在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，從格律上看，古詩可分爲古體詩和近體詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的古詩的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩的作文 篇1
“橫看成嶺側成峯， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。”這是蘇軾寫的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩，因爲它告訴了我一個非常有用的大道理。
記得我第一次去大同的雲崗石窟，以前聽人說那裏有我國規模最大的古代石窟羣，是以佛像出名。不過，我並不喜歡佛像，因爲在我的印象中，佛像看起來如泥人，聞起來怪怪的，有一種燒香的味兒，所以我不喜歡它。可是，當我到雲崗石窟一看時，還真是不看不知道，一看嚇一跳啊！我看到的一尊尊石佛，不只沒有味兒，而且它們的線條分明，粗細有別，頭髮均勻，還刻成了大大小小几百尊小石佛，四周的.光圈上，一道道刻痕把它裝扮的無比尊嚴，我第一次看見佛像如此尊嚴。
仔細看後，它們也都是小佛像的放大品，我這才知道，其實以前我看的佛像也很尊嚴，只是我沒有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個道理：對事物要有全面的認識，就必須站在客觀的立場上，否則就容易被局部現象所迷惑，這也就是所謂的“當局者迷，旁觀者清”吧！
古詩的作文 篇2
詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會詩的那優美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會到了“春”。
“春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴着春光，順着春天的足跡，我懷着深切的希望又來看春。
春天是充滿綠意的! “春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴着和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛髮，一派朦朧的.清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，她迷亂着人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。” 明媚的春天裏，魚兒躍出水塘，燕子順着微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那麼富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示着自己翠綠的身姿。“老樹着花無醜枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸着春天的空氣。多麼美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉豔豔的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的雲，輕巧可人，那麼美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打着一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多麼美的春啊!
這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。
古詩的作文 篇3
春季一直在下雨，人們都說寧波的天漏了，我盼望陽光明媚的春天。媽媽說可以去古詩裏尋找春天。
我首先想到的是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我喜歡跟小朋友們一起放風箏，我們早早放學，又蹦又跳地去鄞州公園放紙鳶的時候見到了一大片的新綠。
我看到了在湖裏遊玩的鴨子，不禁想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。老師說這是用擬人的手法描寫春的特點。同樣用擬人的手法描述桃花的詩句“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。桃花吸引了美麗的蝴蝶，留住了啼叫的黃鶯，動靜結合的畫面恰好是詩聖杜甫的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
春天的小草剛剛長出來，白居易就騎馬去賞春了，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。同個朝代的.賀知章把春風比喻成一把剪刀，剪出了柳樹的一條條柳枝，於是就有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的千古名句。
關於春天的詩句還有很多很多，比如“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。讓我們一起去古詩裏尋找春天吧。
古詩的作文 篇4
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的宏兒，關於離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處導地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫出：“舉頭望明月，低頭思故鄉”。月色淒涼，作者獨自一人身處異鄉，望着那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的`一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背井離鄉，李月也曾吟誦：“仍憐故鄉水，萬里送行舟”。把自己對家鄉的依戀轉化爲家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何其強烈，從而留下這傳傾千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道：“海內存知已，天涯苦比鄰”。與好友相交多年，而今日一別，卻不知何日才能再會，自然心生不捨，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，揮毫寫下這千古流傳的送別佳句。
面對離別，王維在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。以敘關述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，在青春河畔，折柳相送，輕吟出這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我彷彿經歷了一次旅遊，沉醉其中，甚至讓我不想醒來。
古詩的作文 篇5
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生中難免會受到挫折，因此人難免會倍感傷愁。
李白用哀愁匯成了整片江流，杜甫在戰亂時用哀愁來騷亂了白髮，哀愁使女詞人“瘦比黃花”，哀愁使李商隱“蠟炬成灰”。
“夕陽西下，斷腸人在天涯，”馬致遠以形象的描寫的憂愁，愁會使人撕心裂肺，斷肝腸，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”在傷心之時，花兒也失去了往日的色彩，鳥兒也爲自己的遭遇而感到悲傷，“剪不斷，理還亂，是離愁。”人生難免不稱意，而那愁緒是無法剪斷的，無法訴說的。
哀愁真的能有如此大的力量使人衰退，也正因爲這些憂愁會使人流露出內心的情感，才能見景抒情，創造出不朽的詩篇。
當面對這些哀愁，我們理應用“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的`心態，去迎接一個個困難，我們要充滿鬥志，要深信，風雨過後天空之中一定會出現那七色的彩虹，它便是那座你走出哀愁，走向美好生活的開始。
古詩的作文 篇6
今天，我讀了兩首古詩，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩，我明白了兩個道理。
讀了《蜂》我明白了：一個人生命的存在意義，並不是在別人那裏得到了什麼，而是自己給予了他人什麼。就像蜜蜂一樣，它爲人們採蜜，採到蜜後，它並不求人們會給它什麼回報，只是一心一意的爲人們服務着。我們應該學習蜜蜂這種爲人服務卻不求回報的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應該把困難當成歷練，用樂觀的心態和頑強的意志積極應對，如果這樣，你會發現：挫折，其實是人生的課堂，只有經歷許許多多次人生課堂的`磨鍊，纔會得到真正的自己！
這兩首詩都教給了我們一些人生道理，所以，我們應該多背詩，才能積累更多的知識，懂得更多的人生道理！
