在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我們班的學霸作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她，矮矮的個子，黝黑的皮膚，身上的校服被洗得發白，如此其貌不揚。可她如有一雙犀利的眼，一個聰慧的大腦，江湖人稱“學霸”。
她習慣了與難題爲伍，以挑戰爲樂，那些簡單的小題她三下五除二就可搞定，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我十分看不慣她臉上的雲淡風輕，還真以爲自己天下無敵了似的！然而，那一次事情，卻徹底改變了我對她的.看法……
那是讀書節活動中的“漢字聽寫大賽”，作爲有着深厚語文功底的我，被選中光榮參賽。當然了，我們這個團隊中還有一名不錯的男生，以及她。比賽開始了，我們沉着應戰，主持人所報的一個個詞語來沒難倒我們。
“哼，真是小兒科的題目。”我偷偷瞄了她一眼，只見她臉上毫無表情。又是這副樣子，真是討厭。就在我以爲勝利在即的時候，主持人宣佈由於有兩組選手得分相同，因此要進行加時賽。比賽由評委老師隨機出題。聽見第一個詞語時，我就懵了，“bàotiǎntiānwù”？
天哪，這是什麼呀？我使勁地搜索着大腦，怎麼辦，沒聽過這個詞啊！就在我急得快跺腳的時候，她迅速在答題板上亮出了答案：暴殄天物！合下一片掌聲，毋庸置疑，這是大家對她的讚賞。哼，得意什麼，這掌聲原本是屬於我的。
當評委老師報出“chūqízhìshèng”時，我快速亮出了題板“出其制勝”，又得意地瞥了她一眼。只見她在題板上寫下一個“奇”字，我瞬間反應過來，我錯了，最後幾個詞，多虧有她力挽狂瀾，我們才奪得了最後的冠軍。
事後，我問她爲何有那麼詞彙量時，她只是笑笑：“沒什麼，多看了幾本書罷了。”看來，學霸不僅是實力派，還夠謙虛啊！我應該多向她學習！
我們班的學霸作文600字2王明是我們班的學霸，也是我們年級的學霸。
從一年級開始，我們就是一個班級的同學。只是在大家的記憶中，王明是一個不怎麼愛學習的同學。可可隨着年級的增長，王明的成績確實剛剛的好啊！
自從上了四年級以後，期會考試回來，老師的臉上洋溢着美美的笑容，“同學們，告訴大家一個好消息，我們班的王明被評爲市裏的三好學生。不僅是品學兼優，她的考試成績是大滿貫！”老師說。
“大滿貫”這個詞我記得看比賽的結果，比賽各項都是第一。而這個詞語竟然從老師的口裏說出來。接着老師讀考試成績，原來他每科的成績都是滿分啊！我好希望給他找出缺點，好希望是老師判卷的時候有遺漏，可，徒勞了，我們的敬佩之情油然而生。
以後只要是考試，成績都是複製的，期會考試年級第一，期末考試年級第一……這次的期末考試，聽老師說，監考老師把他每科的考試卷紙都裝訂在第一頁上，判卷的時候，奇蹟又發生了，五科，五科啊，每科都是滿分的成績。連校長，科教主任都認真的檢查了他的捲紙。滿分！
大家對他的成績簡直就是膜拜。因爲和他是同學，所以，也瞭解了他的平時生活，他是一個做事認真靈活的人，不認同死裏，當然，有的時候也能夠舉一反三。每次老師的課上，總能聽到他不同的見解。所以，課堂上的他也是活潑的。
課後的操場上，他和我們一樣，嬉笑，遊戲，踢球，瘋跑。可，他爲什麼會在同樣的時間學得這麼好呢？我們不約而同的回答“他就是爲學習而生的！”
當老師把成績發給我們的時候，我們不是看自己的成績，在名次裏找第一名，大滿貫：王明。學霸，我們服你了！
