在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假到了，這個寒假我過的非常有意義，我給奶奶當上了——“家庭教師”教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在津津有味的看着書，隔壁傳來奶奶的聲音：“小丹，過來一下。”
“什麼事？”我不耐煩的站起來。原來，奶奶不會發信息啊！
我馬上說“這上面的2是a，b，c；這3呢，就是d，e，f……。”“哦！好了，我知道了！”奶奶邊聽邊點頭。
在暑假裏，我可得意了！心想該讓奶奶享受一下現代生活了！
關於老師的作文2今天上數學課，我見到了我的數學老師王老師，他非常的有意思，總愛開玩笑。
他嚴中有愛，愛裏有茲；講課的速度不快不慢，每一個重點都給我們講解出來。他上的每一節課都讓我們的心情變得快樂些，把我們的班級變成一種快樂、愉快、輕鬆的氛圍。他沒說一句話都帶有笑話。不過，他也蠻厲害的，打起人來，那可是一等的。
關於老師的作文3李老師的身材亭亭玉立。頭髮又黑又長。眉毛淡淡的。眼睛炯炯有神。鼻子尖尖的，嘴巴是能說會道的。一雙溫暖靈巧的手。
老師上課的時，講的津津有味，老師高興的時候眉飛色舞，生氣的時候山崩地裂。
有一件事，同學們來到學校裏，掃了地，就坐在教室上，書聲郎郎的讀着書，老師來到教室裏面的我們書聲郎郎，非常高興，下課了，老師讓我們停下來，出去玩，老師又該訓，有，欣慰，的走出去了。
這件事讓老師非常高興。
關於老師的作文4同學們都說白老師的眼睛會說話，我覺得很奇怪，只有嘴巴會說話，還有眼睛會說話的嗎?
“叮鈴鈴……”上課了，這一節是語文課，老師在上面講課，我聽着聽着就走了神兒，心想：“下一節是美術課，我忘了帶彩筆該怎麼辦啊?”想着想着，突然一擡頭，看見白老師正用她嚴厲的目光看着我，我感覺自己錯了，馬上坐端正，認認真真的聽講，我以後再也不敢上課走神兒了。
上課認真聽講，大膽舉手發言，這樣老師才能用溫柔的眼光看着我們，老師會開心，同學們也會開心的。
老師的目光千變萬化，要注意自己上課的坐姿，看看有沒有做小動作。
我知道了，原來眼睛也會說話呢!
關於老師的作文5從幼兒園到國小，我遇見了許多老師有優秀的，有美麗的……可是這一個老師卻很平凡但我最尊敬的就是她。
記得有一次，我正在玩，“噴”的一聲不知什麼落了下去，一看才知道是拖把，我想都不敢想這是我弄下去的。“叮叮叮”打了上課鈴，我的心裏忐忑不安，心想：怎麼辦？會不會開除我。正當這時杜老師來了，她把我叫了出去。看着她那嚴肅的表情，心中的火氣一定很大，她問我拖把是不是我弄下去的。我只好說是。就在這時杜老師大聲嚴厲的吼喝道：“你知不知道這有多麼的危險，萬一砸着了人怎麼辦？”我慚愧的低下了頭，我對我自己做出檢討。
杜老師教會了我細緻對待每件事都要認真。
關於老師的作文6自習課時，小明和小紅正在寫作業。小明突然有一個字不認識，就去問小紅說：“這個字念什麼？”小紅說：“我也不認識呀。”小明正想去問老師，小紅拉住他說：“老師在這呢”。小明很奇怪地看着字典說：“這本字典怎麼會是我們的老師呢？”小紅說：“我們可以在這找到那個字呀！”小明和小紅在字典上找到了這個字-----淼，原來這個字念“miao”。字典真是我們的好老師，以後我們不會的字就到它這來找。
關於老師的作文7有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
關於老師的作文8我們的老師是一個胖乎乎的老師。她個子不高，臉上總是架着一副眼睛，頭頂梳着短髮。她的整體看起來都是胖乎乎。
我喜歡我們的老師，我不是因爲張老師長的胖，也不是因爲張老師的外表，而是因爲張老師的知識很多。上課時，張老師會說一個字，並讓我們我們找出它的“好朋友”。
張老師會在課前領我們背東西。有時不會，總是啓發我們直到我們背會爲止。張老師也會跟我們一起背，每一節課，我們都會高高興興的度過。
關於老師的作文9長着一頭烏黑的頭髮，高高的鼻子，個子高高的，衣着十分整潔、樸素。一雙烏黑有神、會說話的眼睛，每當我們表現好的時候，臉上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，好像在說：“你是好樣的，加油!加油!”如果我們不遵守紀律，她的眼睛馬上睜得大大的，盯着我們，彷彿在說：“不能這樣，上課要專心。
有一次，我上課在玩東西，被老師發現了，她就用她嚴厲的眼睛瞪了我一下，好像在說：“上課不準玩東西，要專心聽課，學好今天教的知識。”我馬上坐正身體，認真聽課。老師的眼睛立刻傳來滿意的目光。
這就是我的語文老師，長着一雙烔烔有神、會說話的大眼睛，既親切又嚴厲。
關於老師的作文10一個斑斕多姿豐富多彩令人嚮往的童年生活，才能誕生斑斕多姿豐富多彩令人驚歎的學生作文！國小生作文難的問題不能僅僅依靠機械的訓練來解決，不能僅僅靠教給作文的技巧來解決。
我們只有讓孩子對大自然保持高度敏感，對身邊的事物保持濃烈的興趣和好奇；並且大量閱讀童年時期應當閱讀的有趣讀物，在閒暇的時光做些童年時期應當做的事情，例如玩玩泥巴、爬爬樹、捉捉魚、發發呆、野外探險乃至調皮搗蛋……孩子們的心靈處於自由舒展的狀態，孩子們的思維才能像雷達一樣向四面八方發散；涵養孩子的童真而不是過早催熟，培育孩子的詩情而不是用分數來窒息，
作文是學生對生活的.反芻，是學生情感豐富，認知提高的過程。
關於老師的作文11老師的愛是一陣溫暖的春風，吹入我心田；老師的愛猶如綿綿春雨，滋潤我心田；老師的愛像一眼甘甜的泉水。老師在生活中對我無微不至，在我記憶的寶箱，有一次讓我記憶深刻?? 一次我肚子不舒服，上課無精打采，老師用溫和的聲音說：“寧鈺，你怎麼了？”“肚子不舒服。”我有氣無力地說。老師給我倒了一杯熱水，說：“喝點熱水，也許會好些。”老師走了，看見老師的背影，我的心不由自主地酸了。還有一次我感冒了，發高燒，老師給多方聯繫我的家長未果，便騎車帶我去了診所。 我的學習生活中老師對我關心備至。老師啊，謝謝！我想大聲的說：“老師，我愛你！”
關於老師的作文12老師，您的事業讓上千萬的人崇拜！您慷慨激昂，
就像妙語連珠的散文詩篇；
您靈活多變，
就像奇妙活潑的英文單詞。
感謝您，讓我們走進了知識的海洋！
每當看到發明家的創造，
我就情不自禁的說道：
感謝您，老師！
老師，您的事業讓上千萬的人看好！
您循循善誘，
就像層層演變的進化歷程；
您懷才於心，
就像縱橫世界的神眼。
感謝您，讓我們創造了快樂的回憶！
每當看到大詩人的詩詞，
我就不由自主地祝願：
感謝您，老師！
關於老師的作文13假如你們是初生的幼蠶，我就是碧綠的菜園；願嫩葉將你們滋養得很健壯，成熟後，吐出潔白的絲。假如你們是翱翔的雄鷹，我就是廣闊的天空；願藍天將你們的羽翼豐滿，去追去春風，鮮花和柳岸。假如你們是勇敢的登山隊員，我就是那一級一級的臺階；願你們能踏着我堅實的臂膀，去征服世間所有的山峯。假如你們是在譜寫未來的樂章，我就是讓你們試譜的琴鍵；那旋律可以雄壯，也可以委婉。但，切不可以有彷徨和哀嘆。
關於老師的作文14一個漫長的假期過去了，我們班換了新老師，她姓鄭，她高高的個子，長着一雙明亮而充滿智慧的眼睛，眼珠烏黑烏黑的，留着長長的頭髮，看起來很精神。
鄭老師教我們數學，講課認真細緻、深入淺出，我們一聽就懂。她對同學們都很負責，有疑難的地方她總是耐心講解，直到同學們理解爲止。
雖然開學只有短短的三週時間，可是我們已經喜歡上鄭老師了，我們更喜歡鄭老師教的數學課。
關於老師的作文15我的老師非常嚴厲，但我知道嚴厲的老師才能教出好的學生，老師也非常美麗，一頭烏黑的短髮再加上那可愛的劉海。
有一次，我沒認真聽課，老師叫我回答問題，我滿臉通紅，也不說話，大家哈哈大笑，可是老師沒笑，走過來認真地對我說：“以後你認真學習就行了，坐下吧。”這件事讓我覺得不學習就是對不起老師，從此以後我刻苦學習，終於期末考了96。5，我非常自豪!但嚴厲的老師對我說：“不要自豪，在努力吧。”並讓我回家多讀書!
回到家裏，我想：爲什麼老師讓我在努力呢?我一直在想，過了一個星期終於想出來了，原來老師是“嚴厲”的!
