在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的勸學優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勸學優秀作文 篇1
玉不琢不成器，人不學不知義。學習作爲一種獲取知識，昇華道德品質的工具，已成爲人們日常生活中不可缺少的內容。
作爲中學生的我們，當前的任務就是學習，現在是我們學習知識的黃金時期。但有少數同學對學習抱有消極的態度，錯誤地認爲，反正自己又考不上理想的大學，還那麼努力幹嘛？倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望纔去努力，而是努力後纔會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年後，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因爲我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學校混日子時，每當你把父母的血汗錢花在遊戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學校混日子，玩遊戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”。現在我們唯一能做的就是努力學習，爲父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們要趁着這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經驗纔有意義，你的人生纔會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現夢想，行動起來吧！
我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。願莘莘學子從現在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向屬於自己的藍天。
勸學優秀作文 篇2
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這首詩每天都回蕩在我的耳邊，時刻鞭策着我，不敢荒廢一分一秒。
學習是永無止境的。雖然這個世界上很多人都在學習，可爲什麼有的人能出類拔萃，而有的人卻一生碌碌無爲呢？
在我看來，出類拔萃的人用汗水換來了成就，而碌碌無爲的人用玩樂荒廢了時間。
爲什麼有的人能功成名就呢？因爲他們努力了，他們用實際行動換來了成功。雖然有時努力了不能成功，是因爲你沒有找準努力的方向；但是如果你不努力，是絕對不會成功的。愛迪生曾說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”只有努力了，纔能有一個美好的未來，去創造人生的輝煌！
而有些人們爲什麼會變的碌碌無爲呢？其實有兩個原因：一是心思不專一，把所有的時間和精力都放在了外表、吃喝玩樂方面，心思不在學習上，時間就一點一點的悄然而去，隨風消逝。另一方面就是因爲“懶”，“懶”這個字眼是多麼可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無爲？所以我們要改掉“懶”這個習慣，做一個勤奮努力，好學不倦的好學生！
在此，我希望大家以後能夠養成“課前預習，課後複習”的好習慣。每天把明天老師要講的課程預習一下，放學回家後，把一天學習的知識歸納總結，我們在預習和複習中能夠獲得更多的知識！另外，在平常有時間時，我們要多做數學題、多閱讀，積累好詞好句，對我們以後的學習會有很大的幫助！同學們，讓我們從現在起努力學習吧，長大後，回報父母，報效祖國！
勸學優秀作文 篇3
看完荀子的《勸學》，想起李敏老師的一句話，“別那麼快預習，先把這堂課學好。”
“先把這堂課學好”。真是正確啊！學習猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學習本就是積累的事情，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”荀子說的也是這個道理。如果只是飛速的向前學習，汲取新知識，而不回來鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險的。縱使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會經不住時間的流逝，轟然倒塌。再往細裏說，學習過程中應該熟知每一個知識點，要不然它們會被逐漸遺忘，猶如蓋樓時用了幾塊劣磚，時間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那麼，是不是隻鞏固好自己就好了呢？也不是的。預習也是學習很重要的一部分，若是把學習與鞏固比作蓋樓，那預習可以說是籌備各種材料和人手了。如果沒有預習，那學習的時候是不是會焦頭爛額，不知道在講什麼？就像壘牆時卻沒有磚泥一樣束手無策。因此，預習是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達到預習的真正目的。
有人說：“那我是應該先預習新知識還是先鞏固舊知識？”其實，預習和鞏固是並不分開的，正相反，它們相輔相成，真正的學習是總可以在新知識裏找到舊知識的影子的，如此一來，這不就算是在預習中鞏固了嗎？同時，在複習鞏固時也會因爲對舊知識的進一步透徹的認識而增進對新知識的理解，由此看來，鞏固不正也增加了預習的效率嗎？
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這可以說是至理名言了，但我覺得新時代，它應該有新的含義：“學習當下的知識而不去思考新知識，那麼學新知識時就會感到迷茫；只思考新知識，而不重學舊知識，那就危險了。”由此看來鞏固與預習不論是古代還是現代，都是相輔相成，缺一不可的啊！
勸學優秀作文 篇4
是認爲書到用時分恨少，是非經過不知難。―題記
韓愈曾經說過：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。學習沒有止境，學習也不需要止境。
學習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年
一個人如果不學習，那麼他即使離開了學校，也不會有所成就；一個人如果不學習，那麼他將要面對的未來是這樣的：
有的人拎着公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能揹着蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開着自己的豪車四處逛，他卻只能推着破舊的平板車；別人都有吃有喝鬱住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權說得對：卿今當塗掌事，不可不學。意思是說：你現在當權管事了，不可以不學習。也就是說，要想學習好，態度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發現：除了在學校學習以外，不管做什麼都可以稱之爲學習。
我曾經不喜歡學習，甚至害怕學習，總是以″看書太枯燥或者學習不重要等爲藉口來逃避學習，總是認爲我們現在的學習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學習視作兒戲，可學習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學習這個上家。我願賭服輸，只好開啓了學習的'大門。
自從學了這篇《孫權勸學》以後，我便改變了對學習的態度；是這篇課文使我認識了學習的重要性；是這篇課文賜予了我啓示，我將銘記在心中。
勸學優秀作文 篇5
講《孫權勸學》這一課時，老師列舉了12條啓示，全班譁然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權的勸說下，勤奮學習，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如此？
讀書其實是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分爲兩種：一種是對考試有用的；另一種是對人的一生有用的。如果只爲考試而讀書，那麼99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，並非爲了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。
有的人，語文確實學得很好，不敢說天下無敵，反正從國小到大學，各種語文考試永遠第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉着眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。
國小老師對我們說過：“多讀書，讀好書。”中學老師又對我們說“不要僅限於一類書籍，否則你的知識面就會太窄。”當時聽到這句話，沒怎麼當回事。但後來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點過頭了，一本《走走停停》竟重複看了不下十遍。或許，這與我將來想成爲業餘小說作家有些瓜葛。
另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關鍵時刻可調用的東西就越多。努力與收穫是成正比例的，所以付出越多，回報越多。
閱讀還是一個人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個人的一生是一條走廊的話，那麼各種前人寶貴的經驗，珍貴的精神遺產，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內心世界。
最後，希望我們都能在讀書中完善自我，成爲新一代的人才！
勸學優秀作文 篇6
東漢末年，有一個名叫的人，名叫陸。他武功高強，當時的東吳開國皇帝孫權認爲夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰功，被封高位，掌管軍務。
有一次，孫權說服夢露說：“你現在掌管軍隊。光有武功是不夠的。不能不學習。”夢露很不情願，所以他坦白了原因並拒絕了：“軍隊裏的事情太多了，我真的沒有時間學習。”孫權聽後搖搖頭說：“我要不要你去學儒家經典，成爲一個教授儒家經典的學者？”孫權頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請你大致讀一讀，瞭解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要願意抽出時間學習，再忙也可以學習。我經常看書，覺得這樣很有益，所以也希望你能增長見識，提升文化底蘊。”
之後，呂蒙想起了孫權的教導，開始努力學習。果然，活到老，學到老。雖然呂蒙沒有學習，但他通過努力成功地學習了。
後來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領，認爲夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對魯肅說：“魯將軍屢建戰功，你不能老看着他。你應該去看看他。”於是魯肅去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細分析震驚了。她激動地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱讚他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會達到這樣的水平。以你今天的才華，你已經不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經和雄心勃勃的人分開很多天了，你應該從一個新的角度來看待它。你再認這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關係也很友好。
勸學優秀作文 篇7
我的爺爺他個子不高，面容慈祥，在我眼裏，他臉上的一條條皺紋裏總是藏着無窮無盡的知識，眼睛裏總是閃爍着智慧的光芒。
和別人的爺爺一樣，我的爺爺也非常疼愛孫子。喜歡天天給我講故事，喜歡把最好吃的大蝦留給我，喜歡豎起大拇指誇獎我。
爺爺非常關心我的學習，總是想法設法的讓我愛學習，他最愛用《勸學》來勸我學習。
當我邊玩邊學不專心致志的時候，爺爺會讓我耐心地背誦“蚓，無爪牙之利，無筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”
當我取得好成績興高采烈的時候，爺爺會讓我靜下心背誦“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。”
當我做事失敗，灰心喪氣的時候，爺爺又會讓我自信地背誦“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”
在爺爺的勸學下，我漸漸地愛上了讀書。我喜歡穿梭時空，去《東周列國》認識一下大夫百里奚、丞相藺相如、武將伍子胥;再到《三國演義》裏拜足智多星諸葛亮、常勝將軍趙雲爲師;又與《水滸傳》裏的一百單八將做了兄弟，有時幫幫《楊家將》，有時說說《岳飛傳》。
我敬佩上了孔子老人家。“學而時習之，不亦說乎”、“敏而好學，不恥下問”、“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”、“己所不欲，勿施於人”……我想像孔子一樣，做一個正人君子。
我崇拜上了毛澤東爺爺。“天高雲淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢”、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”、“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”……我想像毛澤東一樣做一個有雄心壯志的好男兒。
爺爺還常說：“君子之學也，入乎耳，着乎心”，希望我“青，取之於藍，而勝於藍”，我知道“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，我知道我“學不可以已!”
勸學優秀作文 篇8
月光從紅色的窗子射入室內，屋裏是一把精緻的寶劍掛在牆上，燭光下一個人靜靜地坐着，正思考着問題，他就是呂蒙。
已經過了三更天，可呂蒙仍坐在那裏像一座石像，孫權白天對自己說的話：“愛卿應該多學習，現在卿當權掌事，不學習怎麼能行呢？”這時，想起自己無話可說時的窘態，現在都還臉紅，如果再問我該怎麼回答呢？怎樣才能找到一個既沒時間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來，在房間了走來走去，不知如何是好。
屋外狂風呼嘯，一會兒從房間外傳來了輕微的腳步聲。
“官人，你怎麼還不睡呢？天氣這麼冷，我來給你送牀被子。”
“噢，是夫人啊！你來的正好！快進來給我出注意吧，真是急死我了。”
“官人遇到什麼煩心事了？說給臣妾聽聽。”
“唉，今天早朝上皇上對我說讓我多看書，說不學習是不行的，你看，我是一個武將，讓我幹文官的活，這不是爲難我嗎？夫人你說我該怎麼辦？”
“這還不好說嗎？你就說軍中事務多不就行了嗎？何必爲此傷身呢？快睡吧！天氣真麼冷，小心着涼。
“好，好，還是夫人想的周到。”
次日早朝退朝後，呂蒙隨孫權到御書房，呂蒙說：“陛下要臣多讀書，可是軍中事務繁多，恐怕沒時間讀書，請陛下多多原諒。”孫權聽後說道：“試多？卿，孤的事更多，但我也經常讀書，感到有很多的收穫。況且我又沒讓你刻苦鑽研學書成爲博士啊，我的意思是讓你看一看，大略瞭解一下歷史。”
聽完話後，呂蒙大受啓發，覺得孫權說的沒有錯，從此發奮讀書。
幾年以後，魯肅因公務到潯陽，與呂蒙交談，魯肅發現呂蒙大有進步，遂與之結爲摯友。
看着魯肅離開的背影，呂蒙大發感慨：“還是讀書好啊！”
勸學優秀作文 篇9
漫天黃沙，席捲荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。
伴隨着白鶴振翅，衝鳴九天，我走進大殿，真是金碧輝煌，金龍繞樑啊！只見主公衣袖一揚，兩行臣子皆退場。
“蒙將軍，你現在當權掌管軍務，不可以不學習啊！”
我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學，實屬臣軍中事務繁多，無暇顧及呀！”
不料主公拍案而起，揚手指着我：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲專掌經學的學官嗎？不過是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”
主公稍頓了頓，接着說：“你說你的事務繁多，你比得上我嗎？我經常讀書，自認爲受益匪淺。”
主公今天氣盛又立場堅定，我頓時站着不是，坐着不是，說話不是，沉默也不是，已經推了幾次了，看情況，今天是逃不過去了，便說了聲“諾”，灰溜溜地離開了。
自此，我的生活越來越充實，白天練兵，黃昏習字，夜間讀書……
就這樣，日復一日。
那天，我正帶兵在野外訓練，有人來報，說魯肅途經尋陽，正在我家中，想與我商議軍事。
我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄後，便談論議事，說着說着，他的眉目揚起來，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的才幹和謀略，早已不再是當初吳地的那個沒有學識的小阿蒙了！”
我略帶驕傲與責備地迴應：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書人，學起來是一發不可收拾的，進步也是突飛猛進的，魯兄知曉事情爲何如此晚呢？”
論議結束，魯肅隨即拜見我的母親，並與我結爲摯友，痛飲而歸。
目送魯兄離開，但見碧空彩雲飄，暖陽來相照。浪花不甘庸，載船駛遠方。
勸學優秀作文 篇10
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強，當時東吳的開國皇帝孫權認爲呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權勸導呂蒙道：“你如今掌管着軍事，單有武功可不夠，你不可以不學習。”呂蒙有些不情願，便坦白原因並推辭道：“軍中事務繁多，我實在沒有時間學習啊。”孫權聽後搖搖頭說道：“我難道是要你研究儒家經典，成爲傳授經學的學官嗎？”說着孫權停頓了一下，輕抿了一口茶，語重心長地說：“我只要求你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說事務繁忙，誰能比得上我的事務多呢？只要你願意騰出時間來讀書，再繁忙你也可以學習。我常常讀書，自認爲這大有益處，所以也希望你能夠增長自己的學識，提升自己的文化底蘊。”
那之後，呂蒙謹記着孫權的教導，於是就開始發奮學習。果然，學習永遠不晚。雖然呂蒙少年沒有學習，但是經過他的努力，還是學有所成。
後來有一次，魯肅途經呂蒙駐地。魯肅爲一代儒將，認爲呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說：“呂將軍屢建戰功，不可用老眼光看他，您應當去拜訪他。”於是魯肅拜訪呂蒙。談論中，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞後大驚，激動地站了起來，親切地拍着呂蒙的背，讚歎道：“呂子明啊，我真沒想到你的才幹謀略竟能達到如此的水平。以你如今的才略，已經不再是吳縣那個學識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說：“和有抱負有志向的人分別了多日，就應該用新的眼光來看待，兄長你認清這件事太晚了啊！”從此，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結爲好友，關係友好。
勸學優秀作文 篇11
“可憐天下父母心”這句話――是打開孩子成功之門的金鑰匙。
有句老古語講得好：兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。”人世間當父母的從孩子呱呱墜地之時開始，直到自己離世的那一刻，無不把子女當做第一牽掛、根本的希望，爲了孩子的成人，心甘情願地付出自己的一切：忍飢挨餓、省吃撿用，甚至於付出自己的生命。真是“可憐天下父母心”啊！但綜觀世界，又有多少孩子能明曉、牢記這句話，並去相應地去付諸於實踐呢？
如果一個孩子能讀懂了這顆心：
那他就不會在吃穿上挑肥揀瘦，一味地去追求什麼食品、衣着、文具上的世上與高檔了，更不會去無端的浪費他們。
那他就不會報了輔導班而上課不認真聽講，不完成作業，隨意缺課。
那他就不會在學校裏自甘落後，讓後來的求學給父母帶來極大的困難。
那他就不會在家中安心做什麼“小皇帝”，給父母增加額外的負擔。
那他就不會做出橫穿車行道、騎自行車瘋跑、迷戀網吧、打架鬥毆等危險、不良及違法的事來，因爲他時時念着那顆“可憐天下父母心”，他明白一旦自己出現過失，受傷害最大的首先是那顆可憐的欣心啊！
如果一個孩子讀懂了這顆心，那：
他就會花一分錢時，都能想到這錢裏浸透着父母的血汗。
他就會把在課上每一次不聽講，每一次不完成作業，每一次落課，看作是對“可憐天下父母心”的一種恥辱。
他就會在家中儘量做一些力所能及的家務活，並處處學會體貼父母。
他就會遠離危險、不良和犯罪，時時刻刻把“讓父母放心”牢記欣中。
他就會把努力學習與工作，將來爲父母營造一個幸福的晚年生活，當作自己的一個自覺奮鬥的目標與動力。
同學們，你集註這篇短文了嗎？以上你都作到了嗎？如果是，那你就是一個自小明曉事理的好孩子，你的父母也將是世上最幸福的人，另外，你也就成了一個找到了開啓成功之門金鑰匙的幸運的人，上帝說：孝敬父母，得福長壽。能體諒“可憐天下父母心”的人，就是最孝敬的人。
勸學優秀作文 篇12
學習了《孫權勸學》一文後，我不光看到了孫權、呂蒙、魯肅三人的精神品質，也從他們身上學到了許多。
從孫權的角度去看，我覺得他是一個講究策略、學識淵博的人。面對不愛學習的呂蒙，孫權只用五句話就說服了他。先是“卿今當塗掌事，不可不學”，一句話就向呂蒙指出了學習的必要性。面對呂蒙的推脫，孫權又說“但當涉獵，見往事耳”告訴呂蒙學習的目的和方法。並現身說法，以“卿言多務，孰若孤”迴應了呂蒙的推脫，最後以“孤常讀書，自以爲大有所益”強調了學習的作用。這五句話層層遞進，情理交融，讓呂蒙“乃始就學”。而從這五句話裏，我們也可以看出孫權雖然政務繁忙，但是依然會抽出時間來讀書，所以纔有這樣淵博的學識。真是應了作家魯迅的那句話“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了” 。我們也應該學習孫權的這種精神。
從呂蒙的角度去看，我覺得他是一個知錯就改、虛心聽教的.人。聽了孫權的勸說後，他不再推脫，而是開始認真學習。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰知道這個才疏學淺、事務繁多的將軍花了多少工夫呢？我彷彿看見他在黑夜裏伏案讀書的身影，他神情專注，頭還拗過來，拗過去……把他那勤奮學習的精神和我平時的學習狀態相對比，我真是不得不感到自愧不如。平時，我總是抱怨時間不夠，很多心裏想做的事情都沒有做。但現在看來，並不是所謂的時間不夠用，而是我自己沒有合理安排時間，總是有一些時間被浪費掉，而且我也沒有堅定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專心致志地讀書學習，難道還怕學習不好？
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。” 短短的一篇《孫權勸學》，就蘊含着大道理，令人受益匪淺。若是“讀書破萬卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點，從而走向優秀嗎？
勸學優秀作文 篇13
一日，去好友家寫作業，寫到中途，有一題不會，料想去年比我差的他也不一定會懂。於是抱着試試看的態度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。儘管我一句也沒有聽懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種讚許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說他想上進了，這幾個星期正在不斷地練習，努力去改變現狀。也許他目前還是不如我，可是一個月後、一個學期後、一年後還會這樣嗎？不，不會的，因爲有一種東西在刺激着他，在激勵着他，使他肯求上進，在逆境中不屈生長，那就是—進步！我看到了他的進步，也許是一點，可是不分晝夜的累積起來，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會超越我的！！！
朋友的進步使我想起了最近剛學過的的一片古文：《孫權勸學》：呂蒙本是一介武夫，在孫權的勸說下，開始“涉獵於往事”後有所成。後來“於尋陽與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復吳下阿蒙！！”現在看來，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學習，雖然沒學有所成，但是他的進步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對朋友說一句“卿今者才略，非復‘班’下阿‘朋’了！”
時光飛逝，我的第一次月考成績出來了，除語文外，其他均不理想。問起朋友來，他果然進步了，這一相對比之下，我是多麼的自慚形穢啊！朋友肯努力，找尋突破，終究學有所成；而我呢，得到進步之後，卻根本不曉得如何去保護、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個樣子下去我會墮落的！我必須改變這種現狀！老俗語說：“苦海無涯，回頭是岸！”現在改正完全來得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯過了關鍵時刻，後悔也就晚了。於是，在這種情況下，我必須覺醒了。朋友的進步，彷彿一道閃電似的，將我從噩夢中驚醒奮發圖強！
最終，我也明白了最重要的一點——“進步，也是一種美！”
勸學優秀作文 篇14
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。想當年，荊柯是多麼的豪邁。現在，吳主孫權站在長江邊，捋順鬍鬚，與呂蒙交談着：“子明啊，你隨我攻佔各地，戰術奇高，朕任命你爲野中郎將，你已經當權管事了，不可不學習呀！”
呂蒙說：“無奈啊，軍中事務繁多，沒有讀書的時間啊！”
孫權說：“我難道想要你研究儒家的經書成爲博士嗎？縱觀歷史，齊國管仲，能文能武，變法使齊國威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那麼高的覺悟，只是應當瀏覽羣書，瞭解以往的事情罷了。你說你事務多，哪裏比得上朕事務多呢？我經常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂採蜜一般，拼命地汲取知識的營養。自以爲大有益處。”
呂蒙聽了主公的教誨，深深地感到慚愧，於是從此開始學習。餐風露宿，廢寢忘食，琅琅達旦，終成一世將才。
不覺一年已過，到了魯肅來到尋陽的時候，和呂蒙討論評議，討論天下大事，評析天下局勢，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說：“呂蒙啊，你現在的才幹，謀略，已經不再是當年吳地的那個阿蒙了！”
呂蒙說：“志士離別三日，就要用新的陽光看待了，長兄怎麼知道這件事這麼晚啊！自從受主公教誨，我便刻苦讀書，終於有了一點成就。我還要繼續努力，爭取成爲天下賢士，文武雙全。”
魯肅說：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結爲兄弟，不原願同年同月同日生，但願同年同月同日死。請問意下如何？”
呂蒙十分高興，當即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅於是拜見呂蒙的母親，之後就分別了。
這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善於聽取他人的建議或意見。我們還應明白，讀書對每個人都有好處，只要但當涉獵，就會學有所成。
勸學優秀作文 篇15
“報！大將軍呂蒙擒關羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個大好消息啊！”魯肅輕捋鬍鬚，“還是主公慧眼識才啊，若非當初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對我說。
是啊！想當初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關羽、張飛的勇將，遂收呂蒙爲屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當權掌管事務了，不可以不學習！”他不以爲然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務多，我無法學習！”他木呆呆地站着，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經典成爲專管經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”我悄悄轉頭，子明似有所悟。我繼續循循而誘：“你說事務多，誰比得上我呢？我經常讀書，自認爲讀書有很大好處。要成爲常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看着他的背影，心中默默唸道，但願你不要應付學習，而是能夠學有所成。
幾周後，魯肅回來了。我本以爲他會與我談談戰事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才啊！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經。與他交談，見他學識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當可重用！”
後來，我派去了內侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學習，桌上始終擺着筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節的土包子將軍，竟然這麼快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
勸學優秀作文 篇16
一天，呂蒙正在房間中玩樂，玩得不亦樂乎。正在這時，一陣敲門聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權便走了進來。
呂蒙望着他，說：“你怎麼了？您今天怎麼光臨寒舍了？孫權看到他在這裏吃喝玩樂，氣憤不已，但還是壓位怒火，語重心長地說：“呂蒙啊！你除了在打仗時展露你的本事，在平日裏，你遊手好閒的，真不應該啊！”呂蒙聽了後，心想：“孫權肯定又要教育我了！”呂蒙說：“嗯，那又怎麼樣？平日且我還有許多繁忙的事務。”
孫權說：“我認爲呀，讀萬卷書，行萬里路，平日你也應讀多讀書啊！一個人只有有了知識，滿腹經論，整個人纔會有內涵的！”呂蒙一聽，便忍不住了，說：“我平時軍務繁雜，還要操練軍隊，哪有那麼多時間？再說，我有閒時間，不如學兵術呢！”孫權聽了，苦口姿心地勸道：“論事務多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅持每天讀書我覺得讀書很好啊！陶冶我們的情操，開闊我們的視野，難着不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說：“好好！”之後，呂蒙手不釋卷，每次有閒暖時間都會閱讀經書。滿腹經論。
數年後，呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問道：“曾經的你只懂武藝，如今你爲何都可出口成章了？”呂蒙聽了，自豪地說：“這幾年我日夜讀書，熟讀多本經書，自然便是’能文能武‘啦！”
魯肅聽了，讚歎不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進食，魯肅連稱要與呂蒙結爲兄弟。酒餘茶後，魯肅與呂蒙來到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結爲了兄弟，高呼道：“實在欽佩！你我二人之後就是最好的兄弟了！”
對啊，世上無難事，只要肯登攀，讀書破萬卷，下筆如有神！書，纔是人類最珍貴的寶庫！
勸學優秀作文 篇17
試畢，出見天降霰雪，大寒，無所事，會有所思，則以數言記之。
觀古之學者，生爲天材者甚少，然學有所成者，多比其勤。古有懸樑刺股，聞雞起舞，韋編三絕，亦有鑿壁偷光，囊螢照讀，映雪讀書，範文正十年未嘗解衣就寢，終有所成，蘇明允晚年終日手不釋卷，躋身八傑，所謂天道酬勤，神佑志者。諸此理路，當早已記之明矣。
朝見長城兮路杳漫，回望險路兮實徽涉，若苗之有莠，則粟之有秕，故當地“千里之行，始於足下”，古人云“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源；欲學之成者，必先固其基，且當持之以恆，然善始者實繁，克終者蓋寡，或懼於險阻，或止步鬥途，欲畢其功於一役，惑矣，嗚呼！學之不精，當知矣！
嗟呼！十年寒窗無人問，一朝成名天下知，今之勤學者衆，然落榜者亦衆，何也？豈學無所成？謬矣，上擇優之道，直取高分，而低者盡棄。豈低分者皆無才呼？非也，若千萬考生皆取之以高分，則何以哉？嗚呼，直取板固，何異於千年八股科舉，悲夫。
已矣呼！憂之尚可，謗之無用。才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，人患志之不立，何憂其名不彰邪？羣獸爭霸，勇者勝之，弘舸連舳，恆者勝之。難所困，則思臥薪嚐膽以強志；煩所擾，則思專心致志以戒律；欲懈怠，則思鍥而不捨以自勉；欲邪淫，則思潔身自好以匡正；有所求，則思百尺竿頭以告已！有所滯，則思持之以恆以警示；稍閒逸，則思溫故知新以博聞！稍驕躁，則思謙遜謹慎以自律。此八者，當再三體悟，深爲自諫。
鳶飛戾天，魚躍於池，人之天資，各自不同，發展精善，圖超邁，志自強，孜孜不倦，字斟字酌，徜徉於文學瀚海，不恥下問，探精索隱，誠如是，則文不加點，揮灑自如，逸興遄飛於九霄，大有天馬行空之勢。思，徜能飛天攬明月，駕雲遨蒼穹，壯哉！
