接過風箏的線，按着表姐夫說的方法放了起來。剛開始是，線十分的重，我都拉不動了，便往前走了幾步，線果然輕了一點，我便拉一下放一下，拉一下放一下，風箏在天空中飛來飛去，忽然，線輕了，我連忙向後跑，邊跑邊看，有怕風箏和別人的風箏纏在一起，有怕在跑的時候與別人相撞。所以，又要看風箏，又要看路。
不一會兒，就已經九點多了，我們只好依依不捨的離去了。
我現在明白，做什麼事都要有技巧，有用心，纔會成功。
關於風箏的作文7
清晨，我一個人在公園漫步。
不遠處，有一個扎着小辮的小女孩蹲在地上，她用小手託着下巴，出神的望着天空。一個叔叔正在放風箏。我不禁也擡頭望去，只見半空中有一個小小的風箏。
記得在我那如七彩般絢麗的童年生活中，我最喜歡的活動就是―放風箏。小夥伴們一起來到空地上，我手裏放的是紅蜻蜓，你手裏放的是綠青蛙，還有熱帶魚，小燕子，孫悟空……各種各樣的風箏在藍天中飛舞，在白雲中穿梭，似乎想與鳥兒們一起在春天明媚的陽光中快樂飛翔。一串串銀鈴般的笑聲傳得很遠很遠……
那時候的我也想成爲一隻風箏，可以乘着風兒在空中飄來飄去。期待中稍覺遺憾的是，那根細細的線老在牽着它，絆着它，使它不能自由飛翔。
忽然，一陣風迎面吹來，記憶的思緒一下子被刮跑了。只見那位叔叔用力的拉着風箏線，女孩這時也跑到一旁焦急地大喊“爸爸！線快要被刮斷了！”話音未落，只見風箏掙脫了束縛，在空中飄搖起來。
不知爲什麼，我心中不禁有幾絲竊喜，目光緊緊盯着那斷了線的風箏。
風箏被吹着吹着，似乎失去了剛纔那乘風飛舞的'瀟灑，開始在空中打起轉來，忽兒左，忽兒右，最後一歪，向遠處的草地墜了下去。
此時，我有些茫然。風箏已經掙脫了線的束縛，怎麼最後反而失去了方向的能力？也許，世界上的事就這麼奇怪，如果你想要絕對的自由，到後來，可能連最起碼的自由都會失去。系在風箏上的線不是束縛，而是方向的牽引，有了它，纔不會迷失方向。
那隻墜落的風箏已經被重新被繫上了線，它又乘着風，飛得很高很高，這時，小女孩站了起來，接過父親手中的線團，穩穩地向遠處跑去……
關於風箏的作文8
說起來，我本是厭惡。自從小時候放風箏時被線劃傷了手，我就再也沒有放過風箏。
在一個春天的日子裏，爸爸說到：“放風箏吧”。天空中，風箏迎着風向上飛，越飛越高，遠遠看去，只有指甲蓋大小，我怔怔地望着天上的風箏越來越小，忽然憶起從前。
夢，我的夢是什麼？我反問自己，曾幾何時，我在社會與家庭的壓力下，忘記了那個最初的夢想，我的夢到底是什麼？我在腦海中不斷尋找着，在記憶中翻尋，記憶中的一頁終被找到。
當年，我還很小，曾捧着一本本故事書讀過，後來，也讀過不少小說，記得當時，我說要當一名作家，並付出了行動――構思了許多幼稚的'、有趣的情節，並把它寫了下來，可是這本尚未完成的夢幻童話的結局卻被丟進了垃圾筒，在家長的一句句指責說我沒出息，就知道當個窮作家中，我的唯一一個童話夢想被淹滅了。
如今，我總是念叨着，學語文，考文科，上北大，卻忘記我爲什麼學文，爲什麼想上北大。正當我發呆時，手中的風箏線“啪”地斷了，巨大的反彈力彈到我手上，令我眼淚落了下來。我擡頭去望風箏，只見它無力地打了幾個彎，便落了下來，我忙去拾它，將它重新系上，放飛了起來，它在天空中翱翔着，迎着風兒向上飛翔，好像一隻雄鷹，展翅高飛。手上的傷口雖然還在隱隱作痛，但風箏卻飛得越來越高了。
我忽然想通了，縱然我的夢想曾被打斷，但誰的人生中沒有挫折？我們就像這風箏，曾失敗過，但若我們更加努力，我們會飛得更高更遠。在我們的一生中，人生的道路不可能永遠是一帆風順的，我們只有經歷過失敗與挫折，才能飛得更高更遠，正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹”。
關於風箏的作文9
今天的天氣特別好，小紅想去放風箏，於是小紅叫上了小華和小明一起去公園放風箏。
他們到了公園，看見天空中有各種各樣的風箏，有五顏六色的蜻蜓風箏，有奇形怪狀的蜈蚣風箏……他們看向自己手中的風箏，覺得自己的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏是最特別、最漂亮的。
小紅等不及了，催着小華和小明快點放風箏，小華和小明把目光移開天空上的各種各樣的風箏，磨磨蹭蹭地去找小紅，小紅急得大聲喊道：“你們這麼慢嗎？你們早上沒有吃飯嗎？快點！快點！”
過了好一會兒，小華和小明才慢慢地過去，而小紅早已沒了耐心，不耐煩地說：“小明，你去舉着風箏，我和小華放風箏，快點，不要這麼慢！”
等了那麼久，小紅終於如願以償地放起了風箏。
小華舉着一個風箏在小紅身邊放風箏，小明則在小紅後面的一米多的地方高高地舉着風箏。小紅和小華邁開腿，的開始快步走起來，小明緊跟其後，“咚咚咚”的腳步聲特別歡快，一聽就知道他們跑起來了。
小明舉着風箏的手早已酸了，但他爲了風箏可以起飛，還是堅持着把風箏舉高，就在小明馬上堅持不住的時候，小紅一聲令下：“小明，你可以把風箏鬆開了！”小明一下就鬆開了風箏，“呼呼呼”小明呼吸急促，他感到如釋重負。
小紅和小華現在怎麼樣呢？小紅的風箏已經起飛了，而且飛得很高很高，而小華的風箏因爲沒有小夥伴幫他舉着風箏，所以他的風箏飛得並不高，於是現在他還在跑，想讓風箏飛得更高，“呼哧呼哧”小華大口喘着粗氣。
爲了讓小華更有動力，小紅和小明也和他一起跑起來。不一會兒小華的'風箏飛得特別特別高，果然“功夫不負有心人”啊！“團結力量大”啊！
不知不覺已經到中午了，小紅和小華還有小明一起讓風箏降落，風箏落下的時候就像一隻大雁從空中飛下來，又像飛機降落的樣子瀟灑極了。
他們走在回家的路上，還依依不捨地回頭看向天空中的各種各樣的風箏。
他們一定不會忘記這快樂的、美好的時光！
關於風箏的作文10
春暖花開的三月，草長鶯飛。
空曠的天空被冗長的春雨洗過之後，清澈而湛藍得絲毫沒有一點雜色，此時的太陽朗朗地照着大地，遠處的山坡，眼前的原野，全是一片清新的綠意，偶爾三月的暖風吹過，譁超的一疊又一疊的綠浪比起彼伏，長長地滾向遠方，煥發着親朋春清爽的氣息。
“七九河開，八九燕乘，九九加一九，耕牛遍地走”，北方的孩子不禁這樣唱道。
而此時，仰望天空，視野中不覺間又多了幾隻花花綠綠的風箏，給美不勝收的春天又增添了一處新色。
“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
花花綠綠的風箏便這樣出現在湛藍的天空中了，大金魚擺着長長的尾巴在天空中悠哉遊哉地遊着，跟在水裏游泳沒什麼兩樣。蒼勁的老鷹展開寬闊的雙翅，滿一副傲視無睹的樣子，扁平的雙翼藉着風勢時而平穩，時而傾斜，陽光下，塑料的糊紙熠熠生輝，一根細細的線牽就了它們飛上藍天的夢想，使它們不會在無邊的天空中失去方向。
陽春三月，我最愛到五嶺廣場去看風箏，不論早晨還是傍晚，廣場上放風箏的市民絡繹不絕，天上的風箏因此成了三月的`五嶺廣場一道亮麗的風景。和藹的老人帶着自己的孫子慢慢地扯着線，一會兒風大了，風箏隨即打着旋彎彎地落下，不到三歲的孫子便急忙跑着去揀。夕陽的餘輝映紅了爺孫倆的臉龐，廣場上旗竽的影子漸漸被夕陽拉長，拉長……
而此時的我看着他倆幸福的臉龐，心存無限慰藉，卻心潮澎湃，感慨良多。
多少遠離祖國的遊子，漂泊四方，走遍天涯海角，一線鄉愁使他們有過多少的傍徨和老淚縱橫……
“風箏，有一根線，不管它飛到哪裏，只要線不斷，就能飛回來”……春風裏有個聲音飄來……
關於風箏的作文11
人生其實如一隻在天上飛的風箏，不但需要清風給予你向上的動力，更需要的是，那一根風箏線，那根讓你不要迷失方向，使自己過於自由以至於消失得無影無蹤的線。
曾幾何時，我僅僅因爲較好的數學成績以及高出別人一點點的思維能力，便驕傲自大，放縱自己。在完成作業的過程中，我就已經思索怎麼去玩。常常將作業胡亂做一通，草草了事，甚至連臺燈也來不及關，筆也沒蓋上筆套，便去玩耍了。那時玩耍的內容很豐富。在有風的.春秋季節，我和夥伴們便會去田野間放風箏，我們一邊飛快地奔跑，一邊仰頭觀看風箏的“舞蹈”，直至跑到喘不過氣來，我們纔會稍作休息。無風的季節，我們便會下棋，到河邊扔扔石子，或是玩捉迷藏，其樂融融。因爲國小的學習內容比較簡單，我絲毫沒把這放在眼裏。雖然玩耍確實給我帶來了許多快樂，但這對我的誘惑使我學習時更加心不在焉。
好景不長，國小五年級，學習內容逐漸難了起來，而我卻沒有改變，依然無拘無束。原來的優勢學科逐漸沒有了優勢，甚至還成了我的劣勢，成績好幾次下探到九十分以下，這使我十分苦惱。我開始思索爲什麼會這樣，但還是沒有想出結果。
在幾天後的玩耍中，我似乎有了啓發。在放風箏的過程中，正當風箏和往常一樣，在天空中自由地飛翔時，不知怎的，線突然斷了，風箏失去了控制，不一會兒，便消失得無影無蹤。我找遍了各處，也沒有找到。這隻斷了線的風箏不就是我嗎？我可能太放縱了自己，沒有目標，心不在焉，導致自己迷失了方向，成績直線下跌。
在這以後，我試着改變自己，學習又開始認真起來，我也找到了理想的分數。
也許人生就像一隻風箏，那一根風箏線，看似不重要，其實，正是它，給了我們一定的約束，使我們不會迷失自己，使我們變得更優秀。
關於風箏的作文12
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”冬天悄悄的退去，春天踏着輕快的腳步來了！風兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍藍的，像水洗過一樣；白雲軟綿綿的，像穿着白色衣裳的春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園裏放風箏。
他們來到風箏廣場。呀！你看放風箏的人可真多啊！天空中已經飛滿了各種各樣的風箏，有活潑而又可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長着無數只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖着五顏六色的尾巴，在同白雲戲耍，美麗極了！
遠處一家三口人，小朋友拽着風箏線，把五顏六色的三角形風箏放飛到了天空，開心的笑着。一旁的爸爸對媽媽說：“你看那風箏是不是很像一隻展翅高飛的大鵬鳥呢？”“很像！”媽媽說，“如果我們的孩子長大以後，也像風箏一樣展翅高飛，那我們多幸福啊！”
他們三個人心裏好生羨慕。於是，小彭對小軍說：”咱們也來放風箏吧！”說完的，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準備放飛他們的燕子風箏。小彭左手扯着細線，右手拿着線軸，小軍把風箏舉過頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝着他的.方向輕輕的鬆手，他逆風而跑，邊扯着風箏線，邊回頭看風箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風箏駕着清風越飛越高，時而翻幾個跟頭，好像在同“小金魚”風箏戲耍；時而繞着”蜈蚣”風箏炫耀自己的美麗輕盈；時而把尖頭往地上一鑽，但馬上又從地上頑皮的跳了起來。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的翻了個跟頭。
“你們好棒呀！”小紅說，“你們能教我怎麼放風箏嗎？”“當然可以，你看一下，我給你做個示範。”小紅非常專注的看完小彭的示範後，她也學會了放風箏。她的“蝴蝶”風箏也飛上了天空，帶着輕鬆的心情，歡快的舞蹈。
草地上傳來叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥也飛來湊熱鬧了，夥伴們玩的太開心了。
關於風箏的作文13
很久，她始終凝望着窗外。那樣藍的天空，空靈美好得像幻影，深邃得像大海的眼睛。她的目光有幾個世紀的漫長，一直遙遠。我是系在窗枝上的小風箏，雖然小，但卻精緻的讓人嫉妒。張開雙臂，迎風飛翔。儘管我多用力，想把我小小的身軀帶向天空，但都是徒勞的。因爲在我的身後有條絲線，它束縛了我的自由。也許，她不知道我和她一樣那麼喜愛天空。像心底琴絃一樣，輕輕彈撥卻無發法忘卻。她的眼睛好美，好大，剔透得像無瑕的水晶。卻凝結了厚厚的冰雪，沒有溫暖，沒有陽光。出神的空洞。我常常望着她比花還豔麗的天使臉龐出神。那個小巧卻美得無可挑剔的小嘴，在那天后，重未再上翹過。我還記得那道令人心動神暈的弧線。可是，從那天起，她再沒笑過。窗外的陽光溫暖迷人。我很想去觸摸它，那惹人的生命色彩。也許，她和我一樣，也是喜愛陽光，渴望溫暖，但她卻不敢去觸摸。她怕，只要輕輕一觸，還沒痊癒的傷口就會重新裂開。她怕見到觸目驚心的鮮紅，因爲，那段可怕的如地獄般的日子裏，她見得太多了，以至連夢裏都是一片鮮紅。她脆弱的.心靈承受不了，也沒有勇氣在去面對。我輕嘆一口氣，懶洋洋地靠在窗臺上。那可怕的往事我都難以忘卻，她怎麼會輕易忘記呢？每每想起那個數字——5.12，我都不由得一顫。她的父母就是在那天永遠閉上了眼睛，去了令一個世界。還記得她那天的眼淚無休無止，儘管她怎樣喊，怎樣叫，都沒有用。就在那天，她的眼淚也流乾了。我輕輕閉上了眼睛，默默祈禱着。終於，我掙脫了繩索，飛向藍天。我要去爲她尋找融化心中冰雪的藥方。等着吧，我會回來的。回頭看一眼那個落寞的身影。眼關格外的耀眼，我有一次感到生命的溫度。藍天中，風箏在飛翔。
關於風箏的作文14
從很久以前開始，我就沒見過風箏的蹤跡了。可能是學習太重，亦或是是往事太痛。
今年的春節，2月4日。我坐着父親的小車，踏上了回家鄉的路。我們一家人到的時候，大伯一家與爺爺奶奶都已經在等我們了。就這樣，一場簡短的年夜飯開始了。
一家人用方言進行一席寒暄後，開始吃菜。在飯桌上，我看見了已一年未見面的姐姐，她還是那麼美麗大方。但我卻想起樓上房裏的一個佈滿灰塵的牆角，那隻淡藍夾墨綠的風箏。風箏上面的線已經斷了，好像寓意着接下來將會有事情情如斷掉了的線，如殘損的拼圖。我不忍心動它，因爲它載着太多大多的歡樂。
飯後，姐姐也叮囑我接下來這一年要努力一些，不要太過貪玩。高中以後壓力會更大，現在要積極調整，如此云云。而當我問及她什麼時候走時，她輕咬了一下上脣，無奈地說：“明天。”
從前我與她的談話時的快樂色彩，都在此時化作了沉寂。可能是爲了迎合我的心境，窗外也下起淅淅瀝瀝的細雨，像是對她離開的最後一次挽留。那個難眠的夜裏，我終於體會到柳宗元的“斗折蛇行，明天可見”的疼。
天不遂人願，分別終會來臨。那個早晨，夕陽升起分外的早。我把陳舊的風箏，拿到河邊，用剪刀與膠水將它勉強修好。水的淒涼，風的悲傷被飛起的風箏帶走了。姐姐對我說：“等明年再來，只盼風箏還在。”她的背影好似一道光，照亮了我前行。冬日的'暖陽灑下，心也有所回暖。但膠水的力量是有限的，風箏終會斷絃……
風箏飛走的時候，彷彿在尋覓“自由”。數天空中的飛鳥，尋地上的親人。悲痛總會逝去，黎明終會來臨。讓我在黑夜中，數那燎原的一把火。
關於風箏的作文15
“我像風箏一樣飛翔，即使有太多力量，你我還是匆匆忙忙的向遠方；不覺得累黑夜如此漫長，你是否和我一樣風吹過誰的臉龐彷彿在說：你的夢想就在前方……”――題記
已入深秋，勉強觸及窗口的老梧桐也無奈被烈風颳彎了腰。幾片恪盡職守的棕葉也似嘆了口氣任由自己的身子衝撞着堅硬的玻璃。
我像只貓似的懶散的半趴在書桌上，本來抓在手中的紅筆早就不知去向，卷子上刺目的紅色分數也彷彿在嘲笑自己懦弱無能一般，大面積的紅叉撞入視線，彷彿天地間都要變紅了似的。
“媽，你要進來就快點！”我有些不耐煩的朝門口嚷嚷，下一秒母親便推門而入，臉上還掛着道歉的笑意。
“吵到你學習了麼？”明明溫和如水的關懷卻被我硬生生的聽出了刺激，嘴角不住的`向下撇，一臉嫌棄的把試卷朝母親遞去，卻又有些懊悔自己的衝動。
“老師吩咐簽字意見！”
本着女人何苦爲難女人的原則，我實在有些擔不起老師看卷的嚴格程度，簡直就像吹毛求疵般挑卷子裏的錯誤，就連幾個標點的位置都嚴格批判。這讓原本以爲成績的我心底一下子沒了這，幾處細微的錯誤霎時間被放大了好幾倍，壞心情也是如此。
母親永遠本着不驕不躁的性子，手上盛滿水果的托盤瞬間抓住我的視線，去又裝作毫不在意的樣子正襟危坐起來。她原本有些駝背的腰滿滿下垂，佈滿細繭子的手掌慢慢理好被我揉搓的不成樣子的試卷。
時間一點點飄走，小屋裏的靜謐持續了數刻鐘，沙沙的筆尖滑動的聲音似在譜寫一章悅耳的樂曲，母親臉上依舊平靜，只是嘴裏不斷低聲唸叨着什麼，咀嚼着水果的我垂頭，沒有多想。
“至少比上次進步了，不是嗎？”母親擡頭看來，一隻手中儼然是滿布紅叉的試卷，另一隻手碰碰我的肩頭，給予無聲的鼓勵。
她沒有多說什麼，依舊給予了我足夠的個人空間。
可當我回首觸碰到卷子的粗糙感時，眼眶轉瞬間擠滿溫熱
――“比起父母，我更願意做牽引孩子飛翔的線，即使失敗和挫折打傷了
關於風箏的作文16
啓元一年一度的風箏節就要開始了，我們已經分好組、分好工，現在要做的就是把我們心中的風箏親手變成真實的風箏啦！說到風箏，還得從風箏的特點說起，風箏有着悠久的歷史，它的外觀很特別，以三角形爲基本結構，這是爲了穩定性，然後再以基本結構爲基礎，加上其它部件。風箏的樣式有很多，比如：軟翅風箏、硬翅風箏、立體風箏等等，我們要做的風箏是較有挑戰性的“龍式”風箏。
今天，我們要利用美術課的時間來畫風箏，我發現同學們也帶來了各種各樣的風箏，有自己做的，也有買的；有軟翅的，也有硬翅的。老師說畫風箏最重要的是要對稱，我們最後決定畫兩隻對稱的丹頂鶴，我負責塗色，經過我們幾個人的努力，我們“龍式”風箏最後終於完成了。
接下來，我們準備要去放風箏了，這可是我們盼望已久的事了，一路說着笑着，我們小組奔向了學校的操場。我們分工合作，我負責舉着風箏，我們小組的鄖德騫拿着線，正好這時一陣風吹過，王張馳大喊：“風來了，快跑，鍾麓陽快放開手裏的風箏！”鄖德騫於是快跑起來，我一邊跑一邊放開了手裏的'風箏。啊！我們的風箏迅速的迎着風飛了起來，越飛越高，我們歡呼着！可是，不知怎麼回事，風箏的頭突然開始往下扎，儘管我們牽着線繼續往前跑，它還是越飛越低。我們試了一遍又一遍，都沒有成功，這是怎麼回事呢？這時，一個高年級的大哥哥走了過來，對我們說：“你們放風箏不能光一味的往前跑，要注意風向，用手裏的線牽着風箏隨時調整風箏的方向，讓它時時都迎着風，才能越飛越高！”哦，我們終於明白了，這次我牽着風箏放飛起來，大哥哥在旁邊指導着我們，這次風箏果然飛的又高又遠了！我們歡呼着，奔跑着，別提多高興了！
經過這次放風箏的活動，我明白做事情需要多動腦筋，別怕失敗，就像手裏的這隻風箏，迎着困難，逆風飛揚，終究我們會越飛越高！
關於風箏的作文17
夏天是一個多姿多彩的季節，像一幅五彩繽紛的圖畫讓我們欣賞，令我們難忘。
星期天上午，夏意朦朦，涼風習習。這天氣最適合放風箏了，我提議讓爸爸陪我一起去通渭南園放風箏，來到南園後，看到南園裏擺放着各種各樣的風箏，風箏的樣子真是太多了，有美人魚、老鷹、蝙蝠、金魚、機器貓，還有翼龍和飛機、紫色的毛毛蟲，等等，這些風箏真是令人眼花繚亂，猶豫了好一陣子，爸爸給我買了一個老鷹風箏。
站在南園的中間放眼望去，有許多和我一樣的國小生，也在放風箏，看到各種各樣的風箏都在空中翩翩起舞，五彩繽紛、形態萬千，真是羣箏薈萃！
不遠處，幾個人站着聊天，細聽才知道，他們正在議論關於風箏的傳說，有人說：“古人把風箏看成鳥。”有人說：“古人把風箏看成龍”。人們不停的辯論、議論，逗得我和爸爸哈哈大笑。低頭一看，自己的'風箏還躺在地上呢，還是抓緊學放風箏吧！
我們開始動手放風箏了，我對放風箏並不是很熟練，所以剛開始總是笨手笨腳的，爸爸教我怎麼放風箏，我一邊放一邊想“他們的風箏飛得那麼高，我的風箏也能飛那麼高嗎？”，爸爸彷彿看穿了我的心思，對我說“兒子加油，爸爸相信你”，在爸爸的鼓勵下，我拿着線在前面跑，爸爸舉着風箏，等線收緊的時候，爸爸立即鬆開了手，這時，一陣風吹來，哇！風箏飛起來了，而且越飛越高，我不斷地轉動着線軸，激動地放着線。風箏越飛越高，看上去十分威武，因爲我的風箏是老鷹的，慢慢的，老鷹風箏超過了其它人的風箏。我激動得一蹦三尺高，我終於學會放風箏啦！
現在才知道原來放風箏也是需要智慧和技術的。通過這次放風箏，我明白了一個道理：只要敢於嘗試，不怕失敗，就能收穫成功。
關於風箏的作文18
每當我看到風箏時，總能想到我親愛的姐姐和姐姐給我做的風箏。
小時候，我和姐姐去廣場玩兒，我看見有賣風箏的就哭着、嚷着要風箏。可是姐姐沒帶錢，她就說、“我回家給你做一個吧”。第二天，姐姐果然給我做了一個風箏，小魚形狀的風箏，身體淡黃色的，背上上有幾條橙黃色的波紋，眼睛大大的，嘴巴半張着，好像在吐泡泡，尾巴五彩繽紛。姐姐問“喜歡嗎？”我大聲的嘴裏說着“喜歡”，手舞足蹈的樂開了懷。
午飯過後，迫不及待的我約上小夥伴，帶着心愛的風箏風馳電掣的出去玩了，可是不小心風箏被我們劃破一個大大的窟窿。回家後我傷心的哭的上氣不接下氣，姐姐安慰我說“沒事兒，一會兒姐給你補一補就好了。”於是我將信將疑的坐在牀邊。很晚了，姐姐打開小檯燈坐在牀前，在微弱的燈光下，一手拿着針，一手拿着線，想把線穿在針，一次，兩次，三次…失敗多次，姐姐也不氣餒，最後姐姐朝針輕輕的吹了口氣，把線捻了一下，把線慢慢靠近，0。5釐米、0。1釐米、0。01釐米，在線和針的接觸的瞬間成功地把線穿過了針孔；然後姐姐拿了一塊兒布鋪在窟窿上，把針紮在布的邊緣，等線全部穿過，再從下面往上扎，一上一下，一針一線，就這樣反覆的縫了一大圈；再往後，姐姐在線尾打了個結兒，終於完工，補好的`風箏完好如新。
過後，每當我看見牆上的風箏。總會想起那天晚上、那個燈光、那個情景，總會眼睛酸酸的，心裏暖暖的，風箏不是風箏，是姐姐的愛。
現在，再遇到了什麼難過的事兒，就看看姐姐留給我心愛的風箏，因爲小小的風箏，充滿姐姐無限的愛和關心，猶如姐姐陪在我身旁。
關於風箏的作文19
既然選擇了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風吹雨打。
您用真情填滿了我的血肉，您用真愛築就了我的骨架，在我的毛髮肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細琢。有人說孩子是父母一生創造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄託在我身上的那全部的夢想和希望。無數次地偷偷望着您爲了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無數次地悄悄看到您因爲我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動着，我慚愧着，因此我暗下決心，不停地努力着，渴望在下一次大風起兮雲飛揚的時候，帶着您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。
可是當我準備好了時，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。您害怕我受一點委屈，有半點閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮雲遮望眼，甚至害怕別君去兮何時還，唯恐我永遠離開您。於是您不斷收緊手中的線。在多雲轉陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近雲端的時候，您一次一次把我拉回。
我感受到了您的關切和呵護，但是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對您的過度保護，我眼看着別人翱翔於雲端，心裏的滋味是多麼難受嗎？有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子可以走出母親的視線？我又怎麼能飛出您的.視野？您放心吧！我只是希望您有勇氣放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點風雨中給我證明自己的機會，證明我已經堅強有力，不再需要您苦心的操勞。
我渴望無限地接近神聖的太陽，讓自己輝煌；我渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時，我會依然望着您，望着您如何在每一個傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛意融進手中長長的絲線。
我還會受傷，我還會需要您修補我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿。可是現在，我只想說，放長您手中的線，讓我高飛！
關於風箏的作文20
春天到了，春風跟着來了，那自然也少不了風箏。公園裏被點綴的五顏六色。草叢上擺滿了風箏，有的像蝴蝶，有的像老鷹，還有的像一把撐開的雨傘呢！風箏上的圖案也是五花八門，令人們挑花了眼。
下午，外面春風習習，天空湛藍如洗，萬里無雲，趁着這個好天氣，再加上正放小長假，我和媽媽興沖沖地來到公園放風箏。我們左挑右選，想不好該買哪個。我們是新手，不懂哪個風箏通能放得高，於是向老闆詢問。老闆把一個風箏介紹給我們，我們打量着這個風箏：這個風箏的形狀並不是蝴蝶，而是最呆板的三角形；這個風箏上面的圖案並不是卡通人物，而是最普通條紋。而且這個風箏小小的，能放得高嗎？老闆介紹應該不會錯，我們就買了下來。
我們選好地方。我拿線，媽媽拿風箏。我一喊“放”，媽媽立刻鬆開手，我開始向前跑，跑了一段，回頭一看，風箏還賴在地上呢。這樣試了幾次，回回都以失敗告終。“難道我註定和風箏是冤家？我一定要制服風箏！”我心想。
我研究了一下失敗的'原因，發現原來是風太小了。這次，只要等大風來了，再放開風箏就肯定行了。我拿着風箏，現在已萬事俱備，只欠大風。忽然，一陣逆風颳來，我眼急手快鬆開了風箏，風箏開始搖搖晃晃飛上去，不一會兒就掌握平衡，在天上舞蹈着。不好！風停了，幸好媽媽抓住風箏線，一抽一放，一抽一放，才使風箏沒掉下去。又一陣風颳來，風箏開始飛上去。就這樣過了一會兒，我們抽抽放放，風箏越來越高，線竟然用完了！我擡頭望，現在我們的風箏可是最高的了，那些姿態各異的大風箏因爲不平衡，在空中就是晃晃悠悠想要掉下來。我滿心歡喜，一不留神，風停了，風箏急速往下掉，我們趕緊實行搶救，可惜風箏越降越快，最終回到了草地上。
我看着這個普普通通又小小的風箏，再看看那些千姿百態卻有“恐高症”的大風箏，覺得真是“風箏不可貌相”！
關於風箏的作文21
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”和煦的春風吹來了，春暖花開，正是放風箏的好時節。
週日的下午，小東和小明約了小紅，一起到公園裏去放風箏，小紅穿着紅色的連衣裙，手裏拿着一個“蝴蝶”風箏。小明穿着紫色的上衣，手裏拿着一個“燕子”風箏，他們興致勃勃的來到了風箏廣場，天空湛藍湛藍的，朵朵白雲軟綿綿的，像是棉花糖飄在空中。廣場上的小草已經冒出了很多，密密麻麻的，嫩綠嫩綠的，像一張綠色的大地毯，廣場上已經有很多人在放風箏了。
他們三個來到小坡上，小紅對他們兩個說：我“不會放風箏，我先看你們放吧！”小東對小明說：”我來放，你到遠處幫我拿着風箏。”小明走到遠處，把風箏高舉過頭頂，小東左手扯着線，右手拿着線軸。“放！”小東說，小明把“小燕子”向上迎風拋出去，小東飛快的向前跑去，邊跑邊回頭看，右手不斷的放線，左手不斷的一拽一頓，“小燕子”晃晃悠悠的飛了起來，小東越跑越快，”小燕子”隨着小東的奔跑，的飛得更高更穩了。
小“燕子”在天空中，一會兒斜飛，一會兒盤旋，多麼的自由自在啊。突然，小紅驚叫一聲：“小燕子快掉下來了！”小東急忙回頭看，馬上用左手使勁向上拽風箏線，腳步跑的更快了，小“燕子”又重新迎風招展，飛向了天空，小紅和小明在一旁高興的跳啊叫啊！
玩兒了一會兒，小紅又讓小明和小東來教她放風箏，他學的很認真，不一會兒，她手裏也高高的拽着風箏線在廣場上奔跑，她的“花蝴蝶”也在空中翩翩起舞。
在廣場的'遠處，還有一對年輕父母帶着小男孩在放風箏，小男孩手裏扯着三角形的五彩風箏，已經展翅高飛了，旁邊的媽媽說：“真希望我們的孩子將來也展翅高飛啊！”
天空中，放飛着形態各異，五彩繽紛的風箏，有栩栩如生的金魚，有展翅翱翔的雄鷹，有長了無數腳的蜈蚣，有長着觸手的章魚……它們都在天空中爭奇鬥豔，互相競爭，你不服我，我不服你，熱鬧極了。
快到傍晚了小朋友們拿起了風箏回家了，心裏有說不出的快活！
