第一章序言 怎樣提高寫作水平
具備哪些條件，才能成爲寫作的高手呢?一是要有豐富的生活經歷，這是寫作素材的源泉。二是要有豐富的詞彙，這是寫作的原料。三是掌握寫作的技巧，這是寫作的技術。
詞彙靠大量的閱讀。閱讀時，對不熟悉的詞彙要做好記號，先弄清意思，然後多抄寫，多默寫。要花大力氣，就象愚公移山一樣長期堅持下去。詞彙豐富了，表達能力就會大大提高。
有些同學寫文章，頭疼的是文章寫不長。爲了湊字數，往往寫成流水帳。好多內容空洞無味，甚至有的是畫蛇添足。毛病在哪裏?就是隻會敘述，不會描寫。能夠抓住重點進行描寫，文章不但寫得長，而且內容生動，主題突出。所以說，掌握寫作技巧的關鍵是學會描寫。
學好了《作文輔導》，猶如拿到了一把打開寫作殿堂的鑰匙。那麼，怎樣學好《作文輔導》呢?
首先，要精讀講義。先泛一遍，接着讀第二遍，把重點內容做好記號。再讀時，把要點反覆體味，直到真正掌握爲止。
其次，要做好練習。每一講義都有針對性的練習，必須認真做好並及時給老師批閱。
最後，認真閱讀老師批改的作業。根據要求，訂正作業，並和下一期作業同時交給老師批改。
學好作文貴在堅持，虎頭蛇尾是肯定學不好的。
預祝各位同學，獲得成功!
第二章由短變長的祕密
江蘇省崑山市周莊中學顧偉清
下面先看個例子：
我的奶奶
我的奶奶是個老裁縫，每天都要做衣服，做得很好。她年齡很大。
她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。
冬天的一個晚上，那天很冷，她給我做棉衣。
我穿着棉衣很高興。奶奶也很開心。
“寫作文，最大的苦惱是寫不長”，很多學生愁眉苦臉地說。就象上面的作文，好象一個病人，只有皮和骨，沒有一點血和肉。那麼，怎樣使你的文章，寫得飽滿，猶如一個生機勃勃，身體健壯的年輕人呢?其實，並不高深。只要在關鍵的地方，加入具體的描寫。
好!下面我們就給上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓裝她年齡很大”的特點，添加一段外貌描寫。
修改如下：
我的奶奶是一個老裁縫，她做的衣服可棒了!奶奶已經六十多歲了，頭髮幾乎全白了，魚尾紋已經很深，但那雙眼睛總是那麼親切，那麼慈祥。她那雙手十個指頭特別長，一看就是會做活計的人。
第二段，聽了奶奶好聽的故事，總有感受，可增加一段心裏描寫。
修改如下：
我是奶奶惟一的'孫子，她最疼愛我了。晚上，奶奶常常把我摟在懷裏，講她小時候的故事。我聽着聽着，好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，難怪奶奶額上的皺紋那麼深。
第三段，奶奶縫棉衣時，增加一段環境描寫，來烘托當時的氣氛。
修改如下：
冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩裏，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈下戴着老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打着窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐在那兒一針一線地縫着，不知什麼時候，我進入了夢鄉。
最後一段，可添加“我和奶奶”高興的動作描寫。
修改如下：
第二天早晨，我從夢中醒來，一件棉背心放在我的牀邊。我連忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地涌動。啊!大小正合適。我仔細地摸了摸，又輕軟又結實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，依偎在奶奶的懷裏，奶奶撫摸着我的肩膀。我深情地擡頭望着那熟悉的臉，奶奶臉上的皺紋笑開了花。
所以說，學會描寫是掌握寫作技巧的關鍵，是“由短變長的祕密”，是提高寫作水平的突破口。本講義將學習描寫作爲學習寫作技巧的重中之重。
第三講怎樣審題
江蘇省崑山市周莊中學顧偉清
戰國時，有個着坐馬車的旅客，說：“我要到楚國去。”
大臣季樑問：“你去楚國，爲什麼面向北方?”
旅客說：“我的馬非常好。”
季樑說：“馬雖然好，但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說：“我的資用多。”
季樑說：“資用雖然多，但這不是去楚國的道路呀!”
旅客說：“我的車伕駕車的技術好。”
季樑說：“這幾項條件越好，離開楚國就越遠了!”
那位旅客鬧了個笑話，走錯了方向，走得越遠，離目標就越遠。
同樣，審題失誤，文不對題，即使寫得洋洋灑灑，也只能得“0”分。
那麼，到底怎麼才能審好題呢?
一般來說，首先要抓住題目的中心詞語，然後要弄清關鍵詞語，其次，確定題目的範圍，最後要注意附加條件。
舉個例子吧!
題目：童年趣事
要求：1、必須寫記敘文。
2、字數在500字左右。
中心詞語就是“事”，所要求寫的是“事情”，可以寫一件或幾件。
關鍵詞語是“趣”，不能寫發生在童年時的一般的事情，而只能寫有趣的事情。如果讀者閱讀了以後，不但覺得事情有趣，而且還能體味到有一定的教育意義的話，那麼，你的文章就成功了。
題目的範圍是“童年”，文章一定要體現出發生在童年。
附件條件是要寫記敘文，不要寫其它文體，字數在在500字左右。
下面是某學生寫的偏題作文
參觀動物園
暑假剛放，太陽象一團火，熱得人喘不過氣。我鬧着要去動物園，說：“爸爸，隔壁小明去年去上海動物園，玩得真開心，我也想去玩。”爸爸說“天氣太熱，吃不消，等一個階段再說。”媽媽也說：“乖孩子聽話，先完成暑假作業，做得認真，一定讓你去動物園。”
我沒辦法，只能在家裏電風扇下做作業，先做語文，再做數學，有時做不出，就去問同學。有時好朋友小明到我家來玩耍。我們一起玩遊戲棒，有時一起捉迷藏，有時一起打牌，有時一起畫圖，有時一起看電視連續劇。看了《還珠格格》，裏面的趙微演的小燕子，真滑稽。容嬤嬤最兇，是個壞人，我狠死她了。
到了八月下旬，天氣變涼了。我們一家人，就乘着汽車去上海玩。先到了上海東方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也會掉下來。乘上電梯，很快到了上面。從上面看下來，黃浦江象條彎曲的小河，馬路的汽車象移動的火柴盒，街上的遊人比螞蟻還校
然後，乘地鐵去動物園。地鐵比汽車要平穩，速度很快，所以特別舒服。終於到了動物園。那裏有許許多多動物，比崑山多得多，大概要多十倍。最有勁的還是猴子和孔雀。在動物園裏，我第一次騎到了馬，開始有點膽小，好得有一位叔叔牽着，跑了三圈。大熊貓沒勁，我去的時候在睡覺，房子裏還裝了空調。
在上海住了一夜，住在火車站對面的旅館。原來是地下室旅館，爸爸不講，我還不知道。
到上海去旅遊，真開心。爸爸說：“明年還要到杭州去玩。”
文章偏題了。寫作是來源於生活，但應該高於生活。千萬不能像記流水帳一樣複製生活，而應該根據主題的需要剪輯生活。能突出主題的，要詳寫;和主題關係不大的，要略寫;和主題無關的，要堅決不寫。
文中“參觀動物園”，應該詳寫;“暑假剛放，不就去”，應略寫或乾脆不寫;至於“在家做作業”，“和同學一起玩”，“參觀明珠塔”，“夜住地下室”和參觀動物園毫無關係內容，應該全部砍掉。
下面按上面要求修改後的文章。
暑假的一天，父母帶我到上海動物園參觀。
哦，好大的動物園，藍天白雲下，綠樹環繞着一個接一個的鳥園、猴園、象園……，就象森林裏居住着一個動物王國。
先到了鳥園。火鳥穿着紅衣服，象一位高貴的公主，丹頂鶴穿着雪白的婚紗，象一位美麗的新娘。百靈鳥在空中一邊飛翔，一邊唱歌，嘰嘰喳喳的，非常熱鬧。只見那一羣孔雀圍成一圈，在人們的歡呼聲中，展開了大扇子似的尾巴，彷彿在進行一場選美比賽。羽毛上的斑點，五彩繽紛，猶如一顆顆雨花石。我心裏真羨慕，要是自己也變成一隻開屏的孔雀，該多好啊!
接着到了，猴山。可熱鬧了，有的蕩千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一隻小猴正瞪着眼睛看我，嚇得我躲到爸爸的身後，手捏着爸爸的衣服，連話都說不出來。爸爸忙拿出一隻桃子。我問：“爸爸，你幹嘛給我吃桃子呀?”爸爸笑着說：“這桃子可不是給你吃的，而是給大鐵籠裏的猴子吃。”我聽了，立刻把桃子一仍，啊!那隻小猴可機靈啦!身子一閃，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃的樣子樂得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。
游完整個動物園，天色也晚，我才依依不捨地離開動物園。
審題練習：題目1：
一個刻苦學習的同學
1、題目的中心詞語是什麼?
答：____________
2、題目的關鍵詞語是什麼?
答：____________
3、題目的範圍是什麼?
答：____________
題目2、可愛的--_______
要求：在題目的橫線上填上適當的詞語。既可以是人物象“老師”、“同學”等，也可以是動物，象“小花狗”、“小燕子”等，還可以其它，如“鉛筆盒”、“家鄉”等等。
1、題目的中心詞語是什麼?
答：____________
2、題目的關鍵詞語是什麼?
答：_____________
作文題目：一件________的事
提示：
生活中有許許多多的小事，只要認真觀察，深入思考，就會發現小事並不小，它也閃亮發光。請你在生活經歷中，任意選擇一件事，用第一人稱寫一篇記敘文。
要求：
在文題中的橫線上填上恰當的詞語，如：難忘、高興等，使題目完整。
