在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的讚美漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讚美漢字的作文 篇1
我讚美你，中國的漢字。漢字大約產生於四千多年前，它歷經了漫長的演變過程，這其中仍有許多未解之謎。
漢字可不是方方正正、生硬呆板的符號，而是有着獨特韻味的精靈。你看吧，當你看到“溫暖”這兩個字，彷彿立刻就能在冬天裏感觸到暖和的氣息；“冰冷”則好像能散發出一種逼人的寒氣。看到“晴空”，你猶如看見萬里無雲、澄澈明淨的碧空；望見“月亮”兩個字，眼前即刻會出現羣星環繞，似銀白色輕紗圍繞着一輪明月的景象。“飛”字使人有飄浮感；“落”字則一望而沉墜。“清澈”使你彷彿看見了潺潺溪流從眼底淙淙流過；。當你寫下“國”這個字的時候，不禁肅然起敬，併爲祖先的創造讚歎不已。
漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現出了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的'珍品。有王羲之的《蘭亭序》，有柳公權的《玄祕塔碑》，還有顏真卿的《勤禮碑》……漢字這些小精靈們在書法家的筆下更能生髮出無窮無盡的變化：楷書端正，一絲不苟；草書奔放，筆走龍蛇；行書流暢，行雲流水。在書法家筆下，有的字亭亭玉立，有的字清秀挺拔，有的字剛勁有力，有的字外柔內剛。真是各具特色變化多端呀。
每個字都有着悠久的歷史，每個字都有一段神奇的故事。比如“人”這個字，一撇一捺互相支撐，站立在天地之間。“國”字的來歷也意味深長：繁體的國，內部呈“或”，部首爲“戈”字旁，“戈”代表武器，它的本意就是要拿起武器保衛國土邊疆。
漢字是多麼神奇，多麼富有魅力呀。它給使用它的人帶來了寫作的靈性，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字有着千百種組合，它誘發着你調動這些文字的情緒。
像徜徉在夏夜的星空下，這些生動而富有情趣的文字能給予你多少回味呀！在作家的筆下，它們能描繪出多少語句優美的文章，多少首抒發情感的詩歌呀！
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍熱愛。我讚美你，中國漢字。
讚美漢字的作文 篇2
現在我們開始學習漢字了，但是我還是有很多漢字不認識也不會寫，老師說了只要認真聽講，你慢慢地都會學會的。昨天老師報聽寫了，我把“天”字寫成了“夭”字，老師說我寫的不對，我回家後媽媽看了我的聽寫本就生氣了，說“天”字上面應該是一橫不是一撇，我總是把“天”字的第一筆寫成了一撇，媽媽說這樣這樣就寫成了另外一個字了，真的有這麼神奇嗎？我不知道，媽媽說那我們一起來查查字典吧！因爲我學了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，媽媽說頭上一撇的是“夭”，讓我用拼音 yao 查查是不是真的.有個“夭”字,結果媽媽說對了，真的是有個“夭”字，跟我寫的一模一樣，我覺得漢字真神奇啊！所以漢字的一筆一劃都很重要，不能寫錯一點點，寫錯了一點點，都會有可能變成其他字的。以後我學習漢字和寫漢字就得更加認真了。
讚美漢字的作文 篇3
中國的漢字有許多，不過我最喜歡的一個字是“家”，我爲什麼喜歡“家”這個字呢？
每個人都有自己溫暖的家，有了家，就像船有了避風港；家，是我們享受快樂的地方。“家”這個字是上下結構的，上部分是寶蓋頭就像房子的屋頂，下半部分是豕字就像全家相互支撐，住在一個屋檐下。前幾天在電視新聞中看到，臨近春節是中國特有的返鄉春運大潮開始了，我看到來上海打工的許多外來務工人員，都懷着激動的心情，肩扛手提着沉重的返鄉行李，腳步輕快、急促的'趕往火車站，他們的臉上是喜悅的笑容，他們情願辛苦的幾天幾夜不睡也要搶購一張回家的火車票，這張火車票在他們心中是家的代表，是與家鄉分別親人團聚的通行證，是一年辛苦打工的動力、希望。他們離開家鄉在外面城市辛苦打工，只爲了賺許多錢來改善家裏的生活，讓自己的孩子能上學，能買新衣服、玩具。
我的家是溫暖的“休息站”，爸爸、媽媽在外工作辛苦賺錢養家，外公、外婆在家做家務管好我的吃喝拉撒，不論我在外面受了委屈，回到家我都能發發小脾氣、撒撒嬌，但我知道，過完新年，我又大了一歲，我不能再做那個任性的小孩子了，我應該是外公、外婆的依靠，依靠我作爲小男子漢能幫他們做力所能及的事情了，我應該是爸爸、媽媽的希望，希望我可以自覺、努力地學習，改正不好的學習習慣，希望他們回到家能爲我的學習心情不錯。
我愛“家”這個字，就如同愛自己的家一樣。
讚美漢字的作文 篇4
每個國家的人都以自己國家的文字所驕傲，認爲自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！
二年級的一個下午，我在家做家作，寫着寫着，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字並不是一個個僵硬的符號，而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會感到燃燒着的.熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多；當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽；當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悅，浮現出現代社會的繁茂，我們終於有了“中”字裏的那根撐天立地的脊樑；當你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，彷彿置身於藍天白雲之中；看到“熱愛”字，我們看到熱愛國勇士拋頭顱，灑熱血，熱愛孩子的母親，在危難中爲保護孩子不惜獻出自己的生命，熱愛令人渾身充滿神祕力量，能突破一切困難……
你說，我怎麼能不熱愛我們的母語---漢字呢？
讚美漢字的作文 篇5
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；
像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！
街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉着我的手，爲我訴說一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，爲我的大腦“充電”。
如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我着迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結着中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的.傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現着這樣的句子，“中華漢字，生動形象。
傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海裏久久迴盪。
讚美漢字的作文 篇6
漢字是美麗的。它的魅力無處不在，現在有許多外國友人都在學習漢字。從6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書再到行書，也分別是由聲、形、象、數、理一個階段一個階段來的，中間滲透者無數勞動人民的智慧。
漢字的形態非常美。它由橫、撇、豎、捺、點……這些看似簡單的筆畫組成，其中卻隱藏着無窮的奧妙。如“田”字，四四方方的，猶如看到了農民田地的形狀；“笑”字，就彷彿看到一個人眯成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了……
漢字的音韻非常美。至今，古代的詩詞令人望其項背。每當我在讀這些詩詞的時候，腦海裏總會浮現一幅幅優美的畫面。像“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這些優美的`詩句不僅讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，而且讓人感覺栩栩如生，意猶未盡，好像那些美麗的畫面就在眼前展現。
漢字非常有趣。同一個字，有不同的讀音，意思卻完全不一樣。如“重”：當讀zhòng時，表示分量較大；當讀chóng時，是再、層的意思。有時，同一個字，同一個讀音，在不同的句子裏意思完全不同。
我愛漢字，它就像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
讚美漢字的作文 篇7
一提到漢字，大家對它一點都不陌生。漢字對於我們中國人來說，是非常重要的，漢字是我們人與人日常交往生活和交流的工具，只要有中國人的地方，就一定有漢字。現在就來談談我對它的瞭解與故事。
關於漢字的.寫法分爲許多種：隸書、楷書、草書、行書等等，最初漢字是由象形字演變而來的，古人學會了用語言來表達意思，後來又學會了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達的，於是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘，後來就用圖形表達意思。隨着時間的推移，慢慢的就形成現在的文字。可是有些人，爲了商家小利亂改中國的文字，比如把“百依百順”改成“百衣百順”，把“十全十美”改成“食全食美”，把“與時俱進”“與食俱進”。只爲了擴大客流多賺錢，但是誤導了許多低年級的小朋友。
我寫漢字時發生過許多低級錯誤，我把一些形近字寫錯，比如把賦寫成斌，在寫前赤壁賦時寫成前赤壁斌，大意都改了。經過許多次教訓，我在寫每一筆，每一畫時，都仔仔細細的生怕出錯了。還有時我會把多音字搞混，看來我還要多下點功夫呀。
中國的漢字就是這麼有趣，也很不簡單，它多一橫少一筆都不一樣，真的是無與倫比。
讚美漢字的作文 篇8
在美麗的漢字王國裏，有許許多多的漢字。在那裏，美字很受歡迎。朋友也不少，比如：麗、優、好、等等。大家都喜歡和它在一起，每天都有朋友來找它。大家感覺和美字在一起，自己也變美了。
漸漸的，美開始驕傲了，它覺得朋友們很需要它。也因爲它得的原因朋友們纔會變美。它高興時就和大家一起玩，還亂使喚身邊的朋友。不高興時，不管人家在門外站多久，它都不會理。有一次麗興致勃勃的來到美家，美是讓麗字進屋了。但是它從頭到尾它都沒有理麗。只顧自己玩了。麗覺得很委屈，失落的走了。
就這樣，找美的朋友，越來越少。因爲天氣的變化。美字感冒了，很難受，很孤獨。因爲病的很厲害。又沒有人照顧。美連牀都起不來了。這時它想：“要是有一個人來幫幫我該有多好呀！”它躺在牀上越想越傷心，越想越後悔。感覺自己以前的所做所爲太不應該了，等病好了以後，會去找朋友們一一道歉。
漢字王國裏的.漢字們覺得奇怪。這幾天，怎麼不見高傲的美字出呢？很奇怪，沒有一個人知道美去了那裏。大家決定上門去瞧瞧。大家推開門，看見美躺在牀上，精神很差，眼睛紅紅的。大夥兒趕緊扶美字去醫院，並且輪留照顧它。直到美病好出院大家纔回家。
病好了的美，懷着對朋友們的感激，和歉意。在家裏準備了豐富的晚餐。並去敲每一個漢字的門，讓漢字們去它家玩，還誠懇的給大家道歉，並請求他們原諒。大家對美說：“沒事別放在心上。”大家在美家裏高興的玩着，笑着，屋裏充滿了歡笑。
讚美漢字的作文 篇9
中國人的凝聚力爲何如此強大？因爲，我們寫漢字講中文。
漢字是人類一絕，是中華民族的驕傲。漢字，從甲骨文到如今的簡體字，經歷了整整五千年的歷史，這足以證明，漢字能穿越五千年。
中華漢字，只要一看就可明白其中之意。
一見“火”，就能感到那雄雄燃燒的火，可“火”不能太大，得用“水”來滅火；一見“水”，我們眼前便可浮現出那潺潺的水流，但太軟弱——電可是他的大敵人，一見“電”，我們便浮現出了電流，世上有了電，纔有電燈、電視等電器。還有“網”字，“網”一見，便可以知道它是象形字，“冂”如同外形，“ㄨ”如同網內的叉叉子，有網怎麼樣，也抵不住我“刀”吧，一見“刀”，便可知道那鋒利的“刃”，因爲有刀纔有刃。這些漢字，都是互相關連的.。
漢字一個一個組句，便成了一句句精美絕倫的詩。我們中華民族的古典詩詞在世界文壇上頗負盛名。在我們牙牙學語時，就會念古典詩詞了。在春天，我們可吟：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；在夏天，我們可吟：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；在秋天，我們可吟：“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”；在冬天，我們可吟：“遙知不是雪，爲有暗香來”。
此外，中華書法自成派系，各具特色。或正楷，嚴謹端莊；或狂草，奔放隨性；或行草，靈動流暢。
總而言之，中華漢字，蓋世無雙！
讚美漢字的作文 篇10
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字歷史悠久，記錄和承載着中華文明。漢字發展演變的過程本身就是中華文明發展的縮影。漢字的出現使我們的祖先告別了洪荒年代，書寫出了世界上最爲古老的文明之一。有了文字，歷史的河流就再也沒有出現斷流和乾涸，順着文觸的記憶，後人能夠清晰地感受到中華民族的興衰更替、風雲變幻，也能夠在厚重的典籍裏汲取先人的智慧。每個漢字之所以能成爲現在的這種形狀，表達着它所代表的那種意義，不是隨意賦形賦意的結果，漢字點畫轉折之間都是歷史留下的痕跡。
漢字與其他文字有所不同，具有獨特的`魅力。由於漢字獨特的外形構造和它深遠的意義指向，使漢字書法成爲是一門源遠流長的藝術。鐘鼎文、小篆、隸書等既是字體也是書體，像顏真卿、米芾、王羲之等書法名家，他們創造的書法作品更是藝術寶庫中的珍品，通過書寫漢字能融鑄個人的審美情趣和藝術修養。
你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章！
讚美漢字的作文 篇11
漢字，像黑色的天空中閃亮的星星，爲我們指明方向；漢字，像一隻只可熱愛的小精靈，在我們的面前跳躍着，使我們在歡樂中學習知識。
漢字！你從古老的歷史長河中走到了今天，你多麼偉大，雖然你已經飽經風霜，但我相信，你從今天還會走向未來。我們中華民族以你爲榮，我們中華民族是因爲你才因此才強大起來。你是我們的驕傲，你是我們的自豪，我永遠佩服你。
你從刻在龜甲獸骨的`甲骨文，到現在的楷書、隸書、篆書、行書和草書。草書狂放奔跑，龍翔鳳舞；楷書正楷端莊；隸書、篆書古色古香，行書大方客氣。你把中華民族的美德都表達在了漢字中。外國通過翻譯的中國文學作品，是感受不到中華民族的魅力，漢字你多有文化，使人感到了一種詩的味道，文學的韻味。漢字，你是多麼神奇！
漢字你可以用一撇一捺，組成不同的字，有時一個字多加了一筆就變成另一個字，就變得更加自然了，親切了，使人更加歡樂。
漢字！你是一個奇蹟，一個偉大的奇蹟。你爲中華民族帶來了表達方法，還有文化，讓我們懂得了做人的道理，使我們瞭解了中華美德，也讓我們學到了知識，更讓我們瞭解了古人的偉大，知道了中國是四大文明古國之一。
漢字，你讓我們的明天更加美好，讓我們的生活更加歡樂，讓我們的生活更加充實，更讓我們的生命有價值！
漢字！我熱愛你！
讚美漢字的作文 篇12
今天的語文課上，老師想請一個同學上去寫“jiǎnpǔ”這個詞，老師還沒說完，教室裏原本熱鬧的氣氛頓時凝固了，自然是沒有一個人願意去寫。後來，胡怡猶豫不決地舉起了手，隨後，幾個同學也跟着舉起了手，老師臉上的焦急也變成了欣慰。
“好，畢奕！”老師叫畢弈上來。
畢弈興沖沖地跑了上去，眼中放出興奮的光芒，接過老師遞來的粉筆，胸有成竹的寫下了“檢普”二字，許多同學都說：“錯了吧！怎麼會是這樣的呢？”畢奕寫完了，放下粉筆，老師評價：“這也太離譜了吧！”是啊，雖然“jiǎn pǔ”有很多種寫法，但絕對沒有這個“檢普”的。果然，畢奕的寫法引來了大家的嘲笑。畢奕的眼神黯淡了下來，原本的興奮也沒有了，他帶着幾分尷尬下去了。
“誰再來寫？”老師又問了起來，“賀楚筠！”
賀楚筠慢吞吞地走了上來，低着頭接過粉筆寫了“簡樸”一詞，同學們紛紛點頭，沒錯。這個簡樸是簡單樸素的.意思。果然，老師滿意地點了點頭。賀楚筠滿臉笑容、平靜地回到了座位上。教室裏頓時又熱鬧起來。
隨後，徐佳與蔣致柔寫了“簡譜”、“儉樸”，嗯，都對了。我忽然悟懂了老師的良苦用心：中國的漢字博大精深，學習語文是不能馬虎的，漢字中還有許多像“jiǎn pǔ”這樣的多音字，不仔細區分可不行。
見同學們明白了用意，老師的臉上露出了滿意的笑容。
讚美漢字的作文 篇13
從前，在古代，有一個叫倉頡的人。據說他很會造字，碰到一些事物，腦筋一轉，一個惟妙惟俏的漢字就產生了。
一天，倉頡獨自一個深山打獵。發現一隻強壯的公鹿，緊追不捨地追着公鹿。或許因爲這隻公鹿太緊張了，沒留意蹄下的樹根，鹿蹄一絆，一頭栽在樹林間。倉頡追過去一看，就樂了。這隻公鹿不偏倚地正好夾在樹林間，即上不了右下不去。突然，倉頡的腦筋靈光一閃，心裏重複着：“上不了右下不去。”對呀!就是“卡”字呀!
倉頡就帶着獵物滿載而歸了。在回家的途中，看見一位看完柴的農夫坐在一棵大樹下休息。倉頡上去打了聲招呼。剛欲轉身走腦筋一轉，回頭看了看農夫坐在大樹下，突然想到一個字。就自言自語地說：“人靠在樹木下休息，可不就是“休”嗎?”
走在路上，路過一個朋友家。看見朋友在削一塊粗長的木頭。把木頭的頂端削的小小的，後面又那麼粗，這樣肯定很鋒利。說到這裏，倉頡好像想到了什麼。突然，一拍腦門，說道：“我想起來了，上小下大，不是“尖”又是何字?”
回到家後，已經是中午了，倉頡的肚子也“咕咕”的'叫了起來。妻子聽了後，說：“午飯還沒做好呢，我出去摘點果子給你充飢一下。”倉頡只見妻子靈巧的手在樹上摘果實。腦筋一動，說：“對呀，就是“採”字呀!”
你看，倉頡造漢字多有趣啊!我們至今的漢字就是由那時的漢字流傳下來的。
讚美漢字的作文 篇14
中華文化博大精深。五千年的歷史，孕育了燦爛的中華文明。在我國的文化寶庫中，書法經歷了千百年的風雨、千百位大師的鍛造，譜寫了輝煌的歷史。
第一次握起毛筆，墨跡在竹筆下勾勒出線條，一筆一畫，一字一詞，繚繞的墨香間彷彿展開了歷史的畫卷。硯臺裏的墨水，深沉而平靜。在歷史的軸線上，它無數次蕩起漣漪，描繪一個又一個故事。細細品味書法家們的作品，字裏行間，或喜悅，或激昂，或感慨，或憂慮，或悲傷……他們把情感蘊藏在一撇一捺間，那一停一頓都是心境的抒發。不同的風格，相同的是對書法的熱愛，對文化的熱愛。
從楷書的橫平豎直，方正簡爽；隸書的'蠶頭燕尾，一波三折；到行書的清新優美，遒健飄逸。字體的轉變，更深層次的遞進，令我不斷領略書法中學不盡的知識、說不盡的美。我的字從一開始的歪歪扭扭、參差不齊，到現在的工工整整、俊秀美觀，這期間，有辛苦，有氣餒，但也依舊用堅持做帆，用毅力作槳，在探索之路上揚帆遠航。書法就像一本翻不完的書，每翻一頁，都有新的體會。這是一本翻不完的書，因爲中華文化源遠流長。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。傳統文化蘊含着無限的生機與力量，守護傳統文化，學習傳統文化，讓我們的傳統文化在世界的舞臺上永遠綻放耀眼的光芒！
讚美漢字的作文 篇15
漢字原來是那麼美
書，是帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋，孕育着千千萬萬個漢字。書裏包含着許許多多的情感：喜、怒、哀、樂，各有各的滋味。而構成這些情感滋味的正是漢字。漢字譜寫了中華上下五千年的'輝煌成就！
我想讚美它：漢字，你是多麼得美！
漢字原來是那麼神祕
四千多年來，從創造漢字到現在，它經歷了漫長的演變過程，這裏面還有許多未解之謎：漢字是誰造的？它怎麼會有這麼多的意思……種種疑問使我們產生好奇心，想去探索漢字。許多疑難問題已被衆多人士解決，但是還有很多問題等着你來解決。你認識漢字，但未必真正瞭解漢字，讓我們一起去探索發現。
我想讚美它：漢字，你是多麼神祕！
漢字原來那麼有魅力
世界上有衆多文字，但幾乎都是拼音文字，漢字既不是拼音文字又不是象形字。漢字是世界上一種十分獨特的文字。因爲漢字彙集文化精華於一身，凝結萬物之美於一體。漢字讓我們體會語言美、陶醉音樂美。我的嘴角、內心、腦海中填滿了甜甜的、飄着香的味道，實在是妙不可言。
我想讚美它：漢字，你是多麼有魅力！
啊，漢字，你的滋味是無窮的，因爲你包含着世界萬物，融匯着萬千情感。承載着歷史、現在還有未來。啊，漢字，我願永遠親近你，永遠依戀你！
讚美漢字的作文 篇16
剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裏：“快點開始吧，老師！”原來，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。老師假裝沒聽到，慢悠悠地說起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，知道了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地說。我那小小的心裏也充滿了好奇。
眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裏原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅着小嘴在思考着；有的'同學皺着眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，積極地舉起手來。一個同學說：“這個就是把心關在門裏，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，老師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自己的心關了起來，就會感到心裏很悶，當自己有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。
第二個字跳了出來，是“聰”，這個字非常簡單，大部分人都積極地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應該對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”
每個漢字都包含着一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！
讚美漢字的作文 篇17
漢字已經成爲我們生活中的一部分。我們雖然天天都會與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多瞭解漢字呢？爲了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的遊戲。
剛開始的`時候，老師對我們說：“爲了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學們異口同聲地說。老師讓我們安靜下來之後，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個字，同學們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他說：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之後，我們吵着讓老師出“大菜”。於是，老師又在黑板上寫下了“四方來合作，貢獻大一點”幾個字，同學們又立馬進入了“戰鬥狀態”。你看，那兒有幾個同學在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個同學圍成了一桌，像在談論國家大事一樣，老師看我們猜不出來，就給了我們一個小提示“四方就是四個‘口’字”。突然，一個同學飛奔到自己的位子上，嘴裏還大聲的說了一句：“我知道是什麼字了。”說完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個字。對呀，四個口裏麪包一個‘大’，再加“一點”，不就是‘器’嗎？
通過這次課，我發現我們對漢字還不夠了解。不過沒有事，只要好好學習，就能更瞭解它們並使用它們！
讚美漢字的作文 篇18
在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發現了漢字的有趣呢?
今天下午，我們進行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇後語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。
早在今天下午，班裏就被打扮的花裏胡哨。千紙鶴、紙條……應有盡有!
主持人馬正光上來了，說：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!”接着，說完了主持詞，讓劉瑋上來，進行集體競猜。
“雲破月來。”劉瑋讀道，班裏從一開始的沉悶頓時像燒開的.水一樣，沸騰了起來。“雲破月來，雲破月來……”我一直嘟囔着，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。說：“是運。”劉瑋裝模作樣的說：“恭喜你，答錯了。”高老師說：“大聲說出那個字叫什麼!”劉暢大聲說：“運動的運。”“不對!”劉瑋洪亮的聲音又傳進我們的耳邊。高老師看我們實在猜不出來，說：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地說：“育。”“噢!”於廣澤拍拍手，恍然大悟的說：“雲破就是成點了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎麼就沒想到啊?”接着，我們又開始自由猜。
由於我們的難度係數過於低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發給了同學們。
接下來，那可就簡單了：猜歇後語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。
這節課讓我知道了漢字爲什麼源遠流長，有着五千年的歷史;它有着獨特的魅力。我希望這樣的活動多辦幾次!
讚美漢字的作文 篇19
就像蝴蝶在花叢中飛舞，就像泉水在山谷中流淌，當我看書的時候，眼前無數的小字總是讓我驚喜。它們就像一張彩色的圖片頁，也是一個音符歡快的樂章。是古人的智慧。
真的，他們不是死板的符號，而是性格獨特的.精靈。你看，每個字都有不同的魅力。當你看到“日出”這個詞時，你會感到一股溫暖明亮的陽光照耀着你，而當你看到“日落”時，你會被絢麗的色彩迷住；看到“hi”字讓人會心一笑，“ai”字看着就皺眉；“哈”字讓人面帶微笑，“嗚”字看着好像聽到哭聲；“香”似乎散發出花香。“無憂無慮”這個詞出現後，你就像小鳥一樣快樂。當你看到“哭喪臉”這個詞的時候，你會想到一張哭喪臉。當你寫下“人”這個詞的時候，你會不由自主地對祖先的創造讚歎不已，而不是驚歎不已。在書法家的作品中，他們更有能力做出無窮無盡的變化，比如挺拔如峯，清澈如溪，浩瀚如海，或者滑溜如脂。在人類漫長的歷史中，哪個民族像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
因爲這些美麗迷人的文字，給使用它的人帶來了詩意的靈性。用顏色、聲音和氣味來看這些單詞。這些語言怎麼能不激起你的情緒呢？
我想在夏夜的星空下徜徉，爲壯麗的景色沉醉。我要的是我賴以思考和交流的漢字，我被他無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
讚美漢字的作文 篇20
當我在讀書時，看見一行行整齊排列的漢字，它們像一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍着，真想讓它們跳出去，去大自然享受無窮的快樂與自由。
漢字，是一種具有神奇魔法的小精靈，每一個字都有自己獨特的風格，看到“火”字就像一把火在你身旁時刻溫暖着你，而看見“冰”字就彷彿置身在寒風刺骨的南極；望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放着一個精緻可口的甜點；但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股噁心、厭惡、刺鼻的味道，“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚，“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中，這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字，同人間的每一處都是那麼相同、那麼和諧，這些小精靈在書法家的筆下都是那麼生動形象，篆書隸書，古色古香，行書流暢、正楷端莊、狂草奔放，鳳舞龍翔。
要想體會漢字魅力，首當其衝的要數詩歌了，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；在雨天時，在雨幕的'籠罩下，西湖周圍的羣山若有若無，也顯得非常奇妙，短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上，叫人如何不爲它感動？
漢字，永遠不會朽去，只會隨着民族的富強，人民的運用更加光彩奪目，我想漢字將會一直支撐着中國幾千年的文明歷史！
讚美漢字的作文 篇21
漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閒”和“鹹”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來說：“太閒了是不是”學生說：“不鹹，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍(動)人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠着樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嚐”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的`，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓後人尊敬!
讚美漢字的作文 篇22
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”。“不對，再想想。”教師搖着頭說。“再會，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔着。同學們一個個你望着我，我望着你，陷入了沉思。這時，我想着張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關字，因爲再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了！我怎樣就沒想到呢？”同學們都忍不住發出感嘆。
漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊含着深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背後都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒後覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸裏浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嚐了一口，酸酸甜甜，味道很美。於是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的.來歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學好漢字，去探究漢字的奧祕！
讚美漢字的作文 篇23
漢字，中國的一大瑰寶，更是中國歷史能長達數千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經發現的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。
從甲骨文後，隨着書寫工具的發展和歷史的演進；到現在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國，普通大衆還能看懂幾千前祖先的文字；其它的國家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經不可能理解祖先的文字了。
什麼原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的文字是象形方塊文字，更注重於表意，不會因爲不同地區讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個大統一的國家裏，不同地區即使風俗習慣，方言千變萬化，但都用相同的文字；在表音語言文字發達的國外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語言都很容易因音不同而變化；可以說，統一的方塊文字是我們國家文化源遠流長，國家統一的最大保證。
我們的.漢字不但傳承久遠，而且極易理解，內涵豐富。比如“愛”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了。“愛”的上面還有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個部分，合起來的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛。
我愛漢字，我愛我們的國家，我們源遠流長的文化！
讚美漢字的作文 篇24
我讀書的時候，經常着迷，並且陶醉。倒不是因爲這篇文章，而是因爲裏面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有着生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳着，黑色的字體印着潔白的紙張，看着格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望着我，我並不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。
你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那麼均勻，那麼舒展。十分優美地組合在一起，讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不同韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分溫暖。“雲”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你一定就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的餘暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，爲我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。
漢字是多麼優雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣子是惟妙惟肖的.、生動有趣的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻，每一個都饒有趣味。每一個字都是有生命的，是值得我們去深深地品味。而且每一個字都有它的來歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想，令人神往。
漢字，美麗的字，中國的字，偉大的字，我愛你！
讚美漢字的作文 篇25
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字處理。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悅你的眼睛。
當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以爲我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點，篆書和隸書，給人一種古色古香的.感覺，行書瀏覽器，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。
這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我爲你而驕傲。
讚美漢字的作文 篇26
我徜徉在黑白相間的世界裏，獨享着翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄若浮雲，驚若蛟龍。看爺爺寫字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行雲流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。
七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常痠痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結合。我愛上了書法，將心中的'嚮往寄託於筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。
我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射着舒緩的旋律；豎，似青山，昭示着無限的尊嚴；撇，似夏花，散發着誘人的芬芳；捺，似秋實，收穫着璀璨的金黃。
如今，書法成了我生活的一部分。閒暇時刻，最喜歡於桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，於紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若遊龍，一氣呵成……一切雜念拋於腦後。
中華漢字，博大精深，源遠流長，是中華民族傳統文化的結晶，是祖先留給我們的文化遺產，使我們終身受益，我們應該傳承中華民族的傳統文化，讓漢字在我們身上發揚光大！
讚美漢字的作文 篇27
剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裏：“快點開始吧，教師！”原先，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。教師假裝沒聽到，慢悠悠地說起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，明白了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地說。我那小小的心裏也充滿了好奇。
眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裏原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅着小嘴在思考着；有的同學皺着眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，進取地舉起手來。一個同學說：“這個就是把心關在門裏，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，教師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自我的心關了起來，就會感到心裏很悶，當自我有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。
第二個字跳了出來，是“聰”，這個字十分簡單，大部分人都進取地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應當對這個字的'理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”
每個漢字都包含着一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！
讚美漢字的作文 篇28
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命裏。它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那麼瀟灑、像柳公權寫的字那麼靈活、像顏真卿寫的字那麼工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。
當老師在批閱我的'作文，面帶微笑地看着這些我筆下的漢字，並瀟灑地用30分（滿分）評價我的作文時，我感到非常欣慰，因爲這不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時候，感動得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價值。
我時常走進漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國裏遨遊，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。
每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時或是在網上敲打出美妙的文章時，我會想：其實，只有漢字才能表達出我們的真情實感。很多時候，我總會用漢字發泄出我的難過；同樣，在我高興時，我會迫不及待地抒發出我的喜悅之情。
漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以後儘量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！
讚美漢字的作文 篇29
都說中國漢字博大精深，它多姿多彩的書法字體和無比有趣的漢字遊戲，還有它的來歷，它的歷史都會使人感到非常神奇，對漢字產生濃厚的興趣和深深的喜愛。使人還想更深刻地瞭解漢字，迫不及待地想成爲它最最親密的`好朋友！
首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛上漢字。例如，十二點，謎底是“鬥”，是不是很有意思呢？還有一個關於諧音的經典故事，它講的是：在古時候，一個人給一個縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫成了“琵琶”。縣官一見，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”像這樣的例子，不計其數，經常出現在生活中，不計其數，這些都讓人感到趣味無比。
還有“書法”，各種書法字體都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點，就拿草書來說吧，它能提高寫字速度、美觀，可不易識別。汪竹柏就曾這樣讚美過書法字體：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”王羲之是我國的大書法家，漢字在他的筆下，彷彿活了起來，使人不得不由心發出一種敬佩！他的《蘭亭序》更令人神住，簡直是妙不可言的書法作品。轟動了書法界！而柳公權的《玄祕塔碑》和它比起，則別有一番趣味。
漢字的文化如長江之水滔滔不絕，我愛你！中國漢字！
讚美漢字的作文 篇30
漢字，是中華藝術的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風格的.字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那麼富有變化，於是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠羣遊，迂迴綿延;近看漢字，好似佈陣派兵，井然有序。”對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地。
可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了!我在寫時，發現了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是一個人，人拿着箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解爲：身體只有一寸高，又應當是“矮”字。所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯了?看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
讚美漢字的作文 篇31
大家好，我是漢字“的”，是我們家的老大，我還有一個弟弟和一個妹妹，他們分別是：“地”和“得”。因爲我們三兄妹的名字聽起來都一樣，所以人們經常把我們搞混。今天我就給大家介紹一下我們三兄妹。
我是大哥，小名叫“白勺”，我很喜歡做手工，花朵、書本、玻璃、海洋、小草……所有你能看到的物體我都會做，所以你經常會在我的身後看到各種各樣的名詞，比如：美麗的花朵、整齊的書本、透明的玻璃、綠油油的'小草等等。不過，有的時候我喜歡玩捉迷藏，會把我身後的名詞藏起來，比如有的（人）跑、有的（人）跳、有的（人）高、有的（人）矮、有的（花）紅等等，你要是看到我的好朋友——“有”字，那後面一定是我啦！
這位是我的二弟——“地”，小名叫“土也”。他最喜歡運動，跑、跳、打、唱、逃……對他來說都輕而易舉，所以他總是站在動詞的前面，比如：快快地跑、使勁地跳、瘋狂地打、愉快地唱、拼命地逃等等。
接下來，我給你們介紹我的三妹——“得”，小名叫“雙人”。她是一位化妝師，喜歡用一些化妝品——形容詞，把別人打扮得漂漂亮亮，所以她經常站在形容詞的前面，動詞的後面，比如：跳得高、看得遠、吃得飽等等。
聽了我的介紹，你有沒有把我們三兄妹分清楚呢？
讚美漢字的作文 篇32
是什麼文字對日、韓等國的文字產生過重要影響？是中國的漢字！這羣可愛的小精靈是我們中華民族的驕傲！
一說到漢字，大家都有所瞭解。漢字，它隨處可見：語文書上、包裝廣告上、報刊雜誌上……漢字，是世界上使用人口最多的文字。
可你對漢字有更深的瞭解嗎？
人類早期是沒有文字的，祖先們曾用過結繩記事和“物讀”來表達，非常不方便。傳說是倉頡模仿鳥足、山川、草木等形狀，創造出了人類最早的文字。
從甲骨文到金文，又從金文到小篆、隸書、楷書、草書和行書，才形成了現在整齊、美觀的漢字。漢字的演變非常不容易，它們是無數中華民族兒女用辛勤的汗水換來的。
小時候，我對漢字感到乏味無趣，心想：這麼枯燥的東西有什麼好學的？但隨着年齡的增長，才發現這些漢字是多麼的生機盎然，簡直像一個個可愛的小精靈啊！“水”讓我領悟到了生命的源泉；“森林”讓人感到意境深幽；“陽光”讓人感到心靈溫暖；“雨水”讓人感到心田潤澤；“中國”讓人感到無比自豪……這些可愛的小傢伙在書法家的`筆下，更加形態萬千，或柔情似水，或雄偉如山，或美麗如花，或挺拔如峯。啊，漢字！你們不愧是我們中國文化的瑰寶！
多麼富有生機和魅力的漢字啊！我愛中國，更愛中國的漢字！
讚美漢字的作文 篇33
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進漢字的王國，領略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。
在我們生活中，可能經常會寫錯字。然而，正是因爲這一個小小的錯別字，就會給我們造成大的損失。1983年，烏魯木齊一家掛麪廠從日本花了18萬元訂購了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。於是，因爲這一點之差，使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點值萬金。
漢字在我們日常生活中隨處可見。那麼，它究竟是被誰造出來的呢？從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字的起源之謎。關於漢字的起源，中國古代的文獻上有種種說法，如“結繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現代學者認爲，成系統的文字工具不可能完全由一個人造出來，如果倉頡確有其人，也應該是漢字的整理者或頒佈者。
經過一段時間的學習，讓我們對漢字有了一些瞭解，也讀了不少讚美漢字等一系列關於漢字的篇章。在以後，我相信我能少些錯別字，不會因小失大……
這次的.綜合性學習雖然結束了，但我們對漢字的探究仍在繼續。在以後的學習中，我們一定會感到漢字的更多神奇。
讚美漢字的作文 篇34
中國文化博大精深，源遠流長。那一曲曲水調歌頭，撥動着人們的心絃；女媧補天，夸父追日，讓人們欲罷不能；唐玄宗，朱重八，這些富有傳奇色彩的人物浮現在我們的腦海。但這些，卻只是冰山一角。最能代表我們中華民族那永不言敗的精神，當屬漢字了。
作爲華夏人民的代表，書法，更是把漢字寫得惟妙惟肖，栩栩如生。這一點，就令人們震驚。
作爲最先入手的楷書，也是普遍於大江南北的寫法，古人曾說過：“學書必先楷法。”楷書與漢字的奇妙之處就在於楷法把書法中的每一筆一畫，都寫得鏗鏘有力。使我們由衷的讚歎，穿插避讓，抑揚頓挫。令我們喝彩。
草書是最爲潦草的一種寫法。而它也是其中最難得一種寫法，這種寫法是初學者望塵莫及的。他雖然也是漢字字體的一種，但它的風格卻與漢字剛正不阿的氣質相反。看上去極其軟弱無力，我們一般稱爲隸草。
行書比草書遲寫出來。但它是漢字書法中的'一種手寫字體風格。一看，他就是介於草書和楷書之間的。他不像草書，如此的奔放熱烈；又不像正楷，規規矩矩。一件好的行書作品。“神韻爲上，形質次之。”力求達到線條美、結體美、章法美、墨色美。大家知道王羲之的《蘭亭序》和顏真卿的《祭侄稿》嗎？這兩幅作品，被後人稱爲“天下第一行書”和“天下第二行書”，
在書法世界裏，我體會到了漢字無窮無盡的樂趣。
讚美漢字的作文 篇35
我以前在電視上看到了一個非常好看的節目“漢字聽寫大會”。那裏的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了。現在，我們學校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。
今天下午的第一節課剛開始，一羣組織比賽的老師們就面帶微笑的.走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室裏安靜的連呼吸聲都聽得到。
聽寫大會首先第一項是認字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，後來熊老師又點了兩個人，他們分別是餘芳菲和許木子。許木子上臺後嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。
每個人的讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是餘芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們全班同學也給了她熱烈的掌聲。
認字比賽結束後就是聽寫比賽了，四年級的關老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎麼辦啊？只見劉老師說：“時間到，請同學們停筆。”唉，關老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！
聽寫比賽結束了，聽寫大會也就結束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準備，把玩和看課外書的時間多用一些在複習生字的方面，那我一定會比現在考得更好，會更開心。
讚美漢字的作文 篇36
我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心裏感覺有吃糖果的滋味。
今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室裏也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。
聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：餘芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的'“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。
其中我最羨慕的是“餘小姐”（因爲太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。
認完字後是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。後來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”裏面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。
讚美漢字的作文 篇37
我最喜歡“一”字，因爲它樸實無華而又來之不易。
“一”字是萬物之母，任何事物中都有“一”的身影，比如：好作文是經過一次次修改纔有的，書是由一張張紙、一個個字組成的，森林是由一棵棵樹、一片片葉組成的，……沒有一個東西不是由“一”組成的.。因此，在我們的聲便有許多“一”在盆伴着我們，只要你細心去觀察，就會發現許多“一”。
“一”字寶貴，他代表第一。在考試時，人人都想擁有“數一數二”的好成績，我也一樣希望自己“一馬當先”將同學的成績拋至九霄雲外。在這時，“一”往往在教室裏尋找沒有“一差二錯”的幸運兒，老師也在助“一”“一臂之力”，在教室裏觀察我們的“一舉一動”，讓我們“一決雌雄”。
“一”字在我心中不斷地鼓勵我、警告我。在我獲得第一的好成績時，他總在內心深處警告別陶醉在“一得之功”中。當我撞上困難時，它總是“一本正經”地叫我“一鼓作氣”，將困難消滅。當我接二連三地遇到困難想退縮時，它又叫我“一不做，二不休”。當我說話後想後悔時，它又告訴我“一言既出，駟馬難追”。無論何時何刻，它都在我心中不斷地鼓勵我、警告我，我離不開它。
我喜歡“一”字，喜歡它的無處不在，更喜歡它時時刻刻提醒我，“一”將一直成爲我前進的目標和動力。
讚美漢字的作文 篇38
今天，我到作文班時，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。
首先，老師笑眯眯地出了一個很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學們聽了之後，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。
見我們這麼冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表着什麼動物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳說天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動地喊：“老師，實在是太妙了！”
老師又出了個字謎：“半部春秋。”我看到了，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案說了出來，果然對了。
最後，老師說：“同學們，你們想一想，爲什麼外國沒有這麼有趣的字謎？這是因爲我們中國的漢字是多麼博大精深啊！”我聽了，點點頭，心想：我真爲祖國的.漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！
讚美漢字的作文 篇39
中華漢字，多麼富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的'人帶來了詩的靈性。
中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣佈：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。
“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地說，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！“閃！”妹妹說。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神祕地說。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的說。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望着天花板想着，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水。”“汕！”我立刻說道，爲自我找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名。”我說。沉默了好久後，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣佈道。
漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！
讚美漢字的作文 篇40
漢字是中華民族的通用文字，俗話說的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！
我國造字法分爲四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什麼字？沒錯，就是告字，告字下頭是一個口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什麼字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！
這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的漢字，卻隱藏着這麼多的`含義，值得我們去尋找，去知識的海洋盡情地遨遊，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的昇華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！
讚美漢字的作文 篇41
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時又是一種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏着古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那裏去學習中國的漢字。
漢字書法是一門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”這個詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，鬆也鬆不開。
漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的`是諧間字，有地方口音的人，有時會因諧音鬧笑話。
最有趣的要數錯別字，寫了錯別字，輕則一笑而過，嚴重時便會影響到人的前途，甚至會改寫歷史呢！
比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結果貽誤了戰機，錯過了消滅日軍的大好時機。
如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨遊，享受漢字帶來的樂趣吧！
讚美漢字的作文 篇42
在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個故事。
在媽媽講故事的時候，我總是目不轉睛地盯着她手中的那本書，看着書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來：這些符號是什麼呀？爲什麼它們在媽媽的嘴裏就會變成優美動聽的故事呢？老師評語：好句子，真實感受！
漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神祕了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的."文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。當你看到"月亮"時，眼前就會閃着聖潔的光輝，而望見"太陽"，又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，彷彿是一個個小精靈，活潑可愛。
現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧祕無窮無盡，大家快來遨遊漢字王國吧，我已經深陷其中了呢！
