在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的進行名著伴我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
進行名著伴我成長作文1
人生就像一條彎彎曲曲的道路，而一些好書就像這條道路上的指明燈，這些燈有時能給我指明道路，同時也能給我們的學習生活一定的幫助。
就在我7歲時，媽媽給我買了一本《楊家將》，我只是略看了一遍，我就迷上了。不管是在空閒時間，還是在放學的路上，只要我一看，我就會看個沒完沒了。我只用了一週的時間，我就把整本《楊家將》看完了。我從這本書中瞭解到了楊家將是中國古代最爲著名的忠烈家族，北宋大將楊繼業一門三代爲保家衛國與入侵的強敵北遼、西夏誓死抗爭的悲壯事蹟。楊家將偉大的愛國主義精神、自我犧牲的勇氣與慷慨的氣慨，激勵着我。
在我的學習生活中，往往會出現一些困難，每當這時，我就會想到楊家將中的英雄豪傑，他們不爲困難低頭的英勇形像就會浮現在我的眼前。此時，我就知道這事該怎麼去做，我就會有萬分的動力，去克服困難。
我以後要多讀書，讀一些經典書籍，從中吸收營養，爲我指明道路，伴隨我成長。
進行名著伴我成長作文2
說到經典大家一定都會不約而同的想起《紅樓夢》、《西遊記》、《愛的教育》等經典名著。當我更喜歡的是《論語》。我喜歡在充滿古韻的古典文學中品味《論語》的博大精深……從小到大，經典伴隨着我的成長。
使我如醉如癡：如今我已經能讀簡單的《論語》。《論語》中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。比如：英語要多收集詞彙，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。
子曰：“知之爲知之不知爲不知是知也。”
這句話也是我印象中最最深刻的，他的意思很明顯，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明的態度。是呀！勤學習，勤好問，纔是學習，聰明，如果你學習好，但愛耍小聰明，那我要告訴你，那不是聰明的.態度，勤學勤問，纔是真正聰明的態度！
《論語》是中華傳統文化經典作品之一，它對於提高我們的道德修養和綜合素質有着非常重大的意義。所以我們要認真學習。
進行名著伴我成長作文3
我在國小時候，老師讓我們寫《童年》的讀後感，這本書的作者是高爾基，他被譽爲蘇聯文學的創始人，《童年》還是他的代表作，我對這本書充滿了期待，於是我用很短的時間，將這本書給讀完了，讀完後，我並沒有太多的感受，只是大概知道了一個情節，沒有什麼吸引我的，於是我馬馬虎虎的寫完了讀後感。
後來，再一次偶然的機會，我又翻開了這本書，書上已經有了些灰塵，我又看了一遍，這一次，我完全被這本書的故事情節給吸引過去了，我發現這本書的故事情節是這麼的有趣，主人公的童年經歷多麼的奇妙，並且我也感受到主人公童年的悲慘，我很同情主人公的遭遇，這麼的不幸，我十分痛恨他兩個舅舅的陰險、自私，家庭的混亂，都在我心中留下了深刻的印象。
在讀完第二遍後，我在國中時又讀了一遍，這一次，我又有了更深的領悟，看出了俄國當時小市民家庭裏爲了爭奪財產而爭吵打架的事，我前兩次都認爲主人公的外公、舅舅十分可惡，但現在想想，他們纔是最可憐的人。
在不同的年齡，會對一本書有不同的領悟，讀完一本書後，再讀一遍，會有不同的領悟，但再讀一遍後，又有了新的領悟，這就是“溫故而知新”吧。
進行名著伴我成長作文4
上幼兒園的時候，我每天到學校都能看見牆上貼着《弟子規》。上課時，我們象唱兒歌似的，整天搖頭晃腦的跟着老師大聲的頌讀，嗓子都讀啞了，還是斗大的字也不識一個。當我升入國小的時候，我才知道《弟子規》對我們的學習和生活是多麼的重要。
升入國小後，《弟子規》便成了我生活中的美味佳餚。每當我讀到“或飲食、或坐走、長者先、幼者後”這句話時，我就感到十分慚愧。它的意思是：對待長輩應該懂得禮讓，吃飯時讓長輩先動筷子，就坐時讓長輩先入座，走路時讓長輩先行，晚輩隨後。以前，每當媽媽把飯菜端到桌子上的時侯，別人還沒有動筷子，我就恨不得把一盤子菜吃掉一半啦！
雞腿一人一個，我非鬧着吃兩個，因爲這，還沒少挨爸爸媽媽的訓斥。現在，我慢慢的懂得了《弟子規》的深刻含義，誦讀《弟子規》，讓我懂得了許許多多怎樣做人、怎樣做事、怎樣孝敬長輩的道理，《弟子規》伴我度過了許多美好的日子，使我受益無窮。
經典誦讀不僅伴我成長，但願也能伴我們大家一起共同成長。
進行名著伴我成長作文5
我的第一本書——《西遊記》。
相信《西遊記》中，給大家印象最深的還是那個神通廣大的孫悟空。
孫悟空，在去西天取經路上，他一路除妖斬怪，盡心盡力地保護唐僧，唐僧一路上只有被妖怪捉的份兒。有時他辯不清是人還是妖，孫悟空打死妖怪，他卻要懲罰他。有時孫悟空不聽，硬要打，唐僧就念起緊箍咒，讓他受不了爲止，有時甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅。
豬八戒，他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。但怎麼說他也是個好人，沒有害人之心。
沙僧雖然武功沒他們高，但他任勞任怨，他不像孫悟空那麼調皮，也不像豬悟能那樣遊手好閒，他很努力的學習師傅。
唐僧心地善良，向着遠大目標前進，歷盡艱辛向西天取經，多次被妖怪抓走，都由悟空就回。
雖然孫悟空、八戒、唐僧、沙僧包括《西遊記》都是科幻的，塑造出來的，但是他們身上的那種與黑暗勢力做鬥爭，用不放棄的精神是永遠值得我們學習的。
進行名著伴我成長作文6
說起讀《論語》，我可是最積極的，因爲《論語》一直伴我成長。
我從一年級就開始讀了，雖然有些時斷時續，但我還是非常喜歡《論語》。在我的生活中，就有這麼一件事。那是我讀三年級的時候，我在家裏捧着《論語》津津有味地在讀。我越讀越有勁，媽媽就聽見了，說：“讀輕點。”媽媽的話我根本就沒聽見。我讀了一上午的《論語》。
到了中午，媽媽到樓上叫我吃飯，我沒聽見，媽媽又來叫了，我還是沒聽見，媽媽就走到我房間，把我手中的《論語》書搶走了。我很生氣，一把奪回了我的《論語》書，又讀起來。媽媽就說：“我叫了好多聲吃飯了，吃飯了，可你把我的話當耳邊風，你想氣死我啊！”我說：“我不餓，我不吃。”“你等下肚子餓了，沒有人給你做飯吃。”媽媽大聲說。
我朝媽媽看了一眼，就乖乖放下書，出去吃飯，可令媽媽想不到的是，我把《論語》書也帶了下去。我一邊吃飯，一邊看《論語》書，我吃進去的還不如倒出來的多。我馬虎吃了幾口飯，又上樓去看《論語》了。
媽媽說：“這孩子，愛《論語》愛瘋了。”這就是我，我愛讀《論語》，我更愛讀經典。讀經典，也可以讀出與衆不同的品味。
