在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的點評作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
告訴你們一件事，本人最近新開了一家"私人診所"，如今已有病人光顧，而且有的已經康復。此類病症醫學上罕見，特公佈幾個病例記錄，以揚本診所名聲。
病症一：文明病
病人自述：我這人年紀輕輕，總想玩耍、休息。如果沒有記錯的話，至看病前爲止，還沒有萌發過幫助其他人的念頭。
分析：此病症並不少見，醫學上稱爲"文明病"。所謂文明病，症狀--懶惰，一天到晚想吃想玩，不想着做事，夢想着"天上掉餡餅"。
藥方：立即送去軍訓。
後記：據病人父母說，軍訓回來後，就覺得她像變了個人似的，終日閒不住，老搶着幹活。
ゲ≈⒍：紅眼病
病人自述：自己總見不得別人好，老想奚落人。
分析：此種紅眼病，通俗地說，就是"忌妒"。
藥方：該病甚難醫。開一處方，供試服--故意讓她一直名列前茅，讓她也嚐嚐被忌妒、遭人奚落的滋味。
後記：據班上同學透露，服此藥後，情況有所好轉，但還沒能徹底根除，再過一個療程，相信能夠痊癒。
病症三：胸窄病
病人自述：我一生好結交朋友，卻從沒有個知心朋友。雖然自認爲有"宰相的胸懷"，但每次都是因爲一點點小事而"飽受"失友之痛。
分析：病根主要在於過分的自尊自愛，不能夠容忍別人對自己的一點傷害，甚至是一絲一毫。
藥方：此病爲醫學上的難症，藥方很多，但見效甚微。比如：遇到矛盾時，儘量敞開胸懷。這種方法存在弊端：心眼小，畢竟是本性，"江山易改，本性難移"嘛!想在很短的時間裏改變自己的本性，何異於上青天?還有一種偏方：情緒難以控制時，喝上一瓶"旺旺"降火氣飲料。
後記：正在試藥期，療效有待於臨牀驗證。
對了，忘了介紹一下，那位"幸運"的病人，正是鄙人;而這個"庸醫"，也是鄙人--一個茫茫人海中的無名小卒。親愛的朋友，我的"私人診所"每天正常營業，若有空暇，歡迎來坐坐!
點評：這篇文章頗具創新性。取材於現實生活，具體內容就是"文明病""紅眼病""胸窄病"等"幾個病例記錄"，切中病竈及其弊害，對症下藥，追蹤效果，求真求是，警啓人生。形式上的片斷組合使文章的主體結構並列端莊，每個"病例"均以"病症--病人自述--分析--藥方--後記"的程式記錄顯現，條理清晰，筆調鄭重，語言輕鬆幽默。開篇故作懸念，引人入勝，卒章開誠佈公，洞悉本相，首尾照應，渾然一體。醒目之題，詼諧之風，令人實難捨讀。
點評作文 篇2每天早上，我起牀後都會喝一杯溫開水，那是爸爸媽媽提前給我準備好的。日久天長，起牀後喝一杯水成了我生活中不可或缺的習慣。
有一天，媽媽忽然對我說：“孩子，明天起，就由你爲我們倒水了。”我因突兀而感到十分驚訝。媽媽接着說：“瞧，你和媽媽都差不多高了，不但要自立，更要懂得關愛別人。”
我似懂非懂地點點頭：“好吧，您的意思我懂了。”
第二天起牀，我發現杯子裏還是斟滿了一杯溫開水。我剛下意識地要端水喝，突然想起了昨天媽媽的囑咐，想起了自己的承諾，一種不自在的感覺立刻掠過心頭，我忙對爸爸媽媽說：“從今天開始應該讓我給你們倒水了，讓我幹吧。”爸爸媽媽先是一愣，接着舒展了眉頭，會心地笑了。(國小生作文 )媽媽說：“好，我們的孩子真的長大了，懂事了。”
接下來的幾天，我起得特別早，一起牀就先打開飲水機，接着去洗臉刷牙。一聽到爸爸媽媽有動靜，我就給他們倒好開水。每次看爸爸媽媽拿起杯子喝水的時候，我都擔心水會不會太燙或太涼。那時我才明白，我以往喝到的暖暖的溫開水中包含了爸爸媽媽多麼細微的關愛啊，那愛默默地溶在那小小的，滿滿的水中，那愛柔柔地、深深地溶入我的心中。啊！他們給予我的愛，是我永遠無法報答的。
於是，我做到了每天、每天、每天……
一杯溫水，盛滿着爸爸媽媽對我的關愛：一杯溫水，承載着我對爸爸媽媽的感恩……
點評作文 篇3在同一平面內，不在同一條直線上的三點順直連接後就構成了三角形。古代埃及法老利用了這三角形的穩固、堅定、耐壓的特點，製造出了金字塔這一世界奇蹟。金字塔依三角形的定律以其獨特的構造，支撐起了那永久的壓力。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自於深扎大地的根與幹構成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌雲高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因爲那來自堅實基石構成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因爲它們都得益於三角形結構的支撐。
臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；讀書十年苦，支撐起一朝天下名。這裏面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的。沒有意志、目標和追求這三點組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目標和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝怎麼不會黯然失色？
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱後，正是因爲有了信念、毅力和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史鉅著。
越王勾踐臥薪嚐膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐着他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀錄的舉重運動員說：“我撐得起世界紀錄，但我舉不起平時留下的汗水。”噢，原來那世界紀錄也是由意志、信念和汗水來支撐的。
能支撐起驚人奇蹟的，同樣也是驚人的平凡與簡單，普通做到極至也就不再普通了。把簡單堅持到了盡頭也就不再簡單了。
科學的理論來自於無可辯駁的無數實驗的支撐；正確的`主張來自於千百萬人真摯擁護的支撐。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，並化作輝煌。
“三角形的定理”教會我們：要立足於這個競爭日益激烈的社會，只有把握住我們自己人生中的“三點三線”，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪裏能換來生命的絢麗？
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
【評析】
本文構思雖不奇特，但是作者運用了大量典型的事例進行列舉鋪排，頗有辯證力量。文中的論辯語言，有着較強的闡理氣勢，富有一氣呵成、咄咄逼人之感。“沒有意志、目標和追求這三點組成的‘三角形’的支撐，談何成功；失去意志、目標和追求這一‘三角形’的支撐，耀眼的光輝怎麼不會黯然失色？”“醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，並化作輝煌。”諸如類似的語句，不僅有名句般的簡捷，還有警句般的哲理。開篇從金字塔入題，結尾以“支撐住我們自己的光彩人生”點題，也是一個小小的亮點。
點評作文 篇4忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙的事務不同，但是不能是碌碌無爲地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。
忙是問號。忙看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻並非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自已的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的座標軸纔是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。
忙是省略號。四季在有規律地進行着冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。爲自己找一個目標，爲目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那麼再找一個目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去。翻開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙着他的實驗；愛迪生在忙着思考；徐霞客在忙着記載遊玩；李時珍在忙着編寫《本草綱目》；再看那位以筆爲刀槍的充滿着朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙着用他獨有的刀和槍在不停地奮鬥。忙是省略號，確定了一個目標那麼就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。
忙是驚歎號，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂在忙，以蜂蜜爲回報，那麼人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因期坦在忙，以相對論的問世而畫上了驚歎號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因爲那地動儀的出世而讓世人仰慕。每個人都應該有效率的忙，而不是整天碌碌無爲地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命裏忙出屬於他的驚歎號；都應在有限的生命裏忙出他的人生精彩篇章。
忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作爲這世上最高級的動物的我們，我們在忙什麼呢？我們要忙得有意義，有價值，我們要忙出屬於我們的精彩。我們的忙不能永遠是問號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精采，忙得不亦樂乎。
【評析1】： 漂亮。作者採用比喻論證，精彩說理。將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂乎”機智翻新，擬作標題，亮出一道美麗的風景。並據此展開述說，讓人神清氣爽。
文章開篇扣題，亮出觀點：忙，是人生中一個個步驟，不能碌碌無爲地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。然後，作者分別用問號、省略號、驚歎號巧妙設喻，抓住這三種標點符號的特徵，擺事實，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要象問號一樣，經常問問自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意義；人生如四季一樣是有規律的，要選準目標，象省略號一樣，毫無休止地忙下去，忙出生命靈動的色彩；而人生有限，每個人都應在有限的生命裏忙出屬於他的驚歎號，忙出人生精彩的篇章。
結尾，作者專門用一個段落總結全文，照應開頭，照應題目，有力收束。文章一唱三嘆，意境迷人，語言優美，結構嚴謹，表現出深厚的語文功底，令人讚賞。
【評析2】： 文章標題出彩，將全文闡述重心落實在“奈何”兩字上，既是對種種爲利祿而“忙”的社會現象的感慨不滿，又是對忙“的”負面效應的批評，給了我們以人生的一種警示。立意較深，顯示了考生在日常學習中對周邊生活的觀察力與思考力。從內容上看，涉及的面廣，但又不單一羅列現象，而是善於從紛繁蕪雜的現象中進行篩選、提煉，由生活而閱讀而心靈，緊扣話題層層展開，從而表現出考生的選材能力。語言表達運用散文化筆調，富有詩意又不失爲明快有力．尤其是末尾部分給讀者留下了思考餘地。
點評作文 篇5“咔嗒，咔嗒”，秒針被一隻永遠不知疲倦的手推動着，地板上的影子一點點拉長，暗紅色的空氣凝繞在指間，下一秒卻已不見蹤影。
孩提時對年華的流逝並不是那麼敏感，頂多也就是類似於“去年買的褲子今年爲什麼變短了”“一個小時的動畫片爲什麼這麼快就結束了”之類的問題。也曾經天真地以爲只要家裏的鐘錶不再轉動，時間就會停止，於是乎自作主張把家裏所有的鐘表電池都卸了下來，可是黑夜卻依然如期而至。
當我站在鏡子面前時，總感覺可以透過那明亮的玻璃，看到無數個不同年齡的我站在對面，聽見時間在我耳邊呼嘯而過，伸出手想挽留，它卻如雨水般從指縫間溜走了。
爲什麼會感到悲涼呢？就像一羣人拉着手一起向前跑，一不小心跑丟一個，再跑丟一個，轉眼間就剩下自己一人茫然四顧。
宮崎駿說過：“青春就是讓你張弛地笑，也給你莫名的痛。”
那麼，又爲什麼要長大呢？
因爲每個人都逃不過時間的洪流麼，還是因爲只有長大才能塑造出一個完整的人生？明明“小河流水嘩啦啦”的兒歌聲依舊在耳畔迴盪，門口高大挺拔的白樺樹開春時仍會掉下成串成串的“毛毛蟲”，可是那羣蹦蹦跳跳的小女孩兒們，那個在白樺樹下興高采烈地一腳踩扁一個“毛毛蟲”的身影，都隨着我的長大變得慢慢模糊直到消失不見了。
在雨點滴落的時候，當筆尖在紙上緩緩移動的時候，時間就悄無聲息地從我的身邊滑過，拉長了我身後的影子，帶走了我金色的童年。
當我在夜深人靜時輕輕問出這句話時，回答我的只有萬盞燈火熄滅的聲音，我清晰地聽見時間在我臉上敲敲打打，雕刻出了一個和原來完全不同的我。
爲什麼要長大呢？
真是個耐人尋味的問題，或許在我問出這句話時，就已經長大了……
