關於老師的作文通用11篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的關於老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進的方向。每當看到這些詩句，我都會想起我們的付老師。

老師的個子一般，喜歡盤着長髮。說話時嘴不停歇，手也不會停下來，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。

剛開學的那天，我高高興興的走到學校，進了班級我看見了好久不見的同學。呵，真是一點也沒有變，打打鬧鬧依舊上演着。這時候，班級裏走進來一個人，我還以爲是某個學生的家長，也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺，我感覺事情不對，當這個人站上講臺，對我們說：“我是你們的新班主任···”我一怔，問題就像無形的泡泡，一個個呈現在眼前。但是一時之間還不能瞭解這麼多，後來想想還是慢慢了解吧！於是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯，但又有一種說不出的感覺。

哎！第一天上學，她就佈置了這麼多任務。又要裝飾班級，又要打掃衛生的。

組長給我們每個人都分配了工作，分配的確實挺仔細，幹起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完，就有人提出要罷工，因爲大家都着急，所以組長決定，我們全體撤退。第二天我們來時，哇塞！班級怎麼這麼幹淨？我們走的時候可不是這樣啊！我都懷疑自己進錯了班級。乾淨的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒看錯啊，帶着疑問，我詢問了旁邊的同學，可是他們也不知道誰弄得。就在此時，老是笑着走進班級，語重心長的與我們交談了一番，我深有感觸，原來是老師，老師的勤奮撥動了我們每個人的心絃。

老師不但勤奮，還很有創新精神呢。

我們班牆上的那幅山水畫，就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這麼大一幅畫，一定很累吧，老師爲我們做了這麼多，也爲班級做出了貢獻。我發自肺腑的說上一句：“老師，您真好。”

您多想默默無聞的樹根，使小樹苗茁壯成長，又使樹上掛滿了豐富的果實，卻不要任何回報；您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您真好！

老師，在我小小的心靈裏除父母外便是您了，您從一年級把我領進門，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業了，我有太多的話想要對您說。這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心裏留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心裏。

說到心裏的最美老師我卻沒想過，因爲我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。就說說現在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現在臨近畢業，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀髮搭配上鮮豔的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻樑上，看上去像擁有無窮的知識。

她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她佈置作業，舉行活動等事情都是隻說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎麼回事，但是這也無聲息地改變着我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。

陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什麼是不對的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多麼美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種嚮往，嚮往以後的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。

總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！

“又是一年三月三，風箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。

其時，我正在讀八年級。我是每個老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業馬虎，總想着玩兒。爲此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎麼的了。

新學期開始，該是放風箏的季節了。我正打算着如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什麼“災難”要降臨到我的頭上。

那天早上，當我到洪老師家時，他已端坐在椅子上等我了。我懷着忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑着對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我說：“知道你扎風箏放風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師紮起風箏。他學得是那樣的仔細，那樣的一絲不苟。紮好風箏後，我們又用紙糊好，繫上線。拿着風箏來到野外，趁着風勢，我們把風箏放得很高。等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對我說：“你瞧，做什麼事都要有個好的開端，並且有個好的過程。今夭如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴裏應了一聲。接着洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，並且要有美麗耐看的外表，你說是嗎?你也許會認爲風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛七乾乾淨淨的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你說呢?”我沒有吱聲，因爲我的眼眶裏有些溼溼的感覺。

在以後的一年裏，我認真聽課，嚴守紀律，刻苦學習，終於取得了優異的成績。我時刻記住：做什麼事都要有良好的開端，良好的過程，並且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會走向成功。

我將帶着洪老師深沉的愛，繼續努力，奮發向上，爲祖國爲人民作出貢獻。

謝謝你——敬愛的洪老師。

我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動就是先給機會讓女生先練習，每一次等女生自由活動的時候，我們男生只能眼巴巴地看着在一旁自由活動，而我們卻在一旁聽老師訓，然後老師才讓我們自由活動，不過每次我們自由活動的時候也離下課不久了。

有一次，星期三下午，伴隨着上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場，然後嚴肅地我們說：“同學們，今天我們來複習一下羽毛球的發球的姿勢，以及發球，而且必須發到牆上，現在大家自由練習。”於是我們就分組練習。我本來就可以發到牆上，於是我就拉遠距離挑戰。練習了一會後，老師突然吹響口哨讓我們集合，然後對我們說：“同學們，既然你們已經練習了幾遍，那麼我們就來查一查你們的發球，沒有輪到你就坐好，發完球，合格的就可以自由活動。來，女生那一排過來。”老師話音剛落，男生就已經在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動嘛。”“就是，不然怎麼會叫女生先去。”“一會兒老師肯定等女生活動就不讓我們去了。”

果然，王老師等女生合格後就叫我們站起來，然後以說話爲“理由”，讓我們一直站在那裏，給我們訓話。我們男生也只能看女生活動，然後在老師背後做動作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終於，王老師讓我們自由活動了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝於無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動，結果鈴響了，我們本來還以爲老師會結束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學鈴響了我們才得以回班。

還有一次，老師本來說好了練習完就讓我們活動，於是我們男生便很認真地練習，誰知等我們練習完老師卻說了一句讓我差點“吐血”的話：“今天男生練習得不好，女生先活動，男生繼續練。”這時男生瞬間爆發，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什麼她們先活動？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。

唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！

·現在的我們已經是畢業班的學生了，因爲同學們都即將考國中，所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多麼希望能夠能夠輕鬆一下啊！同學們都唉聲嘆氣的，個個都無精打采，寫老師不在的。

這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲說道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”說完，便在黑板上寫了幾個大字“熟讀課文”然後又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室裏頓時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個一夥，五個一團的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢着歡樂的氣氛。

正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學們嚇的趕緊坐好，可是，並沒有發現老師的的蹤影。這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個個都埋怨道：“真掃興！”說完，教室裏又立刻沸騰起來。幾位男同學竟在過道里學起了邁克·傑克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天。引得同學們捧腹大笑。

“哎呀！”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負了，嘴裏還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊！”說完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。

“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室裏傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們琅琅的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低着頭與同桌偷偷笑了起來。

老師，是人類靈魂的工程師，默默無聞的教導着我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育着我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們??

你瞧！她，剪着一個可愛的蘑菇頭，短短的頭髮讓她看起來十分的幹練；一副金絲邊的眼鏡配着她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個很有學問的人。她就是我們的班主任——黃老師。

黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是說她的優點大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個淘氣、懶散的“問題班級”後，我們班的班風班紀像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學校裏有公開課都會想到我們五（3）班。

要想讓我們班這羣淘氣的小猴子，心甘情願的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來“對付”。一開學，就來個親自作業大徹查，沒做完暑假作業的同學得去打掃廁所一星期，這個幽默的“懲罰”方式，對於平時濫竽充數，散漫慣了的的同學無疑是個嚇馬威。爲了能整頓我們班的歪風邪氣，黃老師下課了還經常逗留在教室，看似在改作業，但她的火眼晶晶正掃射着調皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個“紈絝份子”收斂了許多。黃老師還針對他們的表現，用“有進步就表揚”的方法來感化他們。

黃老師不僅讓我們喜歡上語文課，她還教我們如何做人，在品格方面，她不放鬆對每位同學的要求。她經常叮囑我們：“培養一個好習慣，就是培養我們良好的品格。好習慣，好品格，將會讓我們受益一生。”

班級慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學期期末，整天和我們在一起的黃老師忽然不見了，同。神的樣子，上起課來還是那樣的生動、精彩。但一節課下來，她都會不經意的用手託着腰，小小的身子似乎都要倒在講臺上了，下課後，她不能像往常一樣盯着調皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開了教室。同學們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都溼潤了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，黃老師不求回報的爲我們班無悔的付出，所有的同學都會情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們全班都愛您！

敬愛的祝老師：近日安否？

嚴冬過後，便是生機盎然的春季。江南的春季總是來得如此明顯，溫度日漸升高，溫暖得剛好，光線照在臉上並不會覺得刺眼。

是啊。春季已經到了。

所以您該出去走走，感受這美妙的時光。

燦黃的油菜花還未謝吧？路旁的野花早已開了吧？將自己置身於一片稻田之中，閉上雙眼。縈繞在耳旁的，是杜鵑鳥一聲接一聲的咕叫，是農民一下接一下的鋤土聲，還有混雜着泥土的芬芳。

深深地呼吸一下純淨的空氣吧！

是啊。不要顧忌還擺在辦公桌上的那一疊疊作業。

簡單地收拾一下衣裳，帶着自己——僅僅只有您自己——去往寂靜的野郊。

您會聞到沁鼻的稻香，即使它們還只是剛剛發出嫩芽；您還會聽見偶爾的蟬聲，即使它們還只是稀疏地叫喚；您還會看到蔥蘢的樹林，即便它們還未撫平剛從冬季中甦醒過來的心。

您會的——您會聞到，聽見，看到的。

緩緩地散步在田野間的小道上吧！

是啊。映山紅早已揚起她的臉，向着您微笑呢。

會有溫和的風吹過您的臉，會有一團團絨絨的蒲公英從您身旁飄過。

若是累了，便可隨意尋到一塊磐石，倚在旁邊，好好地睡上一會兒；若是渴了，亦可向和善的農戶討些水來；若是下雨了，便能領會到“丁香空結雨中愁”的無奈，雖是無奈，也是好的。

是啊。也許您更應該去幹淨的水邊。

領略江南的“春來江水綠如藍”。

飽嘗從湖中心吹來的風，站在某一處看着正在嬉戲打鬧的孩童微笑。

或者是撐一張小舟，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。

是啊。也許青山也是不錯的選擇。

拿着一壺酒（或者是水，畢竟傷身），如古代俠客闖蕩天涯一般，在山林中穿梭。

看着幾隻鳥，急切地銜着泥土樹枝築巢。

就是這樣的樂趣，僅僅是這樣，這樣而已。

對的。您只是應該出去走走罷了，無論什麼地方。

只是應該暫且離開沉悶的教學樓，去到更廣闊的地方；只是應該偶爾放下沉重的工作，去到更輕鬆的地方；只是應該暫時拋開麻煩的塵世，去到更神聖的地方。

所以，出去走走，去一個安靜的地方，去一個可以清空一切的地方。

畢竟如今恰是個好時節，不是嗎？

那麼，就不要讓它白白浪費掉吧。

此致

祝身體健康！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人描寫老師的詩句，這首詩讚揚了多少老師無私奉獻的精神，然而，我們學生有沒有感受到老師對我們的關愛呢。

老師這個名詞對我們來說並不遙遠，它就在我們的身邊。老師伴隨着我們成長，教誨我們，對我們來說，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。

當我們在課堂上認真聽講時，你知道老師爲什麼講的如此流利，那是因爲老師在我們在牀上做夢時，他就在書桌上備課，其實在我們學習之前，老師就已做了充分的準備。

我所喜歡的老師是美麗的老師，她對我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發揮，不太拘束我們。她會和我們一起討論問題，讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。

我所喜歡的老師是幽默的，風趣的，愛開玩笑的，讓我們不害怕他，願意配合他。因爲它可以講課講的讓人愉快學習，好像飛進他那知識的海洋，讓人津津樂道，快樂的在裏面探險，解決問題。

我所喜歡的`老師是嚴厲的，一種莊嚴的氣質深深的吸引了我們，課堂裏無數瀰漫着一種緊張的氣息，我們的教室裏鴉雀無聲，每個人都停止了呼吸一樣，只能聽到老師講課嚴肅的聲音。

但不論是友好的，幽默的，嚴厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經歷，知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的，是壞的，因爲，他們對我們是無私的，是最好的。

從小時候剛剛上學的時候，從剛剛開始叫老師時，心裏就有一股莫名的激動，莫名的親切感和幸福感，同時也有感恩的心情。

老師是蠟燭，我們是物，他照耀着我們;老師是小溪，我們是田，他灌溉着我們，老師是晴空，我們是鳥，諾大的天空任我飛;老師是太陽，我們是樹，讓我們快樂長大。

老師是我們人生路上的指南針，我們要跟緊老師上前去。教師節到了，大家一起來給老師說一句：老師，您辛苦了！我最喜歡的老師。

我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。

李老師炯炯有神的大眼睛好像會放出光來，一個高挺的鼻樑，不薄不厚的嘴脣說出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風發，可精神了！

李老師非常幽默，常常把同學們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上着上着，突然打了個震天動地的大噴嚏！全班同學愣了愣，3秒後，大家鬨堂大笑，他爲了找個臺階給自己下，便有模有樣的對大家說：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個同學在罵我，是誰快承認，不然就拖出去斬了！”同學們再次愣了幾秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆發出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學們情緒穩定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。

李老師很理解我們，對我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學們個個都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的我都沒有什麼信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。

終於，到了發試卷的那天了，同學們在椅子上坐立不安，好像椅子上有針扎着屁股一樣。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來了，李老師帶着幾片烏雲走進了教室，雖然李老師極力隱藏着自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發下來了，從每個同學臉上都面無表情，結果可想而知，我的考卷發到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至於太差，呼——我真是幸運啊！但我安全了，並不代表其他同學安全了，我還以爲迎接大家的會是可怕的血腥風雨，可接下來李老師說的話，讓大家還以爲李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說：“同學們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級比下去，加油啊，同學們！”大家沉默了好久，我知道同學們表面上不表現出來，其實心裏都非常感動。在期末考後我們班的同學都考得不錯，取得了全縣第二名的好成績，大家心裏都知道，能取得這樣的好成績，都源於李老師對我們的鼓勵，從今以後，我們更喜歡李老師了！

這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師----李維鳳！

那一天我漫步在夕陽下，偶遇到了我曾經的老師，她的頭髮有了白雪的痕跡，她衝着我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事涌上心頭……

每當上她的課，我都會特別認真，因爲我們認真，她就告訴我們家長，讓家長表揚我們，那時候我最愛聽到父母的表揚了。那一天她依然認真講課，唯一不同的就是總盯着我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒有看我，我想她可能要叫我回答問題了，心裏七上八下的，再仔細想想上課回答問題不是她的風範，只有在小組比賽時才讓同學回答問題的，想到這裏，心便踏實一點，我便擡起頭了。老師怎麼又看我，我不是很認真嗎，我有做筆記啊，心裏又忐忑不安了，低着頭心裏默想，應該是我太認真過頭吧，對，一定就是這樣，我再次擡起頭來。咦，老師怎麼老愛看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺在臉上來回搜索，難道是我的圓珠筆畫到臉上嗎，問了同桌，同桌很堅定的語氣對我說沒有，這心裏真的有崩潰的感覺，我明明什麼都沒有，老師就愛盯着我看，表面聽課，心裏在狠狠的罵老師神經病……終於，下課鈴響了，她下課之後指着我說，你過來辦公室一下，這下我心裏的積怨差一點脫口而出了。

在走去辦公室的路上，我心裏沒有停止對老師的唾罵，看了我一節課，讓我彆扭了一節課不說，還讓我去辦公室，什麼人嘛，真是有夠氣人的。我很不情願的說一聲報告，剛剛進辦公室，她就對我說，你一節課的臉色都不太好，難受了那麼久也不說說，說完手摸着我的額頭，便皺了眉，便說；“發燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫生的，我這裏有一些退燒藥，你先服下“。聽到這裏心裏的積怨瞬間消失了，服藥的時候雖然很苦，但心裏卻充滿了甜。

這就是那年我讀國中的時候教我語文的林老師。

我衝她喊了句老師，她應了句“矮”，也許她記不起曾經的這事了，但我會永遠記得她特殊的溫暖，看着林老師離去的背影，瞬間淚流滿面。

看，有着一頭稠密的頭髮，在那高高的鼻樑上帶着一副黑框眼鏡，眼睛裏閃爍着智慧的光芒。身子有點胖，總是穿着一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。

林老師是一個多變老師，心情的轉換比翻書還快。

林老師是一個嚴謹的老師。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿着一個杯子，裏面的液體呈金黃色，正當我們一臉疑惑的時候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個遊戲，我先做一個動作，然後同學們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子裏沾了一下，然後伸進嘴裏。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進杯子裏，沾完不明液體就放往嘴裏放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然後說：“同學們，你們都太不仔細了，以後做事要認真觀察。”過了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然後，把小指伸進嘴裏。聽到這裏，有一些同學很後悔，但是，在這次實驗過後，我們班大部分同學做事情變得認真起來。

林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次，彭城因爲寫字作業已經得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學重新買一本。可是，即使是這樣，還有些同學仍然不把林老師的話當回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。

林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學就把講臺圍了四五圈兒，爲的就是和林老師講話，爲什麼這麼說呢，因爲，林老師下課動不動就給我們講故事，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了。”每到這個時候，我們班的同學都會加上一句：“林老師真自戀。”但，林老師自戀還自戀的很有文采喲！

林老師看真是個多變老師呀！