國中節日作文3篇

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的國中節日作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

又是一年中秋到。一輪皎潔的明月掛在天空，圓圓的，像個潔白的玉盤，又像個大大的月餅，月亮靜靜地看着我，散發着淡淡的光芒。天空沒有一絲的烏雲。

中秋節又稱團圓節，是每家每戶團圓的節日，每到那天晚上，親朋好友就要聚到一起吃團圓飯，晚飯在團圓節裏就是團圓飯。如果有人在外地打工，回不來吃團圓飯，那麼那個人一定很傷心。使我想起了李白的一首詩：牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。我雖然不是想念故鄉，但我想念我的父母。

看到這樣圓的月亮，我不禁的想起了嫦娥奔月。於是我們說起了嫦娥奔月。

相傳，天上有10個太陽，后羿求得神弓，把9個太陽射下來了，王母娘娘爲了獎勵他，獎勵他到崑崙上去2枚長生不老丹，最後，后羿取得2枚仙丹，嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥後，飛到月宮。后羿在家中日日思念嫦娥，最終感動了王母娘娘，讓他們是又到了一起。

看着月亮我彷彿的看到了父母在對我微笑着點頭。

我不禁的想起了在遠方的親人在爲我的學費和生活費而努力的打工的父母。這個節日是親人團圓的節日，而我只能在離父母幾千裏而獨自的過着這個中秋節。

父母你們在外地爲我而努力奮鬥，而我只能用我的學習成績來回報你們。在今後的日子裏我一定要努力學習，這樣等到我長大才可以回報你們。

說來也怪，今天這頓飯事兒可真多！火腿的事剛完，孫男的麪包上又有了黑點兒，張鬆的可樂裏有了，還有餅乾碎了的、肘子顏色不對的，大家紛紛全都讓秦老師鑑定。秦老師好不容易剛又拿起饅頭，劉小亮又和趙紅吵上了。劉小亮：“有點兒味兒怕什麼？不許浪費，有味兒也得吃！”秦老師讓他們別吵，趙紅卻不依不饒：“秦老師，這火腿肯定是變質了，我媽說過，吃變質食品會生病的！要不您嚐嚐！”趙紅撅下半截火腿塞到了秦老師嘴裏。秦老師辨別了一下對趙紅說：“如果說這火腿變質，那你原來吃的火腿什麼味兒？”趙紅聽秦老師這麼一說，拿着手裏剩下的半截火腿低下了頭，劉小亮像是得勝似的，直衝趙紅吐舌頭。

可是突然，秦老師咬火腿的嘴停住了，秦老師好像感覺到了什麼，把頭轉向大家。同學們趕緊全都把頭低下了。秦老師這下好像更覺出了什麼，大聲說：“你們，都把頭給我擡起來！”大家誰也不敢擡頭。“你們，你們是不是爲了讓老師吃東西，才，才編出這些事來，來騙老師……”大家這時都把頭擡起來了，因爲他們全聽得出來，秦老師哭了！秦老師確實哭了，臉上掛滿了淚水：“謝謝大家，老師謝謝你們！”秦老師說着，竟彎下腰給同學們鞠了一個躬！

朋友，這是一個真實的故事，就發生在去年的４月１日。同學們愛老師，可平常又不敢騙老師，所以纔想出在愚人節這天，讓老師吃一口自己的東西。

20xx年9月10日是新一年的教師節，是我們走入初中學習生活的第一個教師節，我感到非常的激動，我也在苦苦思索着自己爲教師節獻一份什麼禮物好呢?在教師節給我的各位新老師獻一份什麼禮物才能表達我的心願呢?

起初我本想按照國小時的習慣，給老師們分別寫一封感恩的信，再做成精美的賀卡，獻給老師，把自己對老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字裏行間，鐫刻在老師和學生的心間。星期天我去書店買了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫好後裝入書包，心裏美滋滋的等待着教師節的到來。

學校教師節的'準備工作緊鑼密鼓的進行着，我得知學校要組織給老師進行一次隆重的獻花儀式，我心裏又多了一層花絮，我先後得知有的班級在動員捐款，再有班幹部去統一買花來獻給老師;有的班幹部乾脆要求每個同學買一些花來交給他，由他收集起來再統一獻給老師，總之各班的鮮花準備活動花樣翻新的不斷升級着，我如何是好?

獻花，我起初也想參加花多、花豔、花香的獻花競爭行列。給同學們下達買花的任務，我意氣奮發的大步走上教室的講臺，環視教室一圈，看到同學們低頭在作業本上忙碌的身影，我頓時冒出一身冷汗，啊!我這是想要幹什麼?我這樣做不是爲教師節爭光，而是給教師節添亂啊。同學們如此辛苦，我何增沒有體會，同學們的家長又是如何的忙碌，我也可以聯想到。我這位代班長的一句豪言壯語將會給多少人增添難以想象的麻煩。我看着千姿百態的同學身影，同學面孔，欲言又止，於是又默默地走下了講臺。許多同學猜出了我要講什麼?但他們不知道我爲什麼又低頭走下講臺來……

教師節給老師的感激是每個同學發自內心的活動，強迫鮮花只能起到反作用，我要獨自承擔起這一重任，委託自己的爸爸請假出去買一束最鮮豔，最名貴的花來，讓我在學校的獻花儀式上好好出個風頭，給我的老師好好一個風風光光的鏡頭。

我焦急的在家等候着爸媽的歸來，直到晚上8點鐘左右，爸媽才風塵僕僕的從浦東新區下班歸來，精疲力盡的走進家門。我想買花在教師節獻花儀式上出風頭的信念瞬間凝聚定格在心頭，又逐漸煙消雲散。

我默默的走進書房靜神凝思，明天的獻花儀式一定是鮮花似海，盛況空前。獻花活動後的辦公室一定是花束成山，花香醉人。這樣的情景不過也就是幾天時間，我爲什麼就不能另外開闢一條思路呢,買一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課，也不干擾老師批改作業的仿真花獻給老師呢?當其它鮮花退去的時候，我們班的這束花仍舊嬌豔的在哪裏開放時，那時我的老師會有多麼幸福，他的心裏一定是美滋滋的，因爲那是教師節班級同學親手在隆重的教師節獻給自己的，花朵中凝聚着全班同學濃濃的師生情誼，那花裏蘊藏着多麼深厚的師生情誼啊!

20xx年9月10日上午，我雙手捧着一束精美的仿真花束，在莊嚴而又隆重地獻花儀式上，把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻給了班主任朱老師，臺下立即傳來一陣嘻嘻的笑聲，因爲我獻的這束鮮花實在顯得太小了，在成捆擁抱鮮花的其他老師面前，我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過頭頂，甜蜜的微笑着走下主席臺，非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方，與其它的鮮花爭芳鬥豔。

一天、兩天、三天……最後辦公室裏唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開放着一束鮮豔的花，每天清晨我們的朱老師走進辦公室的瞬間，總是笑眯眯的看着這束教師節同學們獻給他的花，全班同學們那些可愛的笑臉一個個從眼前活龍活現的閃過……

9月10日教師節，您的真諦，您的內涵，你的花絮，您的生命將會以一種什麼樣的面孔一年年，一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動將會以一種什麼樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔鍊?感情——友誼——相互的奉獻。