在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師誇我真聰明作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期五，我們期會考試的數學卷子發了下來。
我心想：相信自己，一定能考好！看見老師對我們生氣的樣子，我就覺得這下完蛋了，看見自己的試卷，差點露出我的“西班牙”。
我看見有的同學愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎麼做；還有的臉上綻開了笑臉。
接着老師說：“這個題出錯很多，大家一定要認真聽講。”說完，老師就在黑板上寫了一個這樣的題目：有19個人，每船坐5人，需要租幾隻船才能過河？老師說：“誰來解決這個題？請王悅琪來解決一下。”我說：“19÷5=3（只）……4（人），也就是說租3只船還剩下4人，這剩下的4人也照樣需要一條船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老師說：“你們看人家就是有腦子！”
下課了，老師在走廊對我說：“悅琪，你真聰明！”
我聽了之後，心裏美滋滋的。
老師誇我真聰明作文2有一次，數學老師讓我去黑板上寫第七小題。我看着題目，有一點難，我在下面思考了一小會，還是不明白這一題怎麼做的。我讀了三遍題目後，終於明白了。我大膽地上了黑板寫了出來，我寫完後，老師開講，雖然我錯了一步，但又改正過來了。
又一次上數學課，是另一個數學老師上的，這次還是讓我演板，寫三道題，題目很難，我愁眉苦臉地想啊想啊！怎麼想都想不出來，我看了題目三遍，還是不明白。我試着寫，老師看了看，說：不對，你要動腦筋。我按照老師的話繼續思考，啊！想出來了！
我又開始想第二題的解題思路，實在不明白，我就問了老師，老師也沒有給我說這一題怎麼寫的，而是讓我獨立完成。我絞盡腦汁，終於明白了，並開始寫題。第二題做出來了，第三題肯定會的.，我寫完後回到座位。老師看到我的答案，誇獎說：你真聰明！我的心裏真的很開心，老師表揚了我，使我前幾日的不開心全都一掃而空。
這也使我明白一件事：只要長久堅持下去，就能完成很難的事。要是不堅持下去，那你什麼也不能做好。如果太驕傲與自大，就會慢慢退步的。
老師誇我真聰明作文3二年級上冊末考試時，我被分到了153班做試卷。
我們先考語文，再考數學。做着，做着，我就覺得越來越難了。有好幾道題不會做，我都想看看別人是怎麼做的，轉念一想，別人的答案也不一定是全對。所以我不僅沒有抄他們的，還把那些題做出來了！
考試完後，有同學問我，“你覺得你考得怎麼樣？”
“我也不知道，等答案公佈出來吧！”其實我也想考個好成績，可不知道能不能考好，所以不知道之前，還是不亂說爲好。
到了領通知書那天，老師叫到哪位同學的名字，那位同學就上去拿成長記錄冊，並且還要說出自己的分數。我懷着一顆怦怦直跳的心，生怕自己只考了個七八十分。終於唸到我的名字啦！
“張思涵，語文一百，數學一百。”
“哇！”大家都驚訝地叫起。
我也感到很驚訝，沒想到自己考了個雙百分。況且這還是正式的期末考試！
全唸完以後，老師說道，“張思涵真聰明，讓我們爲張思涵鼓掌！”
大家熱情地鼓起掌來，我高興極了！回家後，我對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我考了雙百分！”
“可以呀！你想要什麼獎勵？”
“玩具！”
“好。”
得雙百分真快樂，我想每學期都這樣！
老師誇我真聰明作文4在一個禮拜五的下午第二節課的時候是數學課，平日裏我最討厭的就是數學課了，老師一進門我看見老師的手裏拿了一個“魔方”，大家都很奇怪，因爲我們從來都沒有接觸過“魔方”，一會老師就拿起手裏的“魔方”說：“大家認識我手的這個東西是什麼嗎？”，同學們都一臉的遲疑。
然後老師給我們介紹了“魔方”，並且也教了我們拼魔方的步驟，一面，兩面，三面，……同學們都一頭霧水的看着老師，而我忽然對魔方起了興趣，放學後回到家，我吵着媽媽給我買個“魔方”，媽媽無奈之下給我買了一個，從那以後我就每天去找我們的數學老師，老師也有耐心的教我，我學了兩天了卻只能拼好兩面，“不行，我要把六面都要學好，”於是我還繼續要麻煩我的書寫老師，就在第四天的時候我終於把“魔方”六面拼好了，我高興的跑到數學老師面前蹦蹦跳跳的說：“老師你看你看，我拼好六面拉”，老師也高興的笑了摸着我的頭說“你真是個聰明的孩子，如果你在數學課本上也能這麼用功，那該有多好啊，也會有取得很好的成績的”，在聽了老師的一番話後，我決定，我要像學魔方那樣把數學給學好了。
老師誇我真聰明作文5原來對語文這門課我不大喜歡，可現在不一樣了，這還得從那節語文課說起。
記得那是星期三早上，第一節是語文課，只見老師微笑着走上講臺，說：“今天我們繼續學習第23課。“說完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過了十幾分鍾，老師讓我們停了下來。問：“誰能說說你對課文中人物有什麼看法？“教室裏非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時候，朱更新舉手了，他說了自己的看法，其他的同學也說了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己爲什麼做不到呢？於是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來說，我吞吞吐吐地說出了與別的同學不同的看法，老師立刻表揚，我說：“崔鵬程真聰明，敢於大膽說出自己的看法。“聽到老師的表揚，我心裏樂開了花，因爲這是我上學以來的一次受到老師的表揚。
這節課以後，我上課敢回答問題了。因爲我知道了：心動不如行動，只有行動了，纔可能成功。
