以風采爲話題的作文

無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家收集的以風采爲話題的作文,歡迎閱讀與收藏。

以風采爲話題的作文

以風采爲話題的作文1

天地景物,大好河山,或是莽莽草原,或是涓涓細流,這一方神州大地上孕育的人兒,儘管身處在一個個小小角落中,卻依然守着最質樸的靈魂,各自有其灼然風采。

隨車遠行,一個晴天裏,我來到了四川若爾蓋草原。大大小小的山包在眼前起伏着,一直到天際。坡上正勃發着新生的綠草,襯着蔚藍天空下一團團低矮的白雲,給大地打上了墨綠的影子。

來到草原自然是要去騎馬的,經營着這片草場的是一家藏民。一下車,我就看見一個小人兒端坐在馬上,牽着繮繩。當我再走近些,想近距離察看時,她突然策起馬來。

舞動了馬尾,舞動了紅綠交織的長袍,舞動了及腰長髮,舞動了衣飾上的點點流蘇。微微前傾的身體,高高揚起的頭顱,黝黑的面頰,冷冽的風把它吹得黑中微紅,眼眸中閃着光芒,好似天空中獨自盤旋的鷹隼——宛如這方天地的驕子,有着統領牛羊的權力,享受着盡情飛奔的自由!

一幅邊塞小女騎馬圖,好有個英姿颯爽的風采!

後來,我去過安徽宏村。時值嚴冬,水已成冰。一位穿着豔紅羽絨服、披着寶石藍色圍巾的女子看我們正愁無處落腳,便邀請我們去她家歇息。

木屋,小几,橘黃的燈光,甚是溫暖。她爲我們泡茶:拈一朵曬乾的黃菊,輕輕放進透明玻璃茶壺,開水注入,菊花吃了水,層層綻開,猶如盛放一般。稍停片刻,茶水金黃透亮,倒入白瓷小盞,她端送到每個人面前。

“這是自家種的菊花,我們平時都喝這個,現在溫度正好,這麼冷的天,喝點熱茶,驅驅寒氣吧。”她笑着說。

我報以微笑,雙手接過品抿一口,菊花的清甜在口腔中漫延。果真如她所說,漸漸手腳回溫,心中滾熱。

也許是因爲那杯花茶當真回味無窮,也許是她寒冬中雪中送炭,陌路相逢,慷慨若此,其熱情大方之風采,溫暖了我的心。

馬上小兒,屋中女子,或是描繪一方天地的壯美,或是用一顆熱忱之心溫暖他人。她們各有各的風采,也無不令我沉醉。

以風采爲話題的作文2

“港珠澳大橋開通了!從此從廈門到香港只要……”

看到這個標題,我點進了這個鏈接。密密麻麻的數據,隨處可見的感嘆號,隨之圖片下方的幾個字——世界最長跨海大橋!

我的心爲之一顫,這一成就實在是振奮人心!

寬闊的伶仃洋上,聳立着一座橋島隧一體的大橋——中國人自己建造的大橋!這是我們國人在外國公司的輕視下,從零開始,從零跨越,發奮圖強,自力更生建造的!想想看,能不激動,能不爲之自豪嗎?

一個白髮稀疏的男人在視頻中出現了,他就是總設計師——林鳴。回憶起外國人輕蔑的口氣時,林總的眼神充滿憤慨卻又不乏堅定。“工程建設就像走鋼絲,每一步都是第一步。”這是他的原話,也是他心中的信條。講到技術上的艱辛困難,講到成功時的興奮,老先生眼中淚光閃閃如星灼灼。

“十年爲一橋,搏命港珠澳。”

就在我們熟睡的夜晚,他們在精算工程進度;就在你我刷着無營養的娛樂新聞,他們穿着工服戰鬥在崗位;就在有人就着山珍海味推杯換盞時,他們在水泥袋、電腦、起重機旁捧着熱騰騰的泡麪時不時才能吃上幾口。

畫面的結尾是穿着樸素棉服的林總,步伐矯健地在這座橋上向遠方奔去。年過六旬的林鳴先生,立志獻身於祖國的橋樑建設事業。——這,是他一生的努力,是他的信仰,是他的全部。“橋的價值在於承載,而人的價值在於擔當。”他一步一步踩得如此踏實、堅定,想法如此單純又如此純粹,目標如此簡單又如此偉大!這一切的一切打動着我,一時間我竟熱淚盈眶。

“花有重開日,人無再少年。”每個人的光采和價值會有不同,正值少年的我,現在就當在自己人生之路上,樹立志向和目標,踏實自信地向前奔跑。

我忘不了林鳴先生堅定自信的眼神,矍鑠前行的風姿!

以風采爲話題的作文3

自然萬物,都有獨特風采。不知你可曾,細細凝望和品味?

偶經一處花鳥市場,頭頂上鳥鳴啾啾。我看見一隻黃綠色的鳥,睜着它的大眼睛,頭一扭一扭的盯着我;它的胸脯一起一伏,羽毛泛着光亮的色澤,聲聲清脆的啼叫從它張開的尖銳小嘴中濺出。

真是可愛!我邊想邊繼續向裏走。

有各式各樣的花。一朵別樣的玫瑰,叫蜜桃玫瑰,真是適合它的名字。淺淺橘色從它稚嫩的花蕊裏溢出,沿着花瓣的每一處脈絡,渲染似的,向外奔涌。到了它那向外捲起的'邊緣,戛然而止,好像只要再多出一點,那顏色就會簌簌落下,滴在地板上,再次成花。真是嬌豔欲滴!

這裏的一切,充滿着濃郁的江南風采,彷彿可以讓人想起:溫婉柔和的江南小橋流水人家,一身古衣的儒雅書生翩然而至。

窗畔的風鈴迷亂了時空,擡頭看見朦朧的遠山,竟又憶起暑假見過的西北風景。

壯麗的祁連山脈,綿亙於一望無際的荒漠遠處。在柴達木盆地的中央,極目遠眺,唯一的一條公路如黑色緞帶舞動於黃天厚土間,向西逶迤而去。

站在原地,旋轉一週,所見皆是平地,眼前有幾根或幾團草蔓在倔強地生長。擡頭,遠處,是連綿的深綠色的山脈;雲從高處落下,擠向山的頂端,有些擠不下,竟順勢落到了地上!如北方冬天的鵝毛大雪,沉甸甸地壓上一片青綠。

西北落日,如一輪火球從天邊墜落,燒得這片籠罩着遼闊草原的天,橘紅橘紅。

如此壯麗,如此雄渾,如此遼闊,讓錐立於天地間小小的我不知所措。生長於江南,從未見過如此雄偉渾厚蒼茫的景象——西北風采。我震撼了,並想盡辦法將這西北的一切風采記入心底。

神州江南與西北的風采,皆我所贊,所嘆,所喜,所愛。

自然界的神奇風采,倘只待在室內,囿於書中,不出去走走,很難真切感知。

以風采爲話題的作文4

風采,是用來描述光鮮景象的詞語,是描述網絡上使用“美顏”記錄生活的博主、電視上用化妝術修飾臉上不足的明星,抑或是大街上那些穿著名牌服飾的人嗎?

我想也許是這樣的吧,他們用能修飾自己的東西把他們自己變得更加完美,閃耀着不同於普通人的光芒。

但是我更欣賞的是生活中一個平凡人,他從不修飾自己,樸實無法掩蓋他所展示耀眼的風采。

我們在道館相識,成爲夥伴。

有一天,我問他爲什麼要來學習跆拳道,他說聽說跆拳道很厲害,練了以後就可以保護重要的人。他比我大一點,但是在比賽中還是贏不過我,於是,他成了我贏得過的“偶像”,此後的日子我就一直用這個稱號調侃他。

當我上了四年級,道館裏來了一羣人,與我們的教練有說有笑,具體說了什麼我不記得了。後來我與另一邊的女孩子進行了比試,我輸了;他也並沒有取得勝利,還在比試中受了傷。

那一天訓練結束後,他對自己的實力產生了懷疑。一個月後,他離開了,他告訴我他要換一個地方去練習了,等他變厲害了再回來保護道館。

可他終究沒有回來。再次遇見他,是在賽場上,我在觀戰席上看到了——曾經的偶像。他長高了,在紅色的護具下,露出了熟悉但又陌生的臉。若不是裁判在三分鐘後舉起了他的手,廣播中傳來他的名字,我怕是認不出這個腰間繫着象徵最高級別的黑色腰帶的少年,當年那個我贏過的“偶像”。幾年前我們相差不多,但現在我似乎再也追趕不上他了。

他有了新的要保護的重要的人,大約就不會再回來了吧……我也已經不在曾經和他度過美好時光的道館了,他也應該認不出我了。

當我盯着他的心情從激動到失落時,我移開了視線,但我感覺到了一個目光的注視,那是他的目光。

據說體校曾邀請過他,但他不向往那樣的生活。他繼續練習跆拳道,還是因爲那個承諾。

多年過去,他還是那個滿心壯志的人,還是那個有着獨特風采的少年,還是那個我心中的偶像,似乎一直都是。